以社团建设带动高职日语专业建设的构想

大学生社团是高校一种特殊的群众组织, 依据个人的兴趣、爱好、特长, 组成的志愿性团体。随着高校学生社团的不断发展, 社团呈现出生机勃勃的景象, 成为高校校园文化的重要组成部分。高质量的社团活动可以为学生搭建广阔的舞台, 帮助学生开阔视野, 陶冶情操, 增长知识, 培养交际能力。

一、高职院校学生社团发展概况

(一) 概念

社团是由兴趣爱好相近的同学、在自愿的基础上结成的团体。以不影响教学秩序和课堂教学为前提, 开展各种兴趣活动。

和学生会的不同之处在于, 学生会是综合性社团。社团则显得更加专业。比如, 文学社、辩论社、英语角。社团主要是有共同爱好的人组成的一个小团体, 因为有共同爱好而走到一起, 大家可以共享资源, 共同探讨, 比如音乐社团、文学社团等等。

(二) 目的

高校成立社团主要是以丰富学生课余生活为目的, 从而活跃学校氛围, 是学校校园建设的主要内容。同时, 丰富有趣的社团活动能促进学生心理成熟、人格完善。据调查, 有20%的大学生存在不同程度的心理障碍。从心理学角度讲, 大学时代处于人生最活跃、最丰富多彩的时期, 是心理断奶的关键期。有关资料显示, 当代大学生的主要心理问题日益突出。学业问题、人际关系问题、情绪起伏问题、恋爱问题、就业压力都对学生产生困扰。通过参加社团活动, 最终走出自我, 融入集体这个大家庭中, 从而有助于学生人际关系、心理调控能力的培养, 有利于增进大学生的身心健康。

(三) 形式

高校社团建设已经比较健全, 形式多样。比如, 礼仪社、棋艺社、摄影社、歌咏队、剧团、篮球队、足球队等。外语专业的社团有外语角、配音社、影视欣赏协会等。

总之, 社团不仅为学生提供了锻炼的平台, 还督促学生走向社会, 融入社会, 鼓励社团活动为社会和企业提供服务, 体现出强烈的时代精神和鲜明的校园特色。

二、高职院校社团的作用

社团作为课堂教育的补充和延伸, 还具有实践和教育的功能。通过参与社团活动, 能够加强学生的社会责任感、学习能力、创新意识及全局观念。中国高校传媒联盟就高校社团做了一项调查。结果显示, 93.62%的学生认为“加入学生社团可以锻炼人际交往能力”;59.34%的学生认为“可以锻炼专业能力”;87.71%的学生认为“可以锻炼组织管理能力”;87.23%的学生认为“协调执行能力能够得到提升”。概括来说, 社团的作用主要有:

(一) 丰富校园文化

(二) 引导学生自主学习和创新

(三) 培养学生的组织管理能力

(四) 提升学生的交际能力

(五) 增强学生的主体意识、参与意识、竞争意识

据调查, 有20%的大学生存在心理障碍。社团活动的健康开展, 有利于学生寻找志同道合的伙伴, 在社团中找到归属感和存在感, 消除心理压力, 增进身心健康, 有利于心理成熟和人格完善。

高职院校积极开展社团活动, 尤其是以专业为导向的社团活动, 可以带动学生参与社会实践, 在服务社会的过程中将课堂上所学的知识加以应用, 促进实习和就业, 能够为以后步入社会奠定基础。

通过参加社团活动, 能够培养学生的竞争意识和协作意识。可以说, 大学生活是学生成为“社会人”的前奏曲。通过社团这个“小社会”, 学生有机会锻炼自己与他人的交际能力、解决问题的能力, 以及沟通与协调的能力。因此, 社团活动已经成为提高学生综合素质的有效果途径。

三、高职院校社团存在的问题

高质量的社团, 能对学生价值观、人生观、世界观的形成产生积极影响。当前, 高职院校社团建设如火如荼, 数量越来越多, 规模越来越庞大。但是, 在质量方面却良莠不齐。

《教育》旬刊曾做过的一项调查。结果显示, 受访的在京大学生中, 加入2～3个社团的学生占68.6%, 加入3-5个社团的学生占17.1%, 只加入1个社团的学生占14.3%。由此可见, 学生参与社团活动的积极性还是很高的。然而, 其中却有46%的学生认为“社团较差, 活动没什么意思”, 34%的学生认为“社团活动多, 但质量差”。

近一半的学生对社团做出“较差”的评价, 其中的原因是多方面的。比如学校对社团工作不够重视, 没有专业教师引导、鼓励, 任其自生自灭。具体来说, 学校对社团活动不够支持, 主要表现在没有为社团提供活动场所、办公设施、活动资金等。其次, 校方缺乏对社团活动的评价, 也没有及时地给予惩处。此外, 社团还存在着“科技缺席”现象, 以及社团呈现出“娱乐休闲”化倾向。

高职院校社团不仅要给学生一个锻炼的机会, 而且要让社团走向社会, 了解社会。同时, 也要让社会了解社团, 参与建设社团。在社会和社团之间建立沟通联络的渠道, 为学生的学习、生活和工作服务。

四、参与社团活动, 提升日语专业就业力

近年来, 大学生就业形势日趋严峻。高职院校尤为严重。这就要求高职院校从多方面挖掘就业渠道, 提升学生就业竞争力, 缓解学生的就业压力。社团, 在提高学生就业力方面能够发挥重要作用。参加社团, 可以为学生将来担任社会角色所作的职业选择、职业定位做好充足的准备。

(一) 高职院校日语教学存在的不足之处

如上所述, 当前高职院校日语专业建设方面还存在着一些问题。主要表现在:教学模式、课程设置、师资、教材、顶岗实习、就业等多个方面。专业课课时较少, 硬件不足、外教不到位等现实因素限制着高职院校日语专业的教学水平。多年来, 高职院校的日语专业教学一直存在着“重理论、轻技能”“重课堂、轻素养”的问题。

(二) 高职院校日语社团建设的必要性

目前, 高职院校日语社团, 常见的有“日语角”。这是一个由学生自发组织起来学习交流平台, 学生们用日语进行交流, 探讨日语语言知识及其应用, 以锻炼听说能力, 并且不定时举办形式多样的活动。整体来说, 与日语专业相关的课外活动比较少, 形式也比较单一。

因此, 高质量社团的建设对日语专业的学生来说更加可贵。

作为学生第一课堂的延伸和补充, 高职院校日语社团的建设显得格外重要。社团活动不再局限于“日语角”, 可以扩展为影视欣赏、动漫配音、寿司制作、日语演讲协会以及cosplay (狭义的解释是模仿、装扮虚拟世界的角色, 也被称为角色扮演) 等等。内容丰富、形式多样的社团能够吸引更多学生参与其中, 对培养学生兴趣、培养学生的日语应用技能都会有积极的促进作用。学校监督、教师指导、学生管理的模式还能培养学生的组织、协调、管理、沟通能力, 为毕业后踏上社会奠定良好的综合素养。此外, 学生可以通过影视作品, 感受日语的语言特色, 养成良好的心理素质, 感受日本人的思维方式。

多方面了解日本社会、日本文化及风俗礼仪, 提高学生的跨文化交际水平。有利于将来步入职场后尽早适应职场和新环境, 提升学生的就业竞争力。

五、高职日语专业社团建设任重道远

综上所述, 高职院校日语社团建设势在必行。社团建设是一个长期的过程。

社团在活动内容、形式创新、特色凝练等方面还有进一步提高的空间。建议由学校和专业教师牵线搭桥, 为社团和企业建立联系, 使学校、企业和学生共同建设社团, 这是学生社团走向校外的一个重要途径, 是锻炼学生与社会接触的一个良好渠道。一方面, 社团可以为企业提供服务, 另一方面可以从企业获得资金赞助, 实现“双赢”。

引导社团建设以就业为导向, 意味着需要开辟更多渠道、挖掘更深层次。通过社团活动, 充分挖掘潜藏在学生中的教育资源, 以及隐藏在学生中的巨大创新潜能。

通过社团这个平台, 实现学生之间的资源共享、取长补短、互相激励、共同提高。努力实现学校、企业、学生三方共建模式, 以服务于学生就业为导向, 这已经成为社团新的使命。

摘要：本文分析了高校社团存在的意义, 并探讨高职院校日语学生社团建设的现状。从培养高职院校日语学生的兴趣出发, 引导学生热爱专业。本文还从社团建设的模式论述了其对高职日语专业建设的意义, 提出了社团建设的一些建议。

关键词：社团,高职,日语,专业建设

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