现代社会竞争激烈主要在于人才的竞争。人才的竞争很大程度上在于教育的方式上。素质教育是新时代的教育主导。其中, 高校图书馆的角色是相当重要的, 图书馆的作用在于辅助课堂教育, 实现课余时间对学生的培养。
素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展, 这不仅适应了当今社会的需求, 更是新时代对于人才的要求。图书馆作为一个文化圣地, 提供给学生的不仅仅只是文学上的修养, 而是一种良好的氛围。在素质教育的实施中, 图书馆起着很重要的作用。学生除了正常的课堂学习之外, 课外的学习也是很重要的, 对于外界事物的认识和涉猎, 对于最新信息的掌握和当前形势的认清, 主要是从课外的时间获取的[1]。图书馆就成了课外学习的天堂, 很多学生是图书馆的常客, 没课的时候待在图书馆里, 这不仅仅源于对于学习的辅助, 更是一种对世界万物的一种认识。
图书馆的书籍众多, 而且种类丰富, 分门别类的编排方便学生的阅读。由此可见, 图书馆是高校实施素质教育的重要阵地。
与以往的应试教育相比, 素质教育更符合人性化的教育, 它不再只是看中学生的文化课, 而是注重学生的文化素养以及全面发展。图书馆不仅仅只是看书、查阅资料的地方, 而是一个自由轻松的课外教堂, 学生在图书馆中有充分自由的选择的权利, 而不像在课堂上那么死板[2]。可以选择自己喜欢的书籍阅读, 可以徜徉在小说的天马行空中, 可以浸淫在高科技的军事兵器中, 这种轻松的阅读方式给了学生很好的平台, 图书馆的潜力教育模式应是素质教育的重点。
每个时代的发展都有相对应的辅助设施的出现。辅助素质教育的除了教育设施的健全、师资力量的壮大, 教育理念的更新之外, 图书馆是最容易被忽视的一项, 但它所起的作用是潜移默化的。很多时候, 一个学生全面素质的提高是在无形之中提高起来的。这其中离不开图书馆的辅助, 图书馆中安静的环境很适合学生的阅读和对信息的掌握, 很多学生喜欢在图书馆中边读边写, 通过阅读课外资料来消化课堂上理论知识, 书馆的服务职能在此体现得淋漓尽致。
图书馆的职能不仅仅存在于借与被借之间, 它的服务职能在于人性化的服务。素质教育的核心是“以人为本”, 这正与图书馆的人性化服务不谋而合[3]。两者的碰撞势必会推进素质教育的发展和进步。高校图书馆的人性化服务包括定时更新图书资源、加强图书资源的网络数据管理、增进与学生的交流与合作等等。
及时的更新图书资料有助于学生对最新知识和信息的掌握和了解, 从而做到与时俱进, 跟上时代的步伐, 了解现代社会的流行元素和现代社会对人才的要求, 有利于以后的就业, 这也是素质教育的目标所在。
随着网络信息技术的发展, 图书馆在图书资料的管理上也开始逐渐网络化、信息化。建立图书资料数据库, 有利于学生系统迅速的参阅资料, 快速的查阅当天最新的新闻, 了解国家政策和世界局势的发展。素质教育的本质在于实现学生的全面素质的提高, 图书馆的网络资源数据库为其提供了一个很好的平台。
图书馆定期开展的征文大赛以及“献爱心、送爱心”的慈善活动, 普通的学生都可以参与进来, 这不仅加强了图书馆与学生之间的交流, 更在一定程度上促进了道德素质的培养和文化修养的提高。由此可见, 高校图书馆的人性化服务是实施素质教育的关键。
图书馆最大的特点就是安静, 这已经是一个不成文的规定。保持安静, 不影响他人的学习是一种有素质的体现。馆内人员在环境的设计上, 无论是光照上, 还是温度的掌握上都应该提供给学生一个恰当的条件, 这不仅体现了图书馆的人性化服务, 更在一定程度上促进了素质教育的发展[4]。所谓的人为氛围是图书馆管理人员应是热情、和蔼、平易近人的, 他们不仅文学修养高, 也应有极高的道德修养和掌握高科技的能力。这不仅有利于馆内工作的开展, 还有利于服务学生, 服务社会。他们的言谈举止对学生有着无形的影响。图书馆管理人员广博的知识和熟练的业务技能, 不仅能为学生解难释疑, 更能成为他们的良师益友, 良好的涵养, 整洁的仪表, 文明的语言对学生产生很大的感召力和影响力。这种影响正是素质教育在课堂上无法传授的东西, 在图书馆内达到了应有的目标。
学生的自我认识和自觉意识是素质教育实施的基础。素质教育不同与以往的应试教育, 学生出于一种被动学习的状态, 素质教育是变被动为主动, 使学生形成一种自觉学习的意识[5]。高校图书馆就是实施自觉学习的实验室, 学生的课外活动是广泛的, 但大部分学生选择图书馆来打发课余的时间, 一方面是想利用业余时间补充课堂上所学不到的东西, 另一方面是形成每天读书的好习惯。素质教育是一种人性化的教育模式, 目标在于利用灵活机动的课堂教育模式使学生产生爱好, 形成自觉学习的意识。
图书馆是一个综合知识的集合体, 高校学生道德文明的培养需要图书馆的辅助, 充分利用好图书馆的资源是提高整体综合素质的关键。只有当学生的道德认知、情感和意志在经过自我选择之后才能达到一定的水平, 其道德行为才会是文明的, 完美的。实现学生道德文明素质的自然提高而坐享其成是不现实的。图书馆的人文本质也决定了图书馆担负着人文传承, 培养和塑造学生的人文精神的职责。
21世纪是知识经济的时代, 人才竞争的激烈性是必然的。图书馆作为学生的“第二课堂”应充分利用好, 加强自身素质的提高和文化修养的改善, 适应社会的需求。综上所述, 高校图书馆对素质教育的实施起着很大的促进作用。
摘要：素质教育是新世纪教育的主导者, 它对社会文明、科技进步和经济发展有着重要的推动作用。素质教育的本质在于全面素质的提高, 尤其是文化修养的提高, 文化修养的提高在于多方面、多角度文化的涉及。高校图书馆对于素质教育的实施起着关键性的作用。随着知识经济和信息化时代的到来, 高校图书馆的优势逐渐体现出来。
关键词：高校图书馆,素质教育,作用
[1] 彭香萍.论大学生素质教育与图书馆教育职能的发挥[J].湖南经济, 2002 (S1) .
[2] 郑继红.谈素质教育中的高校图书馆[J].图书馆工作与研究, 2002 (2) .
[3] 龙燕春.试论大学图书馆在高校素质教育中的优势和影响[J].图书馆论坛, 2002 (3) .
[4] 金琼.论我校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用[J].北京体育大学学报, 2002 (2) .
[5] 龚月新.新时期高校图书馆员素质浅析[J].广西民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2002 (S1) .
推荐阅读：
高校图书馆宣传册07-03
新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考07-02
“翻转课堂”在高校教学改革中的实践与改进06-29
浅析党校图书馆如何有效发挥作用06-14
在高校体育教学中实施心理健康教育的研究06-12
图书馆知识教育06-19
图书馆开展群众路线教育实践活动心得体会06-17
高校美育教育06-21
