浅谈网球运动在高校开展的可行性

浅谈网球运动在高校开展的可行性（精选10篇）

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇1

浅谈网球运动在高校开展的可行性

本文通过调查,分析和研究,根据网球运动的特点和价值,分析目前网球运动在国内的发展形势,以及网球运动在高校中的普及状况,论证网球运动在高校开展的可行性,同时提出作者对网球运动在高校开展中出现的`问题的一些看法,为各高校开展该项目提供参考.

作 者：邓意  作者单位：湖南涉外经济学院体育学部,湖南,长沙,410205 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G84 关键词：网球运动   发展   可行性   价值  

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇2

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

采用分层抽样法, 从湖北省31所独立学院中抽取10所学校, 当中选取30名教师和300名网球选项课的学生为调查对象。

1.2 研究方法

由于本文研究的需求采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法、专家访谈法等研究方法完成论文, 根据研究内容需要设计有关问卷2份, 分别对网球选修的学生、任课老师及相关学科专家的调查表, 为了保证调查结果的科学性, 对2份问卷进行了信度和效度的检验, 进行了问卷调查结果的统计处理, 即 (R) 显著性检验, 可靠性系数为R=0.8751, R>0.86 (P<0.01) , 证明此次问卷有很高的信度。在调查中, 教师问卷发放30份, 回收了27份, 其中有效问卷27份, 回收率90%, 有效率83.33%;学生问卷发放300份, 回收了275份, 其中有效的问卷246份, 回收率是91.67%, 有效率是82.00%。

2 结果与分析

2.1 在湖北省独立学院开展网球运动的价值分析

(1) 对于大学生身心特点网球运动起到了积极的作用。网球运动囊括了体育运动的全部属性。学生可以通过参加网球的学习和比赛, 促使大学生培养坚强的意志品质, 积极交往、团结合作的集体主义精神。 (2) 有助于大学生的综合素质的提高。网球运动特点与现今大学生对健与美的追求相符, 促进了独立学院的大学生身体健康和社会适应的能力。 (3) 有助于独立学院校园文化的丰富和建设。网球运动一直被人们认为是一项高雅时尚的体育运动, 同时它赋予了人们对健康的追求, 当然这也符合当代大学整体文化建设的风格。

2.2 湖北省独立学院开设网球课程现状调查

2.2.1 网球课程的开设情况

目前, 湖北省独立学院大多数都开设了网球课程, 部分大学生网球技能的学习途径主要有兴趣小组、公共选修课以及作为公共体育课程的部分选修内容等。通过调查可知, 独立学院打过网球的学生占48.32%, 上过网球选修课的学生占32.58%, 学过1年的学生占68.45%, 学了2年以上的学生占27.89%。调查显示, 在湖北省独立学院开展网球运动效果不明显, 没有开设网球课程的学校占20%, 课时安排在54学时以下的占60%, 网球课时安排在54~72学时之间占20%, 在所调查的10所独立学院中, 没有独立学院把网球课程列为必修课程, 针对这种情况要予以重视, 网球运动在独立学院的发展受到了巨大的影响。

2.2.2 网球师资情况的现状分析

据调查结果显示独立学院的网球教师中, 多数为35岁以下的中青年老师, 中青年老师的优势是精力旺盛、年龄与学生差距不大, 这样容易与学生进行沟通, 带动独立学院网球教学走向新颖、充满活力的发展方向。在所选择的湖北省独立学院从事网球的教学工作的老师中, 男女教师的比率并不协调, 出现了很的差异化, 其中男性教师在调查的人数中占到了82%的比率, 当然女教师的比率也就不言而喻了。在《学校体育工作条例》中有规定要求学校的应该根据学校的具体情况配备一定比例的女性体育教师。当前湖北独立学院的网球教师男女比例是否达到要求, 或者是否会影响网球教学的需要, 还需要进一步的探究。

2.2.3 网球程场地现状调查

网球场地是否充足对网球课程的设置、参与人数、教学质量及人们参与的热情等, 其影响是多方面的。调查数据显示, 90%的学校有网球场地, 10%没有网球场地, 仅供教学使用的网球场地占20%, 供学生免费使用的网球场地占36.67%, 学生有偿使用的网球场地占43.33%, 说明目前湖北省独立学院有网球教学的基本条件, 但是从调查的结果看, 网球的场地还是偏少, 并能不能够满足正规教学的需要和学生练习的需求, 存在网球场地缺乏的现象。

2.2.4 湖北省独立学院师生对网球运动的兴趣度调查与分析

众所周知, 兴趣是学生学习的原动力。在对湖北省独立学院学生对网球运动的兴趣进行调查的问题的选项中设置了四个内容, 分别是非常喜欢、喜欢、无所谓和不喜欢, 通过统计得出各个选项分别占到了14.23%、67.89%、14.63%和2.85%。从这组数据可以看出, 湖北独立学院的大部分的学生对于网球运动还是比较感兴趣的, 也说明了要开设这门课的基础比较好。当然这是与当代年轻人的时尚、朝气是分不开, 网球运动的特点正是迎合了年轻人的追求。

2.3 湖北省独立学院课余网球活动开展现状调查

2.3.1 学生对网球运动认知调查与分析

学习动机是选择、激发、维持并强化一定学习活动的内在动力。通过调查, 湖北独立学院的学生对于网球的学习的动机也是多方面的, 其中强生健体是他们去学习网球的主要的动机, 在调查中有78.94%的学生都选择了这项, 当然这也是非常的符合健康第一的体育教学的指导思想;排在第二位的就是休闲娱乐, 占到了60.16%;排在第三位的是增进友谊, 占到了30.89%, 从数量上来看, 选择这一项的并不是很多, 但是也在一定程度上反应了当前网球运动在大学校园里面对于学生的交流起着一定的媒介作用;排在第四位的是终身体育意识, 选择这一项的只有19.92%, 从这个数字看学生对于终身体育的意识还不强烈, 当然在学好运动技能后会慢慢的形成运动习惯将会无形中成为他们终身体育的运动项目, 教师在平时上课的时候也要注意灌输终身体育思想;除此之外还有像选择为了修学分等等。因此, 网球作为学生喜欢的运动项目, 虽然每个人动机不一样, 但参加网球运动最终的目的是为终身体育服务。

2.3.2 学生的网球运动消费调查与分析

本文对学生学习网球过程中所使用的器材投资情况进行了调查, 调查结果显示, 67%的学生自行购买的网球器材, 17%学生是借的器材, 10%的学生是由学校提供或租赁的网球器材, 6%的学生采用的其他途径获取的网球器材。并且, 与大学生的消费水平有关的不仅是家庭的收入总量, 而且还与大学生对家庭经济承受能力的认识和判断有密切关系。湖北省独立学院大学生总体的消费总体来说是比较理智的。调查结果显示:湖北省独立学院学生月消费情况分布为:有25.00%的大学生认为其年消费在200元左右, 有63.00%的大学生认为其年消费在200~400元之间, 有8.13%的大学生认为其年消费在800元以上, 另外有4.07%的大学生认为其月消费分别为800元以上。

2.4 制约湖北省独立学院网球运动开展的分析

在影响湖北省独立学院网球运动的因素调查中, 有22位体育教师选择了“网球运动经费问题”, 占88.00%, 使得经费问题成了重中之重的问题;另外仅次于本因素的是“校领导重视程度”, 有19位被调查者选择此项, 占76.00%;再次是在被调查者中有18位体育教师选择了“网球场地设施”, 占72.00%;有15位体育教师选择了“师资情况”, 占60.00%, 排在受调查影响因素的第四位;选择“校园内网球运动的氛围”、“学生兴趣与爱好”、“其他”的, 各占相对应选项受调查人数的52.00%、40.00%、20.00%。

2.5 湖北省独立学院网球运动开展的可行性因素分析

2.5.1 经济的飞速发展为湖北省独立学院网球运动提供了物资条件

开展一项新兴的体育运动项目, 是需要有经济基础作为保障的。湖北省作为中部地区贯穿于全国东南西北的重要省份, 一直快速的发展着, 城市的竞争力稳居于前列。从经济发展来看, 湖北省是中部地区相对发达的地区, 其GDP一直保持着稳定的增长态势, 随着总体经济的发展, 百姓的收入增高, 消费水平也是水涨船高, 因为本地区相对较为发达, 人们消费意识、休闲健身意识也日趋前卫和强烈。在这全民健身的热潮中, 追求时尚的大学生更是迫切希望找到适合他们的健身娱乐项目, 网球运动正是广大学生理想的体育运动项目。地方经济的飞速发展、强大的经济保障, 也为独立学院开展新兴的体育项目增加了可能性。

2.5.2 领导的重视为网球运动的开展打下了基础

在走访调查过程中, 相关的专家和领导对在湖北省独立学院中开展网球运动都比较感兴趣和十分的认同, 认为网球运动凸显了时尚与运动的完美结合, 是值得推广的体育运动项目, 专家们也给出建议网球运动的推广需要结合实际, 因校制宜来开展。

2.5.3 网球场地设施的改善措施

从对湖北省独立学院的网球场地统计来看, 有部分场地没有完全对外开放, 网球场地成了摆设。这为开设网球选项课带来很大的困难。因此要求学校要加快网球场地建设, 完善相应的配套设施, 有条件的学院要配备灯光, (1) 晚上时间可以利用来开课或提供给学生锻炼。 (2) 可修建简易的网球练习墙或可利用现有的其他场套用网球场。修建网球练习墙有助于展示缓解练习场地紧缺的矛盾, 也可以用来巩固学生技术动作, 还可以提高练习的兴趣。

2.5.4 目前湖北省各独立学院具备了开展网球运动的师资

在影响网球运动在湖北省独立学院开展的第二个因素是“师资配置状况”, 教师是影响教学的主要力量, 即使在相应的教学活动中有了比较完善的硬件设施而缺少教师也是无法完成的。独立学院的体育教师都是高等院校的体育院系毕业, 有着相对较好的运动技术水平和对运动技术的学习的能力, 同时, 湖北省一些专业体育院校的研究生教育和湖北省有关网球的各种培训也可以培养网球教师。从总体上来说, 湖北省独立学院网球教师的师资力量是不错的, 具备了相应的基础师资要求, 他们在通过培训学习后有能力将网球运动在湖北省独立学院中开展的更好。

2.5.5 湖北省良好的网球氛围为独立学院开展网球运动奠定了基础

当前部分独立学院建立网球俱乐部、成立网球学生团体, 定期举办网球比赛或是与网球有关的活动, 宣传网球运动的知识, 创设了网球运动的情境, 吸引了大批网球爱好者参与, 同时湖北省网球运动开展时间较长, 也取得了较好的成绩。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 湖北省独立学院的大学生非常喜欢网球课程, 网球运动对学生的身心健康有益, 适宜在独立学院开设网球课程。 (2) 湖北省很多独立学院都开设了网球课程, 并建立在网球场地, 组织和开展与网球运动相关的活动并不成熟, 校内很少开展活动, 校与校之间的交流也及少。 (3) 网球教师的业务素质、领导的重视程度、网球场地的设施等都是制约发展高校网球运动的因素。 (4) 各独立学院网球运动开展的场地没有充足的设施, 网球教学得不到满足, 较多的院校在课余时间实行有偿使用。 (5) 湖北省独立院校从事网球教学的教师水平良莠不齐, 只能满足部分学生的学习要求, 需要对师资力量有所增强。 (6) 对湖北省普通高校网球运动的发展前景的调查, 多数师生的态度是乐观的。

3.2 建议

(1) 提高学校领导对网球运动的重视程度, 领导的重视才能提高网球运动开展中所需的花费的人力、物力、财力, 独立学院的网球运动才能有更加广阔的发展前景。 (2) 加强网球师资队伍建设, 需要采取有效的措施来加强网球师资队伍的建设。 (3) 加大网球运动的资金投入, 加快网球场地建设。 (4) 加强校园网球文化建设, 经常组织校际间的网球竞赛交流, 营造良好的校园网球竞赛氛围。

摘要：本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法, 以湖北省的10所独立学院作为调查对象, 深入调查湖北省独立学院开展网球运动的情况, 只要有学生对开展网球教学和课外活动的认知态度、各独立院校的场地设备状况、师资队伍状况和教学现状、学校管理组织机构状况, 分析了当前影响湖北省独立学院网球发展的因素, 以探索独立学院开展网球运动的可行性。

关键词：湖北省,独立学院,网球

参考文献

[1]陶志翔.网球[M].北京:北京体育大学出版社, 1999 (8) .

[2]王希升, 刘占捷.网球[M].北京:人民体育出版社, 1997.

[3]宫晓丽, 梁斌, 杨涛, 等.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究[J].山东体育学院学报, 2004 (5) .

[4]毛振明.学校体育学[M].北京高等教育出版社, 2001.

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇3

关键词：高校网球；场地；师资

一、前言

近年来，我国女子网球运动在各类各级赛事中取得了优异的成绩，以及国内高水平网球公开赛的开展，这些因素都促进了高校网球运动的开展，在高校网球运动蓬勃发展的同时，高校的网球运动文化、硬件设施、教学质量等方面相对滞后，阻碍了高校网球运动的发展。笔者针对目前高校在开展网球运动中的主要问题来进行分析与探讨，以期促进高校网球运动的蓬勃发展。

二、高校网球运动开展的现状

网球运动是一个时尚、动感、高雅的体育运动，随着网球运动的不断发展，越来越受到广大学生的喜爱，国内一些有条件的高校将其作为一个体育项目普遍开展，据调查，网球项目在开设选项课的高校中高达80%，其中尽管有些院校条件不是很成熟，但也尽量创造条件开设满足学生需要的网球选项课。伴随网球选项课人数的增加，出现场地不足、师资力量薄弱、有关方面对网球重视不够等问题，制约网球教学质量的提高，满足不了高校学生学习网球运动的切实需要，直接制约了网球运动在高校当中的开展。

三、高校中开展网球运动存在的主要问题

（一）场地少，制约网球运动发展。网球运动的发展，首先需要有良好的场地设施作保障，近年来，许多高校都扩大了招生规模，学校的体育设施没有相应的改善，本来一块场地最多可容纳4人练习，而实际情况是经常二三十名学生公用两块场地，而业余时间网球场地大多对学生实行有偿使用，不仅在课堂上得不到很好的练习，课后练习网球也成了广大高校学生的一种奢望，这使得原本对网球很有兴趣的同学放弃了网球项目，选择其他的体育项目，从而大大减少了从事网球运动的基数，可见，网球场地的缺少直接制约着高校网球运动的开展，

（二）师资力量薄弱，教学质量差。网球运动在国内开展时间不长，目前相应的专业人才相对紧缺，而国内高校对教师学历要求又很高，使得现实情况的矛盾更加突出，高校大部分网球教师专业出身的人数很少，都是经过短期培训、进修后教授网球课的，对网球的了解都停留在初级水平，很难胜任网球教学，给开展网球运动带来了一定阻碍。忽视学生的主体地位，填鸭式的教学，这对网球运动的发展也是一种制约。

（三）竞赛活动少，竞赛组织管理不完善。除了受场地、器材等客观因素的制约外，缺乏完善的组织领导体系也是一个重要因素。全国大学生网球虽然规模不断扩大，但由于竞赛组织管理不完善，还不能调动一般院校的参赛积极性；区域性大学生网球竞赛由于缺乏完善的组织领导体系，还没有在多数省或直辖市内广泛开展，在这种情况下，高校对网球运动开展的积极性纵然不是很高，使网球运动的发展严重受阻。

四、促进高校网球运动发展的建议

加快网球场地建设。高校有充足的网球场地设施是开展网球运动的基础，更是提高网球教學质量的根本保证。高校应该加大对网球场地设施的资金支持力度，尽最大可能增加网球场地和设施，满足高校学生上课以及课余活动需要，从而提高广大学生的网球技能水平，为高校开展网球运动条件保障，促进高校的网球运动的发展。

五、结论

高校网球的发展要结合自己本校的发展需要开展网球运动项目，合理利用自身的条件增加网球场馆或简易网球场，完善网球设施。同时在教学师资力量上要完善。

参考文献

[1]陈勇.对高校开展网球运动的思考[J].哈尔滨体育学院学报，2005，（4）.

[2]林锋，余贞凯.普通高校网球教学质量研究[J].湖北体育科技，2010，（3）.

[3]魏玉琴.高校开展网球运动的可行性和发展对策研究[J].吉林体育学院学报，2010，（3）.

[4]谢孟瑶.试论我国高校网球运动开展现状分析[J].网络财富，2010，（5）.

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇4

中学网球运动开展现状及对策研究-以重庆市为例

通过对重庆市中学网球发展现状的调查研究,发现重庆市各中学网球运动的开展过程中存在学校网球场地不足、学校师资力量缺乏、网球课程开设较少、网球场馆有偿使用产生的消极影响、家长以及学校领导对网球运动不重视等问题,针对此现状提出了一些建议和对策.

作 者：寿在勇 祖靓 吴健 SHOU Zai-yong ZU Liang WU Jian 作者单位：重庆师范大学,重庆,400047刊 名：廊坊师范学院学报(自然科学版)英文刊名：JOURNAL OF LANGFANG TEACHERS COLLEGE年，卷(期)：20099(2)分类号：Q845关键词：中学 网球运动 现状 对策

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇5

李宏吉，候丽红（北华大学 体育学院，吉林 吉林 13）

摘 要：定向运动是一项风靡全球的新兴体育运动，定向运动是一项非常健康的智力与体力并重的运动。在我国已经有大量的定向爱好者，他们通过方式，自发的或者有组织地参与到定向运动中。国内许多高校已经开设定向运动课程，对当代大学生来讲是一件好事，对北华大学公共体育课开展定向运动的可行性及影响因素进行分析，并提出相应建议。希望对北华大学公共体育课程内容的扩展有所帮助。

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇6

关键词：高校,户外运动,定向越野

随着高校招生规模的不断扩大, 学校学生的人均活动面积大大减少, 这无形中给学校体育工作的开展带来许多不便。如运动场地、器材以及体育设施相对紧缺。如何有效合理地利用有限的运动场地和设施已成为体育教学首要考虑的问题。定向越野是近年来新兴的一项运动项目, 它具有趣味性、知识性、竞争性等。定向越野运动一般在野外开展, 它的开展对缓解高校连年扩招学生所引起的体育场相对不足, 购买体育器材经费不足等起到重要作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河南城建学院、平顶山学院、平顶山工业职业技术学院、河南质量工程职业学院的定向越野活动。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关的社会学、心理学、管理学、统计学等各种书籍, 以及20世纪80年代以来关于户外运动、越野活动、学生身体素质和有关大学生课余时间利用方面的文献及学术期刊。

1.2.2 观察法

通过在河南城建学院、平顶山学院、平顶山工业职业技术学院、河南质量工程职业学院等高校观察大学生的课余时间活动行为, 观察高校开展定向越野活动情况及学生们的参与情况, 结合本市的地形情况、学生们的消费水平及学生们的喜爱程度, 做出一定的分析。

2 户外越野活动的定义及特点

2.1 户外越野活动定义

户外运动主要包括定向运动、登山、攀岩、郊游等。参与者可以根据自己的爱好、兴趣和需要自主选择户外运动的形式与方式, 自行掌握运动的时间与负荷, 进而体验自然环境下自我运动的惬意感。定向越野是一项参与者借助地图和指北针, 以徒步越野跑的形式, 在最短的时间内按照一定的顺序到达若干个被同时标记在地图上和地面上的检查点的运动。

2.2 户外运动的特点

随着我国经济的发展和社会的不断进步, 许多新概念、新事物出现在体育领域, 户外运动因为其形式多样 (越野、露营、溯溪 (溪降) 、攀岩、登山、洞穴探险等) 。相对传统体育来说, 趣味性、刺激性增加, 难易程度易于控制, 运动环境优美多变, 特别能满足年轻人自我体验、特立独行, 与众不同的心理。

2.2.1 户外运动具有一定的挑战性

多数户外运动是在大自然中开展的, 在大自然中的许多东西如:天气、地质、地形、地貌等许多不确定的因素是参与者不可预知的, 参与者在户外运动中不仅要挑战自我体能、自我意志、自我心理品质、自我生存能力, 更重要的是挑战自然, 同大自然进行搏斗。

2.2.2. 户外运动具有回归自然性

一般户外运动是在野外的山脉、河流、湖泊、荒地丛林、沙漠、戈壁等自然环境中进行的, 因此参与者和大自然完全融为一体, 使人有一种返璞归真、释放人的原始野性、回归自然的感觉。

2.2.3 户外运动具有危险性和刺激性

由于户外运动是在高山、野外、水域、沙漠、戈壁地带进行, 多以天然场地为背景, 由于大自然千变万化、奥秘无限, 其中有很多不可控因素。

2.2.4 户外运动具有运动场地的非人工性

户外运动是一种充分利用自然资源, 借助天然的场地, 以自然为背景的体育运动, 场地要求低, 很少需要人工修建的场地。

2.2.5 户外运动具有多学科能力的综合性

户外运动不仅要求参与者应具备相应项目的一定的体能和特殊户外运动技能, 而且要求参与者要具备一定的体育学、地质学、气象学、动植物学、环境学、管理学、心理学等多学科知识的综合能力。

3 在我市高校开展定向运动及越野运动的意义

3.1 丰富学生课余生活, 拓展学校体育内容和空间

定向越野运动有独特的趣味性和知识性, 可以丰富大学生的课余生活。因为定向比赛不需要太多的投资, 只要绘制地图和很少的器材, 利用校园、公园、郊外田野、森林、山地、草原等现有的地形条件开展活动。学生参加定向越野, 不但可以锻炼身体, 而且可以学到许多地理学知识和野外生存常识。开展定向越野课程, 可以使学校体育课程的资源得到充分利用, 把传统意义上的体育课程搬到大自然中, 最大限度地拓展学校体育内容和空间。

3.2 定向越野对学生身体素质和心理素质进行全面的锻炼

定向越野一般都在野外进行比赛, 野外地形多变化。学生不但要进行长跑, 而且还要跳跃沟坎, 翻越山岭以及穿越森林。参加定向越野不但可以提高学生的耐力, 而且可以发展他们的灵敏性、弹跳力、平衡力, 提高学生的综合身体素质。比赛要求学生独立寻找点标, 在找不到目标点时, 容易产生焦虑、怀疑等不良心理, 经常参加定向越野训练和比赛可以使学生形成沉着冷静、果断勇敢的心理素质。

3.3 提高学生的创造性、主动性和独立性及野外生存能力

定向越野运动路线的选择, 每一次都有完全不同的选择。在野外、在森林中, 不同的参加者都有自己的运动路线和前进方向, 所以参加定向越野运动可以培养学生的创造性思维、创新意识。定向越野运动从起点到终点都必须独立完成。遇到任何困难, 没有人能帮助, 只有依靠自己、相信自己, 所以参加该项目可以培养学生独立判断问题的能力。总之, 在高校学生中开展定向越野运动符合《普通学校体育课程教学指导纲要》规定, 可以增强学生综合身体素质, 开发学生智力, 培养学生的优良品质和实际应用能力, 对学生进行环保教育和军事教育, 以及增强野外生存能力方面都有着重要的意义。

4 定向运动及越野在哪些方面适合在平顶山市高校推广

4.1 平顶山市地形的分析

平顶山山地面积较多, 又有原始森林, 尧山、画眉谷等有许多旅游胜地, 而且地形比较复杂, 比较适合开展定向运动及越野活动。

4.2 结合本市学生的消费水平分析

随着人们消费水平的提高, 人们对物质生活和精神生活的追求也逐步提高, 在平顶山市大学校园里, 学生对生活更是充满激情, 对消费水平的观念也逐步地改善, 学生在课余时间和假期里, 都会组织一些活动来丰富自己的生活, 随之, 对消费追求的目的也是为了更好的使自己的生活更加精彩。

4.3 本市高校学生目前参与此项运动的现状分析

学生平时基本上参加学校举行的一些活动, 但是这些活动不能满足学生对身体锻炼的需求, 不能达到对学生身体素质的锻炼, 针对这种情况笔者做了调查。

对河南城建学院、平顶山学院、平顶山工业职业技术学院、河南质量工程职业学院的学生为研究对象, 共四个学校400人, 各校随机调查100人, 其中男生211人、女生189人, 了解平时进行身体锻炼以什么项目为主。其中男生中72%篮球、9%足球、8%乒乓球、羽毛球、网球、10%肌肉力量、1%什么都不锻炼。女生中91%不锻炼、9%乒乓球、羽毛球、网球。

根据07、08级男生体质测试数据库的长跑、立定跳远成绩与06级学生比较, 测试成绩少了10厘米, 1000米跑慢了11秒 (见表1) ;女生与2006年时的测试相比, 立定跳多了1厘米, 800米跑慢了5秒 (见表2) 。相比两次数据, 学生耐力素质的下降特别令人担忧。

通过对学生的调查访问和体质健康数据的统计表明, 仅参加一些球类项目对大多数学生来说只是一种娱乐, 没有一定的运动量, 身体素质很难提高。由于长期缺乏专项体育锻炼, 男女生的长距离跑的成绩下降的很厉害, 达不到国家体质健康测试的要求。为了使学生从单一的篮球、足球项目中走出来, 有针对性的发展身体素质, 缓解体育场地不足的现状, 在校园及周边地区开展定向越野运动必将产生良好的效果, 依托本市有利位置, 应该尽快建立定向越野运动在体育教学中的地位。

4.4 本市高校推广定向越野运动的形式

4.4.1 定向越野 (Cross-Country Orienteering)

比赛的成败全在于个人的识图用图, 野外定向和奔跑能力的强弱, 因此适合各种年龄、性别的人参加, 是开展最为广泛的定向运动, 也是冬令营或夏令营主要开展的项目。

4.4.2 接力定向 (Relay Orienteering)

接力定向是团体之间的定向越野比赛项目之一, 其成绩好坏有赖于每个队员个人能力的发挥, 在接力比赛中, 比赛的路线分为若干段 (国际比赛通常分为四段) , 每名选手完成其中的一段, 各段参赛选手的成绩相加为该队总成绩相加为该队总成绩。

4.4.3 夜间定向 (Night Orienteering)

这是一种较高难度的比赛形式, 由于是在视线不良的夜间进行, 不仅增加了比赛的难度, 同时对观众和选手本身也增加了吸引力及刺激性, 夜间定向也已被IOF列入正式的项目之中。

4.4.4 记分定向 (Score Orienteering)

通常以个人方式进行, 它是在比赛区域内预先设置好许多检查点, 并根据地形的难易程度、距离远近, 点的位置的相互关系不同而赋予每个检查点以不同分值, 选手必须在规定时间内自行寻找若干或全部检查点, 以绩分最高者为优胜。

4.4.5 专线定向 (Line Orienteering)

这种比赛与其他比赛最大的区别是在地图上明确地标出了比赛的路线, 选手必须按这些规定的路线行进, 并将途中遇到的检查点位置绘到图上去, 成绩以检查点位置标绘的准确程度和所用时间的长短确定。

5 在平顶山市高校开展定向越野的建议和对策

要想快速发展定向越野运动, 必须指定相应的对策和措施。对于如何在高校开展定向越野, 笔者有以下建议和对策:

5.1 建议

5.1.1 各地高校应利用自己的优势资源开展各种形式的定向运动

例如:平顶山市高校可以举行自行车定向运动、登山、攀岩、漂流、探险等运动。

5.1.2 把定向越野融入军训活动

在新生军训时, 可以把该运动融于军训活动中这样不但可以改善军训单调的训练形式, 而且可以使学生得到多方面锻炼, 达到学以致用的效果。

5.1.3 编制适合学生身心发展的教材

虽然定向越野运动受到越来越多大学生的欢迎和喜爱, 但目前定向越野没有作为一门正式体育课程, 在国内关于定向越野的教材还很少。所以有关部门应高度重视组织人员尽快编制出适合大学生身心发展的定向越野教材。

5.2 对策

5.2.1 加强定向越野运动的宣传工作

定向越野运动还是一项新兴运动项目, 对于一种新兴运动项目, 要想让人们了解和接受该运动需要加大宣传力度。要扩大定向越野的影响就应该多开办有关定向越野的网站和报刊杂志。

5.2.2 组织一定师资力量进行指导、培训

教师是普及定向越野运动的组织者和实施者, 各个学校都应该尽力组织教师进行有关地图绘制和竞赛组织裁判方面的培训和学习。通过加强自身的业务学习, 来提高理论认识, 从而加速定向越野的推广。

5.2.3 建立定向越野俱乐部

现在高校都有单项体育项目俱乐部 (如篮球俱乐部、羽毛球俱乐部等) 。定向越野运动要想快速普及, 也应该以俱乐部形式来招募爱好者, 以俱乐部成员为核心力量大力推广定向越野运动。

5.2.4 开设定向越野活动选修课

高校都要求学生进行自己专业课程外的课程选修, 把定向越野课程作为一门选修课程既可以满足定向越野爱好者的再学习愿望, 又可以使广大学生通过选修课程认识定向越野, 体验定向越野运动的无穷魅力, 从而喜欢上定向越野运动。

6 结论

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇7

摘要以武汉市8所重点高等院校为调查对象，采用文献资料法、访查法等研究方法，从大学生对网球运动的认知情况、网球运动的场地建设、师资队伍建设、学生对网球老师技战术水平满意程度等方面进行调查研究，找出了影响大学生参与网球运动的诸多因素，并对此提出相应的建议。

关键词武汉市高校网球运动

网球运动孕育在法国，起源于英国，繁荣在美国，距今已有一百多年的历史，如今已成为一项在世界范围内广泛开展并深受人们喜爱的体育运动．高校作为一个育人的特殊场所，对普及和推广网球运动的开展及形成良好的校园体育文化氛围有着积极的作用。然而由于网球运动进入校园的时间比较晚并受诸多因素的制约，其在高校难以广泛开展．网球运动的普及对于大多数高校来说仍是一项任重而道远的任务。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以武汉市8所高等院校为对象进行调查研究。

（二）研究方法

1.文献资料法。查阅相关高校网球运动方面的学术论文，网上收集相关资料，全面了解本领域的研究现状．

2.访谈法。对8所高等院校长期从事网球教学和训练的教师及相关人员进行访谈，从中获取更为详实的信息．

二、结果与分析

（一）网球运动在高校体育运动中的地位

网球是一项非常讲究礼仪的运动项目，它将文明、高雅、礼仪整合在一起．而高校是一个特殊的育人环境，通过参与网球学习和比赛，可以锻炼学生身体、陶冶情操、提高自身修养和品味。

（二）大学生对网球的兴趣

调查结果说明大学生对网球项目的喜爱程度比较高，网球运动以其特有的锻炼价值和趣味性吸引着众多的高校大学生，绝大部分学生都有参与网球运动的强烈愿望。

（三）大学生参加网球运动的动机

从调查统计结果可见大学生参加网球运动的动机是多方面的。随着爱运动、全民健身观念的逐步深入，希望通过参与网球运动达到强身健体、陶冶情操及满足追求时尚、高雅、休闲的品味。

（四）大学生闲暇时间参加网球运动的情况

调查结果显示，武汉市高校大学生每周参加一次网球运动的比例大，而且大部分学生每次运动的时间在一小时以下。很想参与到其中，但由于每年选修网球课程的人数太多，场地设施不足，技术动作较难，这些因素都导致他们无法真正融入其中。

（五）网球场馆与器材设施

网球场地的数量和质量是高校开展网球运动的基本条件。在被调查的8所高校中，只有两块标准的室内网球场，室外网球场也是场地紧张。其中华中师范大学大学有13块网球场，难以满足教学和课外锻炼的需要。从场地的质量上看，目前武汉市高校网球场大都是水泥硬地，少部分是塑胶场地，档次相对较低。由此看出，场地问题已成为制约武汉市高校网球运动发展的重要因素。

（六）开展网球运动的师资现状

网球师资队伍的数量和质量是提高教学质量的关键．在所调查的8所院校中，华中师范大学拥有3名网球教师，湖北大学拥有2名网球教师，武汉科技大学拥有2名网球教师，中南民族大和华中农业大学有3名网球教师.造成这种现状主要有两方面原因：一是我国体育院系的专业设置存在缺陷，大多数体育院校（系）没有网球专业，导致网球师资奇缺．二是网球师资培训缺乏系统化、普及化[1]。

（七）大学生对网球教师技战术水平的满意度

调查中发现，学生对教师的技战术水平满意度比较高。据调查，武汉市普通高校网球教师只有少部分是网球专业毕业，由此可见，武汉市高校缺乏专业性较强的网球教师，今后应尽量吸收高水平的网球教师。

（八）学校网球场地的利用程度

从调查和访谈中发现，大部分高校对网球场地的管理实行“半开放半封闭”的方式，对学校教职工免费开放占的比例比对学生免费开放占的比例要大，这充分说明了学校网球场地的利用率比较低。从文献中可见，学生对高校网球场地的利用程度是持怀疑态度，这与学校网球场地的数量有限是分不开的。

（九）学生参加网球运动的经济来源

由于网球运动消费比较高，参加网球运动的群体，必须考虑其经济来源。经笔者走访发现，除武汉科技大学以外绝大部分高校对学生参加网球运动是收费的（正常上课时间参加网球运动除外），大学生在校期间没有更多的经济能力来支付网球运动的消费，调查结果表明大学生仅凭自己的兴趣爱好坚持从事网球运动的少之又少，这与经济发展是密不可分的。

三、结论与建议

（一）结论

网球运动在普通大学生心目中是深受欢迎的，被公认为是一项绅士运动。同学们参加网球运动的动机是多方面的，其中主要以强身健体和塑造形体为目的。大学生在闲暇时间参与网球运动的情况很不理想，参加次数少、时间短，难以形成良好的学习兴趣。武汉市普通高校网球场地设施缺乏，大部分学校场地向学生收费，场地利用程度不理想，严重制约大学生参加网球运动。武汉市普通高校师资力量薄弱，缺少网球教师，尤其是缺少专业的网球教师。

（二）建议

通过视频、表演、比赛、网络、媒体等形式加大高校网球运动的宣传，提高学生对网球运动的认识。加快网球场地设施的建设，对现有的场地进行扩建及增加辅助设施．对网球场实施科学管理，采取“有偿开放”形式，对学生尽量减少场地费用的收取，提高网球场的综合利用率[2]。重视网球师资队伍的建设，加强教师专业技能的培训，提高网球教学质量。各高校经常举办各种网球比赛，成立网球协会或俱乐部，增加学生参加网球运动的时间和次数，使更多的人参加到这项优雅的运动项目中来。

参考文献：

[1] 虞力宏.网球高校选项课系列教材[M].杭州:浙江大学出版社.2002.

[2] 宫晓丽.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究[J].山东体育学院学报.2004.20(5):89-91.

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇8

【关键词】轮滑舞龙；高校；可行性

轮滑舞龙运动是指舞龙队员穿着各种滚轴类轮滑鞋，随着音乐的伴奏，通过各种轮滑动作和身体的协同配合完成各种舞龙动作，它是一项有活力、有乐趣、娱乐性强、易于开展的新兴体育项目。轮滑舞龙运动相比舞龙运动和轮滑运动，兴趣性更强，要求更高，更富有活力，社会需求的潜力更大，社会应用价值很高。轮滑舞龙从项目本身的特点和大学生对它感兴趣的程度来看，它注定是学校体育教学中的热门体育课程和课余活动中受欢迎的健身手段之一。

1天津市轮滑和舞龙运动的开展现状评述

1.1天津市轮滑运动开展现状

单排轮滑运动在天津市的普及开展已有十几年的时间了，轮滑运动在天津市已有相当多的习练人，现在大街小巷、广场、公园经常能看到轮滑者的身影。近年来，天津市许多公园进行改造，提升为体育公园，使可以轮滑运动的场地数量和条件显著改善，为轮滑爱好者就近进行体育锻炼提供了条件和保障。“天津市轮滑运动协会”于2007年底正式成立，“协会”办公机构设在河北区体育局内。“协会”将负责管理天津市各级学院（校）轮滑运动俱乐部、各类群众轮滑健身组织以及业余轮滑爱好者的注册登记工作等。天津市各高校均有自己的轮滑社团，每个社团的人数从几十人到几百人不等。高校的轮滑社团隶属于本校团委，多数与天津市轮滑协会保持联系，具体的日常活动多数是社团自发组织，具体开展情况良莠不齐，有的高校轮滑社团管理规范，并有自己的社团名称和管理规程，如天津师范大学的V6轮滑社团，现有社团成员500多人；天津大学的北洋轮滑社团；天津体育学院的K轮滑社团等。

近年来，随着轮滑运动的普及与发展，天津市各种形式轮滑俱乐部应运而生。天津市米高轮滑俱乐部是天津市最有影响力的轮滑俱乐部之一，已拥有会员上万人，在校大学生也占据相当的比例。天津米高轮滑俱乐部成立了天津米高CRC平地花式轮滑队、天津米高速滑队、天津米高轮滑球队三支队伍，其中CRC队每位队员都在世界上有排名。天津市米高轮滑俱乐部已成功举办了“今晚‘米高杯’”高校轮滑大赛、速度轮滑交流赛、少儿轮滑趣味赛、高校轮滑争霸赛等各种形式的比赛。随着人们生活水平的提高和健身意识的增强，轮滑运动的趣味性以及轮滑运动的便利性，使得轮滑俱乐部的发展速度很快。由于轮滑俱乐部还没有行业标准，轮滑俱乐部的从业人员专业技能参差不齐、许多俱乐部没有固定的活动场所，安全隐患大。在天津市轮滑运动的赛事活动相对较少，俱乐部之间的交流比赛较少，处于无序的状态。近年来，天津的轮滑运动爱好者激增，水平提高很快，但是，与国内开展得比较好的城市水平还有着明显的差距。

1.2天津市舞龙运动开展现状

舞龙运动在天津有着悠久的历史，每逢重大节日，舞龙表演已成为传统。现阶段，全市各县市区都有舞龙的队伍，多是社区群众自发组织，活动形式主要有游龙和舞龙等一般的舞龙动作，舞龙的器材也相对简陋，与重庆等舞龙运动发展较快的地区差距很大。在中国龙狮运动协会的推动下，舞龙运动已由传统民间活动的无序时代朝着现代化、科学化方向发展，并成为推动我国全民健身计划、烘托节日气氛的重要大众健身展示项目之一，但在天津市舞龙运动还处于无序自发的状态。天津市高校中只有天津体育学院和天津师范大学这两所设有民族传统体育专业的高校开设了舞龙课程。

2推广轮滑舞龙运动的必要性分析

在国家全民健身计划推动下，轮滑运动和舞龙运动已经成为全民健身重要的项目之一。全国许多地方都把轮滑运动或舞龙运动发展成当地特色的健身项目，习练的人群涵盖各个行业，年龄跨度很大，从儿童到老人，不分男女老少，通过轮滑、舞龙健身的同时娱乐身心。轮滑舞龙运动是轮滑运动和舞龙运动的创新组合，是中国传统体育项目和西方引进的现代体育项目的完美创新结合，它在满足人们健身锻炼的同时，促进习练者个性发展和身心健康，促进树立终身体育的理念，全民健身运动的发展，对习练者的提高是全面的和深远的。轮滑舞龙运动作为一门融健身、娱乐、艺术和竞技等多元于一体的新兴体育项目，具有竞技健身、惊险刺激等特点，为了让轮滑舞龙运动能够健康快速地发展，应该在接受新事物能力最强的大学生中宣传，在高校中推广。

随着素质教育的推进，高校教学改革的不断深化，“健康第一”的学校体育指导思想已经深入人心。高校体育目标向着以健康为目标，终身锻炼的方向发展，在新健康课程标准的指导下进行，依照运动技能、心理健康、运动参与、身体健康、社会适应五个方面目标，现阶段，高校体育课程改革越来越开放化和科学化，更加注重人文精神的培养和全面能力的提高。高校是人才的聚集地，有着一群朝气蓬勃的青年学子，他们接受新事物能力强，喜欢时尚和创新。

轮滑运动有必要在天津市普通高校中推广，因为它能够很好地实现新健康课程标准中提出的5大目标。轮滑舞龙运动项目具有传统性与现代性相结合、民族性与时尚性相结合、创新性与科学性相结合、艺术性与趣味性相结合等特点，定会被当代高校大学生追捧，所以说轮滑舞龙运动是一项充满魅力的新兴运动项目。它一定能成为妇幼皆知，人人喜欢的健身项目，在锻炼的同时提高艺术素养和审美情趣，是年轻人炫酷的最好方式之一。轮滑舞龙运动定将融入体育健身文化的主流，该运动所倡导的理念，符合现代健身的各要件，是艺术化的时尚运动。通过调研，轮滑舞龙运动在天津市高校推广的第一步是先在各高校轮滑社团中开展。

通过调研，天津市所有的高校都有轮滑社团，有的高校轮滑社团成员的人数已经超过500人。天津市各高校的轮滑社团深受本校大学生的喜爱，轮滑舞龙运动首先在天津市高校轮滑社团中推广有一定的可行性。原因是，一方面，从推广方式来看，有一定的可行性和可操作性。高校轮滑社团日常的活动是会员集体演练、相互学习、交流切磋，在一定的范围内实现技术和信息资源共享，满足部分大学生的兴趣爱好，而在会员之间技术交流和学习，是轮滑舞龙运动得以推广最好方法之一。另一方面，从难易程度上看，在具备一定轮滑基础的轮滑社团成员中推广，操作性更强，短时间内易于掌握轮滑舞龙的各种技术。

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为了迎合天津市高校大学生兴趣爱好和轮滑舞龙运动的推广，提高大学生对新项目的参与意识，充分发挥轮滑舞龙运动在高校体育教学中的健身、育人作用，使天津市普通高校大学生能够参与轮滑舞龙运动，本人认为在天津市普通高校推广轮滑舞龙运动很有必要。

3轮滑舞龙运动在天津市高校推广可行性分析

3.1轮滑舞龙课程设置的可行性分析

结合轮滑舞龙运动教学实验的可操作性、天津市开展轮滑和舞龙运动的调研情况，通过对天津市部分高校的走访调查发现，轮滑和舞龙在天津各高校已经采用体育课的形式开设的并不多，只有天津外国语学院开设了轮滑课和天津体育学院、天津师范大学开设了舞龙课。

分析原因，有以下几种情况：首先，各高校教学主管部门对轮滑运动和舞龙运动存在认识上的偏差，认为轮滑运动是危险性挺高的项目，舞龙运动是民间民俗活动；第二，轮滑舞龙运动受教学设施限制，轮滑舞龙教学的硬件设施主要包括：地面平滑的一块场地，音响设备，舞龙器材和轮滑鞋等。上课的场馆和必备的轮滑舞龙器材是轮滑舞龙教学的基本要求，目前，天津市许多高校由于受到教学场地、教学器材的制约，很难开展轮滑和舞龙课程。第四，天津市已经开设了轮滑课程的高等院校只有一所，其能够从事轮滑教学的教师没有几个，就是这少数几个的轮滑教师也是通过自学或临时培训上岗的，即使通过短期的培训，由于多数体育教师轮滑基础差，也很难胜任轮滑舞龙的教学。

综合以上因素，天津市高校由于教学软硬件的不足，多数高校不具备开设轮滑舞龙课程的条件，只有天津外国语学院、天津体育学院和天津师范大学可以考虑进行轮滑舞龙课程的设置。

3.2轮滑舞龙可推广的运动形式分析

通过轮滑舞龙的教学实验，具有可行性的轮滑舞龙形式有单排轮滑舞龙和双排轮滑舞龙；按照人数又分为九人轮滑舞龙、三人轮滑舞龙和单人轮滑舞龙；按照舞龙器材的种类又分布龙、网龙等。本课题的研究主要是针对单人、三人和九人单双排轮滑舞龙进行的，各种特征如下：

九人轮滑舞龙是借鉴现代竞技舞龙的动作创编的，现代竞技舞龙要求9把1珠，就是九名队员舞龙，一名队员舞龙珠。九人的舞龙形式是最常见的一种舞龙形式，也是民间流传最广的一种舞龙形式。

三人轮滑舞龙是在炎陵三人龙技术的基础上创新设置的。三人龙在套路上没有固定的模式，动作讲究高难度，扭绕、穿梭、转翻、钻窜，闪转腾挪，玲珑敏捷，龙身小巧灵活，表演不受场地限制，具有极高的历史价值、艺术价值和观赏性。三人轮滑舞龙动作机动性更大，表演效果更好，风驰电掣，挥洒自如，飞龙劲舞，虎虎生风。

在众多轮滑爱好者中，有热衷于其中一项的，也有参与其中几项的。虽说都是轮滑，但不同项目给参与者带来的感觉是不同。作为新兴事物，单人轮滑舞龙的吸引力不用多说，爱酷的少男少女，当然不会错过单人轮滑舞龙。单人轮滑舞龙的参与者多是学生，他们参与的多是平地花式及自由轮滑中的刷街，有时候一帮人到轮滑馆玩双排。单人轮滑舞龙主要借鉴单双排花样轮滑和平地花式轮滑的滑行技术，而这两个项目都有很好的基础，对单人轮滑舞龙是个很好的促进。

单双排花样轮滑项目的艺术性是各轮滑项目中最高的，与花样滑冰相比，它们只因场地与器材的区别造成了技术动作的些微差别，但它们的优势在于，场地的局限性要小得多。不管将它们作为纯运动，也不管参与人数的多少，从长远看，它们都是有发展空间的。就像芭蕾舞一样，参与者少，但它不会轻易消失，因为它本身就是一种与众不同的高雅艺术，不是让多数人来参与及掌握的，多数人只需要欣赏就行了，要想普及开展是不现实的。平地花式轮滑在国内是新兴事物，参与者更多是年轻人，将它作为一种时尚来跟风。与其说它是运动，更不如说它是一种广场文化，一种娱乐，一种休闲体育。炫是年轻人的特权，所以说，就目前来说，上述两个项目要说普及也是在年轻人中，而要想练习它们到相当的水平，想“炫”出水平，少不了投入大量时间和精力，因此，多数练习者最终也只能成为休闲轮滑练习者，就算你会几招几式轮舞或平花动作，也很难成为高手，就只能算是休闲了。单人轮滑舞龙正好可以弥补这两个项目的不足。在单双排花样轮滑和平地花式轮滑中，只要掌握一些基本的滑行技术，就可以拿着单人龙玩酷，这正好迎合了众多年轻人的时尚心理。所以说单人轮滑舞龙的发展前景是被看好的，它是非常有发展前景的项目。

有如上述，在天津市各高校社团中，以单排的单人轮滑舞龙作为轮滑舞龙运动率先推广的运动形式，具有一定的可行性、可操作性和实际合理性。原因如下：第一，单人龙灵活轻巧，不影响轮滑动作的发挥，可以随心所欲地做各种轮滑动作；第二，单人龙的器材制作简单，自制一个龙头外加一个软布的龙尾即可；第三，单人轮滑舞龙对场地的空间要求低，只要能滑轮滑的地方都可以进行单人轮滑；第四，轮滑社团的成员几乎都是单排鞋的玩家，单排的单人轮滑舞龙能节约购鞋的费用，更容易学习动作；第五，单人轮滑舞龙是上下肢表演的配合，表演和健身效果较单纯的轮滑要好。

4结论

轮滑舞龙有着娱乐性、趣味性和艺术性等特点，是一种适合推广的，用于大众健身和全民健身的新兴运动项目。通过轮滑舞龙运动的习练，不但能锻炼身体，而且还能提高艺术素养，符合现阶段我国全民健身的政策精神和高校体育教学改革的方向。天津市多数高校不具备开设轮滑舞龙课程的条件，只有天津体育学院等两三所学校具备一定的课程设置条件。天津市各高校均有轮滑社团，尝试通过短期培训的方式，在高校轮滑社团中进行单人轮滑舞龙的推广具有一定的可行性。

参考文献

〔1〕韦见凡轮滑〔M〕北京：北京体育大学出版社，2003，1

〔2〕韦见凡，丁旭轮滑技巧图解〔M〕北京：北京体育大学出版社，2007，1

〔3〕吕韶钧中国舞龙运动教程〔M〕北京：人民体育出版社，2008，1

〔4〕晓华轮滑高手之路〔M〕北京：中国宇航出版社，2006，1

〔5〕李瑶章轮滑运动〔M〕北京：北京人民体育出版社，1999，9

〔6〕雷军蓉舞龙运动〔M〕北京北京体育大学出版社，2004，7

（责任编辑：李宏斌）

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇9

of domestic cheerleading,raises some suggestion for college PE to practice cheerleading exercise.It also analyses the advantages of cheerleading exercise to students to prove that the necessity and feasibility of carrying out cheerleaders exercise in our universities.

啦啦队(cheerleading)运动是一项源自于美国的现代体育运动。根据内容的不同,可分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。现代啦啦队运动是一项集多种元素,如舞蹈、道具、技巧等,集健身、艺术、竞技、个性为一体,配合服装、标志物、音乐、口号,通过队员高超的技能展示合身体动作及队形的完美变换,为运动队员加油助威、渲染比赛气氛的一种竞技运动和表演的形式。

1 国际啦啦队运动的发展现状及发展趋势

1.1 发展规模

目前,随着啦啦队运动在全球的快速传播已初步形成一定的规模。美国、加拿大、英国等欧洲国家的啦啦队运动发展已比较成熟。到2004年,全世界至少有38个国家和地区有啦啦队运动,参加人数超过600万,仅美国参加啦啦队运动的人数就超过300万。目前日本正在积极推广亚洲地区的啦啦队运动。

1.2 发展内容

对采用何种舞蹈形式,舞蹈啦啦队运动没有严格的要求,可由单一的一种舞蹈形式组成,比如民族舞、街舞、踢踏舞、爵士等,也可以是多种舞蹈混合而成的。目前,高校间的舞蹈啦啦队运动是啦啦队运动行业中快速增长的部分之一。

1.3 发展平台

1.3.1 场间表演

最初的啦啦队要追溯到19世纪80年代的美国大学校园,当时的形式是在大学里的橄榄球赛上,一位领队站在一大群人前面领导他们为自己的球队呐喊助威。因此,为比赛加油、呐喊、助威是啦啦队运动的天职。但是,现在它已不局限于为某项运动表演助兴,而是广泛地为许多运动项目服务。现在,我们在许多体育运动表演或比赛的间歇都能看到啦啦队运动员表演的场景。除此之外,各种庆祝活动、开幕典礼、慈善活动等都可以是啦啦队运动展示自己的舞台。在1997年克林顿总统的就职典礼上就表演了啦啦队运动。

1.3.2 竞技比赛

现在,各种啦啦队运动的比赛活动在世界各地也是日益活跃。2001年11月,国际啦啦队运动联盟在日本东京举办的首届国际啦啦队锦标赛吸引了全世界8个国家参与。此次比赛的举行也正式将啦啦队提升为世界竞技运动。

1.4 发展趋势

在英美等国,啦啦队运动已经进入到一个比较成熟的体育市场运作当中,如为大型比赛有偿表演、比赛中企业广告的冠名等都为啦啦队运动带来了良好的经济效益。综观它的内容、形式和效果,都是一项具有广阔发展前景的运动。

2 我国啦啦队运动的发展现状

2.1 起步晚,总体水平较低

啦啦队运动在我国的起步较晚,再加上其它多方面因素的制约,无论是从动作编排的艺术性、运动员的水平、运动员的包装到音乐的制作等,我国都与国外的专业队存在着不小的差距。

2.2 基础弱,缺乏专业、高水平教练

目前,我国的高水平的啦啦队运动员多是集中在各大校园里。国内没有专业的啦啦队运动教练,而教练员的素质结构和业务能力在促进这项运动的发展和提高的过程中起着举足轻重的作用。

2.3 竞赛规则相对落后

通过调查和研究文献资料看出,国内比赛制定和采取的竞赛规则都没能及时有效地与国际比赛规则接轨,受限于这些因素,我国啦啦队运动的水平较低。

2.4 各地区由于经济发展不平衡等原因,导致啦啦队运动的区域发展差别较大

通过分析在我国举行的啦啦队运动的比赛发现,两广和四川地区的参赛队伍居多,其它地区参赛的队伍较少,在某些地区还是空白。其中,两广和四川地区的成绩也较为优异。

综上对比分析可以看出,我国啦啦队运动的发展与国外发达地区相比仍存在差距。因此,为提高我国啦啦队运动水平,可将其引入到学校体育课程之中。通过教育层面的普及,扩大这项运动在媒体和群众中的影响力,从而引导人们正确的认识啦啦队运动,更好更多的培养啦啦队运动员。鉴于技巧啦啦队运动的难度较大,在高校普及开展有一定的难度,相对而言,舞蹈啦啦队运动的普及则更为容易。因此,建议将舞蹈啦啦队运动引进学校体育课程之中。

舞蹈啦啦队运动项目是指在音乐的衬托下,通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的用来进行场间表演或比赛的团队竞赛项目,它包括花球(Pom)、高踢腿(High kick)、爵士(Jazz)和道具(Prop)四个组别。

3 舞蹈啦啦队运动在我国高校开展的必要性

3.1 舞蹈啦啦队运动的教育价值

3.1.1 舞蹈啦啦队运动对促进学生身体发展的作用

(1)促进身体形态正常发育,养成正确的身体姿势。匀称、轻巧、苗条的体形对啦啦队运动队员来说非常重要,首先是因为它是吸引观众注意力的一个方面;另外,良好的体型有助于运动员更顺利、更安全、更美观地做出各种难度动作。所以,啦啦队运动队员要经常进行保持体重和形态的训练。

(2)提高机能水平,全面发展体能。啦啦队运动能全面影响人们的身体形态、身体机能、身体素质以及运动能力。其中的踢腿动作能增强爆发力、提高动作速度和柔韧性;跳跃动作能锻炼弹跳力、提高动作速度;平衡转体动作具有锻炼力量、平衡能力等功能;舞蹈动作能锻炼柔韧、灵敏和协调的功能。整套动作下来约一分钟,时间长,强度大,因此具有锻炼耐力的功能。

(3)提高对外界环境的适应能力。舞蹈啦啦队运动是在各种外界环境条件下进行的,如严寒、酷暑等,由于环境条件的变化,不可避免的使人受到影响,人体必须随时调节各器官系统的功能来适应这种环境的变化使人体的内外环境保持相对的平衡。通过体育锻炼,学生的免疫力和适应环境的能力不断提高。

3.1.2 舞蹈啦啦队运动运动对促进学生心理发展的作用

(1)促进能力的发展。舞蹈啦啦队运动本身是一项创造性的活动。在平时的训练、表演和比赛中能提高学生的动作记忆能力、启发学生的想象力、提高学生的思维能力等,对学生各方面能力的发展具有良好的促进作用。

(2)调节情绪,缓解心理压力。有时,学生会在学习、生活中产生紧张、担忧、压抑、抑郁等各种不良情绪反应。舞蹈啦啦队运动能烘托出一种愉快、热烈的气氛。可以转移个体不愉快的意识、情绪和行为,降低焦虑,分散注意力,缓解心理压力。

(3)锻炼意志,增强进取心。无论是舞蹈啦啦队运动的教学还是竞赛,都要求学生有不怕困难、刻苦训练的精神和为实现目标而力战强敌的魄力和勇气。这些都对培养学生良好的意志品质、增强学生在学习和生活中的进取心有积极的促进作用。

(4)培养并形成健康的个性。舞蹈啦啦队运动具有竞争性、娱乐性等特点,学生在运动过程中,通过身体活动给身体施以刺激,同时,还会在头脑中引起相应的心理感受。头脑中的思维活动与身体活动紧密结合在一起,使得个性在活动中得到充分的展示和发展。另外,锻炼可以提高学生的身体自尊和其它重要的身体自我认知,进而增强学生的自信,使个性得到发展,形成良好健康的个性品质。

3.1.3 舞蹈啦啦队运动对提高学生社会适应能力发展的作用

(1)有利于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力。参加舞蹈啦啦队运动的过程,有助于学生学会正常的人际交往,协调人际关系,学会与人相处的艺术,学会公平竞争,学会宽容别人。相互帮助,增强对集体和社会的责任感。

(2)有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。竞争是体育运动的主要特征之一。然而,竞争的结果总与胜败相伴,舞蹈啦啦队运动既能激励学生追求胜利,也能锻炼学生不怕失败和承受挫折的能力。

(3)有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。舞蹈啦啦队运动的训练和竞赛规则都有其特定的规则与要求,学生在活动中逐渐学会遵守纪律、尊重裁判、约束自我,进而形成良好的体育道德规范。而且,作为一个集体项目,在参与过程中,学生会为了获得良好的表现效果从而相互协作,这就有助于增加团体凝聚力,有助于个体合作意识和团队精神的培养。

3.2 提高我国舞蹈啦啦队运动水平,缩小与国际舞蹈啦啦队运动水平的差距

啦啦队运动在高校的开展与普及使我们能够在不断的练习和教学中发现不足,不断改进,督促教练员主动了解世界各国啦啦队运动的发展情况,而且还能提高教练员多方位、多角度的指导啦啦队运动队训练的能力。这样既能提高学生的表演水平,也能提高教练员的教课能力、动作的编排和组织能力。

3.3 我国国际性体育赛事增多,比赛模式不断与国际接轨,啦啦队的需求增大

随着国内运动员参加国际赛事增多以及专业运动队的俱乐部制(如足球)和运动员的职业化,尤其是2008年奥运会的举办,使我国体育与国际接轨、与世界接轨的趋势越来越明显。随着体育竞赛市场的发展,专业啦啦队营造热烈的比赛气氛、调动观众激情、提高电视收视率的作用也凸显出来。

4 舞蹈啦啦队运动在我国高校开展的可行性

目前,我国已基本具备在高校开展啦啦队运动的人力、物力和财力等资源。

4.1 具有一定的实践经验,并开始举办啦啦队运动的相关比赛

1999年,中国第一支专业舞蹈啦啦队由汪慧峰和黄月红创办的Na Na Team在上海成立,成为外界公认的中国CBA冠军啦啦队。随之成立了上海呐钠文化传播有限公司,并致力于传播中国的啦啦队文化和精神,发展中国的啦啦队产业。

2007年8月7—12日,在广西南宁,中国大学生健美操艺术协会首次在中国组织的啦啦队训练营活动,开创了中国啦啦队训练营的先河。

2008年由国际全明星啦啦队联盟与中国大学生健美操艺术体操协会共同举办的啦啦队系列主题训练(下转第226页)(上接第218页)营第二站“冰雪之旅——魅力啦啦队燃情亚布力”于2008年2月14—19日在黑龙江省哈尔滨举行。参与培训的学员以高校健美操学生和高校健美操老师为主。这一系列培训活动的成功举行,表明了我国相关部门在促进啦啦队运动发展上做出的努力,也能够提高高校啦啦队教练的教学水平。

4.2 人才储备丰富

啦啦队、技巧、体操是几个相通的项目。因此,优秀的技巧、体操教练,在经过学习和专业的培训之后是完全可以胜任啦啦队教练的工作的。而体操、技巧运动又是我国的传统优势项目。因此,从教练员这方面来看,我国不缺乏优秀的拉拉队运动教练员。运动员方面的情况也大致相同。

4.3 学习国外的成功经验,借鉴国外的培养模式

如前所述,欧美各国的舞蹈啦啦队运动已经发展得比较成熟。因此,积极的学习国外的成功经验,借鉴他们的培养模式,可以快速缩短我们与他们之间的差距。另外,在比赛体制和规则方面,也可以借鉴国外的成功经验。

5 结论与建议

啦啦队运动是一项集体性非常强的运动,它融合了音乐、运动、团队配合等元素在里面。它的形式热情奔放,活力四射;动作具有趣味性和技巧性。既可以增强学生的身体素质,还能增加学生团队精神和荣誉感。啦啦队运动的普及过程既能不断提高我国的啦啦队运动水平,还能为优秀啦啦队运动员的选拔做好准备工作。因而,该运动项目无论是从竞技体育还是健身角度在我国高校中都有很好的发展前景和空间,学校和教育工作者有必要将啦啦队运动项目逐步引向学校体育课程之中。

在开展过程中,应从我国的实际情况出发,多方位、多角度的进行探索,以指导和促进我国舞蹈啦啦队运动的发展。建议将舞蹈啦啦队运动作为选修课开展,一方面,既能够让学生根据自己的爱好选择感兴趣的运动;另一方面,也是鉴于不同学校在师资及教学条件等方面的差异。

啦啦队运动是一项独具魅力和广泛舞台的新型运动项目,在高校开展迎合了时代的需求,丰富了素质教育的内容和形式。希望啦啦队运动能迅速融入我国大学生的校园体育文化生活,在促进文明和谐的校园文化形成的同时,实现新的发展。

摘要：本文通过分析国际啦啦队运动的发展现状、发展趋势和国内啦啦队运动的开展情况,提出将啦啦队运动引进学校体育课程的建议。并通过对啦啦队运动在促进学生身体、心理和社会适应等方面的作用的研究及目前我国具备的各种开展啦啦队运动条件的分析,证明啦啦队运动在高校开展的必要性及可行性。

关键词：舞蹈啦啦队运动,必要性,可行性,高校

参考文献

[1]陈铁龙.论啦啦队运动的发展[J].湖南师范大学学报,2006.3.

[2]徐中秋,邱建刚主编.IASCA国际全名星啦啦队协会审定.国际全名星啦啦队竞赛评分规则[M].电子科技大学出版社,1995.4:163-163.

[3]潘绍伟,于可红.学校体育学[M].高等教育出版社,2005.7:25-39.

[4]王丽娟.论我国开展竞技啦啦队训练的必要性和可行性[J].沈阳体育学院学报,2005.24(3).

[5]孙铁民,李惠娟.我国啦啦队运动运动现状的调查研究[J].西安体育学院学报,2005.2(4):85-87.

[6]http://2008.sohu.com/20071204/n253799712.shtml

[7]http://blog.sina.com.cn/chengdantong

浅谈网球运动在高校开展的可行性 篇10

关键词：高校；迷你马拉松；可行性

在刚刚过去的2015年，在中国田协注册备案的马拉松赛事达到了143场，而这个数字，在2011年只有22场。短短五年间，中国的马拉松赛事数量呈几何倍数的增长，与之同时，参赛人次也从2011年的40万增长到2015年的150万。马拉松运动的持续升温，让这项赛事在中国大大小小的城市落地，赛事的组织也更趋向于专业化。这其中每一场赛事，参赛项目基本涵盖全程马拉松（42.195km）、半程马拉松（21.09875km）以及“迷你”马拉松（一般距离在10km以下）等项目，而参与人数最多的是“迷你”马拉松项目，经常达到上万人的规模。

1 迷你马拉松运动的特点

相比于全程和半程马拉松动辄数十公里的距离，距离短成为迷你马拉松运动第一个特点。比赛距离一般在10km以下，以5km居多。随着这项运动的普及和发展，马拉松的概念外延越来越宽泛，以全程马拉松的距离为计量单位的“四分之一马（10km）”“八分之一马（5km）”等迷你马拉松项目成为了大型专业马拉松赛事必备的参赛项目。

规模适中是迷你马拉松第二个特点。虽然在一些规模比较大的国际性马拉松比赛中，很少有单独的迷你马拉松竞赛单元，但对于举办规模适中，并以低碳环保或以体验型为主题的活动，迷你马拉松无疑是最佳的选择之一，例如“李宁10km路跑联赛”等活动。

迷你马拉松第三个特点是参与性强。一提到马拉松，往往因其距离长，运动强度大，耐力要求高等传统特点让人望而却步。而迷你马拉松，是马拉松运动逐渐走入大众和推广最有力的支撑。参赛条件更加宽松，报名更加容易，让更多的跑步爱好者能够直接参与进来，对于未经过长跑专业系统训练和不是长跑业余爱好者的参与者来说，只要平时有跑步的习惯，在一小时内基本都能够完成比赛。

2 目前国内高校开展过的迷你马拉松活动

作为国内首个在中国田径协会注册的校园马拉松赛事，截至今年，中国矿业大学的校园半程马拉松比赛已经举办到了第四届，并逐渐发展为在全国高校范围内的校园马拉松品牌赛事活动。今年的比赛设半程马拉松和迷你马拉松两个竞赛项目，参赛规模为5000人，比赛地点设在中国矿业大学南湖校区，设计比赛路线为校内环形路线。这项举全校之力举办的赛事，由学校官方来组织，有专业的体育文化推广公司运营。通过前面三届比赛的探索和实践，已经形成了一套较为完备的组织流程，包括赛道规划，报名筛选，志愿服务和赛事奖励等等，吸引了该校大部分的师生参与到其中，使马拉松这项运动真正在高校落地，马拉松精神内涵真正在校园得到弘扬。

因此，中国矿业大学校园马拉松赛事可以作为范例，为高校开展迷你马拉松比赛提供借鉴和经验，有利于高校结合本校实际，探索开展校园迷你马拉松活动的可行之径。

3 目前我国高校开展迷你马拉松的可行性探究

高校要举办一场迷你马拉松比赛，必须具备相应的硬件条件和软件条件。因此，笔者认为，以下四个是探究迷你马拉松比赛是否可行的必备条件。

硬件设施条件。要举办一场马拉松比赛活动，场地条件是必须首要具备的。以成都理工大学为例，校园占地2890亩，校内公路约5.3km，且坡度爬升不大，加之校园内部交错纵横的绿化道路（桐荫路、砚湖南路、芙蓉路等）距离，基础设施建设完善，完全有条件规划出一条全长为5km，路程不重复且没有折返点的迷你马拉松路线；其次，作为还未走出社会，经济尚未独立的大学生，走出校园参加一次专业大型的马拉松赛事的迷你马拉松项目，需要承担报名、食宿和交通等费用，距离稍远的花费更多。因此，成都理工大学可借助自身地理环境优势，让在校大学生节省参赛成本，在学校足不出户就可以切身感受和参与马拉松比赛，感受马拉松文化。

组织条件。在大学校园里，相比于带管理性质的学生组织，如学生会等，以各种兴趣爱好为主要目标而建立起来的学生社团有着较为灵活的组织形式和基础。当前，许多高校里都有类似于“跑步协会”“夜跑协会”等学生社团组织，组织里的成员基本上都是跑步或者马拉松的爱好者，而且有的还是发烧友，成员数量达到了一定规模。这些协会一般都会定期或者不定期组织开展一些跑步活动，规定一定的时间和距离，辅以有趣的活动流程和奖励（如积分兑换奖品），往往能够让很多大学生跑步爱好者加入到活动中来。不仅如此，现在很多大学生在跑步时都会使用手机跑步APP应用记录跑步时间、速度和距离。因此，很多协会和社团还会在线上APP里组织活动，如线上签到打卡等，让跑步活动更有多样性和趣味性。因此，当前在高校开展迷你马拉松运动已经具备了一定的组织条件。

教学条件。高校有着得天独厚的教学优势。在目前越来越多的在校大学生体测时达不到《国家学生体质健康标准》的背景下，提高在校大学生的身体素质成为高校体育教学的重点工作方向之一。成都理工大学作为一所以多科性为发展方向的大学，体育学院承担着全校本、专科学生的体育教学，大学生体质测试和体育科学研究，拥有一定数量的专业师资，掌握专业的体育教学训练方法，完全有能力承担高校的马拉松运动教学训练工作，开设马拉松运动选修课，为成都理工大学开展迷你马拉松运动提供人力资源保障。

宣传条件。纵观国内举办得较为成功的马拉松赛事，如“厦马”，“北马”，“上马”等，都是中国田径协会的金标赛事，而这些赛事在赛前利用新媒体和社交网络等各种形式对活动进行宣傳造势，并取得了成效。基于此，以成都理工大学为例，其拥有的主流媒介“云立方”学生传媒中心，聚合文字、声音、影像、视觉、新媒体等形式，打造出全媒体平台，并基于信息的接近性，在校内大学生群体中有着较好的传播力、公信力和影响力。目前，成都理工大学的官方微博粉丝数为28905，官方微信粉丝数44600，几乎覆盖所有在校生。加之当下新媒体的席卷之势，以90后占主要的当代大学生更容易接受新媒体的内容。因此，要利用好阅读更实时，内容更轻松，交互性更强，转发更便捷的“两微”平台，策划一系列前期宣传方案，调动在校大学生参加比赛的积极性。

4 高校开展迷你马拉松运动的积极意义

首先，高校开展迷你马拉松运动有利于提高大学生身心健康水平。当前，每年的体质测试不达标，极少参加体育锻炼，长时间坐在电脑前打游戏娱乐等是当代大学生的通病。除此之外，大学校园里的暴力恶性伤人，宿舍关系不和致使最终发生命案的惨剧屡见不鲜，大学生的心理健康教育和管理已经越来越被引起重视。通过在学校开展迷你马拉松运动，鼓励大学生走出封闭的空间，养成体育锻炼的习惯，强身健体。同时，马拉松是集体参与的运动，参与者相互扶持相互鼓励，在这个过程中增强与人交往的情感体验，有利于心理健康的发展和人格的完善。

其次，高校开展迷你马拉松运动有利于拓宽体育教学内容。目前，高校有着相当数量规模的跑步爱好者。而当前国内许多高校的开设的公共体育课程主要以球类运动（足篮排网羽乒）、休闲健身类（健身气功、太极拳、健美操）运动为主，而中长跑项目主要只是针对体育专业的学生开设，并未在全校范围内推广。实际上，只要具备最基础的跑步知识，如跑步步法，呼吸调整，跑步姿势等，经过一段时间的练习，就完全可以参与到迷你马拉松比赛中，并在参赛过程中体验到马拉松运动带来的乐趣。因此，在日常体育教学中加入中长跑运动的教学，既有利于大学生掌握马拉松的相关科学训练技能，也有利于拓宽体育教学内容，更有助于培养学生终身体育的理念。

最后，高校开展迷你马拉松运动有利于丰富校园文化。马拉松的精神内涵就是坚持拼搏，不轻易放弃，坚韧不拔，最终战胜自己。而这一精神内涵不管是放在大学生学习专业文化知识还是平时的学生工作中，都是值得提倡的。而除每年固定的运动会外，当前在高校内在开展的各式各样的校园文化活动大多是与专业知识相关或以文娱活动为主，而如果开展迷你马拉松这类运动，在奔跑的过程中欣赏校园风光，用另一种视角再来看他们平日熟悉的学习生活环境，有利于丰富和创建良好的校园文化氛围。

5 结语

马拉松运动不仅仅只应具备它最原始最传统的定义，应不断发散拓展其内涵。相比于专业大型的马拉松比赛需要组织和耗费大量的人力物力，迷你马拉松自身距离短，规模适中，参与性强等特点，当前在我国类似于中国矿业大学，成都理工大学这样的高校的综合环境下更具有一定的可行性和可操作性。因此，笔者认为，探究迷你马拉松运动在高校开展的可行性，需要围绕“以高校为中心牵头组织，以教学为手段训练培养，以学生为主体积极动员，以健身为目的大力弘扬”作为指导思想，努力创造条件，探索出一条符合高校自身实际情况的道路，让马拉松这项运动真正在高校范围内普及和推广，掀起高校“跑马”热潮。

参考文献：

[1]舒榮忠.把马拉松跑引入中长跑教学初探[J].科学咨询（科技管理），2012（6）.