新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考（共4篇）

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考 篇1

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考

阐述了高校图书馆员向科研型馆员转型的必要性,分析了转型的现实条件,指出了转型的.基本模式.

作 者：王蕾 郭明明 WANG Lei GUO Ming-ming  作者单位：天津中医药大学图书馆,天津,300193 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 19(12) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆   科研型馆员   转型  

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考 篇2

1 高校图书馆员继续教育的必要性

1.1 高校图书馆事业发展的需要。

知识经济时代的发展给高校图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战。高校图书馆正处于从传统图书馆向现代化过渡的时期。其管理方式、服务方式、工作内容都发生了根本变革。随着计算机、网络技术、多媒体技术在图书馆的应用, 图书馆正逐步走上自动化、电子化、网络化的道路, 对资料的搜集整理、加工、排序、流通的过程被计算机代替, 电子出版物光盘数据库的大量引进, 高校图书馆的局域网连接到校园网、地域网、甚至国际网络。资源共享和信息服务大规模的开发对图书馆员的知识水平、工作技能和组织管理能力提出了更高的要求。因此图书馆员必须在原有知识的基础上进行教育学习, 充实自己的业务能力, 完善知识结构, 跟上时代步伐, 掌握现代化先进信息技术和管理手段, 提高业务水平, 更好地为图书馆的现代化建设服务。

1.2 时代发展的需要。

21世纪是知识经济时代, 是科技迅速发展、社会全面知识化、人类终身学习的时代。新科技, 新技术、新知识、新信息层出不穷, 知识更新速度明显加快, 为适应速度的潮流, 符合读者求新求变的要求, 图书馆员必须有新的思维模式。在这种形式下只有通过继续教育才能不断更新、积累、增长知识, 才能适应时代发展的需要。

1.3 高校图书馆人员素质的现状。

馆员业务素质较低, 主要表现在图书馆员中高学历、高职称人员数量少, 专业知识结构不合理, 即表现在计算机人才比例低, 图书专业知识情报专业人员比例低, 没有针对性的专业人员比例高。图书馆员心理素质方面也有问题, 对工作现状不满, 很多人感到在图书馆工作很“屈才”, 工作时往往不具有敬业精神, 也懒于提高自己的业务水平。通过继续教育改变现状提高专业和服务水平。

1.4 为教学科研服务的需要。

高校图书馆的主要任务是为学校的教学科研服务, 目前学科间的相互渗透交叉, 各类新知识、新概念、新方法、新技术、新经验层出不穷, 读者不断增长的信息知识需求与图书馆的信息知识提供能力之间的矛盾日益突出, 单一的专业知识已经远远不够满足信息服务的需要, 图书馆员不断更新知识, 掌握新方法、新技术, 调整知识结构, 为教学科研工作提供更多经过深层次加工的文献信息产品, 使图书馆真正起到知识创新的桥梁作用。

1.5 提高馆员素质的重要途径, 提升图书馆地位。

高校图书馆肩负服务与育人的双重任务, 是否能够为广大师生提供优质的信息服务是衡量高校图书馆服务水平与服务能力的重要指标, 而目前高校图书馆人员知识结构比较复杂, 馆员中既有图书情报专业及其他学科高学历人员, 也有无学历人员, 无法适应现代图书馆人工作, 不能满足信息服务的需要。对现有馆员实行有目的的继续教育有利于提高馆员的综合素质, 使其具有较强的工作能力和敬业精神, 真正实现读者第一服务至上的服务宗旨, 从而提高图书馆在读者心目中的地位。

2 继续教育的内容

总体而言, 培训内容既要有知识的传授, 又要有能力的培养。不同层次的人员在培训上应当有所侧重。

2.1 专业知识和技能的教育。

图书馆从文献收集加工, 到开发利用是一项高学术性、专业性的工作。专业知识水平的高低, 直接影响到图书馆服务工作的质量和效率。对现有图书情报专业人员要加大其它相关专业知识和技能的学习与培养, 其他专业的专业技术人员应进行图书馆学方面的专业知识培训, 从而形成一定的学科优势, 建设一只高水平、多学科综合性强的专业队伍。

2.2 计算机和网络技能教育。

在高校图书馆中, 计算机和网络技能的教育是做好各项工作的基础, 也是馆员继续教育的重要内容。信息技术、网络技术、数据库技术的发展已在图书馆迅速应用, 大大改变了图书馆原来的工作流程和业务方式, 计算机技术的推广和应用是高校图书馆自动化技术的核心部分, 随着计算机在图书馆情报领域中的广泛应用和图书载体的多样化, 要求高校图书馆必须具备一定的计算机方面知识, 掌握操作技术并能够利用计算机从事相关工作。

2.3 职业道德教育。

图书馆员的职业道德是由图书馆性质、职能、服务方式和工作规律所决定的。是图书馆员从事各项工作的基础, 搞好各项工作的前提。主要体现在政治思想觉悟高, 热爱图书馆事业, 要有谦虚、诚实、严谨、细致的工作作风。爱岗敬业, 无私奉献, 处处考虑读者的愿望和利益, 尽职尽责为读者服务。

2.4 外语知识教育。

目前, 高校图书馆越来越多地购买外文书刊和外文数据库。如何科学地搜集、加工、整理这些外文文献, 这对图书馆员的外语能力提出了更高的要求。因此, 必须对馆员进行外语知识的教育, 提高他们运用外语的能力, 使他们能够胜任工作。

2.5 学习相关专业学科领域的基本知识。

随着交叉学科、边缘学科及新兴学科的不断出现, 要求馆员掌握更广博的学科基本知识, 以便对师生开展导读工作, 满足高层次读者的需求, 更好地协助教学、科研人员进行文献检索。

3 继续教育的形式

应根据图书馆岗位要求和人员结构, 分层次、有目的地开展多种形式的教育。

3.1 入馆学习。对新到图书馆工作的非专业人员, 进行上岗培训。

3.2 岗位培训。

在馆内举行各种类型的专题培训或讲座, 也可聘请有关学者, 专家结合自己图书馆的现状, 讲授图书馆情报方面的新知识、新进展、新技术、新方法。

3.3 学历教育。

当今高校对教师学历的要求越来越高, 对图书馆员同样如此图书馆事业的迅速发展, 要求图书馆员必须具备系统的专业知识及其他学科的知识。这使得图书馆员通过各种方式取得更高层次的学历教育, 以适应现代的图书馆建设需要。针对图书馆员的学历等级、专业水平、知识结构, 采取不同等级、不同专业的系统化学历教育和培训。

3.4 学术交流参观访问。“走出去, 严谨来”是我们获取新理念、新方法的有效途径。

21世纪图书馆事业一片生机勃勃, 全国及全世界的图书馆事业正以前所未有的速度发展, 可以组织领导者或有能力的业务骨干到国内外图书馆参观访问或则者到一些先进的有特长的图书馆短期学习, 开阔视野吸取经验。

总之, 高校图书馆领导和全体成员都应该充分认识到继续教育的重要性。把继续教育纳入图书馆的发展规划, 制定切实可行的教育方式、方法, 确保继续教育工作顺利、有效、有序地开展。鼓励在职人员自觉接受继续教育, 最大限度地发挥继续教育在图书馆建设中的作用。这样只有不断学习新知识、掌握新技能, 才能跟上时代前进的步伐, 更一步推进图书馆事业的发展。

参考文献

[1]闫秀芳.网络时代图书馆员的继续教育[J].大学图书馆报, 1998.[1]闫秀芳.网络时代图书馆员的继续教育[J].大学图书馆报, 1998.

[2]宁冬云, 屈键民.关于网络环境下高校图书馆员继续教育思考[J].河南图书馆学刊, 2006.[2]宁冬云, 屈键民.关于网络环境下高校图书馆员继续教育思考[J].河南图书馆学刊, 2006.

[3]雷震.图书馆员继续教育问题研究[J].西北大学学报, 2002.[3]雷震.图书馆员继续教育问题研究[J].西北大学学报, 2002.

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考 篇3

简论新时期高校图书馆员的素质修养

■程华

伴随着知识经济时代的到来以及现代科学技术的飞速发展，新时期对高校图书馆员的素质提出了更高的要求。文章论述了高校图书馆员应具备的素质修养和提高的有效途径。

随着计算机技术、现代信息技术、网络技术的发展，人类社会迈进了一个以信息技术为中心的新时代。高校图书馆既是学校文献信息中心和为教学和科研服务的教育学术性机构，也是末来社会公共信息的枢纽和中心，因此更好地为学校的科研、教学乃至整个社会的读者提供个性化的信息服务，成为高校图书馆如今而临的紧迫任务之一。需要特别指出的是，高校图书馆员自身的素质修养很大程度上影响着上述图书馆效用的发挥，所以切实有效地提高图书馆馆员的自身索质修养，已是图书馆建设刻不容缓的课题。

一、图书馆员应具备的素质修养

在新时期里，高校图书馆员应该具备强烈的服务意识、过硬的业务素质和心理品德素质。

作为高校图书馆员，首先应该具备强烈的服务意识。图书馆作为集文化、教育、宜传和信息传播服务于一体的公益性机构，他的性质和作用决定了图书馆必须为读者和社会服务。而高校图书馆所面临的主要读者群体是高校的教师、大学生，还有一部分行政管理人员，他们中间高学历人员占有绝大比例，他们的需求层次也比一般读者要高，对图书馆的内部管理与图书馆员的要求也相对较高。图书馆馆员的价值在于通过为广大读者服务的实践，体现对事业的忠诚。读者的需求决定了图书馆的生存存环境，高校图书馆员应在提高服务意识力面狠下功夫，不断顺应形势加强服务能力，改善服务质量，使读者能在优质的服务中享受到更多、更好的教育资源。因此，在任何场合、任何时候都要把学校的利益、学生的利益放在首位，坚持科学求实的态度，坚持图书馆的公益性、公共性，及时为读者提供优良的精神食粮，坚持服务社会，读者第一的服务意识标准。

其次，高校图书馆员也需要具备过硬的业务素质。二十一世纪图书馆的主要特征是现代化、信息化、智能化的社会化，这些特征决定了图书馆业务手段多样化，服务范围网络化、全球化。为了适应时代的需要，图书馆员必须具备以下三种能力：（1）科学管理文献信息的能力。一个好的图书馆员不仅要掌握文献信息管理知识，而且还要了解文献信息的运行规律及图书馆各部门之间的内在联系，并在实践中不断补充，更新知识。（2）获取各种专业信息的能力。一个合格的馆员，应根据用户的需求，及时通过网络系统，快捷地获取所需信息，并能把分散的信息组合整理，产生出新信息，提供给读者。因此，要求图书馆员掌握有关专业知识，深人到文献的具体内容中去，更好地为特定读者提供高层次的信息服务。（3）计算机应用能力。随着文献信息业的发展文献信息技术发展很快，图书馆员必须尽快适应信息技术的发展，全面掌握计算机操作。维修及软件研制、开发等方面的知识，使计算机成为文献信息管理的重要工具。

最后，高校图书馆员也应该具备职业道德素质。图书馆是为教学、科研、提供服务的，通过多种形式来满足读者学习的需要，图书馆的性质和任务决定了馆员必须有良好的职业道德，主要包括一下方面：（1）相应的政治理论水平。图书馆藏书内容错综复杂，馆员必须具备一定的政治素质和理论水平，并能运用历史唯物主义和辨证唯物主义的基本原理鉴别图书，才能把优秀、健康、真善美的作品推荐给读者，成为精神文明的传播者。（2）忠于职守，热爱图书馆事业。只有有了对图书馆职业价值的深刻认识，才能有为读者服务的思想基础，因而产生一种强烈的使命感和责任感，从而更加主动、积极有创造性地为读者提供优质服务。（3）刻苦钻研业务，培养敬业精神。图书馆大量的工作是单调乏味的事物性劳动，没有一种敬业精神，没有理想和信念的追求,是很难干好本质工作的。同时精湛、过硬的业务技能，要求馆员不能安于现状，满足已有的知识，要适应新形势，积极进取，刻苦钻研，不断调整自己的知识结构，学习新知，补充未知，提高自身的能力。（4）图书馆工作的特点决定馆员要有一定的奉献精神、团结协作精神，有职业尊重感。图书馆是一个相对独立的统一的系统，是一个有条不紊、紧张有序的工作机体，要求馆员之间要团结友爱，互相帮助，形成一个和谐融洽的工作气氛。馆员要自尊自重，不要小看自己，取消自卑心理，用自己的努力劳动去赢得读者的信誉，用信誉赢得社会信赖，最终被社会尊重。

二、提升高校图书馆员的素质修养的有效途径

提高学校图书馆员素质是加快实现学校图书馆工作现代化，使学校图书馆工作跟上时代步伐的需要。针对上述学校图书馆员的素质要求，笔者认为可以采取以下措施：

1.加强图书馆员的思想政治教育。图书馆作为我国当前我们进行社会教育的重要场所之一，承担着提高全民思想道德素质的重要任务，这就要求图书馆员首先要具有良好的思想政治素质以及较高的职业道德素养，坚决践行“读者第一、服务至上”的宗旨，在日常的图书馆管理工作中以自身的良好服务奉献给读者，用科学的政治理论武装自己的头脑，从而逐渐形成一支具有良好服务态度以及较高思想政治水平的图书馆员队伍。

2.将竞争机制引入到图书管理工作中来。要想积极推动图书馆员各方面素质与能力的不断提高，仅仅激发图书馆员的工作热情是远远不够的，还应当建立健全一整套科学有效的图书馆员竞争机制。由于受到历史等因素的影响，图书馆员这一职位通常都是“铁饭碗”，这种只进不出的引进机制对于图书馆员素质的提高是十分不利的。基于这一现状，笔者认为，图书馆员这一稳定的工作现状亟需进行改变。将竞争机制引入到图书管理工作中来，采用竞聘上岗的方式来进行人才的选拔，在全馆范围内营造“能者上、庸者下”的竞岗机制，能够促使在岗的图书馆员树立高度的危机意识，有效促使图书馆的工作人员积极进行各方面理论知识以及业务能力的学习与锻炼，从而推动其自身素质的主动提升。

3.不断完善图书馆员的培训制度。培训制度指的是以终身教育为原则的规范化的继续教育制度。针对图书馆员进行的培训应当有规划、有步骤、分层次的进行。首先，要鼓励图书馆员撰写学术论文，积极参加国内外图书馆情报领域的学术研讨会专题报告会，组织安排图书馆员到一些先进或者在某些领域有独到之处的图书馆进行短期工作与学习，帮助图书馆员不断更新观念，吸取先进经验，取人之长，补己之短，其次，要支持图书馆员攻读在职或脱产的硕士、博士学位，尤其是要全面地提高作为中坚力量的中青年馆员的知识层次及业务素质；再次，要定期请专家学者来馆作专题讲座，开拓馆员视野，及时了解掌握图书馆事业发展趋势及学术研究的新动态、新观念、新成果。

4.目前的图书馆职称评审制度仍旧在相当程度上存在严重的论资排辈的现象，此种情况不仅造成了图书馆事业的发展后继乏人，也会出现专业人才与业务骨干断层的现象出现。因此，应该适当的发掘并培养图书馆各部门较为年轻的专才和业务骨干，在精神上重视其成长发展，在物质待遇上实现政策的倾斜，使年青一代的图书馆业务专才真正感觉到其身负图书馆发展的历史使命、自身价值得以体现的荣耀。一旦有重要的个人发展机遇，鼓励和刺激青年迎头赶上，为后来者树立发展的松样。如此，图书馆内部即可构建一种催人奋起的青年骨干创新机制，才能激发年青馆员以饱满的上作热情积极投身于为师生读者服务的无限工作中去。

[1]张春莹.浅议信息时代图书馆员的素质[J].长春师范学院学报(自然科学版)，2008（8）.

[2]唐亚欧.论新时期图书馆员素质的提高[J].科技资讯，2010（36）.

[3]青刚.论知识经济时代图书馆员素质的提升[J].山西广播电视大学学报,2007（2）.

新时期高校图书馆员向科研型馆员转型的思考 篇4

关键词：民办高校,图书馆馆员,队伍建设

民办高校图书馆是为学校教学、科研服务的学术性机构。民办高校图书馆馆员队伍建设状况如何?这是民办高校图书馆首先必须正视的一个问题。本文就民办高校图书馆馆员队伍建设作了一些探讨。

1 民办高校图书馆馆员队伍现状

伴随我国高等教育进入以质量为核心的大众化发展阶段, 各高校争夺生源的较量日趋激烈, 学生人数在不断增加, 各民办高校所要完成的工作量也在不断增加。这些都对新时期民办高校图书馆工作提出了新的更高的要求。不容置疑的是, 各项工作都涉及到民办高校图书馆馆员队伍建设。但从目前情况来看, 民办高校图书馆馆员队伍建设的现状却并不理想。

1.1 馆员队伍素质不高

民办高校图书馆馆员的总体素质不高, 专业人员严重匮乏。主要有两方面的原因:一是有的学校一直不重视图书馆专业人才的引进及配备工作。二是民办高校图书馆馆员地位不高, 待遇不高, 很难留住人才, 致使人员流动性比较大。

1.2 馆员结构不合理

民办高校图书馆引进的专业人才, 其年轻化现象比较严重。这就很容易出现新老交替青黄不接的现象。由于图书馆几乎涵盖了所有的学科门类, 而文献资料的检索需要方方面面的人才。而实际上图书馆在引进专业人才时, 往往只能引进年轻教师。民办高校图书馆在引进人才时面临的·境是, 既想引进专业人才, 又难以引入高层次专业人才;既不想引进非专业人才, 但由于学校人事安排的考虑, 所以又不会总是引进专业人才。

1.3 参加在职、继续教育等的积极性不高

民办高校图书馆馆员多数是刚毕业的大学生, 部分馆员得过且过、安于现状, 民办高校图书馆馆员参加在职、继续教育的很少。而民办高校图书馆给馆员提供的学习培训的机会不多, 也是造成他们参加在职、继续教育积极性不高的主要原因。再者, 由于民办高校图书馆工作的特殊性以及馆员岗位编制的有限性, 民办高校既希望图书馆馆员不离岗, 又希望他们能够学习深造。所以民办高校图书馆对馆员学习进修会采取一些硬性的限制性的规定, 这就在一定程度上挫伤了他们参加在职、继续教育等的积极性。

1.4 缺乏严格的考核制度

尽管民办高校图书馆在用人方面已经形成了一套工作制度, 但是对民办高校图书馆馆员的考察不应局限于此, 而是要着眼于大局, 多考察图书馆馆员是否具备解决实际问题的能力, 以及是否能够创造性的开展工作等。

1.5 不重视对图书馆馆员的职业道德培训

民办高校只重视图书馆馆员的业务水平, 而忽视了对馆员政治思想素质和职业道德素质的培养。很多民办高校没有切实组织图书馆馆员学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及《高等学校教师职业道德规范》等相关法律法规, 这样不利于民办高校图书馆的长远发展。

2 解决策略

2.1 坚持以人为本的管理理念

理念是行动的先导。以人为本就是一切工作的开展都要紧紧依靠人, 围绕人, 尊重人, 尊重人的价值诉求, 以最大限度地发挥人的聪明才智。当前, 我国民办高校要做好图书馆馆员的人力资源开发工作, 就需要建立起一整套切实有效的管理机制, 它关系到民办高校图书馆的长远发展。民办高校要实行人性化管理, 使图书馆内部管理科学、有序, 充分调动起图书馆馆员参与图书馆建设与管理的积极性与主动性。

2.2 注重制度建设

(1) 构建公平竞争、能上能下的竞争机制

竞争机制是民办高校图书馆完善其馆员队伍建设的最佳路径选择。众所周知, 民办高校的管理机制比较灵活, 它是以新的机制、新的模式探索民办高等教育发展的重要方式。这就要求民办高校打破门第上的局限, 从能否胜任本职工作, 能否解决民办高校图书馆发展中遇到的一些问题, 能否创造性地开展工作等方面来综合考虑, 并努力构建起公平竞争、能上能下的竞争机制。

民办高校要努力寻求并实现高等教育的社会利益和经济利益的最佳结合点。在这一过程中, 竞争机制将起到至关重要的作用。要充分调动起图书馆馆员工作的积极性, 激发其工作热情, 争取实现人尽其才、才尽其用的良好局面。

(2) 建立科学合理的人才培养机制

图书馆馆员队伍建设既要有长远打算, 又要顾及到现实情况。由于民办高校图书馆引进的多数是刚毕业的年轻教师, 其馆员队伍建设需要经过一段时间来培养。民办高校图书馆要创造条件, 鼓励图书馆馆员采用在职、继续教育等方式进修深造, 提升其理论水平和业务水平。鼓励图书馆馆员参加国家及省里组织的各项学习交流活动, 使其智慧的火花得以迸发。组织开展学术研讨会, 通过对民办高校图书馆工作进行宏观、微观的工作定位, 解决工作中的实际问题, 提高其理论水平和业务水平。此外, 学校要加大资金投入力度, 积极创造条件, 引进综合素质高、业务能力强的高层次专业人才。

2.3 鼓励员工学习深造, 提高自己

民办高校要制定相关政策措施, 鼓励教师包括图书馆馆员通过在职、继续教育等方式进修深造。民办学校要给予他们一定的政策优惠与支持, 使其业务水平和理论水平得到较大幅度的提升。

2.4 完善选人考核制度

民办高校要完善选人、用人考核机制。就是要严把选人、用人入口关, 重点考察图书馆馆员是否具备应有的素质和能力, 能否创造性地解决问题、开展工作。可以结合本校工作实际, 有的放矢地学习借鉴国外私立大学、国内普通高校尤其是其他民办高校在选人、用人方面的成功的路子、好的经验与做法。

2.5 加强对馆员的职业道德培训

民办高校图书馆亟需对其馆员加强职业道德培训。组织馆员学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及《高等学校教师职业道德规范》等相关法律法规, 努力学习领会其中关于师德的论述, 切实提高广大馆员的职业道德素质。

3 小结

民办高等教育是我国高等教育的重要补充, 它对我国高等教育的大众化作出了突出的贡献。而新时期民办高校图书馆的发展程度与发展水平, 越发能看出一所学校的综合实力。因此, 民办高校重视图书馆馆员队伍建设工作意义重大, 任重而道远。

参考文献