高校体育社团是大学生在高校共青团组织的指导下, 自发组成的群众团体。高校体育社团不仅承载传播校园体育文化的重要作用, 同时还是高校实施素质教育的重要途径和有效方式;是高校了解大学生的思想动态, 把握大学生的发展脉搏的真实窗口。随着教育体制改革的不断深入, 高校体育社团已经成为校园文化生活中一个重要的组成部分。
当前高校体育社团大致有三种类型:一是学术理论型体育社团;二是帮教助学型体育社团;三是竞技比赛型体育社团。
(1) 组织松散。
高校体育社团是大学生自愿参加的学生群体组织, 对成员没有强制的约束力, 形成了一个较为轻松愉悦的活动氛围。
(2) 群体基础好。
高校体育社团组织来自大学生群体, 能够最直接满足大学生在体育活动方面的需求。
(3) 兴趣爱好一致性。
参加体育社团的同学都是有着相同的爱好、心理和情感等因素在一起的, 共同的志向使他们凝聚在一起, 有利于大学生在学习生活对某些问题和情感的理解。
(4) 信息交流快。
会员来自不同专业、年级, 由于突破了院、系和专业的界限, 减少了信息传递的中间环节, 加快了信息传递速度, 为学生构建了一个便捷的交流平台。
高校体育社团组织在高校教育思想的实践中, 发挥了一定的功能。
(1) 具有教育引导功能。
高校体育社团把理论与环境氛围结合起来, 通过具体活动来发挥其教育功能。高校体育社团是高校社团的重要组成部分, 是学校传播校园体育文化的载体, 对于学校开展体育活动, 提高大学生身体素质、锻炼大学生实践创新能力有着重要作用。社团活动深刻地影响着学生的思想品德、行为规范、生活方式和价值取向, 它有利于学生开阔视野, 增长知识, 培养能力, 陶冶情操。
(2) 具有构建组织功能。
高校体育社团组织有着规范的管理章程和科学的运行机制, 具有一定的约束规范性。高校体育社团文化是开展体育活动的新途径和新渠道, 通过社团活动可以使学生学习与社会相适应的各种规范、知识、技能以及生活方式, 促进其自身的成长。
(3) 具有科学发展功能。
高校体育社团对培养大学生社会能力具有一定的促进作用。大学生的社会能力包括自我表达、自我展现, 相互沟通, 竞争与合作。通过人际交往才能得以实现。通常, 平等的人际关系, 对培养人的社会能力具有重要的促进作用, 高校体育社团为大学生提供了这方面的锻炼机会。
(4) 具有心理疏导功能。
高校体育社团是第一课堂的延伸, 在学生素质教育中起着重要的作用, 社团使得大学生有一种归属感。这对于培养跨世纪的人才, 有效实现高校的教育目标, 具有课堂无法替代的功能。体育社团使大学生走课堂, 到一个宽松的课外活动中, 接触社会, 增近与人交往, 极大地丰富了大学生的精神生活, 培养他们的责任感和奉献精神。同时能够调节他们在平时学习、生活和就业中所造成的心理压力。
大学生作为高校体育社团的主体, 对社会文化表现出一定的想法, 社团活动是高校体育社团文化中最具影响力的因素, 高校体育社团的生命力所在, 高校体育社团在校园文化构建中发挥了重要作用。
(1) 高校体育社团具有加强凝聚力的作用。
高校体育社团具有广泛的群众基础, 相同的兴趣爱好使得他们建立了良好的人际关系。
(2) 具有一定的教育思想引导作用。
高校体育社团工作仅仅围绕着学校的中心工作来开展, 积极宣传党的教育方针政策, 大力宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 倡导树立远大的共产主义理想、正确的人生观和价值观。
(3) 实践创新能力的培养。
高校体育社团为学生走向社会提供了多种途径。大学生把课堂所学知识应用于社会实践当中, 顺利的完成了理论到实践的过程, 并使大学生根据社会实际需求及时调整自己的知识结构, 为大学生将来步入工作岗位提供了有利的条件。
(4) 对团队能力的培养。
通过社团活动, 充分发挥大学生的自觉性和创造性, 增进学生之间团结协作的培养。
高校体育社团工作应当紧紧围绕学校的中心工作开展, 从大学生的实际出发, 把学生的思想政治工作纳入社团组织的重要议事日程, 加强学生对思想政治的重要性的认识。
在高校体育社团的文化的建设中, 必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导, 坚持向着先进的文化方向而发展。科学完善社团的各项规章制度, 确保社团科学、持续的发展下去。
高校体育社团是大学校园最具活力的群体。必须保持高校体育社团旺盛的活力与时俱进, 不断发展创新。
高校体育社团不仅要解放思想, 还要树立开放意识, 打破院、校、系、地区乃至国家的界限, 加强同其他社团之间的联系, 多渠道开展交流和协作, 积极开展不同形式的交流活动, 争取实现资源共享, 大力促进高校体育社团的发展。
摘要：通过分析高校体育社团在校园文化建设中的功能和作用, 充分肯定了高校体育社团的积极作用, 针对高校体育社团的发展现状, 提出合理科学的建议对策。
关键词：高校体育社团,功能,作用
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