培养数学应用意识论文提纲

论文题目：小学四年级学生数学应用意识的培养现状研究 ——以沈阳市N小学为例

摘要：全面推进素质教育的今天,学生综合素质的提升成为研究焦点。特别是对于小学阶段的学生而言,素质教育更显关键,是其今后成才成长的核心。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调,数学教学不单单是数感和空间观念能力的强化,更要将关注的核心放在应用能力层面,强化学生的应用意识。本篇论文选择小学数学应用意识的培养现状进行研究,在分析了国内外关于小学数学应用意识的培养现状研究的基础上,将研究聚焦于沈阳市N小学四年级的学生,对这一群体的数学应用意识培养现状进行调查研究,并提出培养策略。本篇论文一共包括五个部分。第一部分即绪论,明确了论文的研究背景及研究意义,同时对国内外研究现状进行简要分析;第二部分即第一章,为了更加全面地了解沈阳市N小学四年级学生数学应用意识的培养现状,根据该年龄段小学生的特点分别设计了《小学四年级学生数学应用意识培养调查问卷（教师问卷）》和《小学四年级学生数学应用意识培养调查问卷（学生问卷）》,并对问卷数据进行统计和分析,得出当前沈阳市N小学四年级数学教师对于学生数学应用意识的培养还有待提高;对于学生而言,也需要在培养数学应用意识方面作出努力;第三部分即第二章,对造成该群体数学应用意识不足的原因进行分析;第四部分即第三章,提出了培养学生数学应用意识及提升教师专业素质的可行策略;第五部分即结语,对本论文进行了总结。

关键词：小学四年级;数学应用意识;培养策略

学科专业：教育硕士（小学教育）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、问题的提出

三、研究目的及意义

四、国内外研究现状

(一)国外研究现状分析

(二)国内研究现状分析

五、研究内容及方法

(一)研究内容

(二)研究方法

第一章 N小学四年级学生数学应用意识的培养现状调查

一、学校简介

二、调查过程

(一)问卷设计

(二)调查结果

第二章 N小学四年级学生数学应用意识培养中存在的问题及其原因分析

一、N小学四年级学生数学应用意识培养中存在的问题

(一)在“学”的方面存在的问题

(二)在“探”的方面存在的问题

(三)在“展”的方面存在的问题

(四)在“馈”的方面存在的问题

二、N小学四年级学生数学应用意识培养中的问题成因分析

(一)学校原因

(二)教师原因

(三)家长原因

(四)学生原因

第三章 N小学四年级学生数学应用意识的培养策略

一、“学”:以应用意识为核心的数学课堂优化

二、“探”:数学问题研究及解决问题的能力培养

三、“展”:重视课外知识拓展

四、“馈”:数学课堂评价全流程革新

结语

参考文献

附录A 小学四年级学生数学应用意识培养调查问卷(教师问卷)

附录B 小学四年级学生数学应用意识培养调查问卷(学生问卷)

致谢