信息技术高效课堂论文提纲

论文题目：乡村中小学歌唱教学高效课堂构建研究 ——以吉林省永吉县为例

摘要：提高中小学音乐教育水平,是全面实施素质教育的重要组成部分。但由于受许多客观因素的限制和影响,当前我国乡村中小学歌唱教学方面普遍存在着教学理念滞后、教学方法单一、教学水平参差不齐、教学效果不佳等诸多问题。如何运用更为科学有效的手段,提升乡村音乐教育课堂歌唱教学的效果、效率和效益,促进乡村中小学音乐课堂歌唱教学向着更加科学、更加高效的方向发展,是本文主要研究的论题。本研究以吉林省永吉县29个乡村中小学为样本,在充分调研的基础上,结合“国培计划——送教下乡”活动取得的实践成果,提出了构建乡村中小学歌唱教学高效课堂的具体策略,以期为促进乡村中小学音乐教育水平提升提供理论和实践参考。论文由绪论、四个章节以及结论构成。绪论部分主要阐述了选题缘由、研究现状、研究意义和研究方法。第一章:歌唱教学高效课堂理论概述。主要界定了相关概念和高效课堂的建设标准。第二章:永吉县乡村中小学歌唱教学现状调查。通过对永吉县乡村中小学音乐教育和歌唱教学的现状调查,分析存在的问题。第三章:乡村中小学歌唱教学高效课堂实践探索。主要以笔者担任“国培计划2017”永吉县音乐学科送教下乡项目主持人期间,开展的乡村中小学歌唱教学高效课堂构建实践为主要内容,阐述了实践取得的主要成效。第四章:构建乡村中小学歌唱教学高效课堂的具体策略。本文的核心部分。从完善培养培训机制,提高师资队伍整体素质;树立新型学生观,突出学生主体地位;运用现代信息技术,提升高效课堂建设效能;构建评价体系,规范高效课堂建设标准四个方面,就乡村中小学歌唱教学高效课堂构建提出了具体建议。结论部分总结了文中的主要观点。

关键词：乡村中小学;歌唱教学;高效课堂

学科专业：教育（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、选题缘由

二、研究现状

三、研究意义

四、研究方法

第一章 歌唱教学高效课堂理论概述

第一节 概念界定

一、高效课堂

二、歌唱教学高效课堂

第二节 高效课堂建设标准

一、总体目标

二、实施路径

三、评价方法

四、保障措施

第二章 永吉县乡村中小学歌唱教学现状调查

第一节 永吉县乡村中小学音乐教育概况

一、基础设施配备情况

二、师资队伍建设情况

三、音乐教学实施情况

第二节 永吉县乡村中小学歌唱教学存在的问题

一、存在的主要问题

二、存在问题的原因

第三章 乡村中小学歌唱教学高效课堂实践探索

第一节 实施歌唱教学提升计划

一、集中研修

二、评课与示范课

三、研课磨课

四、成果展示

五、总结提升

第二节 开展歌唱教学课堂观察

一、科学确立观察点

二、对观察结果进行分析

第三节 取得的主要成效

一、增强了歌唱教学的趣味性

二、强化了歌唱教学的知识性

三、提高了歌唱教学的艺术性

第四章 构建乡村中小学歌唱教学高效课堂的具体策略

第一节 完善培训机制,提高教师队伍整体素质

一、强化教师专业技能培训

二、完善教师管理体制机制

第二节 树立新型学生观,突出学生主体地位

一、提高学生参与度

二、激发学生创造力

第三节 运用现代信息技术,提升高效课堂建设效能

一、丰富教学手段

二、激发学生兴趣

第四节 构建评价体系,规范高效课堂建设标准

一、教学态度评价

二、教学目标评价

三、教学理念评价

四、教学策略与方法评价

五、教师素养评价

六、效果评价

七、教书育人评价

结论

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5