文化意识论文提纲

论文题目：中学英语课堂培养学生文化意识的现状研究

摘要：2017年修订的高中英语课程标准将“文化意识”纳入到了“英语学科核心素养”之中,因此要促进学生核心素养的综合发展,必须重视培养他们的文化意识。为了使中学英语教师更深入地了解当前课堂中培养学生文化意识的具体情况,以帮助他们更好地开展文化教学,本研究旨在从各个维度教师对学生文化意识的培养情况入手,深入调查中学英语课堂培养学生文化意识的现状,为一线教师提供教学参考与建议。本研究采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法了解并分析中学英语课堂培养学生文化意识的现状。通过查阅文化教学和学生文化意识培养的相关文献,本研究构建了由教师认知、培养情况、影响因素三个维度构成的分析框架,对350位中学英语教师开展了问卷调查,观察了8位教师的12节实际教学课堂,并邀请8位教师参与访谈,拟解决以下问题:1)中学英语教师对于培养学生文化意识的相关内容的认知情况如何?不同教师之间存在什么差异?2)教师在培养学生文化意识的不同维度的表现情况如何?不同教师之间有何差异?3)影响中学英语教师培养学生文化意识的因素有哪些?研究发现:1)中学英语教师对培养学生文化意识有良好的认知准备;2)教师在不同课型中对于培养学生文化意识的侧重点各不相同;3)文化理解维度侧重文化知识教学,缺少交际策略传授;4)文化传播维度重视比较、分析等能力,缺少灵活应变能力培养;5)价值内化维度缺少有效开展价值观教育的途径;6)文化意识培养效果受多因素影响,教材内容是最大影响因素。基于此,本研究提出三点建议:细化课程标准相关要求,完善英语课程评价体系;营造英语文化学习氛围,重视文化意识相关培训;提高自身文化素质水平,引导学生反思文化现象。

关键词：文化意识;课堂教学;中学英语教师

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、“文化意识”是英语学科核心素养之一

二、英语课堂是发展学生核心素养的主阵地

三、中学英语教师培养学生“文化意识”的任务艰巨

第二节 研究目的与意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 研究内容与方法

一、研究内容

二、研究方法

第四节 概念界定

一、文化

二、文化意识

三、概念辨析

第五节 论文结构

第二章 理论基础与文献综述

第一节 理论基础

一、跨文化交际能力框架

二、高中英语课程标准中文化教学的相关要求

第二节 文献综述

一、文化教学的相关研究

二、学生文化意识培养的相关研究

三、小结与启示

第三章 研究设计与实施

第一节 研究设计

一、研究问题

二、研究框架

三、研究对象

四、研究方法和工具

第二节 研究实施

一、预调查

二、问卷发放与回收

三、课堂观察进行

四、访谈实施

五、数据分析与整理

第四章 研究结果

第一节 中学英语课堂培养学生文化意识的整体情况

一、中学英语课堂培养学生文化意识的整体表现情况

二、不同教师在培养学生文化意识上的差异比较

第二节 中学英语教师对于培养学生文化意识的认知情况

一、教师认知的整体表现情况

二、教师认知的各维度表现情况

第三节 中学英语课堂中不同维度学生文化意识的培养情况

一、课堂培养的整体表现情况

二、课堂培养的各维度表现情况

第四节 中学英语课堂培养学生文化意识的教学情况

一、中学英语课堂培养学生文化意识的课堂观察统计结果

二、文化意识培养的课型

三、文化意识培养的维度

四、文化意识培养的内容

第五节 影响中学英语课堂培养学生文化意识的因素

第五章 分析与讨论

第一节 中学英语教师对于培养学生文化意识的认知情况分析

一、教师对文化意识培养重要性与必要性的认知情况分析

二、教师对文化意识培养基本现状的认知情况分析

三、教师对课标中文化教学相关要求的认知情况分析

四、教师对教材中文化内容处理的认知情况分析

第二节 中学英语课堂培养学生文化意识的各维度情况分析

一、教师在文化理解维度对学生文化意识的培养情况分析

二、教师在文化传播维度对学生文化意识的培养情况分析

三、教师在价值内化维度对学生文化意识的培养情况分析

第三节 中学英语课堂培养学生文化意识的影响因素分析

一、教材内容设置

二、教师的能力与观念

三、学生、学校、文化自身

第六章 研究结论与不足

第一节 研究结论

一、中学英语教师对培养学生文化意识有良好的认知准备

二、教师在不同课型中对于学生文化意识培养的侧重点各不相同

三、文化理解维度侧重文化知识教学,缺少交际策略传授

四、文化传播维度重视比较、分析等能力,缺少灵活应变能力培养

五、价值内化维度缺少有效开展价值观教育的途径

六、文化意识培养效果受多因素影响,教材内容是最大影响因素

第二节 研究建议

一、细化课程标准相关要求,完善英语课程评价体系

二、营造英语文化学习氛围,重视文化意识相关培训

三、提高自身文化素质水平,引导学生反思文化现象

第三节 研究不足与展望

参考文献

附录一 《中学英语课堂培养学生文化意识现状的调查问卷》

附录二 中学英语课堂培养学生文化意识现状调查访谈提纲

附录三 中学英语课堂培养学生文化意识情况的差异性分析结果