2014年5月中共中央办公厅印发的《中国共产党发展党员工作细则》，对党员发展提出“提高质量”的新要求，要“提高质量”首先要把好“入口关”，因此做好入党积极分子选拔培养教育至关重要。结合高职院校学制短的特点，可从做好新生入党启蒙教育、公开公正公平选拔入党积极分子、加强入党积极分子教育培养、建立入党积极分子积分量化考核四个步骤做好高职院校入党积极分子教育培养工作，从而把好党员发展的“入口关”，为党输入健康新鲜的血液。
入党启蒙教育是党员教育的基础，是激发学生政治热情，积极向党组织靠拢的关键阶段。做好入党启蒙教育，使递交入党申请书学生人数增加，才能为发展学生党员提供更大的选择范围。因此要抓住这个关键阶段，可将入党启蒙教育融入新生入学教育中去，对新生进行党的基本知识教育，增进新生对党的了解，激发他们的政治热情，提高对党的认识，端正入党动机，自觉向党组织靠拢。
在实施入党启蒙教育过程中，除了通过传统的讲座形式向学生进行入党动机、入党程序及党章党规学习外，还应该结合学生特点，创新教育方式。一是发挥朋辈教育作用，通过学生党员担任新生“班导生”和联系宿舍等制度，让学生党员深入新生中开展党的理论知识的宣讲活动，授课内容结合自身对党认识的过程更易于学生接受和认可，增强他们对党的认同感;二是依托新媒体技术，充分利用微信公众号等平台将党的基本理论知识、社会主义核心价值观等信息以学生喜爱的视频、动漫等形式推送给他们，对他们进行普适性教育，使他们更深入了解党的知识。通过学生党员先进事迹推送，使他们对学生党员心生敬佩，坚定他们向学生党员看齐的意识和决心;
三是带领新生参观红色教育基地，采用实地教学的形式给新生讲授党的光辉历程，使新生在了解党史的同时，坚定他们以实际行动早日加入中国共产党的决心和信心。
入党积极分子的选拔工作是整个培养过程的开端，选拔质量的高低直接影响积极分子队伍的整体素质，最终影响党员发展质量，因此必须严格标准和程序，公开公正公平选拔入党积极分子。
入党申请人递交入党申请书后，学院党总支要通过召开会议或者发布通知的方式让入党申请人及时了解学院对入党积极分子在思想、学习、工作、生活等方面提出的选拔标准，使他们以此为目标，严格要求自己，使自己能够符合入党积极分子的选拔条件。
入党申请人在接受入党启蒙教育递交入党申请书后，党支部要严格按照《发展党员工作规程》，审看入党申请书并在收到入党申请书一个月内和申请人进行谈话，进一步了解入党申请人基本情况及思想状况。并经过大一第一学期的考查，在第二学期开学对于具备入党积极分子条件的，严格按照共青团组织“推优”程序，团支部需在班主任的指导下，召开班会征求意见，参会人数必须过半，同意票数必须过半，才能推荐为入党积极分子人选。并及时将推荐结果报党支部，党支部需召开支部委员会进行讨论，研究确定其为入党积极分子，并将结果报上级党委备案。
入党积极分子教育培养是确保党员发展质量的重要环节，是保证学生党员发展高效的重要一步，高职院校应不断创新培养模式，使他们早日符合共产党员条件加入党组织。
确定为入党积极分子后，学院分党校要及时开展党课培训工作。党校教育内容，除紧密结合党的路线、方针、政策，还要结合学生的思想实际，通过分组讨论、交流分享、实践教学、志愿服务等形式丰富教育的内容，使培训内容更鲜活生动，学生喜欢，易于接受，从而增强教育培训的实效性。
确定为入党积极分子后，党支部要指派一至两名正式党员作为他们的培养联系人，通过向入党积极分子介绍党的基本知识、谈心谈话、思想辅导、审阅思想汇报等方式，及时了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况等，做好他们的培养教育工作，引导入党积极分子端正入党动机，充分发挥知情人、引领人、介绍人的作用，加强入党积极分子的培养教育。
入党积极分子培养教育要坚持理论教育与实践锻炼相结合，使入党积极分子充分发挥先锋模范作用。
学院党总支要组织入党积极分子广泛参与社会实践活动，一是建立党员先锋岗，让积极分子参与其中，在服务中得到教育和锻炼;二是建立党员联系宿舍制度，引导积极分子服务同学;三是开展假期社会实践活动，志愿服务行动等，让积极分子更多地通过考察、调查和访问等形式，主动宣传党的路线方针政策，亲身体验和感受社会主义的优越性，使他们在实践活动中既加强了党性锻炼，又起到了先锋模范作用。
对入党积极分子进行教育培养后，可以采用积分量化考评确定发展对象，进一步把好“入口关”，确保学生党员发展质量。结合高职院校的实际，可从入党积极分子的思想政治、专业技能、服务实践、现实表现、民主评议五个方面开展考评，最终根据积分结果确定具备发展对象资格人员名单。
思想政治可结合入党积极分子参与党课培训、政治理论学习情况，思想汇报等内容进行量化;专业技能可结合入党积极分子一学年的学习成绩，参加学科竞赛、创新创业大赛情况进行量化;服务实践可结合入党积极分子参加志愿服务、社会实践活动情况进行量化;日常表现可结合入党积极分子参加学院、学校活动及日常综合表现情况进行量化;民主评议可结合培养联系人、班主任、学生代表综合评价等级情况进行量化。
每学期初由入党积极分子填写《入党积极分子量化考评自评表》，对上学期综合表现进行自我考评。学院党总支对入党积极分子填写的自评表进行审核，根据入党积极分子量化积分从高到低排名确定具备发展对象资格人员名单，经公示无异议后将名单提供给党支部。
入党积极分子培养工作是一项系统工程。本文提出的“四步走”入党积极分子培养模式在学院进行了尝试，取得了良好的效果，但是由于高职院校学制短等特点，还需要在不断实践中继续改进，不断完善。
摘要：大学生入党积极分子是党组织重要的后备力量,做好入党积极分子的培养工作至关重要,可为党员发展把好“入口关”。高职院校可从入党启蒙教育、公开选拔、教育培养、量化考核四个步骤探索入党积极分子培养工作新途径。
关键词：高职院校,入党积极分子,培养,四步走
[1] 李娟.新时代大学生入党积极分子培养工作探索[J].西部素质教育,2019,5(8):33+35.
[2] 丁柏闻.高校入党积极分子量化考核培养研究[J].昆明冶金高等专科学校学报,2019(2):7-11.
[3] 曹莉.高校学生入党积极分子评价体系的构建[J].教育教学论坛,2018(20):45-46.
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