近年来, 随着我国高等教育事业快速发展, 大部分招生部门都通过多种途径来扩大招生规模, 高考录取率不断提高, 高校学生数量稳中有升, 学生个体综合素质差别较大。当前大学生主要是性格特色比较突出的90后, 他们勇于接受新鲜事物, 同时也更容易被不良思想和外来文化所迷惑, 导致学生思想政治水平参差不齐, 对国家和政府的认知模糊不清, 政治立场不坚定。而这些将要走上工作岗位的大学生如果思想政治素质不能和我国的国情与时俱进, 必将影响社会的稳定发展。我国的高等学校一直把学生思想政治工作作为人才培养的基础, 但是针对新时期的大学生思想政治教育工作如何展开才能取得更好的效果, 是值得深思也是亟待解决的问题。
在多年的教学实践及班主任工作中, 利用各种交流工具积极与学生交流, 充分了解了当前时代背景下大学生的思想状况和心理动态。同时, 与学校思想政治教育工作者 (任课教师、辅导员、班主任等) 进行交流, 深切感受到这项工作的重要性和面临的挑战。通过对学生的调查和与教师的交流将大学生思想政治教育工作的现状总结如下:
多年来, 思想政治教育一直是大学生教育的基础, 在其入学之初便设置为必修课, 学生深知这门课程的重要性, 但学习态度却不能相提并论。究其原因主要是大学生的思想政治教育内容比较单一, 很多是初中、高中时就已经接触过的内容, 属于老生常谈, 学生上了大学后以为会有个全新的体验, 对这些简单、重复性的内容提不起兴趣;此外, 目前思想政治教育课程多是“填鸭式”教学, 强调对内容的灌输, 教学方式比较刻板不够生动, 缺少对学生实际感受的分析和引导, 造成了一些思想活跃的学生的反感, 有些学生甚至和老师唱反调, 鼓吹西方思想、逃课等现象时有发生。
目前大学生思想政治教育的实践环节主要是由各大学校的学生处和院系的学工办进行管理, 党团活动有很多种类:比如从活动主题上可以分为学校安排的各个班级都必须举办的主题活动和学生自主选择的主题活动;从党团活动规模方面可以分为单个班级的党团活动和多个班级的党团活动。不管是哪一类都要求学生必须全体参与, 不得缺席。由于90后的大学生个性特征比较突出, 集体意识薄弱, 对于这类集体性活动的积极性不高, 也不会深入对活动主题进行思考, 简单参与一下应付了事, 虽然党团活动的主题很好, 却不能通过活动充分展现, 不能很好地起到思想政治教育的作用。有些班级的活动组织者在受到活动不成功的打击后, 积极性越来越低, 往往不再认真选题, 照搬其他班级或者往年的活动主题, 造成了“为了搞活动而搞活动”的现象。
在我国大部分高校的思想政治理论教育都由马列部负责, 直接隶属于教务处, 主要负责课堂教学, 专注于理论内容的讲解;而思想政治的实践环节主要由学工队伍进行管理, 负责实践环节的内容审查并进行指导。这两支队伍在教学过程中几乎不沟通交流, 很少将教学中的理论问题通过实践环节加以深化, 而理论工作者将学生实践环节遇到的疑惑通过理论教学得以升华的几率更小。大学生在思想政治的学习过程中, 往往会把两个环节分离, 使得两支教学队伍不能形成合力, 造成时间和资源的巨大浪费。
目前, 大学生思想政治教育的知识教育 (理论教育) 和行为教育分管于不同的部门, 合力机制不健全, 无法系统的发挥作用。因此, 建设完善的大学生思想政治教育队伍就需要从如下几个方面入手:首先, 高校各院系中专职辅导员岗位人数有限, 很难了解到各个班级同学的具体思想政治动态, 为了弥补这方面工作可能会有的疏忽应该设置班主任职位, 班主任是与学生密切联系的教师, 是大学生在高校的“父母”, 因此要认真做好各个班级班主任的挑选工作, 以具有高尚的职业道德和认真的职业态度为基本条件, 提高高校班主任的整体素质。要做好班主任工作, 除了具备基本条件外, 合理的、民主的推选各个班级的班干部, 重视学生干部的培养也是非常重要的一个环节;其次, 高校主管部门应该作为专职的思想政治理论工作者和各学院的辅导员、班主任之间的沟通桥梁, 建立良好的沟通机制, 定期进行交流, 将双方遇到的问题公开讨论, 得出切实可行的解决办法;再次, 号召学生干部、入党积极分子和思想活跃的同学参与到教师讨论中来, 从学生的角度提出他们对问题的看法, 有助于学校各个部门及时了解学生的思想政治动态并解决他们遇到的思想政治活动中的疑惑。
思想政治教育不仅体现在课堂教学, 更不是简单的几次党团活动, 在日常生活中学生的种种言行均能体现出学生的思想政治素质, 因此, 高校对学生言行的道德要求和规范化就成为搞好大学生思想政治教育工作的重要手段。一方面, 要充分认识大学生思想政治教育工作在人才培养中的作用。高校作为人才培养的重要场所, 不仅要让学生获得专业知识和技能, 还应该对其思想政治素质进行引导和培养, 通过大学的教育让学生充实自己的思想、提升自身的价值, 用科学发展观武装自己;另一方面, 高校主管部门应该清醒地意识到, 大学生的思想政治教育与学校的管理密不可分。在高校管理工作中, 很多方面既体现学生的思想状况也体现学校的管理情况, 例如:玩游戏成瘾、迟到旷课、夜不归宿、考试作弊、打架斗殴、拖欠银行贷款等等。对于这些现象, 学校可以通过规范管理体制, 发布管理条例来引导和培养学生良好的道德品质和行为;此外, 在不断完善学校管理体制的基础上, 还要充分发挥党团工作的作用, 通过党团活动中遇到的实例为主要内容, 进行深入剖析、提炼成有意义的问题在课堂上进行讲解, 扩大思想政治教育理论讲解的范畴, 丰富学生对现实生活中存在现象的深入理解和思考, 促进整个思想教育管理工作的发展。
随着科技的发展, 信息传播渠道日益增多, 大学生对于这些丰富的渠道具有浓厚的兴趣, 敢于尝试和探索。因此, 高校思想政治教育工作者可以充分利用网络等资源, 让学生了解当前社会上发生的问题与解决措施, 了解国家出台的政策及国内外的重要新闻。比如说建立相关的政治教育网站, 统一组织观看红色影片以及国内外所记大事。此外, 高校在进行思想政治教育时还可以利用如下媒体, 比如:QQ、微信、微博、E-MAIL、校园网BBS、校园广播、校报、电视等, 这些都可以作为高校思想政治教育传播的载体, 传播一些值得深思的思想政治教育主题, 产生正能量, 引导学生对社会现象进行客观而全面的思考。高校应该充分挖掘多种媒体的不同特点, 按思想政治教育内容的类别在不同媒体上进行宣传, 使多种各具特色的媒体能够优势互补, 努力形成合力, 为高校思想政治教育工作服务。值得注意的是, 在利用各种媒体对思想政治教育主题进行宣传时, 要首先与学生代表进行交流, 听取他们对要发布的信息所持有的意见和建议, 选择学生们感兴趣的主题, 编辑后再进行传播, 让学生们有将信息传播下去的积极性, 从而真正达到思想政治教育工作的目的。
作为90后这一代的大学生家庭环境优越, 大部分都是独生子女, 在父母的宠爱、良好的生活环境下考入大学。在独立的大学生活中很容易迷失自己, 当遇到矛盾和挫折时很难自己化解, 这就需要借助外力来引导和疏导。大学生心理辅导工作是做好高校思想政治工作的基础, 大学生心理健康状况会影响其思想政治觉悟和道德水平。因此, 做好大学生心理辅导工作有助于保持大学生良好的心理品质, 更有利于开展高校思想政治教育工作。在对大学生进行心理辅导时, 特别要注重研究新形势下, 就业、生活、交往等压力给大学生带来的心理问题以及随之而来的思想政治教育工作新课题, 要充分认识到心理健康教育在思想政治工作中的基础地位和重要作用。在高校中, 心理辅导工作可以由专职辅导员负责, 也可以成立专门的心理辅导或者咨询部门, 但不管谁来负责, 都要求其具有专业的心理知识背景, 对学生的心理状况充分了解;此外, 心理辅导的方式也应该多样化, 一对多、多对一、一对一等交流方式可以交叉进行, 不仅能使学生产生兴趣, 也能及时发现学生的心理问题, 尽早加以解决。
总之, 高校学生刚从高中繁重的学习压力中解脱出来, 大学生活的自由和宽松, 使他们开始放松对学习及生活纪律的约束。此时正是思想政治教育的关键时期, 思想教育工作者要正确引导他们, 深入了解他们内心思想动态, 多与他们交流思想, 使他们珍惜在高校学习的机会, 只有不懈的努力, 在大学这几年学习中不断地追求与探索, 掌握更多的专业知识, 深入社会实践, 将来才不愧于社会, 才能成为合格而有用的人才。思想政治教育工作者要多深入调查, 及时处理学生中的存在的问题, 正确积极引导, 发现他们的闪光点, 使他们懂得学习的重要性, 做好学生思想工作, 使他们能树立正确的价值观、恋爱观、世界观。通过思想政治教育工作, 使学生与老师进行思想交流后, 能心悦诚服地把心思投入到学习中, 探索对社会有用的知识, 把自己培养成德才兼备的优秀大学生。
“大学生思想政治教育是一项事关全局的战略任务, 也是一项光荣而艰巨的事业。我们要以高度的政治责任感和历史使命感, 再接再厉, 扎实工作, 开拓创新, 不断推动大学生思想政治教育工作取得新的更大的成绩。”可以说, 做好当前大学生的思想教育工作任重道远, 完善大学生思想政治教育工作, 培养全面发展的社会主义建设者和接班人, 是我国高校教育工作的一项重要任务, 需要每一位教育工作者的共同努力!
摘要：当前, 大学生的思想政治教育工作已经成为引导和培养其人生观和价值观的重要途径。这项工作是一项复杂的系统工程, 尤其在当前经济转轨时期, 科学技术的发展和外来文化的侵袭均极大地影响了大学生的心理健康和政治立场。通过与学生和思想政治工作者的交流, 对新时期大学生思想政治教育工作的现状进行了总结, 并提出了加强大学生思想政治教育工作的四个对策。
关键词：高等教育,学校管理,思想政治工作,心理辅导
[1] 王益涛.新时期加强大学生思想政治教育新思路探析[J].教育教学论坛, 2013 (28) :131-132
[2] 郭汉军.心理健康教育是加强大学生思想政治教育的有效途径[J].新疆大学学报, 2008, 36 (5) :38-41
[3] 李卫红.在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲[J].思想教育研究, 2008, 151 (1) :3-6
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