新时期班主任工作刍议

新时期班主任工作刍议（精选8篇）

新时期班主任工作刍议 篇1

摘要

当前，内管工作遵循“垂直管理、双重领导、相对独立”的原则，调整专卖内管机构设置，在市、县两级烟草专卖局全部建立专卖内管委派机构，把构建“制度完善、职责明确、监管到位、奖惩严明”的监管体系作为新的工作目标，并着手建立责任追究和奖惩机制，发挥地市级局、县级局内管机构作用，推进委派制工作全面开展，确保事前、事中、事后监督到位。关键词：烟草；专卖；内部管理监督；方法；研究

专卖内部监管是专卖工作的职责使命。近年来，随着全国烟草行业内部管理监督工作的深入推行，专卖内管工作取得了相当丰硕的成果，为烟草行业健康持续发展提供了有力支撑。目前，专卖内管工作实行委派制，是为进一步提升内管科学化水平进行的大胆改革和有益尝试。新形势下，如何建立和完善专卖内管工作新模式，提升监管水平，构建“制度完善、职责明确、监管到位、奖惩分明”的内部专卖管理监督体系是摆在我们面前的一个重要课题。笔者结合自己多年在地市级烟草专卖局的工作实践经验，谈谈在内管工作上的一些粗浅体会。

1、提高认识是抓好内管工作的前提

加强行业内部专卖管理监督工作是国家局党组立足“两个至上”行业共同价值观提出的旨在提高行业工作效率和促进行业规范自律，巩固和完善烟草专卖制度，促进行业持续健康发展，树立良好社会形象的一项重要决策。专卖内管工作开展以来，经过行业上下内管工作人员多年来的努力，已经取得了初步成效。但地市级局内管工作仍不同程度地存在着一些需要克服和解决的问题：内部监管涉及卷烟的购、销、仓储，烟叶的生产、收购、经营、调拨等多个环节，所涉及的监管项目达到几十个之多，监管的面宽、点多、量大，再加上级局检查考核要求严、标准高，内管人员在日常监管过程中，更多的是去完成日常监管所必须完成的工作记录和工作底稿，以应对检查和考核，而忽视重点监管环节，没有抓住关键环节和重点内容，不能实施有效的监管，内部监管的实效性有待提高。同时，在规范经营的意识方面 有待加强。由于内部监管工作相对烟草行业来说起步比较晚，因此，有些同志对规范认识不够，认为内部监管禁锢了人的思想，反而妨碍了经营部门的工作，摆不正监督与被监督之间的关系。主要原因是规范经营意识淡薄，对上级文件精神领悟不透彻，思想不统一，执行力低，内部监管欠严谨，重过程不重实效。欠缺自我防范意识，自我保护意识和自我规范意识。领导者既是监督的组织者又是被监督的重点对象，肩负着双重的责任，所以，必须从解决好各级领导干部以及广大干部职工的思想认识入手，让其提高自觉接受监督的意识，只有这样才能够保证监督到位，才能够使各项管理监督工作有效推进。

行业内管委派制的启动实施，为内管工作有效开展进一步健全了组织机构，体现了国家局、省局对内管工作的高度重视，如何进一步建立内管工作长效机制，使其步入制度化、经常化、规范化的轨道，提升整体工作质量和水平，充分发挥内管作用，将内管工作作为一项支撑行业长远发展、持续跟进的重要工作来抓。这就要求广大干部职工充分认识到必须更加严格地开展内管工作，作好自身管理，自觉行动，使行业的生产经营和管理工作严格规范，服务质量和水平达到客户和消费者满意，树立起一个对国家、对社会、对消费者高度负责的良好行业形象。只有这样，才能巩固和完善烟草专卖制度，才能促进行业持续健康发展。从某种意义上来讲，内管工作是关系到行业发展大局，关系到行业生死存亡，关系到每位烟草员工切身利益的一项重要工作。尤其是随着《烟草控制框架公约》的履行，烟草行业发展的客观环境发生了很大变化，社会各界对烟草行业越来越重视，各种声音和舆论更加关注烟草行业的改革与发展。在新的形势下，国家局紧密结合党的十八大要求，提出了“建设更加规范、更富效率中国烟草”的新目标。妥善处理好规范与效率、发展与稳定的关系，是烟草行业的首要任务，是深入贯彻落实《烟草专卖法》，巩固完善烟草专卖制度，这是我们的立身之本、行事之基，更是职责所系，不断增强做好内管工作的自觉性，努力提高内管工作责任意识，夯实全面抓好内管工作的思想基础，充分认识当前内管工作的复杂性，正确加以理解和对待，树立起作好内管工作的坚定信念。

2、强化领导是抓好内管工作的保障。

当前，内管工作遵循“垂直管理、双重领导、相对独立”的原则，调整专卖内管机构设置，在市、县两级烟草专卖局全部建立专卖内管委派机构，把构建“制度完善、职责明确、监管到位、奖惩严明”的监管体系作为新的工作目标，并着手建立责任追究和奖惩机制，发挥地市级局、县级局内管机构作用，推进委派制工作全面开展，确保事前、事中、事后监督到位。

2.1明确机构职责。按照内管委派制要求，市、县两级局都已独立设置内管机构，并与专卖部门分设，与专卖部门负责人分列。地市级局设置内部专卖管理监督派驻办公室，县级局设置内部专卖管理监督派驻组。为充分体现“互相牵制，互相制衡，利于内部管理”的原则，从整合监管力量、提高监管效率出发，由原来的内部监管项目一人或一个部门负责到底转向了由多个部门分段操作的模式，明确了各部门的职责分工。以工作项目定岗，做到分工明晰；以工作岗位定人，确保责任到人。使各部门互相监督，互相制约，不给违规行为的发生留下空间。例如：确定地市局审计科负责监管销售资金和卷烟扫码入库情况；信息中心负责卷烟到货确认和落地落户销售情况等。

2.2创新监管方式。通过总结监管工作经验，不断创新工作方法，由“坐”转为“行”，由“听”转为“看”，就是由原来坐在办公室只看报表、预警，听汇报，转变为深入市场，实地检查，监管到户。内管派驻人员不定期到市场零售户家中进行检查，查看所订购的卷烟与本店的客户编码是否相符，是否有串码、通码现象。

2.3完善内管制度。内管委派制实施后，地市级局应从完善规章制度入手，本着“严密、管用、可操作”的原则，对原有的专卖内管制度进行梳理，对与内管委派制工作有抵触的制度坚决废掉，与内管委派制工作不适应的进行修改完善，根据国家局、省局要求，重新建立与内管委派制工作相匹配的管理制度，并建立与工业、烟叶、复烤同级监管单位协同配合工作机制，对层级监管单位，按照省局下发的内部管理监督工作新规范，细化工作内容，落实到所属各个县级局，提升专卖内管规范化水平。

2.4搞好协同配合。专卖内管工作是个系统工程，监督管理对象包含卷烟工业生产、卷烟商业经营、烟叶生产经营、复烤加工四种类型企业，监督管理范围涵盖烟草专卖品的生产、批发业务领域，监督管理依据涉及烟草专卖法律法规、行业规章制度、规范生产经营意见要求等内容。地市级局专卖、销售、烟叶、计划、物流、监察、人劳、财务等部门要在配合专卖内管履行职责的内容、流程等方面并制订具体规定来全面开展工作。

2.5强化业绩考核。为将同级和层级监管工作抓出成效，地市级局应把内管工作列入年度全市目标考核、局长责任制考核、专卖战线兑额对标及烟叶双控考核之中，进一步明确任务、量化指标，制定考核方案、细则。地市级局考核组要根考核细则，采取定期、不定期检查和抽查的办法，及时做好考核总结，对考核发现存在问题的单位及时下达整改通知单，要求时限进行整改。市局还要根据内管工作内容，制定《内管派驻人员工作业绩考核办法》，按照考核办法通过定期考核和日常考核相结合的方式进行考核。考核结果报市局派驻办备案。建立激励机制，对工作业绩突出、有创新意识的人员，在竞争上岗，提拔任命上给予优先考虑。对工作业绩差、责任心不强、考核不达标的人员进行问责，问责的方式分为：通报批评、诫勉谈话、责令停止检查、责令辞职、免职。

2.6提升队伍素质。地市级局专卖内管工作的开展，需要一批业务精、经验丰富、涉及领域广、技术强的高素质人才。因此，应定期举办专卖内管人员业务技能培训班。培训要以内管工作规范、案例分析为切入点，可以采用实务操作和经验交流相结合的方式进行授课，对烟草专卖品生产经营常见的问题怎样定性及处理的办法、专卖内管信息化监管等内容进行详细讲解。

3.履行尽责是抓好内管工作的关键

在实际监管工作中，市县两级专卖内管机构应做到重心下移，将日常监管的职能下放到内管委派人员，使内管委派人员忠实履行职责，突出工作重点，结合实际，有针对性地采取有效的监管方式方法，做好“事前、事中、事后”的监督。

3.1对非法流通卷烟的监管方式。应制定《关于卷烟非法流通治理暂行办法》，认真开 4 展监管工作。一是抓源头预防。通过改变以往看报表监管方法，由内管人员深入一线查看订货单据，深入卷烟零售客户店中查访卷烟落户情况，堵住卷烟非法流出渠道；二是抓环节预防。积极组织货源并合理投放，在政策和货源允许的条件下使业户需求得到最大满足，“三员”做好宣传教育工作，堵住业户渠道外进货的私欲。三是抓根源预防。加强市场净化，采取相应措施对重点业户进行清理整顿，堵住卷烟非法流入渠道。特别是针对卷烟经营大户，采取的监管办法为：各派驻组对本地卷烟零售户平均月购进卷烟超过1000条的，确定为卷烟经营大户，列为重点监管对象。定期或不定期进行抽查，要实地核查有无实际销售能力、货源流向、有无串货现象、违规销售等情况，并做好详细记录，发现问题，及时上报。

3.2、对高价位卷烟的监管方式。应由派驻办、组每月实地抽查走访零售户，核查是否存在明码标价、有无高价位销售卷烟现象，由以往坐办公室问式监管变为下基层亲临一线监管，如发现超出规定销售高价位卷烟的，按相关规定进行严肃处理，并认真做好检查记录和存档工作。

3.3、对卷烟经营工的作监管方式。一是从抽象监管变为有形可操作性监管上来，由原来每月末整理相关部门送报表变指定专人不定期深入一线跟踪检查。二是对市公司卷烟打码销售的日常监管，内管派驻办要由专人负责，不定期到物流中心对打码出库环节进行检查，登录“一号工程”系统，核对打码数据，检查是否对即将配送的卷烟均100%喷打32位激光码，是否存在不打码、打通码、测试码的现象。特别是对正常烟、异型烟、名烟店卷烟打码到条进行监督，是否采用了国家局、省局规定的等打码设备。同时，派驻办、组每月抽查一个送货车组，持送货小票抽查辖区内零售业户核实是否落地、入户销售，同时做好记录存档备查，履行签字手续，发现问题，及时处理并上报市局。三是充分发挥内管信息系统作用，对系统提出的预警，进行入户调查，查明预警原因，发现问题，及时整改。

3.4对烟叶生产经营的监管重点。应要对重点区域实施重点监管。一是做好超合同、无计划种植烟叶的排查工作。二是做好烟叶生产形势和有关政策的调研工作；三是加强本地区烟叶监管政策的宣传和指导工作；四是认真做好日常化烟叶监管的上报工作；五是烟草专卖 5 局、烟叶公司、地方政府认真与烟农签好告知书。六是在种植收购各阶段根据工作进度，适时与当地政府、烟叶公司等部门联合召开现场会，解决工作中存在的实际问题。

3.5对烟叶复烤加工企业的监管方式。烟叶复烤生产期间，派驻办应由专人负责亲临一线跟踪监督检查复烤加工企业的生产加工情况。检查的内容:检查是否按规定签订复烤加工合同；禁止无合同、超合同加工；对原烟的调入、到货确认、复烤加工、成品及副产品的调出、发运、准运证开具等环节跟踪检查；检查是否依法依规处理废弃（报废）烟草专卖品，禁止擅自销毁、处置报废烟草专卖品，做好全程痕迹化管理资料的备案和存档工作。派驻办同驻厂组要一起对复烤加工情况进行全面检查，对检查中发现的不规范问题应该下发整改通知，督促其立即整改，整改报告要逐级上报。

新时期班主任工作刍议 篇2

一、创新德育教育理念

(一) 了解学生, 有的放矢。

只有全面地了解学生的所思所想, 德育工作才能做到有的放矢。首先, 要了解和理解学生的思想和精神现状, 这些学生进入职业学校学习, 少数是出于兴趣爱好, 大多数是怀着遗憾踏进学校大门的, 中考的失落、理想和现实的差距, 多数学生的价值取向陷入盲区。其次, 要认真做好每个学生的家庭环境、学习动机、思想道德水平的调研, 进行较准确的评价, 为制订合理可行的德育教育实施方案提供依据。第三, 要善于贴近学生的内心世界, 注重师生间的情感交流, 进行适度的情感投入, 采取关心、关注的方式提高情感渗透教育的效能。第四, 要善于发现和关心问题学生, 在教育实践中, 对个别问题学生, 应积极主动地关心关怀, 了解学生的内心需求, 为问题学生排忧解难。

(二) 捕捉亮点, 因势利导。

要善于捕捉学生身上的亮点, 俗话说:尺有所短, 寸有所长。每个学生都有其个性、长处, 班主任要善于捕捉学生身上的优点, 赏识教育是重塑学生自信心和树立良好价值取向的重要手段。学生的闪光点是学生提高思想素质, 不断进步的起点和有利条件, 也是学生抵御不良思想侵蚀和诱惑的屏障。首先, 对学生的长处要在发现的同时, 进行充分的有效利用。其次, 重视学生业余爱好的培养, 通过学生的自我体现, 提高学生的德育水平。通过调查分类, 组建兴趣小组, 并进行活动指导, 然后通过竞赛、成果展示等形式, 有利于学生树立自信心, 积累成就感, 有助于学生认识自我, 确立良好的思想道德目标。最后, 对班级出现的好人好事, 无论这个学生以往的表现怎么样, 都要大力宣扬, 树立思想道德教育的学习典范, 让学生在平常的学习生活中体会到道德规范的存在和约束。

(三) 角色换位, 促进发展。

班主任在班级管理和德育教育中, 应积极鼓励和引导学生参与德育工作目标的制定、实施、评价等工作。第一, 注重让学生搜集德育教育的素材, 使学生通过对素材的搜集整理, 深化对材料的真实性的认识。第二, 让学生参与德育目标和实施计划的制订。通过让学生参与德育目标和计划, 可以真实地反映出学生的真实愿望和需要, 增强了德育实施的可行性, 也可以增强其履行责任的自觉性。第三, 让学生参与德育工作的评估。让学生作为德育工作的评估者, 有助于他们回顾和总结自己的思想变化, 寻求不足, 对更好地推进德育工作有一定的指导意义。

二、拓展德育教育有效渠道

德育工作不是以单纯的条条框框约束学生的道德行为, 单方面的灌输, 严重影响了德育工作的实效性。因为职业学校的学生具有模仿性、依赖性、可塑性较强、自制能力差等特点, 所以德育工作要注重方法, 从学生的公德教育、行为养成、职业素养等方面综合教育。

(一) 加强公德教育, 培养学生的道德情操。

学生是社会中的个体, 其在学校的一言一行代表了学校的形象, 走出校门, 走向社会, 个体的形象就代表了整个社会的形象。因此, 在校期间, 学校重视社会公德教育, 要把教育学生正确佩戴胸卡、服装整洁、讲究卫生、爱护公共财物, 不抽烟喝酒、不打架斗殴、不践踏草坪等作为德育工作的重心来抓。

(二) 加强常规教育, 强化学生的行为养成。

学生行为的养成, 是一个长期努力的过程, 需要德育工作者耐心、细致地工作。平时要结合《学生日常行为规范》, 细化评比标准, 对学生的言行举止进行量化, 从学生的仪容仪表、在校纪律等方面抓起, 逐步提高学生自我管理、自我约束能力。

(三) 加强品德教育, 提高学生的职业素养。

作为职校生, 职业道德教育也应作为德育工作的一方面。在实际工作中应结合企业文化, 借鉴企业管理, 从严要求学生的言行, 在实际工作中要注重对学生完成任务的情况进行评价, 让学生知道“没有最好、只有更好”的奋斗目标。

(四) 加强心理教育, 使学生具有健康阳光的心理。

职业学生所处的年龄段是一个人发展的关键期, 是良好的心理素质和意志品质形成的关键期。但在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理问题。有些问题如不能及时解决, 将会对学生的健康成长产生不良的影响, 严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此班主任要根据学生实际开展心理健康教育, 帮助学生驱散成长中的各种迷雾, 指导其健康成长;良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展, 使人受益终生。

三、协调德育教育关系

对学生的德育过程中, 要想收到良好的效果, 还要注重纵向和横向的联系, 调动一切积极因素, 形成教育的整体网络, 使班级建设稳步前进, 形成良好的班级氛围, 使之成为学生德育教育的摇篮。

首先, 班主任应加强与校、系、团委、学工处的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行, 作为班级建设的目标。其次, 班主任工作需要得到各科任教师的配合。要主动并定期向各科老师了解学生的学习情况, 以便掌握学生的主要动向。做到经常交流, 共同配合, 齐抓共管, 使班级各个方面获得进步。再次, 班主任还要与学生家长保持联系, 如电话交流、家访、召开特殊学生家长会等。这样, 一方面了解了学生的家庭情况, 以便“对症下药”。另一方面是获得家长对班主任工作的理解, 通过共同商议解决对孩子的德育教育问题, 改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。

总之, 职业学校应该把德育作为一项长期的、重要的任务来抓。在新的形势下, 职业学校的学生管理必须坚持“先成人、再成才”的指导思想, 职业学校的班主任应该不断地摸索班级管理的规律, 科学地运用恰当的教育方法, 真正肩负起德育教育第一实践者的责任。

摘要：职业学校生源特征决定了学生素质普遍不高, 加之网络及各种媒体的影响, 学生思想趋向多元化、复杂化, 给学生管理带来了较大的困难。文章从创新德育教育理念、拓展德育教育渠道、协调德育教育关系等方面, 对班主任如何做好职业学校学生德育教育工作进行了探讨。

关键词：职业学校,班主任,德育教育

参考文献

[1]李尚群.高校德育的现代困境[J].高等农业教育, 2004.

[2]徐隽.从问题视角看高职德育[J].职业技术教育, 2008.

[3]石伟平, 徐国庆.以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J].中国职业技术教育, 2008.

新时期班主任工作刍议 篇3

关键词：高中班主任；管理；问题；策略

一、高中班主任管理中存在的问题

1.班级内部管理不够全面，偏重成绩

由于班主任考核的业绩常常是与班级学生的成绩挂钩的，所以就导致很多班主任过分关注学生成绩，关注升学率而放松了学生的思想和心理方面的疏导工作，更多地去关注学生的成绩高低。整个班级的管理更加侧重于抓成绩的提高，而对班级的学习和文化氛围，班级同学的关系氛围都彻底地忽略了。

2.班主任一视同仁的教学管理思想有待提高

很多学校的高中班主任都是侧重于对优秀学生的管理，想方设法去“保护”这些成绩优异的尖子生，用他们作为与年级其他班的成绩较量的砝码，提升自身在校领导心目中的地位，因此在整个班级内部管理过程中往往做不到一视同仁。例如，在座位的安排调整上，在课堂的日常提问上，在班级活动的策划设计上等，过分地关注优生，势必给学困生带来自暴自弃的思想，也给优生造成一定的心理压力。

二、高中班主任管理水平的提升策略

1.提升班主任自身素质，丰富班级管理内容

在高中阶段，由于学生大多课业压力重，心情复杂烦躁，班主任“指挥棒”和“调节器”的作用要充分发挥出来。班主任要以身作则，运用多种学习途径提高自身综合素质，采用更加有效的方式促进学生德、智、体、美、劳各方面的充分锻炼。要培养学生主动乐学的精神和不骄不躁、勇于探索创新的精神，要培养学生持之以恒和乐观向上的积极的精神风貌。要多吸收好的班级管理经验，重视学生的思想动态和心理动态，要注重定期与学生的沟通互动。

2.建立合理的班级管理机制

班级是学生和教师大家的，不是班主任一个人的，更不是班主任一个人说了算。班主任应该适当“放权”给学生，建立合理的内部管理机制，注意各板块的分工协调，有助于班级有序快速地发展。例如，建立班干部管理机制，让学生公选出在大家心中能够服众、让大家认可的学生作为班干部，负责管理班级的各个方面的大小事情，将班级学生之间的问题快速地反映给班主任做出判断，也避免分散班主任的教学精力。

在现今教育发展体制下，虽然高中班主任的班级管理存在着这样那样的问题和不足之处，但只要能引起足够的重视，采取适当的改进方法，一定可以将班级的内部管理提高到一个崭新的高度，更好地促进教育的良性发展。

新时期农村初中班主任工作 篇4

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任，因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。下面就如何做好新时期农村初中班主任工作浅谈我的几点体会。

一、创新班级管理理念

随着现代信息技术的高速发展和信息传递的多样化和复杂化，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊、杂志都是学生易接触到的信息源。要求班主任必须了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念，对学生进行正确的舆论引导。

（一）、用规章制度去管理班级的经常性工作：

1、正确制定班级管理目标的活动计划。

2、做好组织工作。把学生安排在适当的岗位上，做到班级中人人有事干，事事有人管。

3、做好指导与协调工作。

4、做好激励工作。

（二）、运用精神和物质的手段去调动全班同学的主动性和积极性，使班级目标成为全体学生的自觉行动。

（三）、班级制度要人人平等，班级管理要民主集中。

（四）、在新的社会背景和教育要求下班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长和外界环境。

二、对学生真诚相待

（一）班主任对待学生要先尊重他们，善待他们，用心去换心，以真诚去缔造真诚，以友谊去缔造友谊，换回来的才是学生对你的真诚。事实上，每一个学生都渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，在平时学习生活中，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，尤其是同有特殊问题的学生谈心时态度更是诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。

（二）教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。我在班级管理和班级活动中，不管什么样的学生都让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身的不足，增强自信心，提高对班主任的信任。这样，我讲的话学生就会听进去。学生也愿为班级出谋划策，敢对我讲出心里话，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人向我汇报。这不仅有利于我及时了解班上同学的思想

动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源。这就是“诚心”在发挥作用的结果。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如。

三、重视学困生的转化工作

在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面：尖子生的培养；中等生提高；后进生的转化。转化一个学困生，比培养一个优等生更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励，越需要老师的关怀和理解。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”作为班主任首先应正确对待学困生，帮助他们树立信心，克服偏见。一般来说，学困生智力并非都差，但由于种种原因，他们的长处总被缺点、短处掩盖，而得不到老师的认可，老师把他们当作是班里的包袱，不闻不问，久而久之，他们对学习采取消极态度，有时甚至与老师唱对台戏。对于学困生，首先要深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，不断调整学习方法，做到因材施教，使他们的聪明才智得到有效发挥，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，使他们对老师产生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理，真正做他们的知心老师、最好信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除和减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。其次，要创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，寻找他们的闪光点，多鼓励、少批评，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、为人师表，魅力和威信的双赢

班主任在工作中难免会出现失误、偏差，出现错误不要推诿，更不能因为好面子，就一味责怪当事学生，应当以教育者的胸怀和修养，勇于承认，及时改正，且态度必须诚恳。事实上，老师有错就改，在学生面前做好表率，不但不会丢面子，反而更能赢得学生的尊敬。

班主任工作是繁琐而辛劳的，但当你收到学生从远方送来的问候时，那种心情又起始一般的老师所能体会得到的。不求闻达于世，不求高官厚禄，只愿在我的岗位上默默耕耘，成为一名学生又敬又爱又喜欢的班主任，毕尽我生心血，成就学生未来。

五、让家长与班主任达到共识

班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作，要充分调动和运用家长的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法；有些家长是忙完农活忙打工挣钱，没有时间和精力管教孩子，；有些家长缺乏与学校教育的合作意识，学校教育与家庭教育没形成合力，直接导致学生接受双重教育，甚至产生教育冲突。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或借助于电话这一快捷的通讯工具和家长沟通，及时与家长交换学生的有关信息。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识，共同教育好学生。班级是学校教育的基本单位，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。在与学生的相处中，回味并享受着年轻的激情。说辛苦，可能大家都有同感；说快乐，也许你不以为然。只要班主任有高度的工作责任心和睿智的爱，这样就能大大提高所带班级的教育教学效果，班上就会呈现出风正气顺、学风浓的良好发展势态，形成师生和谐、同学友好的大好局面。参考文献

浅谈新时期的班主任工作 篇5

随着社会的进步，新课程改革的逐步深入，新课程的理念逐渐深入人心，传统的师生关系正经历着深刻的变化。而班主任作为班级的管理者、组织者、教育者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为一名新时期的班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作，加之这次参加班主任远程培训后，我浅谈以下几点心得体会，与大家探讨。

一、为人师表，率先垂范

俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、要做到了解学生群体和个体的特点

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好„„这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈；平时多向任课教师了解学生情况，与任课教师配合默契。听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了有力的依据。

对于新时代的学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能融入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师。作为班主任就该尽自己的一份力，让他们健康成长！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

三、做到民主，尊重和理解学生

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有叛逆心理的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。

作为新时代的班主任更应该采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。

我所带的班级中有一位同学因为在课堂上看课外书，而受到科任老师的严厉批评，而他感到不服，便顶撞起来老师来。过后我找这位学生谈话,我并没有一见面就严厉地批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，首先肯定他看有益的课外书是好的，然后再给他讲道理，帮他分析错在哪里，让他明白在课堂上看课外书是不对的，尤其是在老师不允许的情况下，告诉他做人应有礼貌，尤其是对待父母和师长。听了我的一翻说教，这个学生向我道歉，主动诚心地向任课教师道歉，并保证以后不会再出现类似情况。

四、奖惩严明，以“导”为主，掌握批评学生的艺术性

在班务管理工作中，一些班主任制定严格的奖惩措施以激励学生好好学习，尽管也收到了一定的效果，但做好引导工作，发挥学生的自主性，将更有利于学习和班级管理工作。做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对、什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。

年轻的班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生的方式也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。

如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。如何树立好自己在学生心目中的形象这一问题，主要取决于他们能否平等地对待学生，把学生当自己的朋友，当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服。

新时期班主任工作刍议 篇6

社会的发展不仅给许多家庭带来新的变化，而且也给学校的教育带来新的挑战。那么学校的德育工作特别是班主任工作就应当有意识地关注教育的几个新问题。

一、关注“新生儿”——留守孩

随着“出国热”的升温，“家庭式企业”的兴盛，许多家长从国内涌向国外，从本地闯向外省。于是，一个时代的“新生儿”——“留守孩”便诞生了。“留守孩”，顾名思义，留守在家里的孩子，没有父母直接监护。因此，他们留给父母的是无尽的担忧；留给学校的是教育的新挑战；留给社会的是未成年人的成长隐患。因为这一群数字庞大的特殊学生是以不同的形式留守在家里的：有的“隔代监护”——由他们的爷爷奶奶负责他们的日常生活、学习；有的“托亲代管”——由亲戚里的姑姑姨姨等代为照看；有的“独守空房”——由子女自我生活，自我管理，父母则大多只供应其生活费用。

从监护层面看，“隔代监护”的，多数是只管吃穿少管学习思想；“托亲照看”的，多存在照看不周的漏洞；“独守空房”的，生活一切几近自由。从情感、心理、行为等层面看，“留守孩”的情感共性是格外地想念父母，思盼获得家人的关爱。但由于监管的人不同，他们的心理行为也就有所差别：“隔代监护”的学生常常养成了“娇、纵”的心理习惯；“托亲照看”的学生“瞒、骗”是他们常有的行为；“独守空房”的学生“孤、冷”是他们性格的主要特征。从他们在学校的表现情况看，这些学生常违反了学校的规章制度：经常迟到，上网吧，学习态度不端正，漫不经心，一副冷漠的面孔，有逆反心理，穿着打扮追求怪异，热衷于流行等。从当前未成年人的犯罪情况看，其中的“留守孩”又占据多少的比例？据福建省10名人大代表提交的一份《关于预防和惩治青少年犯罪的议案》的分析，“犯罪年龄趋向低龄化，不完全家庭子女犯罪率高”，“10至12岁开始有劣迹，13至14岁走上违法犯罪的道路”，“14至17、18岁”则是犯罪的高峰期。而这些学生正好处于受教育的大好时期，却因得不到及时的应有的教育和关爱而走上犯罪道路。因此，关注“留守孩”不仅是社会、家庭的责任，而且更是我们每个教育工作者义不容辞的责任。班主任要不断增强社会危机感与社会责任感，增强教育的使命感，讲究工作的策略：

第一、既要对“留守孩”一视同仁，又要把他们作为班上的“特殊”一族来“特别关注”；第二、充分了解班上“留守孩”的具体情况，建立“留守孩”档案，分类管理，跟踪管理；第三、对“留守孩”应重在关爱与引导，给温暖，常帮助，学会扮演“留守孩”的“义务家长”，使他们能充分感受到“新家”的温暖。

二、关注新“读书无用论”

据中国青少年研究中心的一份研究报告显示，时下，新“读书无用论”又重新抬头，而且具有地域色彩。主要表现在：“读大学找不到工作等于读书没有用”；“大学毕业生工资偏低等于学问越高越没有用”；在一些地方，如我们福清地区，在学中学生出国似乎比在学大学生容易获得签证，这无异于说读书没有用。产生新“读书无用论”的原因是多方面的，比如，大学学费高，投入大产出小，贫困家庭负担过重。也有“急功近利”的，如有的家长认为反正上大学也是为了今后找工作，倒不如现在就出国打工赚钱来得合算等。但最关键的原因应该是许多人的“短视行为，尤其是一些家长，把自己的意愿强加给子女，企图通过子女来实现自己的愿望。

由于受新”读书无用论“的影响，我们不难发现，现在，在初中，成绩优秀的学生多集中在女生方面；在高中，班生数中女生明显多于男生，同时，边读书边办理出国手续的现象相当普遍。一个学年结束，年段至少有二十多位学生获得出国签证。这些能不影响那些还在迷惘苦读中的学生吗？新”读书无用论“折射出新时期许多学生在认知、理想、爱国等方面的缺陷，一味地追求个人眼前的利益；也折射出国家在教育发展与经济发展方面存在的矛盾。因此，在如何逐步消除新”读书无用论“影响的问题上，我觉得除了政府要加大教育投资，社会要扩大正面宣传，家长要为子女”计深远“外，我们班主任作为学校德育工作的主力军应当充分发挥我们的影响力：（1）帮助学生树立远大的志向。班主任可以以名人、伟人、现实中的成功人士、校友等为榜样，坚持正面教育，增强学习动力。（2）常与家长联系沟通，及时了解他们的思想动向，帮助他们认清社会发展趋势，逐步树立”长远“意识（3）培养学生吃苦精神，以坚强的毅力来完成学业。

三、关注新”文化观“

当代社会生活的变化比以往任何时代都要快，表现在文化方面，则是呈现一种新的文化心态、文化观念，主要有：

1、”洋文化“的升温。就像上个世纪80年代的学生中出现的”追星热“那样，”洋文化“在学生中的升温首先表现在”英语热“在逐年升温，汉语不断趋向低谷。从幼儿园到博士毕业，英语是几级几级地考。其次是热衷于外来影视，如”韩流“、”日流“文化偶像的崇拜；热衷于过”洋节“、”洋消费“，如热闹的圣诞节，浪漫的情人节。

2、流行文化的蔓延。由于网络等高新技术的传播媒体的出现，新词新语很快就成为流行文化的”温度计“。例如，作文里，一些学生动不动就来一个”酷词秀语“，弄得语文教师尴尬不已；生活中，一些学生时不时就来一个”靓装怪发“，说什么”个性文化“，搞得学校政教处措手不及。（班主任工作计划）又如，许多学生爱读”压缩名着“。”压缩名着“属于所谓的”快餐文化“，这种压缩名着最大的问题是破坏了原着的内涵和精神，给阅读者造成一种”名着也不过如此“的错误或片面的看法，进而曲解了名着本身的真正含义，从而难以培养学生养成品读名着的良好习惯，那就无法感受到中华文化的精髓，也就谈不上弘扬了。凡此种种无不折射出当前学生的一种文化心态——追捧”流行“，热衷”外来“，喜好”快餐“。

文化是随着社会的发展而发展的，一种新文化，一个新事物的出现，本不足为奇也无可厚非。然而，从一个民族的角度来看，一种新文化的出现与流行，如果以破坏或取代本民族固有的优秀文化为代价，那么，这个民族将面临危险。同样，在中学生中无论是追捧”洋文化“还是热衷于”流行文化“，决不允许以怠慢或抛弃中华传统文化为代价的，必要的时候还应该把它上升到爱国、民族的高度来衡量。因此，我认为，新时期在弘扬中华传统文化方面，班主任需要做的工作是：（1）配合”读书月“活动，把”弘扬中华传统文化“作为班会的专题内容而经常开展，养成品读优秀文化名着的好习惯。（2）正面疏导，帮助学生树立科学的”文化观“，明辨是非，取其精华，去其糟粕，”洋为中用“，学而致用。（3）规范学生的日常行为，从仪容仪表，行为言语上体现中华传统文化，培养科学的”审美观“。

新时期班主任工作刍议 篇7

关键词：广播新闻,新闻采访,新媒体

采访工作是广播新闻采编播过程中的重要环节, 是制约新闻质量提高的关键性因素。因此, 高度重视广播新闻采访技巧的总结和归纳, 并且积极将其运用到提升采访工作质量中去, 是现阶段广播新闻采编从业人员需要不断思考的问题。

1. 广播新闻采访工作的概况

1.1 广播新闻采访的含义

广播新闻采访是在广播新闻报道制作过程中, 进行的一系列新闻事实采集工作。作为新闻报道的重要组成部分, 此环节工作质量影响到新闻报道的质量, 是决定新闻报道成功与否的关键所在。

1.2 广播新闻采访工作的特点

时效性, 是广播新闻采访工作的重要属性, 很多的新闻素材时效性都稍纵即逝, 如果错过时机, 将使得新闻丧失其价值, 难以在吸引力提升方面发挥作用;连续性, 广播新闻篇幅虽然比较短, 但是需要对某些重要新闻事实进行接续报道, 进而才能展现出事情的完整而清晰的脉络;采访方式多样性, 可以使用文字的方式, 也可以使用录音的方式来进行报道, 以便实现对不同新闻事件的针对性报道;现场性, 也就是说很多的广播新闻采访都是需要在现场进行的, 以保证新闻报道的同步性和真实性, 此时对于记者的观察力和判断力都有着很高的要求。

2. 新时期如何做好广播新闻采访工作

2.1 注重做好充足的准备工作

从本质上来讲, 采访是人与人之间的沟通和交流, 是实现信息交互传递与流通的过程。在此过程中, 如果记者对于背景有着充分的了解, 可以迅速地切入到主要问题上去, 以便实现交流质量和效率的提高, 这对于最大化地发现事实、挖掘事实有着极大的促进作用。另外, 对于整个事件有着充分的了解, 还可以进一步拉近与被采访者之间的距离, 以便营造相对和谐的交流氛围, 使得采访工作能够顺利地开展下去。除此之外, 做好充分的准备工作, 也是记者专业素养与职业精神的体现, 是实现记者职业素养不断提升的重要途径。因此, 在进行广播新闻采访之前, 应该积极做好充分的准备工作:其一, 全面了解新闻事件的背景信息, 找到舆论关注的焦点并加以理性的判断;其二, 对于被采访者进行全面的了解, 选择适合的交流方式, 在脑海中构思如何去开展采访工作;其三, 安排好广播采访设备工具、人员、环境, 保证为采访工作创造相对理想的人文空间。

2.2 全面地挖掘亮点新闻信息

人们获取信息的方式越来越多样化, 对于新闻的兴趣点也发生了变化。如果不能迅速捕捉到具体广播新闻事件的关键点和兴趣点, 往往使得广播新闻采访工作的方向发生偏移, 由此影响到新闻的价值提升。从这个角度来讲, 作为广播新闻采访工作者应该努力去观察现场, 找到新闻的亮点, 处理好自己主观认识与客观事实之间的关系, 不断实现新闻质量的提高, 这是实现广播新闻价值提升的重要途径。

2.3 合理调整新闻采访提问方式

首先, 注重提问语气, 营造相对融洽的采访氛围, 是很关键的。事实上正是由于很多广播新闻记者难以理清自己在采访过程中的角色, 往往过多地强调作为采访者的主动甚至是主体身份, 出现了很多过激的设问方式, 从而使得采访过程弥漫着浓郁的火药味, 这是比较常见的问题, 因此需要积极改善;其次, 科学设计问题, 以群众关注的热点问题为出发点, 在“合理”的框架内以“合情”的方式提出, 以保证能够激发群众最大的反响, 这是实现新闻采访工作质量的重要途径。

2.4 活用比较视角去开展新闻报道

在进行具体广播新闻采访的时候, 为了达到比较好的传播效果, 使得听众更加清晰地去理解新闻主体的重要性, 可以尝试以横向或者纵向比较的方式去进行新闻报道, 在比较的过程中, 受众可以更加清晰地了解事情的动态变化, 使得其更深刻地理解新闻事件的来龙去脉。在进行比较报道的时候, 还应该注意的是:比较的视角可以从生活化、数据化的内容入手, 以保证新闻比较效果的展示。

2.5 以新闻策划的方式去进行报道

以新闻策划的方式去进行报道, 就是以规划多视角去做好广播新闻采访工作。确定具体的报道选题之后, 以统筹规划的观念去确定报道重点, 选择相对应的报道方式、方法, 以保证报道工作质量的全面提高。对此, 应该认真做好以下几方面的工作:其一, 积极建立健全的新闻策划经验交流平台, 以保证同事之间可以更好地实现自我的提升;其二, 积极以策划会、谈稿会的方式去开展业务探讨, 以保证非突发性意外的常规新闻采访实现策划的常态化。

结语

无论是提问技巧, 还是新闻采访方式, 抑或是新闻采访策略, 都需要进行积极的调整和改善。作为广播新闻采访工作者应该积极去接触新媒体, 并且在实践中不断总结和归纳自己采访过程中的缺陷和不足, 积极采取有效措施进行改善, 是很有必要的。

参考文献

[1]唐燕.关于新闻采访中提问技巧的研究[J].科技传播.2012 (18)

[2]张玉辉.刍议如何做好电视新闻采访工作[J].中国传媒科技.2012 (16)

新时期班主任工作刍议 篇8

关键词：基层；党组织建设；改革；形式

党的组织建设是党的建设的一个重要方面，它为党的政治路线和中心任务的实现提供组织保证。而党的基层组织又是党的全部工作和战斗力的基础。党支部则是中国共产党庞大肌体的微小细胞。虽然党支部这一基层组织形体微小，但它在党的组织架构中发挥着上传下达、联系左右的作用，是党的全部工作和战斗力的基础。党的基层组织是否坚强有力，直接影响着党的兴衰和现代化建设事业的成败。基层党组织建设要紧紧围绕党的基本路线，为党的中心任务服务。面对新形势下新的改革浪潮，我们对基层党组织建设提出了新的更高要求。

一、加强政治理论学习，跟上改革形势

从总的情况看，大多数基层党组织对国家、省、市重要文件和指示学习是认真的，执行是坚决的，有的基层党组织结合实际学习和调查研究，提高了自觉性，增强了主动性。但就多数基层党组织来看，主要问题是理论学习不落实。究其原因，主要是一些同志对学习政治理论的重要性认识不足，有的认为不学习靠老本照样工作，结果是思想落后于形势发展，工作无所作为；有的新班子急于踢好头三脚，一头扎到具体工作中，以干代学，把学习和工作对立起来。因此，首先要提高基层党组织成员对学习政治理论重大意义的认识。目前，我们国家正处在一个飞速发展和全面改革的新时期，迫切需要各级领导同志不断探索解决新问题的答案，防止一些党员同志迷失方向。

面对飞速发展的形势和复杂情况，我们如果不认真看书学习，不掌握政治基本原則和方法，不深刻领会上级单位的指示精神，单凭经验和热情做工作，就不能预见工作发展的趋势，就很难适应改革形势的要求，就会落在时代的后头，甚至迷失前进的方向。就一个党组织整体而言，还会使思想认识上的差距拉大，形成在一些重大问题上认识不统一、步调不一致，影响党组织整体团结，影响基层核心领导作用的发挥。因此，对于各级基层党组织来说，抓好学习是最为重要的事情。不管工作多忙，任务多重，都要恰当安排，挤出时间看书学习，加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，不断提高领导水平。

二、正确处理党内矛盾，加强党组织团结

党的团结是党的生命，是力量的源泉，领导班子的团结是完成各项工作任务的根本保证。而增强领导班子的团结，一个十分重要的问题是正确认识和处理党内矛盾。

正确处理党内矛盾，首先要承认矛盾，正视矛盾。由于经验、资历、思想觉悟程度不同，一些同志难免在工作上、认识上出现不同意见的分歧。从事物发展的规律讲，这是正常的、不可避免的。问题在于，我们有的同志看不清这种矛盾存在的客观性、经常性和普遍性，常常自觉不自觉地害怕矛盾、回避矛盾、不承认矛盾、甚至掩盖矛盾，结果使得本来很小的问题拖大了。解决基层内部矛盾，是为了增强“一班人”的团结和友谊，因此必须采取正确的态度和方法。

一是大事要争，小事要让。对涉及到党和人民的利益之类的大问题不能含糊，绝不可放弃原则、息事宁人，绝不能拿原则做交易，迁就错误言行。至于那些非原则的小事小非问题，就不必斤斤计较，而要提倡谦虚谨慎忍让的精神。

二是要从团结的愿望出发，按照正确的方针、原则区别和处理两种不同矛盾。党组织内部工作上、认识上的意见分歧，个人利益同党的利益的矛盾，一般的、大量的都不属于对抗性矛盾，工作上认识上有分歧要允许自由充分地发表意见，并在不违反党的纪律情况下保留意见，对于思想上、行动上有轻微错误的同志，要摆事实、讲道理，分清是非，使矛盾得到解决。对这两种情况，不能采取压制的办法，更不能随便上纲上线，伤害同志感情。要在组织内部、同志之间创造一种融洽、和谐的气氛，这有利于问题的解决，也有利于增进团结和友谊。

三、加强思想作风建设，增强党性党纪观念

思想作风建设是整个党组织建设的思想基础，也是端正党风、维护党纪，实现党风根本好转的基础。抓好了基层党组织领导的思想作风建设，党组织在端正党风上就能充分发挥表率作用，在工作中就能充分发挥领导作用。加强党的作风建设就要着重解决好三个问题：

一是增强党性观念，提高抵制资本主义思想腐蚀的能力。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是党性的最高原则。所以，要加强思想政治工作，加强党性和党的宗旨教育，使领导干部正确对待和使用自己的权力，重视世界观的改造，严格按照党章和《准则》办事，在新形势下自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，保持和发扬艰苦奋斗、廉洁奉公的优良作风，立党为公，完全、彻底地为人民服务。

二是振奋革命精神，努力做好工作。每一个领导干部都要有一个好的精神状态，形成一种奋发向上、锐意进取、力争上游的好风气。新同志要勤奋学习、努力工作、敢于负责、有所作为；老同志要珍惜有限的工作时间，振作精神，坚持高标准严要求做好工作，在班子内部做表率、带好头，发挥骨干作用，在党需要你继续工作的时候不能有卸担子的思想，对工作被动应付。

三是克服软弱涣散现象，加强组织纪律性。我们要把端正党风加强组织自身建设紧密结合起来，敢于暴露问题，依靠自身力量解决问题，做到自己的问题自己揭，自己的毛病自己改，自己的形象自己树。工作上要求实实在在的成绩，不做表面文章，对上反映情况，有喜有忧，不弄虚作假。

四、结束语

随着社会主义市场经济和改革形势的新发展，紧紧扣住经济建设不松手已成为我们各项工作的重点。这就要求我们建设一支有创造力、凝聚力和战斗力的基层党组织。要树立不抓基层党建是失职、抓不好党建就是不称职的责任意识，切实履行基层党建工作的职责，全面推进党的基层组织建设。在新形势下使广大党员干部的思想、行动跟上时代的步伐，在改革的大潮中不迷失方向，以改革的精神加强党的组织建设。

参考文献：

[1]刘俐.加强基层党建工作，着力提高党组织和党员的执行力[J].今日南国（理论创新版），2009（05）.

[2]李春霞.浅谈党内民主建设[J].科教新报（教育科研），2010（41）.