大学生“追星”原因的社会心理
明星们的言行、衣着、好恶以及生活方式等等，影响着大学生的日常生活，对于他们树立正确的世界观产生深远影响。如果不知道某个明星，就仿佛成了落伍者而受到同学们的嘲笑。对此，盲目的抱怨、简单的否定和片面的教育都于事无补。从社会心理学的角度分析，更有助于了解追星现象的背后的深层次原因。
社会心理学的分析范围
社会心理学与一般心理学。社会心理学与一般心理学研究的对象有所区别，一般心理学研究的是人与自然环境之间的相互关系，侧重于大脑感官与神经的生理机制的研究。而社会心理学研究的是人与社会环境、群体与社会环境之间的相互关系，侧重于对人的社会、文化、历史等方面的研究。
社会心理学的定义及范围。社会心理学可以定义为：“是探讨人们的思维、情感及行为如何因他人真实和想象的存在而受到影响的科学研究”。通过这一定义，可以看出社会心理学研究的核心是社会影响。社会心理学在研究中强调人的共同性，在同一情景下，不同的人会表现相同的心理活动，而这些心理活动都受到社会影响。社会心理学研究的焦点在社会背景中的个人、群体。
追星的社会心理根源
却乏对自我意识的合理控制。自我意识一个人对他自己的心理过程和心理内容的反应，自我意识的发展有一个循序渐进的过程。大学生还没有真正进入社会，他们虽然有自我实现的需要，想要独立自主。但是，他们还尚未建立一个健全的心理自我意识，常常表现为对未来有些迷茫，不知道自己将来最想要从事什么职业，应该学习哪方面的知识，以及将要做一个什么样的人。
对自我意识的控制是建立在心理自我意识发展的基础之上的。大学生在心理自我意识发展没有成熟的情况下，他们对自我意识的控制不够理性，行为上表现出对明星的狂热崇拜。
缺少爱的需要的满足。1990后出生的大学生很多都是独生子女，他们缺少兄弟姐妹之间那种深厚的手足之情，再加上紧张、繁忙的现代生活节奏使一些做父母亲的较少关注子女的内心世界。生活在一个物质相对丰富而情感相对清贫的环境里的大学生迫切需要排遣内心的寂寞，他们需要获得心灵的沟通，情感的共鸣。
那些外表英俊、漂亮、具有自己欣赏特点的明星，经过媒体的宣传、包装，自然成为了大学生心目中“异性恋”的最佳人选，他们往往在涉世不深的大学生心目中形成一种完美的形象。
对职业和成功的渴求。大学生的一个最明显的特点就是学习塑造“舞台上的自我”。所谓“舞台上的自我”是指个体无论何时何地都感觉到自己是众人注目的焦点，所以他们对自己的衣着打扮、言行举止，在感觉上都如同是舞台上的明星，受到万众瞩目。
大学生渴望独立自主、期待展示自我、希望自己成为大家注目的中心。而各路明星恰恰是舞台上的主角，他们通过其面具式舞台自我展示，吸引了无数追星族的目光进而形成狂热的崇拜。其一举一动、一言一行似乎都能形成一个时尚，引导一个潮流，代表一种精神。所以，为了能够与之趋同，达到相似的“舞台”效果，许多大学生开始学着染五颜六色的头发、穿别具特色的服装、说另类的语言，片面地仿照他人的行为并使自己与他人相同。
缺乏对明星行为理性的学习。社会学习包含了简单的模仿行为，还包含一种内在的态度和相似性吸引，这种学习是基于大学生自身价值观和情感倾向之上的学习。无论是前一种学习还是后一种学习，都不是纯理性的学习行为，而是带有很强烈的社会和个人的偏好。
根据强化理论，明星与大学生之间吸引力的来源，部分是因为明星表现出与自己相似态度以及其他的一些特征。明星的年龄与大学生较为接近，心理相融，行为相似性较高，行为思想容易引起大学生在情感上产生共鸣。这种相似性也是导致大学生盲目追星的一个原因。
缺乏正确的社会引导。如果说前面四点是侧重于有关大学生的内因方面的分析，那么这一点是侧重于外因方面的分析。社会的引导包含众多的方面：家庭教育、学校教育、大众传媒引导、网络规范等等。
教育之道首要在于育德，其次在育才。作为父母对孩子没有尽到教育之责，只是一味地纵容娇宠，溺爱呵护。不管孩子有什么要求，也不管家庭能否做到，都不顾一切地去满足。家庭教育是保护大学生健康成长的第一道防火墙。其次，学校的教育既要重视能力的开发，也要重视道德的培养。合去做人的根本道德，而只重视人能力的开发是“合其本而求末”。再者，大学生处在一定的社会文化环境中，受大众文化媒介的影响。电台、电视、报刊杂志等对流行明星过多的关注和宣传，导致他们自觉或不自觉地受到影响，把追星行为引入到了一个高峰。
大学生追星这一现象产生的原因是多方面的，上述五点的分析还不足以涵盖所有方面。对其社会心理的分析有助于正确、合理地引导其走上健康的成长之路，顺利地度过其人生中最关键的时期。
作者：马飞
亲爱的同学：
您好!
感谢您阅读这份调查问卷。我根据现在大学生普遍追星问题做出了以下问卷作为调查。现在大学生疯狂追星，有些已经到了痴迷状态，根据这个现象我选择了《大学生追星问题》这个课题进行研究，希望最后取得的成果可以对同学们有所帮助。请您仔细阅读此调查问卷，根据您的实际情况填写，在括号内中选出你的答案，无需署名。谢谢您的合作!。在此，我对您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢!
山西师范大学 政法学院 1402班 李佳
1.性别( ) A男 B女 2.所在年级()
A大一B大二C大三D大四 3.您否固定的崇拜一个明星() A 是 B否
4.您喜欢一个明星最长的时间是多少()
A一年以下B一年至三年C三年至五年D更长时间
5.您认为您属于那一类型的追星者() A一般B超级C狂热D我不是 6.您比较喜欢哪一类明星()
A歌星B影星C体育明星D政治明星E学术明星F草根明星G励志明星H其他 7.您喜欢的明星来自于() A内地B港台C欧美D日韩E其他 8.您为什么追星?【多选题】( )
A喜欢他的才华 B追求流行 C羡慕TA在舞台上的风采 D颜值高E对社会有贡献F TA身上有我喜欢的特质G处世态度和人格魅力H其他
9.关于崇拜的明星，您是有选择性的还是只要是TA的我一律都喜欢 ( ) A都喜欢! B选择比较优秀的作品 C我没有固定的崇拜的明星 10.您平时花费多少钱在明星身上( ) A没有花费B0-300 C300-500 D500-1000 E更多 11.您会经常关注您的偶像吗()
A经常关注，时刻注意他的动向，有幸福感和满足感B偶热关注，想起或空闲的时候
C不怎么关注，简单了解下
D没有，浪费时间
12.您或您身边的人平常通过什么渠道了解明星动态【多选题】()
A电视报道B互联网搜索C报纸杂志D贴吧或微博等网络社区E加入粉丝群F从他人那里听说G其他
13.您以哪种方式追星【多选题】()
A购买海报相片B买唱片C买相关周边产品D支持其每场活动E仅仅只关注F积极参加其他组织G其他
14.您周围的人让您看到追星的益处是()
A跟随明星做慈善B有了积极向上的人生目标C遭遇困难时得到明星的鼓励D其他 15.关于追星和学习的关系，您怎样处理的?( )
A只要是我崇拜的明星，没有时间限定 B因人而定，如果是我特别崇拜的也许就会先把学习放一边 C先完成自己分内的工作，我的原则是不耽误学习 D一般不花时间追星 16.如果您所崇拜的明星做了一些违反道德或法律的事，您还是依然崇拜TA吗 ( ) A依然崇拜 B崇拜，但好感降低 C不崇拜 D讨厌他 17.对于当代大学生中的这种问题,您认为对社会的影响好坏?( ) A好,促进社会发展B对社会的影响很小C有一定影响D没有任何影响 18.如果发现您的好朋友有追星的您应该怎样去做? ( ) A全力支持B支持一半,经常告诫他适度即可C强烈反对D完全不理 19.您会模仿或刻意地去扮演您的偶像吗? () A会B不会C有时会D以前会现在不会
20.您认为如何引导追星族追星合理化【多选题】()
A学校：促进高校思修课程改革，加强理想道德教育，帮助学生树立正确的人生价值观B学校：组织学习典型人物，防止过度追星
C社会：组织健康追星宣讲团，组织有关专家和国内部分人气明星，进行系统有效的大型公益宣讲培训活动
D媒体：传播明星正能量E明星：遵守职业道德，塑造真善美形象，引导社会优良风气 F家庭：给予正面引导，给予更多关心，以及情感上的支持 G其他
《学生追星现象调查》展示汇报阶段设计
活动目标
1.给学生一个倾吐真情的时间和空间，使学生能绘声绘色地描述自己心目中“星”的形象，用生动个性化的语言表达自己内心的真实独特的感受，能写出有一定见解和感染力的文章。
2.通过活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中提高学生口语交际能力和写作能力。
3.通过活动，让学生更深入地了解名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。
活动重难点
指导学生多角度地认识人，近距离地感受人，有感情地理解人，有创意地表现人。
活动准备
1.课外阅读名人传记，教师可适当作一些推荐。如：中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。
2.收看电台、电视台播放的有关名人的节目录音、录像，如东方之子、人物访谈、艺术人生等节目。
3.让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。
4.围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。
5.每组准备一个档案袋，记录每组的活动过程和成果以及每位同学的活动表现及成果。
活动过程
环节一：活动导入：
组织学生观看以下的视频内容：纪录片《霍金与<时间简史>》、《中国太空第一人杨利伟》片段。
环节二：偶像风采展
1.小组成员搜集本组偶像的照片、简历、编写偶像突出贡献简介、用于交流的故事、佚闻、诗文(可自己撰写)、相关歌曲等。
2.依据所搜集的各类资料制作成幻灯片播映交流。 3.全班共同评价，选出优秀表现奖。 环节三：名人故事录
1.小组交流每人搜集的名人故事。
2.小组将搜集来的名人故事进行整理、汇编成册。并在每一篇后面写上自己选择这位名人故事的理由。
3.将每组整理汇编成册的《名人故事录》进行展示、评价并评出优秀奖。 环节四：追星演讲会
1.结合活动方案，搜集查找众“星”(科学之星、文学之星、艺术之星、爱国之星、非典之星、助人之星、影视明星、体育明星)的资料，然后集中从众“星”中选择一“星”，深入研究。(提前布置)
2.对相关资料进行再处理：把资料中最能打动人的内容进行重点处理，并且深入分析自己喜欢他(她)的原因，写完后小组成员相互交流，看看对明星的认识和理由是不是太肤浅了，还有什么亮点可以挖掘的„„
3.小组成员交流后，最后确定演讲代表，小组合作撰写演讲稿。(课余完成) 4.召开演讲会，以小组为单位各派一名代表上台演讲，以演讲情况、小组合作情况及主题是否鲜明进行评价。
5.比赛后把演讲稿再进行修改，然后汇编成册。 环节五：成果展示
1.每组派出一名鉴赏能力比较好、处事公正的代表作评委会成员，组成评委组。(提前布置)
2.每小组派一名代表站在自己的展示区前，回答评委组提出的问题，对本组展区的主题设计、环境布置等作简要的解说。
3.由评委组根据各组展示的主题设计、环境布置等给各个展区作出评价。 环节六：创意写作园
选取你最想写的一个名人，作以下创意写作：
为他(她)写一句话新闻(写你认为他或她最值得关注的事); 为他(她)画像;
为已故的他(她)写墓志铭; 为他(她)写简历; 为他(她)编写微型剧本; „„
结束语：在我们心目中，名人并不是，起码不应该仅仅是让人家知道名字的人，能真正称得上名人的人，一定是以自己超人一等的才华和超人一等的努力为民族、为国家做出过超人一等的奉献的人。
人不能延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度。 祝愿同学们都能成为21世纪的明星!
亲爱的同学：
您好!我是天津师范大学大三的学生。我正在对在校大学生追星的现象做一次调查，恳请您用几分钟的时间填写问卷，请您根据自身的实际情况和看法如实填写。本问卷采用匿名形式，所有数据仅供学术研究分析使用，请您放心填写。非常感谢您参与本次调查，万分感谢!
1、您的性别 ( )
A、 女
B、男
2、您目前就读的年级 (
) A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
3、请问您有没有喜欢的明星? (
) A、从来没有
B、以前有过，现在没有
C、一直都有
4、您通常更喜欢(
) A、男
B、女
5、您喜欢的明星的年龄 (
)
A、25岁以下
B、25-35岁
C、35-60岁
D、60岁以上
6、您大概什么时候开始明星崇拜的?(
)
A、13岁以下
B、13-18岁
C、18岁以上
D、不追星
7、您喜欢的明星偏向于下列哪一类型?(
) A、歌手
B、演员
C、主持人 D、作家
E、体育
F、其他_____
8、你更喜欢哪个地区的明星?(
)
A、欧美
B、日韩
C、大陆
D、港台
E、其他_____
9、(多选)您关注娱乐界信息的主要途径是?(
)
A、娱乐报刊
B、电视
C、上网
D、同学八卦
E、其他__________
10、(多选)您认为明星吸引你的地方有哪些?(
) A、拥有你喜欢的外表
B、喜欢他们出演的角色，参加的节目，喜欢听他们唱歌 C、觉得他们很敬业，打心里敬佩他们
D、言语幽默，让你在学习工作之余得到放松 E、他们某一方面鼓舞了你，让你有了奋斗的目标 F、其他_______
11、如果您发现大明星就在您身边您会怎么样?(
) A、反感，引起骚动，打扰公共秩序
B、不在意，明星对于你来说就跟普通人一样 C、适度关注，比较能吸引你的注意 D、激动，疯狂欢呼，各种拍照 E、冲上去拥抱，握手，要求合影
12、您会花多少时间去了解一个明星?(
)
A、不会花时间
B.一部分时间
C大量时间
D全部时间
13、您会花一大笔钱去买张演唱会门票吗?(
) A、不会
B.可能会
C.一定会
14、您身边有疯狂追星的同学吗?(
) A、完全没有
B.有一些
C.有很多
15、您认为导致追星的原因是?(
)
A、真心喜欢
B.无聊，打发时间
C.跟风，随大流
16、您对追星现象的看法?(
)
A.无所谓，反正不关我的事
B.没意见，适度追星是可以理解的 C,支持，这是必须的
D.不能理解，简直无聊到疯
17、听到别人说你喜欢的明星的坏话，你会怎么样?(
)
A.无所谓，随便说
B,只要是客观有理的，可以接受 C.有点生气，但不会表现出来
D.很生气，反驳，百分百维护偶像 E.立马冲上去去教训那个人
18、当父母老师对“追星”行为持反对意见时，你的看法是?(
) A、可以，他们都是为了自己好
B、无所谓，他们反对他们的，我继续追我喜欢的明星 C、千方百计说服他们，让他们也跟着喜欢
D、完全不能理解，觉得他们干涉了自己的自由
19、(多选)您认为怎样是正确的追星?(
) A、把明星当作榜样，努力学习其优点 B、适度的关注，但绝不盲目无底线 C、只把明星当做自己的精神支柱 D、作为一种娱乐兴趣，打发时间 E、客观的看待明星，保持自己的原则
F、明星就是上帝，永远跟随他的脚步，百分百效仿
20、你追的明星是_______(姓名)
为什么?________________________________________________________________
调查原因：
在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他(她)们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂。为了追星，多少花季少年放弃学业，放弃财富，甚至放弃宝贵的生命。为了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，作此调查。
调查过程：
为了详细地，全面地了解情况，做了一下的问卷调查：
1.你有喜欢的明星吗? A.有 B.没有
2.你喜欢那类明星?
A.歌星 B.影视明星 C.体育明星 D.文学家
3.你是怎样开始追星的?
A.受朋友影响 B.媒体宣传 C.看到其作品 D.其他
4.你父母支持你追星吗? A.支持 B.不支持 C.无所谓
5.你用哪种方法追星?
A.买海报照片 B.买其作品 C.支持其每场活动 D.其他
6.你与父母在追星问题上发生分歧时，你会怎么办?
A.顺从父母 B. 表面服从，背地里依然支持
C.我行我素，执意追星 D.和他们谈谈
7.你认为追星会影响学习吗?
A.会 B.不会 C.不清楚
然后发放给身边的同学，收回答卷后统计数据。如下：ABCD1.78.6%21.4%--2.36.7%35.7%28.6%13.3%3.21.4%42.9%10%25.7%4.7.1%55.7%37.2%-5.21.4%14.3%35.7%28.6%6.28.6%21.4%37.1%12.9%7.28.6%28.6%42.9%-
调查分析：
根据调查数据看来，中学生追星的理由有：
1.慕拜心理
2.从众心理
3.时尚心理
调查总结：
追星对中学生来说是一种正常的需求和体现，但要把握分寸：
1.不盲目追星
2.不疯狂追星
3.摒弃狭隘心态
4.善于从自己所崇拜的偶像身上吸取人生的经验总之，不要在追星中失去自己，因为你最终只能做你自己。
组长：张茜
组员：王璇 张艺骊 易麟
指导老师：汪惠君
调查背景
提起”追星族”这个名词,中学生们应该是再熟悉不过的。在当今这个多元化的社会里，“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他(她)们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂，“追星族”的队伍也日渐庞大起来。
调查目的：
了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，明确追星的目的，知道如何正确对待追星问题。
调查时间2007年12月7日
四、调查对象：中学生
明星魅力调查外表才华演技其他
中学生4%68%17%1%
明星是否应建立健康形象是否随便
中学生87%11%2%
分析：
分由上表可看出，多于70%的人重视明星艺术方面的才华，还认为明
星应该尽量保持好形象。得出结论是，中学生的品位开始趋向与对艺术的高要求，一般外表上华丽的明星对于中学生没有多大的吸引，也说明了追星正趋向与理性化
六. 追星的利与弊
有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。他们没有盲从性，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。我邻居家的孩子就是这样的人。他很喜欢迈克尔·乔丹，常常对乔丹在球场上的精彩表演，投球的高超本领赞不绝口。但更使他佩服的是乔丹的优良品质，有一次乔丹已发高烧近40度，躺在床上打点滴起不来，但他的球队在球场上连连失利，在最后3分钟时，他不顾痛苦毅然投入战场，不过几分钟他就频频得手投了几个3分球反败为胜。他的这种英雄气概使这孩子暗下决心，一定要学习乔丹坚忍不拔的毅力，做一个坚强有为的人。
追星是一种正常的社会现象
追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想像成人那样体现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求。
追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。
追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，对“星”们大肆包装，以追求最大的利益。这些“星”高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的孩子经受不住诱惑，出现了种种偏差。
偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，
也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化
活动感想
经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是很大的。正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样。但是，如果我们太过于沉迷与“追星”，对于正在求学的我们是百害而无一利。其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自己成熟起来，当我们不在需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。通过这项调查研究，我们获得了一次亲身体验和参与的机会。在讨论会上我们都有不同的意见，也曾经因意见不同而争论，但最后，我们也能够得到满意的结论。回想当中的一段段小插曲，其中滋味无法一一道来，但我们很开心，这对于我们来说，这是一种难忘的经验。
七.活动收获
在这次课题研究性学习中，我与同学们一齐对“中学生追星”问题进行了深入调查。在这期间，我不仅对此次课题有了一定的了解和认识，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些问题各抒己见时，我都会在一旁积极参与大家，尽量尽到一个组长的责任。虽然还有所欠缺，但我相信，通过这次研究性学习后，我的知识丰富和组织能力将会有一定的提高!
活动总结
追星不可盲从，不少人是怀着健康的心态，他们欣赏明星百折
不挠的奋斗历程，对艺术的执着追求，卓越超群的技艺特长，对于公益事业的爱心奉献等，他们清楚认知明星身上值得追寻的优点，能保持清醒头脑和平和的心态，而不是一味盲从，不分优劣全部吸收。然而我们也看到不少青少年，由于他们的辨知能力有限，缺乏社会经验，不能分清是非黑白，只是盲目地跟风模仿，连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。还有人模仿起明星的言行举止，穿着打扮，相互攀比，对学业荒废不顾，憧憬着能像某明星一样被星探发现一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中„„这种状态的出现，令人担忧。此时的青少年更需要学校和家庭的正确引导，调整好心态，清楚认识到追星的两面性。 有人说，少年们的追星热是中学过重的课业负担的反弹，是初中生寻求摆脱学习压力的反应，这种说法也不无道理。但反弹也好，反应也好，总不能，促进他们健康成长。反过了头，走向反面。课业负担过重，的确是个有待解决的问题，但是学校应切实加强音体美课，开展对身心有益的、丰富多采的课外活动，还是切实可行的。同时家长、社会还需配合学校，帮助他们正确对待偶像，树立积极的价值观。
摘要：
现在社会上的“追星”现象是很普遍的，有大学生，中学生，甚至还有许多小学生。“追星”在心理学上叫偶像崇拜，偶像崇拜是目前青少年群体中一个普遍而又引人注目的现象，它是一种特殊的社会心理现象，这次我在我所实习的小学对28名五年级的学生做了一次小小的调查，结果又好有坏，但总体上来说结果令人满意，但对于那些追星的小学生还是要做出一些正确，积极的教育，使他们能够健康成长。
关键词：
小学生 追星现象
正文：
一、调查目的： 了解小学生追星的心理，做出一些适当的教育，小学生心理不够成熟，对事物缺乏一定的判断能力，盲目追星可能会影响学业。要让学生了解这其中的利与弊。
二、调查内容：
根据调查问卷整理的结果
调查问卷的第一到三题是关于小学生对追星的基本看法，有29%的学生选择自己是追星的，71%的学生表示自己不追星，虽然追星的人数不在多数，但这种现象还是存在的。有25%的学生表示追星好，75%的学生表示追星这种现象不好，看来大部分学生对追星还是有自制力的。有75%的学生认为追星会影响学习。第四题是关于如果你追星，喜欢的是哪一类的明星?我的选择有三种，体育类。文学类，偶像类，有57%的学生选择了偶像类，这说明了小学生对外在的东西比较在意，但也有32%的学生选择了文学类。第五题是关于追星时间的长短，有21%的学生选择了一到两年，虽然一两年对我们来说不算长的，但是对于小学五年级的学生，说明小部分学生已经很早就开始追星了。第六题是调查他们追星是为了什么，32%的学生选择了追星是为了向他们学习，其实明星身上有许多值得我们学习的地方，只要不盲目追星，不影响学习就可以，还可以从明星身上学到一些知识那是最好不过了。第七题是调查学生会不会盲目的去买明星的任何一样东西，毕竟小学生没有自己的积蓄，不能从小就养成乱花钱的习惯，有75%的学生表示不会这样做。第八题是关于学生父母的态度，问他们的父母会不会阻止他们追星，61%的学生家长是会阻止的，小学生追星不仅学校老师要积极正确引导，自己有很好的自制力，家长的教育也是很重要的。第九题是一个问答题，学生回答各不相同，是关于他们对追星现象的看法，整理起来的结果有三种，一个是追星可以，但不要影响学习，一种是追星不好，最后一种是不知道自己的想法。有六名学生表示第一种观点，有十九名学生表明第二种观点，剩下的两名学生表明是第三种观点。这说明大部分学生还是有自制力的，想把自己的学习先提高上去。
三、调查分析： “追星”是一种特殊的心理印象和盲目的心理倾向，把个人喜好的人物看的完美无缺，从而导致高度认同，崇尚并伴有情感依恋的一种复杂的心理行为。青少年把其偶像及其特质想象的完美无瑕，把他们看成是世上最完美的人物，这种理想化使得青少年包括小学生对其偶像产生了强烈的心理认同和情感依恋，青少年通过不同偶像的认同和依恋来确定自我价值寻求自我发展。从这层意义上讲，偶像崇拜作为一种特殊的心理行为是青少年时期心理矛盾运动的产物。有非理性和盲目性的一面，也有必然性和过渡性的一面。另外，做到“偶像——榜样”化，把偶像当做平常人看待，淡化对偶像的膜拜，另一方面，要将“榜样偶像化”
从身边的亲朋好友身上吸取成功的元素，将他们视为自我成长的偶像。
四、追星的利与弊：
“星”不一定是娱乐明星，成功人士，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。 追崇拜与学习，对他人品的仰慕。
“追星族”这个词对于大家来说并不陌生，现在的明星越来越多了，追星也随之愈演愈烈。但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而将他们作为自己的偶像，大都是因为他们长的帅、漂亮或喜欢听他们的歌，看他们演的戏。有的人说自己很了解自己的偶像，并搜集了许多关于偶像的资料。他们所谓的了解就是知道明星的爱好，喜欢的颜色，喜欢吃什么等等。他们以为了解了这些就称得上是一个超级funs了。而知道这些对自己有什么用呢?这样做无非是在浪费时间做无聊的事。有些人更为可笑，为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命，记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道：“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。这样做值得吗?要我说，这样的人就太无知了，为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命，这样的人也太傻了。而另一部分人追星却是有目的的。我也赞同像他们那样的追星族。他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱歌，会表演，更重要的是，他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。因为在他们眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星是为了帮助自己进步。
有一位歌星的故事是许多人熟悉的。那时候，歌迷们几乎都知道她的名字，喜欢她的歌。然而，最早她并不唱歌，练的是二胡。她从小习琴，冬练九寒，夏练三伏，练得一往情深。那时候社会风靡港台歌曲，特别是邓丽君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。这歌声如甘露一般，滋润了笼罩在“文化大革命就是好、就是好”的吼声中长达十年的人民的心。邓丽君成了明星，她的歌带一辑一辑地出，仍然供不应求。练二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜欢歌、喜欢唱，但她从来没有想过自己会放弃二胡去当歌星。邓丽君给了她机会和信心。首先是周围的人发现了她，16岁的她被推上舞台，观众们一下接受了她，她的歌带也成了歌迷们的抢手带。她最初被人称为大陆的“小邓丽君”。慢慢地，人们发现她有了自己的风格。她一如邓丽君那样令观众感到亲切、温暖，但她更有少女的纯情，更有逼人的青春气息。她活泼、爽朗、清纯、质朴、宛如海边吹来的一缕凉爽的风，海底闪烁的一枚五彩的贝壳。从学习邓丽君开始，到成为具有独特风格的歌星，她走了一条成功的捷径。她在邓丽君的歌里发现了自己潜藏的素质，她在“追星”的过程中丰富发展了这种潜藏的素质，最终向社会呈现一个独特的成功的自我。
这些例子说明了追星对于我们的利与弊。
五、建议：
1的人品和超凡的气度;该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。
2星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。
3.摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。
4.善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
5.更加关心身边的人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为你付出，应该把爱都放在他们身上。
6.摆正自己与明星的关系，要想到你为明星付出，明星根本不认识你，不在乎你。
不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。
愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。
参考文献：
百度书刊《青春期健康》
附录：
关于小学生追星现象的调查问卷
1、你追星吗?
A、是B、否
A、好B、不好
3、你认为追星对学习有没有影响?
A、有B、没有
4、你喜欢哪一类的明星?
A、体育类B、文学类C、偶像类
5、你追星多久了?
A、一两年B、三四年C、我不追星
6、你追星是为了?
A、好玩，别人追我也追
B、真的很喜欢他(她)
C、向他(她)学习
D、其他
7、你会买关于他们的任何一样东西吗?
A、会B、不会
8、你的父母会阻止你追星吗?
A、会B不会
9、简要谈谈你对追星现象的看法：
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