教育局科学发展观发言稿

在企业会议中，很多人针对一项议题都要进行发言，那么如果不准备发言稿在发言过程中就可能缺乏逻辑性，无法获得同事、领导的认可，因此在会议前准备逻辑清晰、重点突出的发言稿是至关重要的。以下是小编收集整理的教育局科学发展观发言稿通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育局科学发展观发言稿1

按照县委学习实践活动总体安排部署，教育局属第一批学习单位。自活动开展以来，在县委学习实践活动领导小组的科学部署和县检查指导组的精心指导下，我们迅速行动、统筹部署，以务实的作风切实抓好学习实践活动，不走过场、不流于形式，确保学习实践活动见成效。

一、高度重视，强化领导，迅速掀起活动高潮。

3月12日，全县深化“三学三创”转变干部作风优化发展环境暨学习实践科学发展观活动动员大会召开，3月13日局党委召开会议，立即安排部署，成立由局党委书记、局长任组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，由分管党务工作的副书记任办公室主任，配备精干力量，制定活动方案。3月17日召开教育系统学习实践科学发展观活动暨“三学三创”转变干部作风优化发展环境动员大会，下发《实施方案》等文件，将学习实践活动与学习县委张胜明书记在县委第十二届三次全委会议上的《讲话》和刘章箭县长在县第十五届人民代表大会第三次会议上的《政府工作报告》衔接起来，与“三学三创”转变作风活动结合起来，与优化发展环境工作结合起来，与全县经济建设和社会发展工作结合起来，全面动员，全面布置，全面认识，迅速掀起活动高潮。动员大会以后，局党委所属各基层党组织也先后制定了实施方案，召开了动员大会，确保活动全面有效开展。

二、建立制度，健全机构，确保活动顺利组织实施。

县教育局成立了领导小组，设立办公室后，充实了办公室人员力量，建立了教育系统学习实践活动联络员制度，迅速贯彻县委有关学习实践活动的指示精神。活动办公室统一下发学习资料，组织全体人员集中收看济宁市“三学三创”工作会议、市直部门电视承诺、优化发展环境工作会议等电视录像，并在电视上作了公开承诺。建立了集中学习和个人自学相结合的学习制度；制定了《学习实践活动学习调研阶段内容安排表》，统一学习时间、地点、内容和进度，保证每周6个学时的集中学习时间；建立考勤制度，完善请销假制度，在做好组织保障的基础上做到有章可循，纪律严明，以确保学习实践活动组织实施。

三、加强宣传，突出特色，营造活动浓厚氛围。

为积极营造浓厚的活动氛围，教育局机关在活动开展中积极做好四项工作。一是落实活动“阵地”。在设立“学习实践活动和三学三创工作办公室”的基础上，专门腾出局南三楼会议室，作为本次专题活动学习讨论、经验交流、心得展示的阵地，所有的工作都要向学习实践活动“看齐”和“让路”。二是打造学习“环境”。制作了“学习实践科学发展观、促进教育科学均衡跨越发展”的版面，张贴在学习实践活动办公室；在局机关大门口和办公楼的醒目位置悬挂宣传标语横幅，宣传内容突出科学发展主题和教育工作特色，启示局机关工作人员将学习实践活动落实到促进全县教育均衡发展、实现教育社会公平上来。三是开辟专题“网页”。为发挥互联网传播快、互动性强的特点，组织教育系统专业人员精心制作教育局深入学习实践科学发展观专题网页，置于金乡教育网显眼位置，及时传递学习实践活动的工作动态、文件精神、领导指示要求等。四是建立一套“台帐”。抽调责任心强的同志专门负责本次活动的台帐建立和资料收集整理、文件发放归档工作，完善了学习实践活动的档案管理工作。

四、把握实际，认真调研，重在解决突出问题。

这次学习实践活动，教育局一开始就注重从大处着眼，从小处着手，从解决问题目前教育所面临的问题为突破口，边学习文件精神，边查摆实际问题，始终将发现问题、解决问题贯穿于学习实践活动之中。为此，教育局根据实际情况提出了需要重点解决的六个问题。

（一）为在全县教育系统深入开展“守责、守业、守道”的

教师职业道德教育，教育局制定了“四项禁令”和《关于加强局机关作风建设的12条规定》，切实规范教师及局机关工作人员行为。

（二）坚决查处“乱办班、乱收费、乱订乱印复习资料”等“三乱”不法行为。

（三）严把中考高考报名关、注册关，实行阳光操作，确保教育公平。

（四）邀请今年我县评出的“十佳中层干部”或优秀教师代表，在全县中小学进行巡回报告演讲，全面提升教职员工的职业道德素养。

（五）真正实施和推进素质教育，积极开展“经典诵读”活动、“雏鹰争章”、“祖国在我心中”等活动，全面提升中小学生整体素质。

（六）以“学校管理年”活动为契机，狠抓学校管理的科学化、规范化、制度化建设，全力打造一批省、市级规范化学校。

根据以上问题，认真开展调研工作，结合学校、局各科室职能下发二十个课题，局党委成员、各科室、各学校书记校长结合实际，都写出了调研报告，为顺利解决问题打好了基础。4月4日，济宁市学习实践活动指导督查组韩杰主任来我单位检查后说:教育系统的第一阶段学习实践活动，带着问题去学习、思考、调研，规定课题不走样，自选课目有创新。

下一步学习实践活动将进入分析检查阶段，我们将紧密配合县委县政府的部署，把此阶段工作抓牢、抓好、做细、做实，按照科学发展观的要求科学审视我县教育现状，查找影响和制约我县教育科学发展的突出问题和人民群众关心的热点问题，深刻分析教育行政主管部门在促进教育科学发展过/:请记住我站域名/程中，在工作思路、工作措施、工作指导和决策水平等方面存在的问题，研究制定解决问题的措施和办法，从根本上解决影响和制约教育科学发展的突出问题，为我县教育的健康协调均衡发展打下良好基础。

教育局科学发展观发言稿2

自我乡教育系统开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照规定，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》等有关文件，并结合自己所学政治专业的特点，带领初中组全体教研员将其领会并内化为行动，取得了累累硕果：一是在09年度的考核中，与中学协同作战，取得了乡镇教育教学第三名的好成绩；二是引领全体教研员以课堂为阵地，加快了将教研成果转化为学科生产力的速度：每学期听评课人均在70节以上，参加各种教研活动人均40余次，指导各类名师获奖率居全市前列。同时，围绕工作实际也认真开展了“自我反思”活动，对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、教学教研等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、对照科学发展观的要求，感到自身存在以下几个方面的突出问题：

1．政治理论学习还不够深入。虽然能够积极参加政治理论学习，认真做好笔记，写好心得体会，但在自学上还不够主动，缺乏主动学习政治理论的欲望，把经历主要过多的放在业务理论的研究上，尤其是对政治理论的系统学习上，没有长期的规划，想起学点什么就学点什么，存在着实用主义思想。

2、教研工作还不够全面、扎实有效。每周进行的听评课、集体备课研讨、教学案一体化专项研究、主题教研活动往往是就问题谈问题较多，不免有“头疼医头，脚疼医脚”的思想，创造性工作略少，值得推广并形成的经典的东西不多；同时限于自身学科的特点，自己对部分理科关注的略少。

3、工作作风还略显急躁。有时就老师们出现的问题，往往耐不住性子，缺乏客观分析，主观臆断性强。

二、问题剖析

存在问题的原因，一是理论学习重视程度不够，特别是没有处理好业务学习与政治理论学习的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践轻理论倾向。二是全局观念不够。在全局性问题上唯上思想较重，习惯于“谁的事谁管，谁的工作谁负”的定势思维，涉猎多个学科的动力不足。三是客观分析事物的能力尚弱。急躁心理时有发生。

三、整改措施

针对存在的问题我将在今后的工作和学习中认真加以整改。

一是不断学习，提高理论水平。要以学习实践活动为契机，转变工作作风，不断增强特色理论的学习，努力抓好四个统筹：即统筹理论与业务的关系；统筹教研室与各级领导部门的关系；统筹教研室与中学的关系；统筹各个学科的关系。

二是突出质量核心观，加大教育教学研究力度。今后将以课堂教学改革为重点，以问题解决为目的，以打造绿色课堂为抓手，积极参与多个学科的研究，研究教育理论、课程设置、课程内容、教学组织形式、教学手段、教学方法及课程资源开发等，参与并指导学校的教学研究工作。同时遵循教育教学研究的内在规律，认真履行教学管理、教学指导、听评课、案例分析、调查研究、区域交流、网络教研、经验总结推广、多学科互动等岗位职责，创造性地开展教育教研活动。

三是提高内涵修养，努力改造世界观。通过学习及民主生活会等形式，努力做到自我教育，自我改造，自我提高。善于把握理论的实质，将其作为内涵发展的航标，不断丰富自己，完善自己。以全面落实科学发展观，作为自己的工作的出发点，时刻历练自己，约束自己，从而做到忙而不乱，遇事冷静沉着，三思后行，客观从事。

以上发言，如有不当之处，敬请批评指正，谢谢大家。