体育类毕业论文

小伙伴们反映都在为论文烦恼，小编为大家精选了《体育类毕业论文(精选5篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。摘要2018年10月17日，教育部高教司司长吴岩接受采访时指出：适当增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。2019年，部分大学更是清退了某些大学生。毕业论文作为本科学生毕业之前的考核，一定程度上影响着大学生的毕业问题。

第一篇：体育类毕业论文

体育产业发展背景下体育类毕业生就业效应研究

【摘 要】本文论述体育产业发展与体育类毕业生就业的相关性，从体育类毕业生的就业流向以及就业质量两个方向分析体育产业发展的社会环境下体育类毕业生的就业效应，提出提高专业对口率、拓展就业流向渠道、增强创新能力等对策，促进体育类毕业生就业。

【关键词】体育产业 体育类毕业生 就业效应

体育产业被称为“朝阳产业”或“无烟产业”，它实质上是一个经济行业的概念，隶属于第三产业大类，指的是与体育有关联的一切生产和经营活动，主要有体育相关物品的生产和经营销售两个内容。体育产业在社会中包括的范围很广，如体育管理活动、体育竞赛表演、健身活动、休闲体育活动、体育场馆运营与管理活动、体育中介服务类、体育培训和教育活动、体育新闻传播、体育信息服务等，除此之外与体育相关的服务，体育产品的生产、销售、租赁，体育场馆建设与使用等都属于体育产业。随着《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》的出台，体育产业在我国的发展势头良好。主要表现在以下几个方面：

(一)体育竞赛表演使体育产业营销有了新突破。改革开放以来，随着足球走上职业化道路，排球、乒乓球、网球、羽毛球等项目也陆续职业化，这为体育产业带来了日以益增的收入，体育项目的职业化，给体育产业发展带来了经济和社会效益的双丰收。此外，以体育竞赛表演为主的球会市场和各种各样的体育无形资产的产生和发展，给体育产业增加了新的内容，也在很大程度上活跃了市场，调动了产业发展带头人的积极性，比如各类体育项目俱乐部以企业赞助、合营投资等方式存在和发展壮大起来。

(二)健身娱乐市场推动了体育产业发展规模。1995年，随着《全民健身计划纲要》和《体育产业发展纲要》陆续颁布实施，健身娱乐市场的发展速度加快。在全国，特别是发达城市，以体育项目为经营内容以及经营场所的私营企业越来越多，并且投资运营方式趋向于多元化发展，此现象给体育产业的发展提供了有利的条件。

(三)体育用品市场为体育产业发展注入了新能量。《全民健身计划纲要》和《体育产业发展纲要》为体育用品市场的发展带来了春天，健身和运动器材、运动服装和鞋帽市场活跃，体育用品的消费和质量档次也逐渐进入到人们生活的时尚层。每一个家庭用于体育产品的平均消费都在增加，加上中国体育用品博览会的举办，更加提高了體育用品的销售额，使我国成了世界上最大的运动服装及鞋帽加工基地。

(四)新兴体育中介和体育博彩业成为体育产业发展的重要组成部分。体育经济人作为新兴的体育中介人员，他们深度了解市场需求，挖掘市场、润滑市场，在体育产业化发展进程中发挥着积极的推动作用。同时体育彩票事业作为体育产业的一支社会集资力量，在相当程度上缓解了政府的财政压力，为体育事业的发展提供了强大的资金保障。

二、体育产业发展与体育类毕业生就业相关性

(一)体育产业发展给体育类毕业生提供更多的就业机会。体育产业的发展情况与体育类毕业生的求职选择息息相关。高校人才培养的目标大都基于为社会培养一批能够适应社会经济发展和市场需要的专业化人才。随着体育产业的不断发展，体育行业的人才市场需求也在增加，各高校也将体育类专业学生列入学校发展计划中。因此，体育类专业学生的就业选择也趋于多样化，这使体育类学生就业困难得到了很大的缓解。此外，体育产业在第三产业中的发展，对人才需求的全方位也推动了体育类专业培养的新方向的产生，如体育康复专业、体育科技研究等都是由于体育产业的发展需要而有待发展的专业领域。这为体育类学生的学习专业方向更为多样化，也给他们提供了更宽阔的就业前景。除此之外，体育产业的发展对体育类毕业生的薪酬待遇也起到了推动作用。据调查，全球的体育产业年产值已达到了4000亿美元，同时每年增长的速度达到了20%，体育类学生毕业后选择投入到体育产业的相关工作中，在待遇方面有着比较可观的增长前景。由此说明了随着体育产业的腾飞，体育类毕业生也随之成了增值的个体，职业发展空间非常广阔。

(二)体育类毕业生就业多样化推动了体育产业的发展。经济学理论表明，就业可以有效地促进经济增长和产业发展，社会就业人员的增加就是经济增长的重要内因，因此就业人数的增加对经济的拉动作用仅仅在劳动生产率和投资因素之下。从这里我们可以看出，体育类毕业生的就业对体育产业所带来的经济效益也是有着密切关系的，它能有效地提高体育产业收益。人才是第一资源，体育产业的发展需要大量的人才支撑才能正常运营和维持，体育各细分专业人才的增加对体育产业的规范化、科学化发展具有重要作用。体育类专业的增加，也为正在兴起的体育产业发展提供了必要的人才储备。因此，体育类毕业生在择业的时候，要把眼光放长远，不要局限在政府或事业单位，不要只看到体育教师或教练员，而是要根据本地的发展情况，结合市场需求，为体育行业的其他领域发展做出自己的贡献，从而实现自身的价值。

三、体育类毕业生就业效应分析

体育产业发展的社会环境下对毕业生的就业影响即为就业效应，本文通过体育类毕业生的就业流向以及就业质量两个方向来分析其就业效应。笔者采用网络问卷调查、电话和面对面访谈、走访各大高校与毕业生本人及辅导员的方法对广西高等院校体育院(系)2016届毕业生的就业流向以及就业质量进行调查，取得有效问卷520份，占当年全广西体育类毕业生总人数2202人的23.62%。

(一)体育类毕业生就业流向情况。从毕业生的就业地域来看，2016届毕业生目前已落实的工作地域主要集中在广西区内就业(73.08%)，区外就业只占很少部分(12.56%)，根据毕业生就业的情况来看，毕业生区内就业主要集中在南宁市，占51.75%，其次是桂林市、玉林市、梧州市、河池市、百色市、柳州市、北海市等;毕业生区外就业主要集中在长三角和珠三角城市，其他分布全国各大城市。可见，更多的学生毕业后选择在本地省会城市就业，除非有好的就业机会才会选择到外省就业。

从毕业生的就业行业来看，2016届体育类毕业生主要集中在文化体育和娱乐业，占21.41%，教育业占15.9%、批发和零售业占13.76%、金融业占8.87%、建筑业占8.56%、居民服务修理和其他服务业占4.89%、公共管理社会保障和社会组织占4.59%、住宿和餐饮业占4.59%、信息传输软件和信息技术业占3.67%，分布情況与体育类专业培养特色基本吻合。从毕业生所分布的行业来看，毕业生就业从事的工作与所学的专业基本相关，受到体育用品市场发展的影响，越来越多体育类毕业生进入到批发和零售业工作也是就业的新趋势。此外，从学生信息反馈和调查中可以看出，一些体育类毕业生为了取得专业对口及薪酬较高的岗位，主动走到体育产业发达的地区及沿海发达城市就业，这也反映出发达地区体育产业发展对人才的吸引力是不可估量的。

从毕业生的就业单位来看，由于政府对发展体育产业的鼓励，很多私营企业或是大企业将资金都投入到体育产品生产和销售、休闲旅游项目的开发和运营、体育项目的建设等方面，给体育类毕业生带来了很多就业机会。2016届毕业生主要流向集中在私营企业，占58.71%;其次是非公教学单位，占10.19%;接着是中等初等教育单位，占9.38%;其余零散分布在其他性质的单位，此分布情况与体育产业发展给毕业生带来的就业机会息息相关。除此之外，国有企业及党政机关对于体育特长生的需求也占了相当的比重，由此我们可以看出全民健身运动的影响是深入到各行各业中的。

(二)体育类毕业生就业质量分析。为了了解体育产业发展对体育类毕业生就业质量的影响，本文通过毕业生对薪酬的满意度、就业对口情况、职业期望吻合度以及毕业生就业现状满意度四个维度进行了调查，具体情况如下。

从毕业生的薪资水平和满意度来看，2016届毕业生平均税后月收入为3500元左右。将近一半的毕业生税后月收入在2500-3000元，30.02%的学生在3001-4000元之间，15.02%的学生月收入达4001-5000元之间，其他少数学生能拿到更高的月收入。毕业生在求职过程中，工资待遇是他们考虑的首要因素。根据对历届毕业生毕业同期的调查发现，随着体育产业的发展，体育技术型的学生毕业后的薪酬待遇相比往届有所提高，而且发展前景以及相对较好，晋升空间大。

毕业生反馈对目前工作的薪酬满意度中，有57.55%毕业生对目前工作薪酬水平感到满意，42.45%毕业生对目前工作的薪酬感到不满意。由此可以发现，体育类毕业生在进入到社会的过程中还需要一个适应阶段，对于自身的综合素质、专业技能在工作中的发挥都需要一个沉淀的过程。但从数据上来看，还是有一半以上的学生认为目前的待遇与自己的水平是相当的。

专业对口方面，2016届毕业生中，17.79%的毕业生认为目前的工作岗位与所学专业非常相关，47.83%的学生认为专业与工作具有相关。此外，45.62%的毕业生认为目前的工作岗位与所学专业较对口，其余的学生认为所从事工作与本专业不对口，原因主要集中在四个方面：一是为了寻求更好的发展机会;二是来自其他各种方面的影响因素;三是学生认为本专业对应的工作机会较少;四是觉得本专业对应收入不理想，以及专业兴趣发生了改变。由此我们可以看出，虽然体育产业的发展给毕业生提供了相应的岗位，但毕业生所从事的岗位并非与专业一致。

从毕业生的职业期望吻合度来看，本次调查包括非常不吻合、比较不吻合、一般吻合和很吻合几个方面，吻合度=很吻合+比较吻合+一般吻合。调查结果显示，2016届体育类毕业生目前工作与自身期待的吻合情况相对较好，总体职业期待吻合度为65.22%，由此反映出产业发展与人才培养目标基本匹配。

毕业生就业现状满意度来看，此次调查了解了体育类毕业生就业现状的整体满意度，以及对目前工作内容、工作环境、工作地点、工作总体情况和职业发展前景的满意度。毕业生对就业现状的整体感觉很满意的有4.74%，比较满意的占20.55%，一般满意占56.52%，不满意的仅占18.18%，满意以上的占81.81%，这说明2016届毕业生对目前工作总体的满意度处于中上水平。具体来看，对工作内容、工作环境、工作地点和职业发展前景的满意度分别为86.96%、88.93%、86.95%、88.93%。数据表明体育类毕业生目前就业基本符合自身的就业期望。

四、促进体育类毕业生就业的对策

(一)提高专业对口率。体育类毕业生首选的工作岗位是文化体育和娱乐业相关工作，其次是教育业工作，在2016届毕业生所从事的工作中，与所学专业非常相关的只有17.79%，对口率不高。一方面是由于毕业生本身所具有的素质水平暂时达不到用人单位的要求。比如中小学教师资格认定采取全国统一考试的方式进行认定之后，体育教育师范类毕业生要想取得质量高的用人单位的教师岗位，必须取得教师资格证，体育生在校期间若没有一个长期的考试规划和系统的应考准备是很难在毕业之前拿到教师从业资格证的。另一方面是体育产业发展中的一些岗位如零售等所提供给毕业生的工资待遇低，以至于学生不愿意从事自己对口专业的岗位，如体育服务与管理(市场营销方向)。因此，体育类毕业生要在入学时就要开始进行自己的职业生涯规划，在校期间考取相应的职业资格证书，提前为自己的就业做足准备。相关用人单位在用工时给予毕业生更多的机会，在薪酬方面制定有效的激励制度，充分发挥毕业生的潜力和才能。

(二)拓展就业流向渠道。调查显示，毕业生就业地域流向比较集中。毕业生在就业的过程中，对于工作地域方面比较倾向于本省、市就业，希望在与自己家乡距离较近的地方就业，缺少走出去打拼的勇气，这使很多毕业生错失了好的外省工作机会。在广西，体育产业的发展还不发达，而本地学生扎堆云集，竞争压力自然提高。因此，毕业生要转变就业观念，提高自身的竞争力，争取更多的求职机会;政府部门要给予体育产业发展制定相应的优惠和鼓励政策，吸引发达地区体育产业企业到落后地区开发和投资，均衡区间产业发展。

(三)增强创新能力。体育类专业毕业生在工作中的实践创造力需要加强，虽然人才培养的过程中强调实践性的教学，但在具体教学过程中某些课程的理论性学习还是占了很大一部分。因此，在体育生培养的过程中要把教学活动与职业技能锻炼相结合，加强理论与实践，通过举办比赛、活动等为学生提供创新和创业平台，更好地培养和提高他们的综合素质及创造力。此外，相关体育类行业、企业要加强校企合作，建立和完善校中企、企中校的人才培养模式，提供给学生更多专业实践和技术应用的机会。

【参考文献】

[1]程亮亮.关于我国体育产业发展现状的研究[J].才智，2015(3)

[2]常媛媛.体育产业发展对大学生就业的影响研究[J].教育理论与实践，2015(35)

[3]麦可思研究院(MyCOS Insritute).2016年中国大学生就业报告[R].北京：社会科学文献出版社，2016

[4]李海平.浅析体育产业与体育生就业的相互关系[J].知识经济，2015(6)

[5]就业蓝皮书：2016年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2016

【作者简介】郭媛媛(1985— )，女，广西体育高等专科学校讲师。

(责编 黎 原)

作者：郭媛媛

第二篇：体育类高职学生毕业论文选题分析

摘要：选题是论文写作的首要环节，正确地选择研究课题对毕业论文撰写至关重要。本文采用文献资料法、数理统计法与逻辑分析方法，对云南体育运动职业技术学院2009级、2010级社会体育系学生毕业论文的选题方向、研究方法、选题来源以及指导教师对论文的影响等方面进行分析，试图通过对学生论文选题进行归纳总结，为学生的毕业论文选题以及指导教师的论文指导工作提供一定的参考依据。

关键词：体育类;高职;学生;毕业论文;选题

研究目的

学生在撰写毕业论文时，首先遇到的问题是选择什么样的题目。选题是撰写毕业论文的第一步，也是关键的一步，选题的恰当与否会直接关系到毕业论文的质量。选择什么样的课题、如何选择毕业论文课题是高职学生和指导教师最为头疼的问题。本文以云南体育运动职业技术学院社会体育系2009、2010级78名学生的毕业选题为例，分析和讨论毕业论文选题中存在的问题，并提出解决选题问题的对策。

研究方法

(一)研究对象

以云南体职院社体系运动康复专业、体育保健专业、体育服务与管理专业、社会体育专业2009、2010级学生78份毕业论文和开题报告作为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法。查阅2009、2010级社体系学生78篇毕业论文和开题报告。

2.数理统计法。对收集到的78篇毕业论文和开题报告按论文的选题、研究方向、研究方法、选题来源、指导教师等进行分类、归纳、统计处理，运用Excel软件对所获数据进行数据处理。

3.访谈法。与2009、2010级社体系学生、指导教师、系领导及教学秘书进行访谈，了解相关情况。

4.逻辑分析法。运用归纳、综合等逻辑分析方法对毕业论文的研究方向、研究方法、课题来源、指导教师对学生论文的影响等方面进行分析研究，得出结论。

结果与分析

(一)体育类高职学生毕业论文的选题方向

从下页图1我们可以看出，学生毕业论文的研究方向主要集中运动康复、大众体育、体育产业、体育管理。随着生活水平的提高，“全民健身运动”的开展，人们参加体育活动的热情日趋高涨，健身房、大众健身器材、各种体育场馆日益增多，社会对体育人才的需要越来越多，如社会体育辅导人才、体育保健人才、体育康复人才、体育管理人才等，这为社会体育发展创造了机会。另外，目前从事社会体育研究的成果和文献逐渐增多，特别是全民健身运动开展以来，体育科研人员投入了大量的精力从事这方面的研究，并取得了丰硕的成果。从客观上为学生提供了较多的参考资料。

1.选题基本吻合专业。我院自2009年设立社会体育系，分社会体育、运动康复、体育服务与管理、体育保健四个专业。社会体育专业培养的是能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才;运动康复专业主要研究运动与健康的关系，培养可在各类医疗康复保健部门、社区健康服务中心、大型健身场馆、健康保险业、学校、体育健身及运动休闲场所等从事健康科学和康复体育相关的指导、服务等工作的高级专门人才;体育服务与管理专业培养能适应体育事业和社会经济发展需求，有一定组织实践能力，能组织一定规模体育比赛、展会等经营活动和独立经营、管理中小规模体育产业的专门技术应用型人才;体育保健主要包括体育卫生、保健按摩、体育疗法、体育伤病的预防和处理，主要培养运用医学保健的知识和方法，在体育健身及运动休闲场所从事体育保健康复的咨询、指导、管理与服务工作的专业人才。

在调查中，分别有74%、57%的体育保健、运动康复专业学生选择了运动创伤及康复体育方向的研究;分别有69%、100%的社会体育、体育服务与管理专业学生选择了不同年龄、性别、职业的群体开展全民健身体育锻炼的理论与方法的研究，只有10%的学生选择了体育教育理论与方法的研究。运动训练理论与方法、仪器设备等方面无人问津。大部分学生的选题围绕各自专业的培养目标，重在解决我院社体系在教学和实习过程中存在的一些实际性问题。

我们的专业课教师在教学中平常就给予学生问题意识的培养，围绕着专业热点问题展开讨论和分析。在《体育科研方法与论文写作》课程教学中，讲到选题原则时，特别强调注意选题的实用价值，选题不能脱离学生的专业知识，没有专业知识作支撑是写不出好论文的，要选择自己专业领域熟悉的、有条件完成的而且结合自己将来希望从业的方向和感兴趣的问题。例如，2010级运动康复专业的一个学生，希望毕业后在昆阳开一家保健康复中心，其选题即为《昆阳镇保健康复中心的市场调查研究》。他利用在昆阳实习机会，从保健康复中心的市场饱有度、选址、价位、服务、管理等方面对已有的6家中心进行调查研究;2009级社会体育专业的一个学生，所练专项是高尔夫，毕业意向留校从事高尔夫教练工作，其选题《云南体职院高尔夫专业学生学情分析》，对所要任教的对象进行非常全面的了解和分析。

2.题目雷同扎堆。学生选择的毕业论文题目均是由学生提供，没有经过集中讨论，同届学生中选题出现“扎堆”现象，不同届学生也出现选题相近相似的现象。主要集中在康复和保健专业中，治疗腰椎间盘突出症的研究占10%，施加因素有用推拿手法的、按摩与运动结合的，研究对象有青少年、中年妇女，有对病因案例分析的，又有对治疗效果进行个案研究的。虽然各有侧重，但雷同现象可见一斑。我校康复和保健专业学生从大一开始就在体育康复理疗中心实习实训基地实践，这个基地对社会开放，来校健身的人很多，运动后往往会在实训基地作放松，腰椎疾病、颈椎病、肩关节疾病、膝关节损伤、网球肘等是学生在实践中遇到的比较多的案例。

(二)毕业论文的研究方法(见表1)

从表1我们可以看出，学生采用的研究方法主要有：文献资料法、问卷调查法、数理统计法。首先，由于文献法是进行科学研究不可或缺的重要方法，且学生论文需以文献综述研究为基础，所以，所有论文都使用了文献资料法。其次，逻辑分析法、访谈法、观察法、个案研究法，实验法对比法、实证研究法、案例分析法也有少量的运用，说明定性研究逐步向定性研究与定量研究结合的方向转变。大部分学生采用了两种及以上的研究方法，最多用到六种方法。

通过对每篇论文研究方法的运用情况进行分析发现，研究方法运用过程中存在几个比较突出的问题：普遍缺少对研究方法的设计，学生对研究方法设计的重要意义和方法的具体运用理解不够透彻;方法选用随意性较大，运用不当或仅把研究方法当摆设、凑格式的现象较为突出。

(三)毕业论文的选题来源(见图2)

从图2我们可以看出，学生论文的选题主要来自查阅文献、指导教师收集的科研及教学实际中的问题以及学生实习工作中的课题等三个方面。从文献综述中移植嫁接式或模仿选题，指导教师根据自己的熟悉领域和学术水平，或根据自己的课题内容，拟出一些题目任由学生选择。这样做的优点是指导教师能从本专业的特点全面考虑，所选题目较切合学生实际水平，防止选题过偏或过大等问题出现。

学生没有参与指导教师的课题研究，这与我校教师队伍中主要以年轻教师为主，青年教师工作年限少，教学任务重，能用于科研的时间不多，本身获得的科研项目较少有关。

学生也没有从各级科研课题指南中选题，省级国家级课题大多偏向于宏观战略研究，高职学生的理论基础还不够。我校并没有发布针对学生科研的选题指南，原因在于考虑学校本身的学术研究水平和客观研究条件，学生学识水平存在差距，兴趣、爱好、专业的差别，所以，在选题时，建议学生最好选择自己比较感兴趣的主题，以自身的研究能力为标准，在可搜寻的资料范围内确定自己的论文主题，以应用性为导向进行选题，尽量避免那些高深﹑冷僻和空洞的理论研究的课题。

(四)毕业论文研究类型

根据论文研究类型的不同，选题分为基础研究和应用研究两大类。学生论文选题的研究类型的分析结果表明：基础研究的论文选题占绝对多数，说明基础研究是高职学生论文选题的主要方向。

(五)指导教师对毕业生毕业论文的影响

目前，毕业论文的选题多由指导教师和学生共同协商确立。从下表2中我们可以看出，大多数指导教师指导的选题与自己的研究方向一致，也有少数指导教师指导的毕业论文与其从事研究的体育教学方向不一致，这样对其指导学生论文有很大的影响。

有些指导教师自身很少从事科学研究，对现代一些新的科研方法了解不够，指导学生选题时力不从心。首先，指导教师指导的毕业生人数较多，学生论文的选题方向也各式各样，指导教师很难照顾到每一个学生。其次，学生论文的选题往往是在《体育科研方法》课程16课时内同步完成，任课教师在这么短时间内只能整体上对体育科研方法给予介绍，大部分要靠学生发挥主观能动性去构思，教师只能在选题过程中起引导作用;再次，在短短的一个月左右选题时间仓促，题目确定得相当勉强;最后，指导教师在论文选题指导工作的同时，还担任其他课程的教学任务，造成教师精力不足，指导不够。

结论与建议

1.体育类高职学生选题方向主要集中于运动康复、大众体育、体育产业、体育管理。大部分学生的选题围绕各自专业的培养目标，能解决我院社体系在教学和实习过程中存在的一些实际性问题。建议尽量剔除雷同和近似题目，各届选题尽量做到推陈出新，多提有创意的选题。强调毕业论文选题的专业性，研究内容、研究领域应与所学专业密切相关，符合专业培养目标。

2.大部分学生采用了两种及以上的研究方法，定性研究逐步向定性研究与定量研究结合的方向转变。但普遍缺少对研究方法的设计，方法选用随意性较大。教师在平时教学中应结合自己的研究课题，有目的、有计划地将体育科研的研究方法、前沿问题、热点问题介绍给学生，并同学生探讨一些具体问题的研究方法。什么样的问题适合定性或定量研究，定性研究与定量研究之间的关系如何结合使用，教师在教学中可根据学生的个性化题目采用案例进行教学，通过比较和分析加深学生的直观理解。

3.学生论文的选题主要来自查阅文献、指导教师收集的课题及教学实际中的问题以及学生实习实践的问题等三个方面。基础研究是高职学生论文选题的主要方向。建议高职院校选择的题目针对职业岗位，以解决生活、学习、训练中的实际问题为主，研究题目宜小。

4.大多数指导教师指导的选题与自己的研究方向一致，也有少数指导教师指导的毕业论文与其从事研究的体育教学方向不一致。建议指导教师要不断提高自身的研究水平，在学生不知道要研究什么、不知道什么是好的选题、选择合适的研究题目并开展研究存在一定的困难时做到与学生充分沟通，引导学生在自己进行选题之前要先鉴别他人的选题，关注体育行政部门和学术领导机构下达的体育科研项目指南，督促学生阅读体育类核心刊物，通过实际案例介绍哪些是合适的选题，学生初选题目后分析选题存在哪方面的问题，让学生自己去鉴别、分析、讨论、思考。

撰写毕业论文是高职教育中一个重要的实践环节。虽然体育类高职学生的毕业论文选题能力有限，学生做科研的水平不高，撰写的毕业论文学术价值有限，但学生在应用科学研究方法一步一步地完成论文的过程中，能提高资料查询能力、运用计算机分析和处理数据的能力、在生产实践中运用所学专业知识分析问题和解决问题的能力。恰当的选题能够使学生在实践过程中做到理论与实践相结合、毕业实习与就业相结合。

参考文献：

[1]李正栓.英语专业本科毕业论文设计与写作指导[M].北京：北京大学出版社，2006.

[2]杨晔.高职计算机专业学生毕业论文设计选题设计[EB/OL].(2012-05-23).http：//wenku.baidu.com/view/92de3c3010661ed9ad51f3f2.html.

[3]张金艳.高职学生英语毕业论文选题中创新意识的培养[J].中国成人教育，2011(21).

作者简介：

黄平(1966—)，女，重庆市人，硕士，云南体育运动职业技术学院科研处副教授，研究方向为高职课程与教学改革与体育科研方法。

司文琴(1966—)，女，硕士研究生学历，云南体育运动职业技术学院社体系副教授，研究方向为高职教育管理。

田敏(1970—)，女，四川南充人，云南体育运动职业技术学院体育系讲师，研究方向为高职课程与教学改革。

作者：黄平 司文琴 田敏

第三篇：体育教育专业毕业论文状况分析

摘 要 2018年10月17日，教育部高教司司长吴岩接受采访时指出：适当增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。2019年，部分大学更是清退了某些大学生。毕业论文作为本科学生毕业之前的考核，一定程度上影响着大学生的毕业问题。本文通过文献资料法、问卷调查法，研究体育教育专业毕业论文状况，得出以下结论：大部分学生的选题是由学生和老师共同确定的;很少有学生有论文预答辩环节;更多的学生认为论文最难的阶段为搜集资料阶段;答辩环节，教师认为论文质量和学生的答辩思路都很重要。

关键词 体育教育专业 毕业论文 状况

一、研究方法

(一)文献资料法

作者通过登录中国知网，以“体育教育专业”“毕业论文”为关键词，搜索相关文献资料，为本研究提供理论依据。

(二)问卷调查法

随机选择2019届体育教育专业毕业生40人，进行问卷发放，回收问卷39份，其中无效问卷2分，有效问卷37份，问卷有效回收率92.5%。发放教师问卷6份，回收6份，问卷有效回收率为100%。

二、研究对象

体育教育专业毕业论文。

三、结果与分析

(一)对学生论文情况分析

1.選题

从表1可以看出，在确定论文题目时，学生自己确定选题的最少，仅为4人，占整体的10.8%;由教师确定选题的人数为13人，占总体的35.1%;由学生和教师共同确定选题的人数最多，为20人，占到总人数的54.1%。

2.开题报告题目与最终题目是否一致

在开题报告的题目与最终题目是否一致的调查问卷中(表2)，有35人的最终题目与开题报告时的题目一致，占到总人数的94.6%，只有2个人的开题报告题目与最终题目不一致，占到总人数的5.4%。

3.论文搜集资料用时

在对论文搜集资料的调查问卷中(表3)，搜集资料用时人数最多的集中在8-14天，为14人，占总人数的37.8%;搜集资料用时人数第二多的集中在4-7天，为11人，占总人数的29.7%;搜集资料用时在15-20天的为6人，搜集资料用时在1-3天的为4人，分别占总人数的16.2%和10.8%;搜集资料用时人数最少的为2人，他们搜集资料用时21天以上。

4.论文撰写初稿于终稿之间修改了多少次

在论文初稿与终稿修改次数的调查问卷中(表4)，修改次数在1-2次的为5人，占总人数的13.5%。论文初稿于终稿修改次数在3-4次的人数为26人，集中在此区间的人数最多，占到总人数的70.3%;论文初稿与终稿修改次数在5-6次之间的，只有4人，占到总人数的10.8%;论文初稿与终稿修改次数7次以上的人数最少，为2人，占到总人数的5.4%。由此可见，大部分学生的论文修改了3-4次，成为了终稿。

5.答辩之前有无预答辩环节

在论文进行正式答辩之前，学生自己进行有没有进行预答辩的调查问卷中(表5)，有进行预答辩的学生只有9人，占到24.3%;而没有进行预答辩的学生比较多，有28人，占到总体的75.7%;可见，在答辩之前，很多学生没有进行预答辩环节。

6.你认为撰写论文中哪个阶段最难

在你认为撰写论文哪个环节最难的调查问卷中(表6)，认为选题阶段最难的为7人，占到总人数的18.9%;认为撰写开题报告阶段和修改论文阶段最难的人数最少，都是3人，占到总人数的8.1%;人数最多的集中在认为搜集资料阶段最难，为14人，占到总人数的14%;而认为撰写论文阶段最难的人数为10人，占到总人数的27%;由此可见，大部分学生认为在撰写论文过程中搜集资料阶段和撰写论文阶段两个阶段最难。

(二)教师辅助学生数量情况

在教师带学生的数量的调查问卷中(表7)，带1个学生论文的有1人，占总人数6人的16.6%;带2-3个学生的老师为2人，占总人数6人的33.4%;带4-6人论文的老师有3人，占总人数的50%;在作者与调查教师的沟通中了解到，造成老师带学生数量不一致的原因是，职称的不同，助教教师只能带1个学生;评上讲师的老师可以带2-3个学生;副教授可以带4-6个学生。

四、结论

(一)大部分学生的选题是由学生和老师共同确定的。

(二)很少有学生有论文预答辩环节。

(三)更多的学生认为论文最难的阶段为搜集资料阶段。

(四)答辩环节，教师认为论文质量和学生的答辩思路都很重要。

参考文献：

[1]徐佳.西安体育学院舞蹈表演专业毕业设计模式研究[D].西安：西安体育学院，2019.

[2]刘仲华.体育管理专业本科生毕业论文写作流程的系统分析[J].体育世界(学术)，2018(4)：70-71.

[3]庞文绮.体育教育专业本科毕业论文现状的研究[J].体育师友，2017，40(2)：68-70.

作者单位：贵阳学院

作者：李文文

第四篇：宁夏大学体育学院体育教育专业毕业生就业现状调查

摘　要　本文通过文献资料法、访谈法和数理统计法，对宁夏大学体育学院体育教育专业毕业生就业现状进行调查，旨在了解就业中存在的问题并提出解决问题的方法和策略。调查结果显示：毕业生就业去向过于集中，就业的地域大多数集中在城市，学生就业期望值偏高。学校体育的处境、就业面狭窄和毕业生技能单一是影响毕业生就业的关键所在。

关键词　体育教育专业　毕业生　就业

0 前言

连年的扩招，待就业的往届毕业生，进一步加剧了就业的矛盾，引发了大学生就业难的恶性循环。本文针对宁夏大学体育学院体育教育专业毕业生就业现状和就业中存在的问题进行调查。通过对调查结果的分析，找出影响毕业生就业中存在的问题，从而为宁夏大学体育学院学生的就业指导工作以及体育教育专业毕业生择业提供一定的参考。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以宁夏大学体育学院体育教育专业2005届、2006届和2007届共305人作为研究对象。

1.2 研究方法

（1）文献资料法:查阅了大量有关高校毕业生就业方面的文献资料，对现有的研究成果进行了分析和总结，为本文提供了一定的理论依据。（2）访谈法:专访宁夏大学体育学院负责招生就业工作的老师、与招聘单位进行交流以及和同学交谈时了解的情况，从而了解到用人单位对体育教育专业毕业生的要求。（3）数理统计法:根据研究目的与要求，将学生就业档案中所获得的有关数据进行统计学处理。

2 结果与分析

2.1 体育教育专业毕业生就业的现状

2.1.1 三届毕业生就业率情况

统计数据显示：2005届、2006届、2007届总人数分别为96人、101人、108人，毕业生就业率分别为66.67%、47.52%、67.59%。2006届就业率明显低于2005届和2007届毕业生。

2.1.2 体育教育专业毕业生主要就业渠道

统计数据显示：体育教育专业毕业生主要的就业领域是教育系统。在三届毕业生就业统计中，从事体育教育的比例分别为45.31% 、52.08%和58.90%，且主要从事中等和初等体育教育；从事于体育相关行业的比例分别为15.63% 、8.34%和9.59%；而其他行业部门就业比例分别为39.06% 、39.58%和31.51%。以上数据说明三届毕业生多从事体育教学或与体育相关的行业。毕业生就业去向过于集中，就业渠道过于单一，势必会造成就业竞争的加剧，增大了就业压力。因此，必须逐步拓宽体育教育专业的就业渠道。

2.1.3 体育教育专业毕业生就业单位所处的地理位置

调查结果显示：2005、2006和2007三届毕业生就业的地域相对集中，主要在城市。其中省会城市、其他大城市、地市级城市、县城人数分别为122人、13人、19人、28人，所占比例分别为65.94%、7.03%、10.27%、15.14%。而到农村乡镇就业的人数3人，只占1.62%。毕业生就业地域去向主要集中在城市，这也是加剧就业难的一个重要因素。

2.1.4 体育教育专业毕业生专选项目就业情况

调查了解，2005、2006和2007三届毕业生中，球类项目就业率相对较高。 2005届、2006届、2007届开设专选课程分别为4门、3门、5门。2005届、2006届、2007届就业率分别为66．67%、47．52%、67．59%。可以看出学校体育专业专项的设置，对就业率也有一定影响。

2.2 体育教育专业毕业生择业情况

部分学生与社会的接触较少，认识相对较肤浅，常常是过高地估计自己，造成了他们择业期望值偏高。同时，目前社会的偏见，他们往往不被重视，工作量大，待遇低，特别是在工作环境和条件相对差的农村中小学。通过上述调查结果可以反映出毕业生就业期望值呈现偏高的倾向。

2.3 用人单位对体育教育专业毕业生要求

在与用人单位的访谈中发现，用人单位都希望招聘到“德才兼备”的毕业生。用人单位看重的素质为毕业生的敬业精神、业务能力、团队精神。这些也是影响就业的一个因素。

3 结论与建议

3.1 体育教育专业毕业生就业中存在的问题

3.1.1 毕业生就业面狭窄，就业地域集中，就业渠道单一

体育教育专业毕业生就业去向较单一，随着城市体育师资的饱和，势必会造成竞争的加剧，增大了就业的压力。

3.1.2 毕业生技能单一

体育专业专选项目的设置过于传统化，对目前较为流行的时尚运动项目缺乏认识和学习，并且文字、语言能力以及大型活动的组织能力上都与社会需要有着较大的差距。

3.2 建议

3.2.1 建立健全的毕业生就业服务体系

学院应有计划地组织学生到用人单位进行教育实习，提高毕业生的综合能力。在加强毕业生就业指导工作的同时，加强与各地市相关单位的联系，主动征求用人单位以的意见和建议，有针对性地进行专业课程设置，努力提高毕业生的就业率。

3.2.2 加强就业指导，使毕业生正确认识择业情况

学校、院系应有效地组织和开展学生心理和就业形势的辅导和培训，对学生进行全方位的就业指导，缩小毕业生择业期望与结果的差距。

3.2.3 提高体育教育专业毕业生的综合素质，适应社会对体育人才的需求

强化一专多能：在学习传统体育项目技能的同时，可以借鉴发达国家和我国经济发达地区的先进经验，结合学校的校情和特色，对诸如有氧操、啦啦操、街舞、旱冰、轮滑、毽球、瑜伽健身、拓展训练等时尚运动项目进行必要的简化、改造，使之有效地融合到体育课堂教学中来，为体育教育专业毕业生打开就业通道创造坚实的基础。

加强对学生的个性化指导：对大学生就业指导，要坚持点与面相结合的原则，要充分考虑学生不同的性格特征、不同的兴趣爱好，并针对不同时期和不同心理状态进行指导。对学生进行个性化指导，就必须对学生有一个全面的了解，帮助学生正确地认识和评价自我，合理地确定人生定位，帮助学生规划职业生涯，为步入社会打下基础。

3.3小结 综上所述，目前的就业形势是严峻的，但就业前景是美好的。体育院校要锐意进取，更要积极创新出可持续发展的体育人才培养模式，以特色求生存，以创新谋发展，努力拓宽体育教育专业毕业生就业的路径。

作者：尹俊艳 刘旭东

第五篇：初中毕业生体育升学考试应对策略

摘 要： 科学、合理的体育考试模式，能够提高考试质量，增强学生的体质，有效地抑制片面追求升学率的现象。本文分析了初中毕业生体育升学考试的性质与必要性，论述了当今素质教育也需要借助于考试手段，但要制定合理的考试制度、内容与方式。

关键词： 素质教育 初中毕业生 体育升学考试

初中毕业生体育升学考试是在片面追求升学率、应试教育现象严重的情况下，为全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体全面发展而采取的重大举措，它牵动着全国初中学生、学生家长和教育工作者的心。正确认识并处理好体育考试与素质教育的关系，对于促进学生全面发展有重要的积极作用。

实践证明，素质教育需要借助考试手段，其目的是使考试服务于整体素质教育，促使学生全面发展，但必须有完善的考试制度、内容和方式做保证。因此，为使初中毕业生体育升学考试达到这一目的，广大学校体育工作者首先要认清它的必要性和性质，有良好的实际操作。

一、实施初中毕业生体育升学考试的必要性

经过多年努力，考试体育已逐步成为各地全面贯彻党的教育方针、落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措。

现在的社会是一个全方位竞争的社会，这就要求培养的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。然而现状是，青少年的健康状况令人担忧，现在中学生肥胖、近视的多，体弱的更多。因此，加强中学体育教学工作，提升学生的健康水平显得十分必要和重要。初中生升入高中后，学习任务日益繁重，若以前没有养成良好的锻炼习惯，没有产生一定的运动兴趣和形成一定的运动技能，高中阶段的压力就会更大。再加上体育锻炼本身要求学生付出较艰苦的努力，持之以恒方能见效。中小学生的自觉性、自制力等不高，具有不稳定、不持久性，若没有一定的督导机制，则难以长久维持自觉性。

然而，长期以来由于没有将这种考试体育的成绩和其他文化课考试成绩同等要求学生，造成学生、家长，甚至一些老师关心的只是文化成绩，体育教学在有些地方形同虚设，没有真正对文化学科的学习起到促进作用，形成恶性循环。因此，采取考试制度势在必行，即在决定学生升学的制约机制中渗入体育成绩，对于扭转这种恶性循环局面具有一定的积极作用。

二、正确处理好初中毕业生体育升学考试和素质教育的关系

实施初中毕业生体育升学考试具有必要性，但在实践中却出现了为考试而考试，考试考什么教师就教什么，学生就练什么，单纯以单次考试的成绩衡量学校的体育工作，评价学生的体质和运动能力。这样充其量只是为学生暂时升学不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害很多。这不符合我国教育的发展方向。

必须处理好体育升学考试与素质教育的关系，把体育升学考试作为素质教育的一项重要内容，建立科学的考试制度，选择考试内容与方式，引导学生全面提高身体素质;勤思多练，使学生全面掌握锻炼身体的方法，养成良好的锻炼习惯。这种考试以平时科学的教学为基础，与智育、德育、美育等方面有机地融于一体，使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展。只有明确初中毕业生体育升学考试的性质，将其同素质教育的各方面协调起来，取得良好效果，学校体育的地位才会自然而然地提升。

三、制定科学合理的考试制度与方法

正确认识了初中毕业生体育升学考试的必要性及其与素质教育的关系之后，还必须制定合理的考试制度、内容与方式加以保证。否则，这种认识就只是纸上谈兵。

1.各项考试项目标准的制定要以《体育教学大纲》、《国家体育锻炼标准》为依据，结合各地学生体质健康状况制定，使考试标准既具有普遍性，又具有针对性。

2.在考虑项目的确定方面，设有可供选择的项目，使学生可以根据自身的条件，发挥优势。同时，针对男、女学生考试项目不同的特点，用科学的方法进行处理，调整评分尺度和给分比值，使男女生得分相对平衡。

3.为避免出现“应试现象——考什么练什么，干扰正常体育教学”的倾向，可试行建立题库，考前(1—3月)随机抽题的办法。

4.为最大限度地保证考试体育的可信度，力争全部实现电子化考试，避免人力测量可能带来的误差，体现“公开、公平、公正”，让家长放心、社会放心。

5.加强巡逻、监督，保证体育考试的透明度。在体育考试的实施过程中加大纪检力度，邀请体卫、招办、纪检、监察乃至公安武警等部门参与。

6.精心组织，规范管理，保障考试工作的顺利开展。如我市教育局针对体育考试工作制定了“一二三四五”原则，即一公开：当场公布考生测试成绩;二加强：加强对考场的封闭管理，加强对考务人员的管理;三认真：认真选聘测试人员，认真评定、审核学生考试成绩，认真做好考场的安全保卫工作：四统一：统一器材、场地标准，统一测试路径，统一测试办法，统一测试标准;五不准：不准与测试无关人员进入，不准未经培训人员上岗，不准测试人员擅自离岗，不准携带通讯工具进场，不准擅自更改考生信息。

7.正确认识到考试是教学的延续。把考试同教学任务和内容紧密衔接起来，考试并非只有选拔功能，更重要的是它的检测功能，初中毕业生体育升学考试除了选拔身体素质合格的学生进入更高一层次外，还要检测普及义务教育阶段学生身体素质的合格程度。

8.实行综合评估。本着客观实际的态度，建立学生的身体素质和运动能力的档案，量化每次成绩的比率，对学生的平时成绩与毕业时的升学考试成绩进行综合评估。这样既能培养学生自觉锻炼身体的习惯，发挥考试监督和检测作用，又能培养学生开拓进取、不畏困难的坚强性格，从而减轻学生的心理压力，避免出现应付考试的被动局面。

9.实行科学管理。各级教育行政部门和学校均应高度重视对学校体育综合评估工作的宏观调控，实行科学管理，把初中毕业生升学考试体育成绩和衡量学校体育工作的多项指标有机统一起来。不能仅凭一次考试成绩，或获得了多少竞赛名次等，而要从多方面对学校体育工作进行综合评估。如课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设和全体学生体质增强的程度等。只有形成这样一种良好的评估机制，才能客观、公正、全面地衡量学校体育工作。

总之，对于初中毕业生体育升学考试，如果制定合理的考试制度、内容与方式，使教考有机结合，并将考试纳入到推进素质教育整体工作中，那么不仅不会加重学生的学习负担，反而能促进对其他学科的学习，形成良好的身体素质和心理品质，同时学校体育工作的真正价值也能得以实现。

参考文献：

[1]泉州招生考试网.2009.改革中招体育考试促进学生健康成长——泉州市初中毕业生体育升学考试现场侧记.

[2]关于素质教育的再思考.人民教育，1996(6).

[3]实施素质教育使学生学会做人.文汇报，1996年6月9日.

作者：庄恒娥