高等院校成人教育论文提纲

论文题目：宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训研究

摘要：当前,新生代农民工群体已构成为我国城市劳动力市场的主体,对新生代农民工的教育培训,提升他们的人力资本,已成为我国产业结构的调整和升级中决定其成败的关键。本文主要以宁波市成人高等院校参与农民工培训现状作为研究对象,着重分析政府、成人高等院校、企业、新生代农民工等各培训主体在新生代农民工教育培训中的现状与问题,提出建议,进一步构建与完善当前我国新生代农民工成人教育理论体系,也为成人高等院校在生源逐年下降的情况下,探索出新的办学的思路。本文由六章组成:第一章绪论。主要概述国内外研究的现状,以及选题的背景与意义,阐述研究内容、研究意义和研究方法。第二章相关概念及其理论分析。主要对相关概念和理论进行界定和分析,提出本研究的理论基础。第三章宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训现状。本章主要是通过问卷、访谈等调查方法,进行实地调研后,呈现培训工作的开展情况包括参与培训的基本条件、优势以及培训的主要模式。第四章宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训存在的主要问题及原因。根据问卷和调查的结果,从分析成人高等院校与政府、企业、新生代农民工的关系入手,总结目前宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训中存在六个主要问题,运用相关理论分析了问题的成因。第五章国外相关培训的启示。汲取了美国、日本、德国三个发达国家相关培训的经验,从立法、培训模式、经费筹措、培训内容、培训成果认定等五个方面分析国外先进经验对我国新生代农民工培训的借鉴。第六章改进宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训工作的对策和建议。从成人高等院校如何在培训中与政府、企业、新生代农民工各培训主体联动的角度提出相关的建议和对策。

关键词：新生代农民工;新生代农民工培训;成人高等院校

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

abstract

引言

1 绪论

1.1 国内外研究现状

1.1.1 国外研究综述

1.1.2 国内研究综述

1.1.3 研究述评

1.2 选题的理论意义与实践意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 主要研究内容、重点、难点及创新点

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究重点与创新点

1.3.3 研究难点

1.4 研究思路和方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

2 相关概念及其理论分析

2.1 相关概念

2.1.1 农民工及新生代农民工

2.1.2 新生代农民工培训

2.1.3 成人高等院校

2.2 理论依据分析

2.2.1 人力资本理论

2.2.2 马斯洛的需求层次理论

2.2.3 终身教育理论

3 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训现状

3.1 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训的概况

3.1.1 宁波市成人高等院校进行新生代农民工培训的主要模式

3.1.2 参训师资的基本情况

3.1.3 参训农民工的基本情况

3.1.4 培训专业偏重于通用性人力资本

3.2 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训的调查

3.2.1 调查设计

3.2.2 调查及访谈情况

4 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训的主要问题及原因

4.1 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训的主要问题

4.1.1 成人高等院校缺乏长远规划且自主参与意识不强。

4.1.2 政府对培训的引导和激励创新不足且监管不力

4.1.3 培训方式和课程设置的针对性和有效性不足

4.1.4 培训经费落实不足

4.1.5 培训内容与企业需求相脱节

4.1.6 师资队伍建设落后

4.2 宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训中问题的原因分析

4.2.1 成人高等院校对参与农民工培训的必要性认识不足

4.2.2 政府缺乏对提高人力资本的激励机制

4.2.3 教学方式和课程设置没有契合新生代农民工人力资本的特点

4.2.4 培训经费来源单一

4.2.5 缺乏与企业的有效沟通与合作

4.2.6 缺乏有效的教师交流、激励机制

5 国外相关培训的实践探索

5.1 美国的劳动力培训计划及企业内的教育认定

5.1.1 立法完善

5.1.2 经费充足

5.1.3 有效的学习激励机制

5.2 日本的企业内教育

5.2.1 国家立法促进企业大学的推广

5.2.2 日本企业新职员教育模式

5.2.3 企业精神和道德教育的培训

5.3 德国的双重训练制度

5.3.1 制定完备法律协调企业与职业学校的协作关系

5.3.2 德国的“企业+学校”模式

5.4 几点启示

5.4.1 立法完备

5.4.2 培训模式符合市场需求和经济发展

5.4.3 经费筹措确保公益性

5.4.4 培训内容偏重于技能操作

5.4.5 培训成果的认定具有可持续性

6 促进宁波市成人高等院校参与新生代农民工培训的策略

6.1 分析职业培训策略，规划未来发展蓝图

6.2 提供有效的制度保障和激励机制

6.2.1 提供有效的法律和培训政策的保障

6.2.2 统筹规划并成立培训指导服务委员会

6.2.3 建立新生代农民工培训的激励机制

6.3 健全新生代农民工培训多元化投入机制

6.3.1 政府是承担新生代农民工培训费用的主体

6.3.2 落实企业对培训的投入

6.3.3 鼓励社会各界对新生代农民工培训的资助

6.3.4 新生代农民工个人适当投入

6.4 优化培训内容，设置多样化、菜单式的培训课程

6.5 建立校企合作技能人才培训制度

6.5.1 紧密联系企业实际需求，制定人才培养方案

6.5.2 开展多层次的订单式培训，建立实训平台

6.5.3 促进教师下企业，加强培训师资与企业的交流

6.6 加强培训的师资队伍建设，改善教师激励机制

结语

参考文献

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲

致谢