高中历史有效课堂教学论文提纲

论文题目：高中历史教师教学决策的实践研究 ——以必修一（人民版）专题三教学为例

摘要：教师的教学决策是每一位任课教师都要面临的问题,有效的课堂教学依赖于有效的教学决策。教师的教学决策是一个系统的过程,涵盖课前、课中、课后三个环节,决策事项不仅包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法选用和教学评价方式选择,还包括教学计划实时性教学调整、课堂动态生成决策。本文以必修一（人民版）专题三教学为例,对高中历史教师的教学决策实践进行探讨研究。全文共分为以下五个部分:第一部分为前言,主要内容为选题缘由、选题意义、国内外研究现状以及本研究课题的理论依据和相关概念界定。高中历史学科的课程改革发展,给予了历史教师很大的自主决策空间,因此历史教师要加强教学决策的意识和实践。通过整理国内外对教学决策的研究文献,参照专家学者的意见,结合自身的理解,笔者对“决策”、“教学决策”进行了概念界定,同时辨析“教学决策”和“教学设计”的概念,使历史教师能够更好地区分教学决策和教学设计的不同点。笔者选择对高中历史教师教学决策实践进行研究,不仅仅是期望能为历史核心素养培养背景下的高中历史课程改革提供新的教学决策的思考,同时也期望通过对高中历史教师教学决策实践的研究,加深自身对历史教学的理解,提高历史教学决策的能力。第二部分是对高中历史教师教学决策意识和实践的调查及分析。笔者精心设计了问题并做成问卷,对高中历史教师的教学决策意识以及教学决策实践进行调查,通过对调查结果进行分析,对高中历史教师教学决策存在的不足和问题进行了梳理,并在此基础上结合其他要素提出针对所存在问题的解决方案框架。第三部分和第四部分,笔者试图分析影响高中历史教师进行教学决策的因素,归纳历史教师进行教学决策的原则和特征。影响教师教学决策的因素既有客观因素也有主观因素,尤其是教师自身的因素,对教师的教学决策和教学实践影响深远。科学性原则、伦理性原则和可行性原则是教师教学决策应遵循的三大原则,教师教学决策呈现出生成性、开放性、协调性、预测性等特征。第五部分是关于高中历史教师课堂教学决策的优化策略。在前文分析的基础上,笔者结合历史学科课程标准要求以及自身的课堂教学和观课实践,提出了对于高中历史教学教学决策的优化条件和对策。为了提高历史教师教学决策的能力,相关部门和学校需要赋予教师一定的决策空间,建立有效的校本教学决策机制,有效唤醒教师进行教学决策实践的意愿。在此基础上,增强教师的教学实践能力,提高教师的专业水平,加强学校历史教研组“集体研课”,可以有效提高教师教学决策的水平。第六部分是为研究总结,是对本文内容的简要概括以及对本文完成情况的自我反思。

关键词：高中历史教师;教学决策;实践;专业发展

学科专业：学科教学（历史）（专业学位）

中文摘要

Abstract

一、前言

(一)选题缘由

1.顺应高中历史学科新课程改革的要求

2.解决高中历史教师的教学用时与教学效果的矛盾

3.填补高中历史学科教师教学决策的研究的不足

(二)研究意义

1.提高高中历史教学的有效性

2.促进高中历史教师的专业性发展

(三)研究现状综述

1.国外对教学决策的研究综述

2.国内对教学决策的研究综述

(四)概念界定

1.决策

2.教学决策

3.教学设计与教学决策

(五)理论基础

1.现代决策理论

2.建构主义学习理论

3.目标达成理论

(六)研究思路和创新之处

1.研究思路

2.创新之处

二、目前高中历史教师教学决策的现状调查分析

(一)调查过程与内容

1.调查过程

2.调查内容

(二)调查结果与分析

1.高中历史教师对教学决策的态度

2.高中历史教师对教学决策的认知

3.高中历史教师对教学决策的反思

(三)高中历史教师教学决策存在的问题及思考

1.教学决策的意识薄弱

2.教学决策的从众心理

3.教学决策的效率低下

4.教学决策的反思匮乏

三、影响高中历史教师教学决策的因素

(一)主观因素

1.教师的教学理念

2.教师的教学经验

3.教师的知识结构

4.教师的能力水平

(二)客观因素

1.历史课程标准的要求

2.学校对历史学科教学地位的认知

3.考试评价的影响

四、高中历史教师教学决策的特征与原则

(一)高中历史教师教学决策的特征

1.生成性特征

2.开放性特征

3.协调性特征

(二)高中历史教师教学决策的原则

1.科学性原则

2.伦理性原则

3.可行性原则

五、高中历史教师教学决策的优化策略

(一)高中历史教师教学决策的优化条件

1.学校追求和形成有效的学科教学决策机制

2.鼓励高中历史教师成为教学决策的积极响应者

(二)高中历史教师教学决策优化的对策

1.基于有效完成教学任务的优化对策

2.基于历史教师专业素质提升的优化对策

3.基于“集体研课”的决策实验优化对策

六、结语

主要参考文献

附录1

致谢