高中历史试卷答案解析

高中历史试卷答案解析（精选7篇）

高中历史试卷答案解析 篇1

一、单选题 1.【答案】B

【考点】商周时期的政治制度

【解析】【分析】B材料中的政治活动都在强调宗法观念对君权的影响大，即君权宗法内涵是有重要意义的，符合题意；

选项A的说法过于绝对化并且也不科学，不符合题意，排除； C材料并不涉及明君治国方面的信息，选项C不符合题意，排除；

D材料反映的是宗法观念影响古代政治而非儒家学说影响古代政治，选项D不符合题意，排除； 故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料五代时，沙陀人李克用本与唐朝李姓宗室无任何血缘关系，但当他建国时也自号为唐，以表明其是承唐朝的正统可以看出重视血缘关系，进而得出君权宗法内涵有重要意义，难度较大。2.【答案】D

【考点】明清君主专制制度的加强

【解析】【分析】本题考查清代加强专制集权的加强，旨在考查学生运用所学知识分析问题的能力。由材料“内阁宰辅名存而已”说明内阁权力下降，排除A； 清代专制主义中央集权制加强，排除B；

军机处无专官，军机大臣、军机章京都是以原官兼职，C说法错误，排除；

军机处相当于皇帝的秘书机关，完全听命于皇帝，军国大事皆有皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志，有利于加强皇权，D正确。故答案为D。

【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题时依据材料，结合所学知识中军机处的特点和作用回答即可，注意的点是军机处无实权，军国大事皆有皇帝一人裁决，从而得出皇权加强的结论，难度中等。3.【答案】A

【考点】手工业的发展

【解析】【分析】从材料可以看出，北宋时期已经在制盐业等部门出现大量的雇工，反映了民营手工业得到一定的发展，规模扩大，故A项正确；

B项错误，材料只是体现了雇工的劳动的情况，并不能说明社会地位是否高低，故排除；

C项错误，材料只是涉及到四川一个地方的某一个行业，无法看出雇佣劳动是否普及的问题，故排除； D项错误，材料涉及到的是盐业生产的情况，并未涉及到销售的制度，故排除。故答案为A。

【点评】本题考查的是古代手工业的相关内容，旨在考查对历史材料的分析探究能力，难度中等。关于我国古代手工业的相关内容：我国古代的手工业长期处于世界的领先的地位，质量好，长期出口海外。分为三种经营形态：官营手工业、私营手工业和家庭手工业，官营手工业主要是面向官府进行生产，不进入市场，代表着我国手工业的最高水平；私营手工业在明后期占据着主导地位，产品进入市场。4.【答案】B

【考点】宋明理学

【解析】【分析】B题干中表明元明两朝科举考试的出题范围和考生的答题都必须以程朱理学为标准，根据所学可知，元明时期的这种做法有利于确定程朱理学的正统地位。A项只是表面现象，排除。

C引导了民间向学风气在材料中没有体现，故C项错误。

D材料主要强调的是封建王朝推行文化专制的政策，故D项错误。

故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料元代科举考试，出题范围，限制在程朱著书的四书中，明代的科举以程朱理学为主要内容说明理学受重视，理学的正统地位得以确立，难度中等。5.【答案】A

【考点】科技成就

【解析】【分析】A从材料中的“他们就把针放在磁石上，针便旋转到指向北方而停止”来看，当时的海上航行已经使用指南针来确定方向，这一历史叙述应当是当时指向技术发展历程的佐证。B项材料没有反映，排除；

CD这一历史叙述具有历史价值和历史真实性，排除C、D项。故答案为A。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料他们就把针放在磁石上，针便旋转到指向北方而停止可以看出指南针对航海的作用，难度中等。6.【答案】C

【考点】古希腊的民主政治

【解析】【分析】本题考查雅典民主，旨在考查学生通过现象看本质的能力。由材料民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生，人轮流担任等信息可以看出雅典民主的公平性，民主性，这有利于社会及政治稳定，C正确；

抽签选举体现机会均等公平的原则，不会引发贫富之间的对立，排除A； B在材料中没有体现，排除； D的说法本身错误，排除。故答案为C。

【点评】本题考查学生通过从现象看本质的能力，有材料中的为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生，人轮流担任等信息可以分析出雅典民主的进步性，保证公平和公正的进步性，难度一般。7.【答案】B

【考点】古希腊的民主政治

【解析】【分析】古希腊城邦时期，城邦的利益高于一切，上述战死者的父母要庆幸其他人的子女生还和其子幸免于难者为失去儿子的人悲伤，都是把他人为城邦做出的贡献或者说是城邦其他人的利益放在首位，B项正确； 题干中的“庆幸其他人的子女生还”、“为其他人失去儿子而悲伤”体现了重视公民的生存权利，故A不符合题意； 纲常伦理是古代中国的观念，不符合古希腊，故排除C； 题干没有体现阶级矛盾怎样，故排除D。故答案为B。

【点评】本题主要考查运用所学知识解读材料的能力，有一定难度，材料中父母或笑容满面或必须哭泣，都不是本人的意愿。8.【答案】D

【考点】苏格拉底

【解析】【分析】根据材料可知，苏格拉底认为有知识的人才能拥有德行，有德行的人才能做美好的事，故认同人的理智本能和道德本性是同一的，D项正确;

智者学派是倾向于相对主义和主观主义，而苏格拉底是批判这种现象，排除A;

智者学派是从个人角度和利益出发，追求功利，且B项中的“完全”的说法过于绝对，排除B;材料没有涉及否认绝对权威，而是强调苏格拉底认同人的理智本能和道德本性是同一的，排除C。故答案为D。

【点评】试题主要考查的是苏格拉底的思想主张，试题属于材料型选择题，解题时需要对题干中史料信息的准确提炼，对学生的准确理解能力考查。9.【答案】B

【考点】智者学派，古希腊的民主政治

【解析】【分析】B根据题干“我的职责是把我听到的一切记录下来，但我没有任何义务来相信每一件事情”可知，希罗多德注意到事件发生的历史性，并要求自己对历史事件进行客观记载。A项是研究的境界，与题干强调撰写历史要尊重客观事实不符，排除A。

C题干强调撰写历史要尊重客观事实，没有涉及史料占有是研究史学关键，排除C。D项说法错误，二手史料需要甄别，判断，排除。综上所述，本题正确答案选B。故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料我的职责是把我听到的一切记录下来可以看出希罗多德认为应实事求是的记录历史，进而得出结论，难度一般。10.【答案】C

【考点】启蒙运动

【解析】【分析】随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，从而在思想领域掀起启蒙运动；启蒙运动冲击封建专制统治，推动一些国家开展资产阶级革命，建立资产阶级统治，促进资本主义进一步发展。因此资本主义发展与启蒙运动的关系，符合材料所阐述的物质活动和精神与制度的关系，故答案为C项；

其他三项不符合材料反映的物质活动和精神与制度的关系，排除A、B、D项。故答案为C。

【点评】试题主要考查的是资本主义发展与启蒙运动之间的关系，试题为观点提炼归纳型试题，因此在解题时需要在阅读史料的基础上，准确提炼出关键系信息，从而得出准确的观点。11.【答案】D

【考点】文艺复兴

【解析】【分析】据材料“文艺复兴……建立一个君主制的政府……确立某种至高无上的权力”并结合所学知识可知，马基雅维利主张建立专制主义中央集权的政权，有利于西欧民族国家的发展，故D选项正确；

材料信息“那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方”不能说明智者忽视道德、追求功利，故A选项错误； 材料未涉及君权神授、社会契约的主张，故B选项错误；

启蒙运动奠定了资产阶级国家学说的基础，材料未涉及启蒙运动，故C选项错误。故答案为D。

【点评】试题主要考查的是文艺复兴的相关史实，解题时紧扣“文艺复兴”这个前提，提炼史料中的关键信息分析归纳即可。12.【答案】C

【考点】商业的发展，文艺复兴

【解析】【分析】材料认为宋代是“东方的文艺复兴”，认为宋代的经济、知识都十分繁荣。对此观点进行反驳我们要抓住两者所处的社会政治背景的差异，根据这一点来反驳，所以本题选择C选项； A选项说法不准确，宋代的文艺是在全民复兴，士大夫阶层只是比较突出； B选项说法错误，当时欧洲资本主义经济并没有所谓的快速发展，而只是起步； D选项错误，中国古代与近代的界限是人们判定的，不能用此理由来反驳。故答案为C。

【点评】试题主要考查的是宋代经济的发展，解题时紧扣宋代社会发展，与西方的文艺复兴的比较，然后从内容、背景的角度分析归纳。

二、材料分析题

13.【答案】（1）基本主张：主张“农商皆本”；肯定“人欲”的合理性；批判封建君主专制。原因：资本主义萌芽的产生于发展；追求个人享乐的社会风气。

（2）特点：高举人文主义和理性主义的旗帜，借助了传统思想文化的力量；从反封建神学到反封建专制制度及其思

想体系。

（3）不同影响：中国——没有从根本上摆脱封建文化的束缚，没有推动中国社会的变革转型。西方——促进了当时社会的思想解放运动，推动了欧美资产阶级革命。

【考点】明清之际的儒学思想，启蒙运动

高中历史试卷答案解析 篇2

一、合理审题,抓住要点、理清思路

要想正确解答历史材料解析题,首先应严格审题,审题内容涉及审“求答词”以及“限定词”、审答题指向等,其中限定词又分为时间限定以及内容限定等不同方面。

例题:材料一

历代盛行的官营作坊,在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕,“尽逐绫绸之利”,渐成风尚,城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦记载于史籍。 明万历年间,仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人,是官局的三两倍。清初在苏州复置官局,设机800张,织工2330名。至康熙六年(1667)缺机170张,机匠补充困难,而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组,机户出资,机工出力,相依为命久矣。”

———摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》

问题:根据材料一并结合所学知识, 概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分)

在上述例题中,“特点”是题目的求答词,而“明清之际”则限定了时间,“江南手工业发展”则限定了内容,“根据材料一并结合所学知识”则明确了答题指向要求, 所以教师应指导学生掌握这些要点,才能获取正确、合理的答题角度与答题思路, 反之则会分不清主次和侧重点,难以给出高质量的答案。

二、引导学生掌握解题程序,明确题目类型并了解考查要求

材料解析题包括图像表格资料、文字资料以及混合资料,又分为单则以及多则材料,着眼于设问角度,我们可以将材料解析题归纳为三大类:(1)问题相对简单,学生从材料中选择信息点进行回答,有时候甚至无需加工答案,从原材料中即可找出问题答案。(2)从史料出发, 根据所学知识说明并论证相关问题。此种题目对考生知识储备量有一定要求, 同时也需要学生对平时所学理论知识以及技能加以灵活运用,方可正确做出解答。(3)理论与实际相联系的题目,学生必须在借鉴历史的基础上解决现实问题。此种题目往往对学生提出了透过现象看本质的要求,重在知识迁移以及不同学科知识的相互渗透,同时还应对社会现实问题予以充分关注。

此类解析题一般都以课本主干知识为基础,基于某一重要历史现象、历史事件或者历史人物,从正面、反面,横向或纵向等不同角度组织材料,然后设置问题考查学生阅读理解材料的程度,对相关知识的应用情况。如例题:家训宗规伦理以儒家思想为主体,通过家国意识同构,旨在实现社会和谐,体现了民族传统道德思想与规范。同时附材料三则:(1)有子曰:孝弟(娣)也者,其为仁之本乎?———《论语· 学而》。(2)约之二:吾族务要恪遵祖训,以伦理为纪纲,父慈子孝,兄友弟恭,夫妻和顺……循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(娣)。———何兹全《中国文化六讲·训约十四条》。(3)宣圣谕:圣谕曰“:孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为……有过即改,共为盛世良民。———明《虎墩崔氏族谱·族约》。该题目材料内容取自不同历史时期,要求学生分别结合材料点明“仁的根本”,对儒家伦理主要内容加以归纳,并指出“明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及各自做法,进而结合所学知识以及所给材料对中国历史进程中儒家伦理思想所发挥的积极作用予以概括。

对于此类题目,学生首先应通读所给的三则材料,以掌握主题;阅读提示语以明确“中国传统文化主流思想及其积极作用”这一主题。其次应明确问题,基于问题精读材料,分析命题者所给的问题,吃透其中的关键字与词组,知道命题者发问的出发点,然后分析各段材料主旨大意,基本形成答题思路。最后则提取材料信息并进行加工整理,此环节必须逐字逐句研究分析,不可漏掉材料时间、关键词句以及事件等任一信息。

巧上高中历史试卷评讲课 篇3

根据几年来的教学实践，我认为高三历史第一轮复习中试卷评讲课必须有以下几个步骤。

第一，充分准备。每次考试后，教师必须对试卷进行认真批阅、仔细分析。通过试卷批阅，分析统计出具体错题量及具体问题所在。与高一、高二阶段的考试相比，我觉得高三历史第一轮复习的练习应在学生做错的题目上下工夫，设计几道与试题内容、题型相关的备用题，以便在评讲时有的放矢，让学生明确练习的目标。

第二，总体小结。上课开始，教师要向学生说明本次练习的意图、考试的范围、试卷的基本特点、试题的难易度、班级平均分以及本班与其他班级相比所处的位置，要求学生明确自己的坐标，认识试题与高考试题之间的联系，强调考试说明的有关要求在本卷中的落实情况，使学生对本卷有个明确的认识。

第三，重点评讲。每次考试题目较多，每题都仔细评讲是不可能的。我的做法是，在课前将试卷发放给学生，要求学生先将错题找出并订正。评讲时要重视以下几个方面：

（1）注意错因分析。评讲时，教师不仅要指出“错在哪里”，更重要的是要引导学生分析错误的原因。对于错误率较高的题要集中力量评讲，确保课堂教学的高效。如在选择题的解答中，常见的错误原因主要有以下几方面：①审题粗心大意、忽视审题干和选择方向，对题干的内涵不能准确把握等；②对于历史概念的认识模糊不清；③对于历史基础知识的记忆不准确、不到位；④解题方法不当等。

（2）注意整体知识结构和知识间的联系。评讲时，要通过对一道题的讲解，让学生从一个知识点联系到整个知识网，注意整体知识结构和知识点的联系。切忌就题论题，力争通过试卷的评讲，既复习巩固旧知识，又对学生有启发，让学生有新思考和新收获，使试卷评讲课起到归纳整理知识、构建知识系统的作用。如一次考试中考查了热点问题——农业问题，但题目主要侧重于考查农业发展的表现。那么，在评讲该试题时应注意对古代农业发展的原因与条件进行综合分析，对重农抑商政策的影响、评价进行复习等，甚至可联系中国近现代的有关知识评讲。

（3）举一反三，总结规律。一般来说，考查点是相对稳定的，但命题者会在设计题目的条件及设问方式上推陈出新，让考生眼花缭乱、防不胜防，因此考试时善于分析和应变最为关键。所以评讲试卷时，每道题按原题讲完后，最好把原题进行变化，即对某个知识点从多个侧面、多个角度进行合理的发散延伸，引发学生解题的积极性，拓展学生思维的空间。教师还要善于将试卷分类，总结答题方法与技巧，教会学生进行比较性小结归纳。

第四，提出要求。每次试卷评讲结束，教师均应进行小结，明确提出要求及改进方向。以巩固评讲效果。在平时教学中，我就让学生建立了错题集。每次试卷评讲后，让学生把试题出错的原因、正确答案和类似题型作详细整理，以进一步巩固评讲效果，提高学生的解题能力。

二、试卷评讲的形式

试卷评讲一般可采取教师评讲和学生自主学习相结合的方式。

多媒体技术具有将文字、数据、声音、图像等信息进行综合处理搬上屏幕的功能，更能创造一个丰富的课堂环境，调动学生学习的积极性，消除学生在课堂上的疲劳感和紧张感。在多媒体的帮助下，教师能将试题的正确答案完整而系统地呈现在学生面前。如：结合当前的经济全球化趋势，谈谈你对中国加入世贸组织的看法。解题时，大多数学生注意到了关键词“结合当前的经济全球化趋势”，但令许多学生头痛的是不知道怎样用准确的语言来建构起“趋势”与“看法”之间的联系。为此，我在课件制作时给出了这样的參考答案：角度一，经济全球化是世界经济发展不可避免的趋势；角度二，中国加入世贸组织的原因；角度三，中国加入世贸组织的利与弊。当然，运用多媒体评讲试卷要避免喧宾夺主，不应过于花哨，影响学生的注意力，以至于无法实现教学目标。

课堂上教师要给学生留一定的自主学习时间，让学生自主订正、自主归纳错误原因等，也可以将一些比较分散的简单问题交由学生自主解决。让学生自主学习不等于完全不管学生，教师要营造融洽的课堂氛围，帮助学生完成具体的目标。自主学习是培养学生自主学习能力的重要手段，教师要有意识地强化学生这方面的能力，把它当作教学目标的一部分。因此教师应该改变传统的试卷评讲方法，立足于“生生互动、师生互动”，不失时机地让学生认清自己的失误，从而真正提高课堂效率。

高中历史试卷答案解析 篇4

选择题部分

一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）

A.彷徨（huáng）瘦削（xiāo）亲昵（nì）敛声屏气（bǐng）．．．．B.吝啬（sâ）徘徊（huái）间断（jiān）惴惴不安（zhuì）．．．．C.咆哮（xiào）附和（hâ）搭讪（shàn）含情脉脉（mò）．．．．D.自诩（yǔ）倔强（jiàng）冠冕（guān）沁人心脾（qìn）．．．．2.下列句子中没有别字的正确的一项是（）

A.你看这些家俱都是你以前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。B.分析师认为，中国企业熟悉中国客户需求，可利用主场优势招揽更多业务。C.新西伯利亚一些海滩突然遭受冰雹“袭击”，嘻戏玩耍的游人只得抱头逃离。D.波音公司研制的移动激光武器能在不同环境下持续描准、追踪并击中目标。3.依次填人下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）

①“水墨印象系列”服装将中国传统元素融入设计，让人____在如梦如幻的意境中。②一个多月来，通过向多位心理咨询师讨教，我们____了许多排解心理困扰的经验。③随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而____淡化以至衰亡。A.沉浸 积淀 逐步 B.沉浸 积累 逐渐 C.沉溺 积累 逐步 D.沉溺 积淀 逐渐 4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.在柔和舒缓的乐曲声中，学员们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。．．．．B.人们对“寸有所短，尺有所长”虽说耳熟能详，但并非都能深刻领会其中哲理。．．．．C.无论眼老戏还是新剧，两代艺术家的唱念做打都十分默契，真可谓天作之合。．．．．D.成千上万只白天鹅汇聚在湖边，或翔或止，与蓝天碧水相映，令人叹为观止。．．．．5.下列句子没有语病的一项是（）

A.科学的财税体制是国家优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平的制度保障。B.经过三年的努力，考古学家发掘出面积共2000平方米的古城已经出现城门和城墙。C.铁路部门积极推进客票系统建设，不断完善、改进互联网售票、电话订票等功能。D.丝绸之路申遗成功，是全球首个以联合申报的形式列入《世界遗产名录》的项目。6.依次填入下列语段横线处的句子，恰当的一项是（）

稻田与荷花，只隔着一条田埂，____。稻与荷，各自站在各自的水里，____。他们也暗自喜欢着对方，____：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收之后，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着米的香。

①经常互相交换些小礼物 ②他们是一对上千年的老邻居 ③猜测着对方的冷暖和心事 A.③②① B.③①② C.②①③ D.②③①

7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。B.在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？ C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。D.如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气？ 8.为下面新闻所拟的标题，最恰当的一项是（）

2014年11月19日至21日，首届世界互联网大会在江南水乡浙江乌镇召开，近100个国家和地区的一千多 名嘉宾参加会议。大会围绕国际互联网治理、互联网新媒体、跨境电子商务、网络安全、打击网络恐怖主义等议题，举办了近20场分论坛和高端对话活动。

A.从乌镇开始温暖全世界 B.全球嘉宾会乌镇，首度共话互联网 C.中国网络梦圆江南水乡 D.让世界互联互通，以信息共享共治 9.以下以官职指称古人的一项是（）

A.王右军（王羲之）B.韩文公（韩愈）C.柳河东（柳宗元）D.苏老泉（苏洵）10.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A.古之学者必有师 B.备他盗之出入与非常也 C.行李之往来 D.不如须臾之所学也 ．．．．．．．．11.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）A.如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.不拘于时

C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.而为秦人积威之所劫 12.下列各句翻译正确的一项是（）

A.心凝形释，与万化冥合。——内心凝重，形骸放浪，与万种变化暗自吻合。B.是以区区不能废远。——这是因为我一个卑微臣子不能废止奉养，远离祖母。C.臣死且不避，卮酒安足辞！——我连死尚且不逃避，一杯酒哪里值得我推辞！D.此虽免乎行，犹有所待者也。——这虽然免于飞行，可还是有要等待的东西。13.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是（）

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A.词人由眼前之江山联想到孙权和刘裕的英雄业绩，映射南宋朝廷苟且偷安。B.下片回顾刘义隆草率出兵“赢得仓皇北顾”的历史，告诫当权者不要轻敌冒进。C.结尾处词人以名将廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。D.本词历史沧桑、现实感怀与未来忧思相交织，寓意深远，词风凄婉，意境苍凉。阅读下面文言文，完成14—16题。

梁惠王曰：‚寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？‛

孟子对曰：‚王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？‛

曰：‚不可。直不百步耳，是亦走也。‛

曰：‚王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。‛（《寡人之于国也》）

14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.河内凶 凶：收成不好，荒年 B.谷不可胜食也 胜：尽 ．．C.颁白者不负戴于道路矣 戴：顶在头上 D.狗彘食人食而不知检 检：检验 ．．15.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：无如寡人之用心者 ．A.邻国之民不加少 B.填然鼓之 C.则无望民之多于邻国也 D.是何异于刺人而杀之 ．．．．16.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.第一段写梁惠王“尽心”治国但仍“民不加多”的困惑，以此引出下文孟子的论述。B.孟子利用梁惠王“好战”的特点，用“五十步笑百步”的比喻讽刺其治国并未尽心。C.第四段孟子正面阐述他的“王道”主张，描绘出实施“仁政”后理想社会的蓝图。D.孟子善于把握谈话对象的心理，步步推进，并运用排比句式，使论辩更富气势。阅读下面选文，完成17－18题。

国内首部根据网络动画短片改编的同名电影《十万个冷笑话》，将于下月初亮相银幕，网络短剧《万万没想到》的电影版也在酝酿当中。这些短剧在网络上有着超高的人气，点击量均超过10亿，各自拥有海量的‚粉丝‛，带来了不小的话题效应。制作方似乎也正是看中了这股‚人气‛，期望将其转换成现实票房。

不是名编剧、大导演的作品，没有大明星、老戏骨的参演，由网络剧改编的电影作品想要跻身‚高大上‛的电影界，只有打‚粉丝经济‛牌。此前，网络红人‚筷子兄弟‛主演的喜剧电影《老男孩之猛龙过江》，走的就是这种路数，依靠已经聚集了超高人气的网络红人、草根明星等，量身定制电影作品，精准定位受众群，带动宣传和发行，最终实现票房价值。

除了网络剧的改编以外，近两年来，由收视热门的电视综艺节目改编成的电影作品，也主要依靠了‚粉丝‛的购买力，票房同样很‚火‛。2013年春节，由湖南卫视真人秀节目《爸爸去哪儿》改编的同名贺岁片，上映8天，票房突破5亿元人民币，取代《泰囧》成为最快‚破五‛的华语2D电影。与一般电影放映时相对安静的情景不同，该片观众以家庭为主体，放映厅呈现出如同一家人围坐电视机前，边观看节目边点评的景象。这种另类的观影体验，是‚粉丝经济‛电影作品独有的，某种程度上说，恐怕也正是观众对其如此热衷的原因。另外，依靠微博营销、论坛预热等手段进行宣传发行，也是这类作品成功的经验。

相比于一般作品对艺术价值的追求，‚粉丝经济‛的电影作品则需要较大程度地保留原版作品的特点，包括人物形象、情节逻辑、风格品味乃至表现形式，因为一旦走样太多，‚粉丝‛们很可能就不会买账。因此，严格意义上来说，此类作品并不算真正的艺术作品，它们更符合一种文化产品的定义，并且从产出开始，就清楚地知道自己的服务对象。

在文化产业蓬勃发展的时代。‚粉丝经济‛影片尽管多被传统电影人所诟病，但它的制作流程、宣传发行手段，有其自身的规律，其市场经验也可圈可点，传统电影可以从中找到值得借鉴之处。（选自2014年12月17日《光明日报》，有删改）

17.下列不属于“粉丝经济”电影成功经验的一项是（）A.由人气超高的网络剧或电视综艺节目改编而成。B.精准定位受众群，主要依靠海量“粉丝”的购买力。C.利用微博营销，论坛预热等多种手段进行宣传发行。D.注重对电影艺术价值的追求，而不靠名导演大明星。18.根据文意，下列说法正确的一项是（）

A.制作方看中网络短剧《万万没想到》超过10亿的点击率，将其转化成了现实票房。B.看贺岁片《爸爸去哪儿》时观众另类观影体验，是观看一般电影时感受不到的。C.一旦“粉丝经济”影片对原来作品的某方面特点有所改动，“粉丝”们就不会买账。D.“粉丝经济”影片的制作、发行走的都是自己的路数，所以多为传统电影人所诟病。

非选择题部分

二、填空题（本大题共2小题，第19题4分，第20题2分，共6分）

19.补写出下列名篇名句的空缺部分。（4分。任选4题，如超出4题，则取前4题评分）（1）风之积也不厚，____________。（庄子《逍遥游》）

（2）今两虎相斗，____________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，____________。（李密《陈情表》）（4）____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（5）座中泣下谁最多？____________。（白居易《琵琶行》）20.文学常识填空。（2分）

南宋俞文豹《吹剑录》中载：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：‚我词何如柳七？‛对月：‚‚柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。‛东坡为之绝倒。

上文提及的“柳七”和“柳郎中”都是指宋代著名诗人______，“杨柳岸，晓风残月”出自其词作《______》。

三、简答题（本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分）阅读下面选文，完成21—23题。

自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：‚在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。‛

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：‚没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。‛‚园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。‛‚蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。‛‚满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。‛这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？（节选自史铁生《我与地坛》）

21.“我一下子就理解了它的意图”，这句话里“它的意图”是什么？（3分）22.指出文中划波浪线句子的修辞手法，并简析其表达效果。（3分）23.简析文章最后一句话的作用。（4分）

四、写作题（本大题30分）24.阅读下列文字，根据要求作文。

生活中有许多充满乐趣的事，在比赛中险胜，多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得了一份独特的领悟；与人交往中，发现自己性格身后受人欢迎的一面……在体验、回味乐趣的过程中，我们变得更深刻、更丰富。

请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。

【注意】①选好角度，确定文意，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。附：参考答案及评分参考

一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分）1.C。简析：瘦削xuē，间断jiàn，自诩xǔ。

2.B。简析：A家俱—家具，C嘻戏—嬉戏，D描准—瞄准。3.B。

4.C。简析：C天作之合，只用于祝福夫妻成婚之时。

5.C。简析：A语序不当，应改为“维护市场统一、优化资源配置、促进社会公平”；B句式杂糅，去掉“已经出现城门和城墙”或将“出”改为“的”；D偷换主语，在“是全球首个”前加“它”。

6.D。简析：从上下文的语意来判断即可。7.A。简析：BCD为反问；A是设问。

8.B。简析：新闻标题的拟定特别要注意新闻的第一段或第一句，即“导语”部分。从材料来看，首句着重介绍时间、地点、时间、人物，与之吻合的应是B。

9.A。简析：A王羲之官至右军将军，B韩文公是韩愈的谥号；C河东是韩愈的祖籍，世人称其柳河东；D苏洵，字明允，别号老泉。

10.D。简析：A“学者”古义指学习的人，今义常指在某一方面有特别研究的人；B“非常”古义指“不同寻常的”，今义是程度副词；C“行李”古义指来往使者，今义指出行时的随身物品；D古今同义，都指片刻。

11.A。简析：A判断句；B、C、C被动句。12.C。简析：A“心凝”、“万化”解释有误。全句翻译为“内心宁静形体放松，与世间万物的变化相融合”；B“是以”应翻译为“因此”；D“行”、“待”翻译有误，全句应翻译成“他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭”。

13.D。简析：“词风凄婉”有误，本词体现了辛弃疾豪放词的特点，可谓“豪放深沉”。14.D。简析：“检”：同“敛”，检点，制止、约束。

15.C。简析：例句放在主谓之间，取独，无义；A结构助词“的”；B音节助词，无义；C取独；D代词，“他”。16.B。简析：B“讽刺”有误。

17.D。简析：倒数第二段“严格意义上来说，此类作品并不算真正的艺术作品，它们更符合一种文化产品的定义”可知，“注重对电影艺术价值的追求”有误。

18.B。简析：A第一段“期望将其转换成现实票房”，意味着还没有实现；C第四段“较大程度上保留原有作品的特点”，而不是一点都不能改变；D从最末一段可知，“粉丝经济”影片的制作、发行可以为传统电影借鉴。

二、填空题（本大题共2小题，第19题4分，第20题2分，共6分）19.补写出下列名篇名句的空缺部分。（4分。任选4题，如超出4题，则取前4题评分）

（1）则其负大翼也无力（2）其势不俱生（3）朝不虑夕（4）无边落木萧萧下（5）江州司马青衫湿 20.柳永《雨霖铃》（共2分。每空格1分）

三、简答题（本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分）

21.①“我”无意中进了这个园子，就再没长久地离开过它。②失魂落魄的“我”与荒芜冷落的它相怜相惜，褪去了昔日荣耀的“古园”像一位饱经风霜的老人容纳了忽地残废了双腿的“我”。

22.拟人。不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。

23.运用比喻手法，说明地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，“我”领悟到生命的内涵，于是顺利成章地安然于生命的逆转与命运的安排，而不再恐惧，因而可以坦然面对人生的最大问题。

四、写作题（本大题30分）

24.阅读下列文字，根据要求作文。评分等级标准： 一等（30—26分）：切合题意，中心明确，内容充实，语言通畅，结构完整，不少于600字。以28分为基准分。

二等（25－21分）：符合题意，中心基本明确，内容较充实，语言通顺，结构基本完整，不少于600字。以23分为基准分。

三等（20－16分）：基本符合题意，中心不够明确，有基本内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于600字。以18分为基准分。

四等（15分以下）：有下列情况之一者：①与题意完全无关；②语病极多；③字数不足400个。

《会计基础》试卷及答案解析 篇5

11. 某企业原材料账户的期初余额为45000元，本月增加材料l8000元，期末库存材料为24000元，则本期减少材料(B)元

A.19000元

B.39000元

C.27000元

D.4元

[解析]因为原材料账户的本期减少额一期初余额 本期增加额一期末余额，即45000 18000-24000=39000(元)，故为B。

12. 期末时，应将其余额转入“本年利润”账户的是(B)账户

A.“生产成本”

B.“主营业务成本”

C.“库存商品”

D.“自制半成品”

[解析]期末时各损益类账户的余额应转入“本年利润”账户，“主营业务成本”为损益类账户，故为B。

13. 转账凭证是指发生的(C)而编制的记账凭证

A.现金收支业务

B.银行存款转账业务

C.不涉及货币资金收支的业务

D.期末的结账业务

[解析]转账凭证就是为不涉及货币资金的业务而编制的凭证。

14. 我国《企业财务会计报告条例》规定，年度结账日为公历年度每年的(B)

A.12月25日

B.12月31日

C.12月10日

D.12月30日

[解析]准则规定会计期间以公历年度为准，而《财务报告条例》又规定年度结账日为年度会计期间的最后一天，这意味着企业不得提前结账。

15. 年末时，将“本年利润”账户的贷方余额转入“利润分配”账户的贷方，该结转数是企业(C)

A.实现的利润总额

B.实现的营业利润

C.实现的税后净利

D.实现的主营业务利润

[解析]“本年利润”账户的余额平时不予结转，在年末，把税后利润结算出来后，转入“利润分配”账户的贷方，这里指的是盈利企业，如果企业亏损，则与此不同。

16. 卡片账一般适宜于(C)采用

A.应收账款明细账

B.库存商品明细账

C.固定资产明细账

D.收人类明细账

[解析]在我国，卡片账一般适宜于固定资产、低值易耗品的明细账采用，故为C。

17. 编制资产负债表时，“应付账款”账户所属明细账户的借方余额应填列在(D)

项目下

A.“应收账款”

B.“预收账款”

C.“应付账款”

D.“预付账款”

[解析]应付账款所属明细账户为借方余额时，表明该余额的性质已变为资产，即预付账款，故应将其填列在“预付账款”项目下。

18. 计提固定资产折旧，表示(C)

A.一项资产增加，一项负债增加

B.一项资产减少，一项费用增加

C.一项费用增加，一项资产减少

D.一项费用减少，一项负债增加

[解析]计提折旧费用时，一方面表示费用发生了，即费用增加了，另一方面表示固定资产的.价值减少了，故为C。

19. 某企业月初有短期借款40万元，本月向银行借入短期借款45万元，以银行存款偿还短期借款20万元，则月末“短期借款”账户的余额为(B)

A.借方65万元

B.贷方65万元

C.借方15万元

D.贷方15万元

[解析]期末贷方余额一期初贷方余额 本期贷方发生额-本期借方发生额=40 45-20=65元。因此，B选项正确。

20. 下列记账差错中，能通过编制试算平衡表判断的记账差错是(C)

A.漏记了某项经济业务

B.错误地使用了应借记的会计科目

C.只登记了会计分录的借方或贷方，漏记了另一方

D.颠倒了记账方向

高二政治月考试卷及答案解析 篇6

第Ⅰ卷选择题（共75分）

一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共

75分）

泰山石刻被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位，泰山石刻、碑刻如同一部绵延几千年不灭的石书，让现代旅游者在泰山游览中领略到历史和多彩的文化，一股自豪感油然而生。据此回答1-2题。

1．古人寄情于“泰山石刻”是因为（）

A．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

B．文化就是石刻内容，泰山石是物质载体

C．文化是人类社会特有的现象

D．文化能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量

2．泰山石刻被国务院批准列为第五批全国重点文物保护单位，其目的是保护这一历史文化遗产，保护这一遗产的意义是()

①能够展现中华民族历史文化成就② 有利于中华民族历史文化的传承和发展

③可以研究中华文明的演进④可以完全展现世界文化的多样性，促进文化交流

A.①②③④B．①②③C．①②D．①②④

3.“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明()①网络语言正潜移默化地影响人们生活②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的④文化影响人们的交往行为和交往方式

A.①③B．①④C．②③D．②④

4.“企业文化是企业腾飞的翅膀”，现在越来越多的企业正是借助于企业文化这一翅膀实现了大跨越、大发展。这主要是由于()

A.文化对人的影响是潜移默化和深远持久的B.文化与政治相互交融，有利于实现企业民主管理

C.和谐的企业文化是全体员工团结进步的重要精神支撑

D.文化与经济相互影响，必然推动企业的发展繁荣

5.近100年的发展实践证明，辛亥革命作为一次革命运动和重大政治事件，影响了整个20世纪中

1国的历史进程，也带来了20世纪中国的思想大解放。据此，以下判断正确的是()

A．思想运动往往催生社会变革，促进文化发展

B．社会实践是文化创新的必然要求和前进动力

C．接受新文化和外来文化才能促进民族文化的发展

D．革命斗争和社会制度变革是文化发展的必由之路

6.“不知道过去什么情况，就不懂得现在要干什么，更没法展翅未来。”从文化的角度，这句话启示我们()

①对待传统文化必须批判继承，“取其精华，去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承，民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合A．①②B．③④C．①④D．②③

7.我们在电视上赞叹日本的“织巧节”和韩国的“孟兰盆节”保持了原汁原味的文化传统，却忽视了礼仪之邦的中国才是它们的起源之地；在艳羡西方载歌载舞数日不眠的狂欢节时，却不知“东风夜放花千树，一夜鱼龙舞”的元宵节恰恰是我国的狂欢节。这说明()

A．民族节日传播的重要性B．中国节日比外国节日更优秀更科学

C．我国民族传统节日继承的重要性D．外国节日比中国节日更科学更优秀

8.微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。从传播学的角度看，事件越重要、事实越不清楚，传播的就越快越广，谣言的危害也就越大，“谣言=（事件的）重要性×（事件的）模糊性×公众的判断能力。”因此，当有重要事件发生时（）

①大众应避免盲从，要有理性判断②传媒应承担社会责任，防止消息扩散

③个人应尽快传播，自由行使权利④政府应及时发布信息，谣言止于公开

A．①②B．①④C．②③D．③④

9.由张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合最新导演创作的印象系列第六部作品《印象普陀》，在浙江普陀揭开全球首演的帷幕。印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名，但每一部都风格迥异，凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵。从《文化生活》角度看，这是因为()

A．中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性

B．各具特色的民族文化使世界文化五彩缤纷、丰富多彩

C．尊重文化多样性，首先要尊重、培育、发展好本民族文化

D．不同的区域、不同的自然环境，有不同的文化特征 10.袁隆平先生在从事杂交水稻研究的半个世纪里，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。他的事迹告诉我们()

A．勤劳勇敢是中华民族精神的核心B．爱国主义不是抽象的，而是具体的C．民族精神是民族文化的结晶D．知识分子是弘扬民族精神的主体

11.今秋新学期开学，全国2.2亿中小学生将继续通过收看视频节目的方式，共上《开学第一课》，并以主题班会的辅助形式，思考“我们应该怎样爱国”。之所以要这样做是因为爱国主义()①是中华民族精神核心②是我国各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱③可以直接推动中华民族走向繁荣富强④爱国主义不是抽象的，是具体的A.①②B.②③C.①③D.②④

12.近年来，社会上出现的一些对古典名著、历史事件、优秀人物的“恶搞”，因迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇，以至于无处不有，泛滥成灾。面对我国文化市场和大众传媒快速发展的过程中出现的这些消极现象()

①国家要严格限制文化市场和大众传媒快速发展②国家应加强科学管理、正确引导

③消费者在消费文化产品时要提高辨别能力④文化经营者要不断提高职业道德

A．①②③B.②④C.①③④D.②③④

13.社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵袭人们的思想、败坏人们的道德观念。这说明()

A．社会主义思想道德体系与社会主义市场经济是对立的B．搞市场经济必然导致人们思想道德水平的下降

C．社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容

D．要提高人们的思想道德水平，就不能发展社会主义市场经济

14.图书漂流起源于上世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡拾这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位读者阅读，继续进行图书漂流。图书漂流活动（）

A.是文化传播的主要途径B.超越时空对文化传播的局限

C.有利于尊重文化的多样性D.促进了文化传播与交流

15.《大学》中说：“正心修身齐家治国平天下。”“欲平天下者必先治其国，欲治其国者必先齐其家，欲先齐家者必先修己身，欲先修身者必先正其心。”这表明（）

A.加强知识文化修养和思想道德修养是一个永无止境的过程

B.思想道德的差异反映了人们的世界观、人生观、价值观的差异

C.只有在不断改造主观世界的过程中，追求更高的思想道德目标，才会有所成就

D.只要具有较高的思想道德修养水平，就能治理国家、平定天下

16.当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是()

A．坚持先进文化的前进方向B．坚持发展人民大众喜闻乐见的文化

C．对全体公民加强社会公德教育D．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

17．在第34届世界遗产大会上，河南登封“天地之中”历史建筑群被成功列入《世界遗产名录》，成为河南省继龙门石窟、安阳殷墟之后的第三处世界文化遗产。世界文化遗产的确定，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的精神文化生活，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见（）

A．文化对经济的发展具有重要影响B．文化与经济发展同步前进

C．文化对经济发展具有促进作用D．文化与经济相互决定、相互影响

18.现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为()

A．哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律

B．哲学只是关于世界观的学说

C．哲学是对人们实践活动的概括和总结

D．哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导

19.中共中央发出的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出，要加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科的建设。要推进哲学社会科学与自然科学的交叉渗透，推进哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。由此可见()

①具体科学是哲学的基础，哲学随着具体科学的发展而发展②哲学和具体科学是紧密联系、互相渗透的③哲学是系统化、理论化的世界观④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点，对具体科学具有指导作用

A．②④B．①②C． ②③D．③④

20.有人对“白马非马”进行了三点论证：一是强调“马”、“白”、“白马”分别是动物、颜色和

一种动物加一种颜色，三者各不相同，所以“白马非马”。二是强调“马”包括一切马，不管其颜色的区别。“白马”只包括白马，有颜色区别，外延不同，所以白马非马。三是强调，“马姓名班级准考证号座位 作为马”与“白马作为白马”不同，所以白马非马。这三点论证是（）①唯心主义观点②形而上学的观点③唯物主义观点④辩证的观点A．①③B．①④C．①②D．②④ 21.“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法相一致的是()A．上帝造人B．形存则神存，形谢则神灭C．气者，理之依也D．万物运动皆为心动22.习近平同志在中央党校秋季学期开学典礼上的讲话中指出，马克思主义为人类社会提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是()A．以新的实践观为基础B．形成了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观 C．是世界观和方法论的统一D．建立了百科全书式的完备的知识体系 23.2010年举办上海世博会，是党中央、国务院站在新的历史起点上，根据中国经济社会发展的新形势、新任务，从实践科学发展观、构建社会主义和谐社会的总体要求出发，作出的一项重大决策。这体现了()A.物质与意识不可分B.思维是对存在的正确反映 C.哲学的基本问题是思维与存在何者为本原D.物质是本原的，意识是派生的 24.范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！----《吕氏春秋·自知》 从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是()A.天行有常，不为尧存，不为桀亡B.心外无物，天下无一物非吾度内者C.不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理25.改革开放的30多年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。由此可见()A．哲学都是自己时代的精神上的精华B．哲学是时代进步的助推器

C．中国特色社会主义理论体系是当今时代精神上的精华

D．真正的哲学是对具体科学的概括和总结

第Ⅱ卷非选择题（共25分）

26.材料：我拿什么吸引你的目光？

城市形象是一座城市的内在历史底蕴和外在品位特征的综合表现，是城市综合竞争力的集中体现。毋庸置疑，邯郸是一个有文化底蕴的城市，但这些年的经济发展、城市建设缺失文化元素，“就好比一个人的身体发育了，可脑袋还是小孩子的，很不协调。”

根据材料，运用《文化生活》知识，分析说明解决这一问题的重要性。（10分）

27.苹果公司成为目前全球市值最高的公司，也是美国第六家达到5000亿美元市值的公司。2011年8月初，苹果公司市值约3371亿美元，成为全球第一大上市公司，也是全球第一大IT公司。苹果公司不仅是卖产品，而且也是卖文化，卖生活方式。乔布斯专门创意了“Think Different”（另类思考）的广告语，一方面让消费者重新认识苹果，更重要的是激发公司员工的创新动力。苹果公司在产品设计时就专注于顾客的想法和需求，乔布斯一贯强调，苹果应该开发出酷毙了、顾客看一眼就会喜欢上的产品。

高中历史试卷答案解析 篇7

[关键词]考试命题评价标准

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130114

随着高考改革的不断深入和发展，在历史高考命题中越来越体现出“选择性”和“导向性”的统一，在“科学性”和“标准化”等方面也不断取得突破性发展。高考命题向“能力考查”方向倾斜的力度越来越大，使高考试题具有较高的信度、效度和区分度。它对中学历史教学改革起了重要的指导和推动作用。这也就要求一线的高中历史教师要根据此种要求和变化，不但要做一名“教学经验丰富、教学质量优秀”的教师，而且还要做一名“会命题、命好题”的教师，不断夯实基础，修炼内功，以自己高超的教学技艺和命题水平，提升高中历史教学业务能力。本文试从高中历史命题的操作与评价层面，就高中历史教师如何提升自身命题水平这一话题作一简要分析。

一、高中历史考试的几种基本类型

高中历史考试一般情况下有四种类型：形成性考试、诊断性考试、终结性考试和选拔性考试。

形成性考试就是平时所说的单元测验，主要用于监控、调节教学过程和提高教学质量。强调的是通过反馈改进教学。高中历史教师命题时要顾及所有重点主干知识的掌握，整体反映平时的训练质量。要突出连续性，有周期特色，也要跟课堂教学结合起来。不提倡用教辅资料上的现成试题，因其往往反映不出课堂教学质量。

诊断性考试主要用来考查学生进行新内容学习或复习授课、专题性教学前的知识、能力准备情况，以便了解情况，制订合适的教学方案。高中历史教师命题时要以各个年级教学大纲的基本要求为基准，掌握准确的数据，以便于采取有针对性的措施。我们有时称之为摸底考试。新年级、新接手的班级，一般都要进行这样的考试。

终结性考试是在教学过程结束后进行的考试，通常的期末考试、毕业考试、文理科综合考试等都属于此类。其基本功能是评定学生的学业等级，展示学生最终的学习成果。它也被称为过关性考试，难度系数较高。

选拔性考试是最核心的考试，高考和平时选拔学生进入集训班都属于这类考试。复习时所常用的模拟试卷也有这种命题特色，但没有选拔的功能。这类考试的命题一般都是由专家完成，年轻的高中历史教师关键要及早了解这类考试的命题要求、命题过程、试卷特点，以便于平时注意有针对性地开展教学、训练。

二、高中历史教师研究考试的常用方法

考试的水平对于素质教育的影响是渐进式的，却是一个必然的过程。命题水平的提高也是如此。首先要提高对高中历史试卷的评价能力；其次是注意模仿优质高中历史试卷的命题方式，在模式上保持一致；最后是从对优质高中历史试卷的改编到高水平的原创。

先讲提高评价能力。一张好试卷是让考生以高兴的心情进出考场，不同的心情接受考分。现在有一个现象：高考结束后，有部分教师到处吹牛猜到了题目，其中不乏一些老教师，但他们最后的平均分都不突出，为什么呢？现在高考都考学科的主干知识，猜到了也就意味着又有猜漏了，遗漏了主干知识怎么拿好分数？这些现象都属于缺乏评价能力的表现。评价能力提高先要了解各类考试的性质，这在前面已讲到，各自的标准是不同的。然后是了解好题坏题的评价标准，这在后面单独讲。最后是多实践、多看。高考题为什么好？因为十年八年后还有生命力，而平时的期中、期末题目很快没有了生命力。评价能力提高相对会快一些，就像看别人挑担一样，毕竟不要自己操作。但这一过程很重要，会评价是进行考试研究的前提。

再讲模仿。想提高命题水平，模仿是必走的一条路。高中模仿高考，初中模仿中考。高考、中考的指挥棒就是这样来的。模仿的过程首先是形似，在形式上要相似。有时看到兄弟学校的试卷，针对性不强，感到他们的研究水平不高。行话叫走平行线，不是重合、交叉线。考的和练的分开了，难出好成绩，误人子弟。高级模仿是神似，要深刻理解高考命题的内涵。例如高考0.6的难度系数控制，易、中、难题是3∶5∶2的比例，主干知识考核的原则，新颖角度设问的技巧，分层次推进增加区分度的方法，超纲小字部分的回避原则，反猜题的技巧等等。掌握了这些东西，在平时课堂教学时就可以更加得心应手地处理教材，归类分析更加到位，知识拓展更加合理。

改编和高水平的原创是高级层面。有部分教师教了一辈子书，还是不会出题，实际上是没有达到这个层面。平时的考试一般都是改编的。改编先是选择，挑选一些立意好的，然后在材料上作一些删除、增补，在设问上进行梯度和区分度的调整，适应被测量的对象。这样不仅方便，而且试卷漂亮。改编有两个经常出现的问题，一是怕出现太多的陈题，这需要通过你的积累进行处理。高考中经常出现教授原创陈题现象。二是试卷太难，基础题过少。抄别人的试题不能都挑精华，要有平衡意识。原创指一些关键考试时使用，原创可以避开陈题，更加贴近书本，贴近学生，更可以体现鲜明的个性特色。年轻的高中历史教师要多向有经验的教师学习，平时多思考、积累，自己的原创题可以在考试中接受反馈，看区分度如何，学生适应性如何，同行评价如何，手熟了水平也提高了。

三、高中历史试题的评价标准

1.目标性：试卷符合考试大纲的情况和试题所涉内容的规范情况。以能力立意为主。要避免出现超纲问题，处理好不同版本问题，兼顾内容的全面性等。

2.覆盖性：试卷的知识覆盖面的情况，是否体现考纲和教纲的重点。既要体现主干知识，又要考虑到一、二级标题等。

3.适用性：试题题型是否适合测量对象的心理特质及其行为标准。要注意义务教育阶段的考试与高中考试的差异。

4.相关性：完成试题所需要的知识、认知技能、过程方法与要测量的行为目标和内容领域是否一致。材料的选择和提示语言的运用，指向是否明了等。

5.公平性：试题是否有民族、地域、学校、性别、家庭背景等影响公平性的偏向。要对所测对象有一个充分的了解，也是分省命题的原因之一。

6.明确性：试题文字表述是否明确、简明和恰当。有的试题前面的文字太多，分散了考生注意力。有的过于笼统，看不懂，无从下手。这都应该避免。

7.导向性：试题及其各部分的指示语是否完整、简明、准确，指示语作用范围是否恰当。

8.合理性：试卷题序安排是否合理，是否有利于考生答题和教师评卷。如开头试题，不能“当头一棍子”，否则考生心态容易出问题。试题的答案尽量唯一，以便于不同阅卷教师减少误差。

9.适当性：每个测量目标和内容领域的试题数量是否恰当，不能过分集中。试卷的阅读量、书写量、运算量是否恰当。

10.难度：试卷整体难度估计情况。一般标准：非常易（0.75以上）、较易（0.65～0.75）、适当（0.55～0.65）、较难（0.45～0.55）、非常难（0.45以下）。难度根据考试的性质决定，控制难度凭经验。这最能体现一个人的命题功力。

11.区分度：这是一份试卷优劣之核心。要求试题有层次性。既要有易、中、难的分值比例，高考是3∶5∶2；又要有许多分层次设问，能拉开不同层次的差距，是常用的方法，也增加试题的厚度。这个环节处理好，就带来信度和效度。

12.政治性：试题是否有政治性（含宗教、民族、法律、道德等方面）错误。上网发表、交流都应注意。

13.科学性：试题是否有科学性错误，主要是学科知识。例如宁夏的人均产值曾出现过问题。

14.新颖性：试卷是否出现陈题。设问的角度应新颖。有时可以从例题或各类考试试题中直接改编。

15.独立性：试题是否出现无关条件，与其他试题是否有关。可以跨学科，但不能代替。

16.准确性：试题、答案及其评分标准是否会产生歧义和争论，要及时改动。状元们拿高分跟试卷规范有关。平时花费不少时间在这个方面。书本作依托，但不能作为唯一根据，要有知识的延伸和拓展。

17.江苏特色：知识上涉及是一方面，更重要的是稳定、厚实、区分度好、角度新颖、导向合理。

18.总体评价和调整：

题号分值难度分布易中难难度系数预测得分

一份高质量的试卷，开始要有双向细目表，确定考查的内容、方式；过程要分工，以一比三或四的比例进行原创；要民主协商进行选择，各抒己见；要进行总体评价，进行初期量化；要引入审核机制，不能流于形式；要进行最终打磨，出精品。作为高中历史教师，要更多地进行资料的积累和分类。分类要有类型意识和年代意识，也要经常性积累经典题，剔除旧题。保留经典试题以电子文本保留和教科书保留两种方式并重。这样有助于高中历史教师在教学中如虎添翼，在各个方面展示自己的教学才华。