中职学校数学教学论文提纲

论文题目：合作学习在中职学校数学教学中的实践研究

摘要：随着我国课程改革的不断深入,教育事业飞速发展,合作学习应用于数学课堂教学中已经逐渐成为一种重要的教学组织形式。合作学习能够大面积的提高学生的学业成绩,促进学生非智力因素发展等方面起到显著的作用而被应用于数学课程教学中。然而,合作学习应用于中职学校的数学课程教学中还存在很多不足之处和需要进一步改进的地方,本论文在合作学习理论的基础上结合中职学校数学课的学科特点,通过问卷调查、访谈、实验等方法就笔者所在中职学校的数学课中存在的问题进行分析,找出原因并进一步提出相应的解决对策。中职学校在数学课程安排上与普通高中差别很大,但二者还是有一些相似之处。近些年来在中职学校数学改革中已经出现了一些有关合作学习的研究,但总体效果不是很明显,教学效果不是很理想,总结原因主要是在中职学校数学教学中没有找到合作学习应用的合理恰当的措施。因此,本论文在深入探讨中职学校数学教学特点的同时结合合作学习的相关理论,找到一种将合作学习应用于中职学校数学教学中的卓有成效的办法与途径。本文主要由七个部分构成:第一部分绪言,对本文研究背景、内容与意义、思路与相关名词概念以及整体结构框架给予全面论述。第二部分文献综述:对国内外有关合作学习的研究现状进行阐述,并对已有研究成果进行整理与归纳。第三部分研究设计与过程:对本文研究目的、对象、方法、工具以及研究中应该遵循的伦理原则进行介绍。第四部分合作学习在中职学校数学教学中的现状调查和分析:对笔者所在中职学校的一年级学生进行有关合作学习的问卷调查和访谈,同时对本校的数学教师进行问卷调查,并对调查结果进行统计和分析,根据调查结果分析学生的合作学习的现状及原因。第五部分合作学习在中职学校数学教学中的实验研究:主要对笔者所任教的护理229班和护理230班进行教学实验,选取护理229班为对照班,护理230班为实验班。第六部分实验研究结果分析:通过在实验班进行一个学期的教学实验后,得出合作学习对中职学生数学成绩的影响;合作学习对中职学生数学学习能力的影响;合作学习对中职学生学习数学兴趣的影响以及合作学习对中职学生合作意识和合作技能的影响。第七部分结论与反思:对本文研究结论进行整理,并对其中内容进行反思,找到其中存在的不足与缺陷,指出未来研究的方向。

关键词：合作学习;中职学校;数学教学;实践研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究的背景

1.1.1 时代发展的需要

1.1.2 数学课程教学的需要

1.1.3 中职学校人才培养的需要

1.1.4 笔者对合作学习的认识

1.2 核心概念界定

1.2.1 合作学习的概念界定

1.2.2 中职学校

1.2.3 数学合作学习的概念

1.3 研究的内容和意义

1.3.1 研究的内容

1.3.2 研究的意义

1.4 研究的计划与思路

1.4.1 研究计划

1.4.2 研究的技术路线

1.5 论文的结构

第2章 文献综述

2.1 文献搜集途径

2.2 合作学习的国外研究综述

2.3 合作学习的国内研究综述

2.4 理论基础

2.4.1 建构主义学习理论

2.4.2 最近发展区理论

2.4.3 动机理论

2.4.4 人本主义理论

2.4.5 群体动力理论

2.5 文献述评

第3章 研究设计与过程

3.1 研究的目的

3.2 研究的对象

3.2.1 学生问卷调查对象

3.2.2 教学实验的对象

3.3 研究方法

3.3.1 文献研究法

3.3.2 问卷调查法

3.3.3 访谈法

3.3.4 课堂观察法

3.3.5 实验法

3.4 研究工具的说明

3.4.1 调查问卷的编制

3.4.2 学生访谈提纲的编制

3.5 研究的伦理

3.6 小结

第4章 合作学习在中职学校数学教学中的现状调查和分析

4.1 学生调查问卷

4.1.1 调查目的

4.1.2 调查对象及特点

4.2 调查内容与问卷设计

4.3 调查结果及数据的分析

4.3.1 调查现状描述

4.3.2 学生现状调查结论以及原因分析

4.3.3 学生访谈结果分析

4.4 教师调查问卷及分析

4.5 存在的问题

4.5.1 教师对合作学习的理论基础理解有误

4.5.2 合作学习小组的建设存在问题

4.5.3 教师对合作学习过程缺乏有效的参与和指导

4.5.4 学生缺乏良好的合作学习习惯和技能

4.5.5 对合作学习的评价缺乏科学依据

第5章 合作学习在中职学校数学教学中的实验研究

5.1 教学实验设计

5.1.1 实验目的

5.1.2 实验假设

5.1.3 实验对象

5.1.4 变量控制

5.2 教学实验中合作学习小组分组策略

5.3 教学实验过程中应该遵循的原则

5.4 教学实验中教师的组织及引导

5.5 实验班教学内容

第6章 实验研究结果分析

6.1 合作学习对中职学生数学成绩的影响

6.2 合作学习对中职学生数学学习能力的影响

6.3 合作学习对中职学生学习数学兴趣的影响

6.4 合作学习对中职学生合作意识和合作技能的影响

第7章 研究的结论与反思

7.1 研究的结论

7.2 研究的反思

7.3 建议

7.4 结束语

参考文献

附录 A 学生调查问卷

附录 B 教师问卷调查

附录 C 学生访谈提纲

附录 D 前测试卷

附录 E 后测试卷

附录 F 学生学习能力评价表

致谢