微信小程序是借助于微信社交平台的一种无需下载安装即可使用的“轻应用”, 它实现了应用“触手可及”的梦想, 用户扫一扫或者搜一下关键词即可找到并打开小程序。
由于移动终端内存的有限性, 多种app在使用环节中可无限占用固定内存, 造成移动终端的负载过高。而在教学环节, 一味追求以app的形式让教学参与人员安装一个专门的学习软件更是严重影响到使用者的使用体验。基于微信小程序的教学系统可以在不增加使用者使用成本的情况下, 利用学习者课余时间理解和整理课上所学知识, 充分调用学习者的碎片时间, 实现课程不同环节教学活动的有效组织, 提高了学生的学习效率。与传统APP相比较, 微信小程序具备以下几方面的优势:
我们手机里安装的大部分APP使用频率都很低, 多数情况下我们都懒于卸载, 这些APP就一至占用着我们有限的内存资源。学生们安装APP也会考虑使用频率, 所以对于这些使用频率低, 却又难以取舍的应用, 让用户体验降到了底谷。而小程序则是很好的选择, 微信小程序不需要下载, 随时可用, 用完即走, 不长时间占用内存, 让学生可以“顺手”使用, “顺手”离开, 让全体学习参与者以更“轻快”的方式完成学习体验。
微信小程序在微信中有专门入口, 无需经过多层级查找的形式来进行资源筛选和调用, 节省用户时间。另外, 初次使用小程序, 其可帮助用户记录账户信息, 多次调用, 无需重复登录, 方便快捷。目前, 微信小程序提供以下几种途径的流量入口: (1) 微信内部搜索, 可以通过关键字的全称或者中心关键字搜索获取浏览; (2) 公众号关联, 公众号关联小程序, 同时可以实现多个小程序关联、跳转, 达到精准引流目的; (3) 线下扫码, 使用者可通过扫描小程序二维码直达小程序界面; (4) 查找附近小程序, 可通过查找附近小程序功能, 实现对小程序的访问。
微信小程序在功能上要突出小而美的特点, 操作简单, 界面简洁, 剔除无用干扰, 突出重点, 解决问题, 提升用户体验。
与传统APP相比, 微信小程序平台兼容性好, 在微信的大平台下, 大部分基础硬件及开发环境均已准备完善, 极大的降低了开发成本, 且微信小程序的开发难度较小, 固使其开发周期被大大缩短。
伴随高校的教育、教学资源的逐渐积累, 更多的教学资源需要高度整合后使用统一平台进行发布和共享。微信小程序的出现, 可以使高校现有的微课、课件、教程等教学资源有更广阔的市场和更多的受众群体。
在移动互联网极速推广和发展的今天, 高职学生无论是从拥有硬件条件的角度, 还是从知识储备的角度, 均以达到对微信及相关附属产品熟练操作的水平。目前, 伴随智能手机和微信app的普及, 高职学生完全有能力利用移动互联网和相关应用进行课堂内外的交流、讨论及学习。
传统学习方式中, 学生获取知识的途径无非来自于课堂学习或课后作业等。但高职类学生自主学习能力相对较弱, 需要将教学手段从课堂延伸到学生的日常生活中去。把课后练习、模考系统、短视频微课等形式融入到微信小程序, 让专业知识点化整为零, 通过“每日一练”、“高频考点”、“专题精讲”、“今日答题之星”等分类内容, 将知识点系统的拆分成细小模块, 使学生不再厌倦于繁冗的概念或理论, 从小程序推送出的内容中快速获取重要的知识点, 并可通过小程序的主要接口调用附近人的答题情况来做出比拼, 从而告别枯燥的学习方式, 提升了高职学生的学习热情和主观能动性。
(1) 教学资源的共享。对于高等职业类院校而言, 传统教学资源的共享, 一部分是以纸质材料的形式, 分发到教师或学生手中;另外一部分, 则可能是通过校园网站或某些特定的网络平台发布后, 实现共享。但这类共享方式均表现的相对被动, 且传播速度较慢, 形式过于陈旧, 资源的利用率不高。当教学资源搭载了微信小程序的“快车”后, 传统教学资源通过加工, 上传到小程序的特定模块, 通过小程序的特定出口进行发布, 可极大程度提高教学资源的传播速度, 亦可更有效地提升教学资源的整体利用效率。 (2) 让学生利用好碎片化时间进行学习。微信小程序的特点之一, 就是可以提供快速的功能体验, 结合高职类院校的日常教学, 完全可以将其合理开发利用, 让其服务于教学。微信小程序的优势, 在于其借力于微信社交平台的广泛性, 并可与微信公众号便捷互通, 此优势易于构成教学体系平台和学生的自主学习体系平台。帮助学生建立其学习型的社交模式, 还可拓展学生进行学习和沟通的渠道, 帮助学生实现个性化、碎片化的知识点学习, 为更深层、更专业、更丰富的教学服务作支撑和转化。
对于高职类院校而言, 微信小程序的出现, 无疑是给传统教育教学方式增添了全新的动力和能量。基于微信小程序环境下的教学与学习模式, 对高职类院校的师生来说是一种混合模式的创新, 为线下专业教学, 线上辅导练习, 提供了强有力的支持。
摘要：第三次信息化浪潮的到来, 让各行业的发展都搭上了信息化的高速列车。其中, 依托于信息技术支撑的移动互联网, 让高等职业教育从根源上得到了质的飞跃。近年来, 凭借微信这一载体, 衍生出的微信小程序, 给众多施教和受教者提供了可能。基于此, 从微信小程序的特性与应用角度出发, 可以为高等职业院校的教学过程提供决定性的辅助作用, 可为高等职业院校学生的专业技能学习铺设坚实的道路。
关键词：微信,小程序,高职院校
[1] 刘向南.小程序时代.清华大学出版社;2017 (2) .
[2] 微信公众平台|小程序.小程序介绍[EB/QL]. (2018-1) https://developers.weixin.qq.com/miniprogram/dev/.
[3] 刘琦.基于微信小程序的互联网+教育学习平台的研究与设计[J].内江科技, 2016 (12) :45-46.
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