论企业经营管理者的人力资源管理职责
[摘要]人力資源管理工作是一个系统工程。人力资源管理工作必须在决策层，一线经理人与人力资源管理部门之间进行合理的分工合作。本文就企业管理者的具体人力资源管理职责进行了阐述。
[关键词]人力资源管理 企业经营管理者
作者：魏 一
摘 要： 近几年精品课程建设取得了显著成效，同时开放教学理念得以广泛传播。课程资源的网络化、共享性使得教学过程不再局限于课堂，促使学生必须主动获取知识;教师作为知识传播者的角色功能弱化，而作为课程管理者的角色功能却必须加强，尤其在以下几方面：评估课程资源状况，合理制定课程实施计划;培养学生学习主动性，组织有效教学模式;监控学生学习进程，改进学生评价机制。
关键词： 课程管理;开放教学;课程建设
最近几年，我国高等教育相继实施了一系列“质量工程”项目，使高等教育的教育观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境等都发生了深刻的变化。作为“质量工程”重要内容之一的精品课程建设，是高校教学工作的一项基本建设，抓好课程建设不仅是高校深化教学改革的一项重要措施，也是提高教学质量和人才培养质量的基本途径。
2003年4月，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)，精品课程建设工作正式启动。几年后，我国高校在相关的教师队伍建设、教学内容建设、教学管理建设等方面都取得了明显成效，并形成了多层次的、网络化的、开放的精品课程体系。更多优质课程资源的建设、开放和共享，促成了新型师生关系的构建，对任课教师的角色转变也提出了新的要求，要求教师从传统的知识传授者更多地向课程管理者转变。在新型师生关系中，任课教师的首要角色应该是课程教学过程的管理者，评估课程资源状况，针对不同学生制定个性化教学方案;加强学生学习过程监控，通过有效评价机制促使学生自主学习，以达到最大限度地提高学生学习效果的目的。
一、 开放式教学环境
在教育全球化、科技化的背景下，知识共享促进了开放理念的传播。在高等教育课程建设方面，呈现出了信息时代的特点——科技化、全球化、共享化。开放教育资源运动起源于2001年麻省理工学院的网络课件开放计划(简称OCW，网址：http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm)，它的目标是用10年的时间把MIT几乎全部的、在教学实践中使用的总共2 000多门课程的资料制作成网络课件分批放在互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。这些课件的主要信息包括主讲教师的信息、课程讲义、教学大纲、阅读书目、作业、教学方式等，并提供一定的搜索和反馈功能。从OCW网站得知，到目前为止，麻省理工学院已经将超过1 900门课程公开于网上。
自从2001年美国麻省理工学院发起开放课程运动以后，各国高校及国际教育组织均开始以各种形式展开了对教育资源的建设、开放与共享方面的实践和探索，有更多的教育机构建立起类似的项目，如英国开放大学的“开放学习”计划，荷兰开放大学的“开放教育资源”计划，欧洲远程教育大学协会的“服务于自主学习的多语言开放教育资源(MORIL) ”计划等[1]。联合国教科文组织敏锐地意识到开放教育资源的重大意义，尤其是对发展中国家，从该运动产生之初就密切关注其发展情况，并成功推动了开放教育资源的发展。
(一) 开放教育资源含义
开放教育资源的具体概念在2002年首次提出。2002年，在巴黎由Hewlett基金会资助的“开放课件对发展中国家高等教育的影响”研讨会上，联合国教科文组织对开放教育资源的定义是：“免费的公开提供给教育者、学生、自学者的，可反复使用于教学、学习和研究的数字化材料”[1]。资源开放的目的是有助于学习者更好更容易地接受教育，并且此处的教育主要指以学生为中心的教育，同时资源不仅指支持教师进行教学的资源，也指支持学生学习的资源。
(二) 我国开放教育资源的建设推动了任课教师的角色转变
2003年，教育部启动精品课程建设工程，并于2007年批准将国家精品课程内容按照规定上网，向全国免费开放，由此真正做到精品课程共享。目前，国家精品课程资源网汇集国家级精品课程4 000门，全国高校广大教师和学生能够方便、快捷地享用优质教育资源。
中国开放教育资源协会(China Open Resources for Education简称CORE)也于2003年10月成立。CORE的宗旨是促进国际教育资源共享，提高教育质量。CORE引进以美国麻省理工学院为代表的国外大学的优秀课件、先进教学技术、教学手段等资源，应用于中国的教学中。CORE始终坚持公益的原则，大力推崇资源共享的理念，为中外学习者提供高质量、免费的教育资源，让更多的学习者享有平等的学习机会。CORE网站是提供优质免费教育资源的双语网站，为广大的学习者提供了方便和机会，网站上汇集了国内外优质教育资源及与开放教育运动相关的内容和信息。其中包括：以MIT为代表的世界一流大学的2 000多门开放课件，国外大学课件视频及其他视频资源，链接了上千门国内精品课程网站，大量国外大学网站及相关网站链接等。
开放教学理念的形成及课程资源的网络化、共享性使得教学过程不再局限于课堂，学习者的学习也不再受课时和教学进度的严格限制。学习者可以根据自己的情况，自主确定学习时间、内容和学习进度，也可以通过网络就某一内容向自己欣赏的老师请教、展开讨论，或者观看网络教学视频。因此，相当丰富的课程资源的网络化与共享使得开放式教学环境形成，并在开放教学理念下师生关系发生变化，教师和学生角色发生转变。学生不再是被动地接受知识，而要对自己的行为负责，学习成为一种高度个人化的行为;教师作为知识传播者的角色功能弱化，而作为课程管理者的角色功能却必须加强，把实现学生价值最大化(学生知识、素质与能力的极大提高)作为其管理成效的最终目标。
二、 课程与课程管理
人才培养目标需要通过教与学来实现，而教与学的纽带就是课程。完整而系统的课程体系形成一个专业的基础，并决定所培养出的人才的特征。课程不仅反映学校实力，也是体现其个性的基点。
(一) 课程的含义
当谈起“课程”一词时，通常想到的是某一本书或者“学校规定的讲授内容”等这样浅显的理解，却难于给出一个确切的定义。实际上，“课程”一词来源于拉丁文词根，最早出现在英国教育家斯宾赛《什么知识最有价值?》一文中，它是从拉丁语“currere”一词派生出来的，意为“跑道”[2]。的确，甚至目前都还有很多教师认为课程就像标准的场地，学生在上面跑向终线，获得学分，拿到文凭。当前，一种更容易被人接受的定义是：课程是课程内容和有计划的学习经验，这一定义既包含了课程的教学内容，又包含了课程的教学计划，更强调了课程实施的目的实际上是学习者最终要获得计划内或者计划外的知识和方法[3]。也就是说课程的管理者和实施者们应该以“促进有效学习的产生，实现学生价值最大化”为首要目标[4]，因而要注重学生的差异性，针对不同的学生群体，制定不同的课程实施方案。
(二) 课程管理含义
对教学工作进行有效的管理是任何一个教育机构管理者的核心任务，而课程管理是教学管理的核心内容。课程的常规管理涉及课程的质量管理、课程的分类管理以及与课程相关的师资状况、教材建设、教学条件等的总体评估。
有效的课程管理源于教育者对课程概念及其价值的正确认识和深刻把握。具体来说，课程管理的范畴涉及课程方案的制订、课程资源的开发、课程的组织实施、学生的选课指导、学分的认定与管理、课程的评价、学生的成长指导、教学改革与研究等诸多方面[2，5]。
(三) 任课教师的课程管理者角色
在课程管理中，任课教师扮演着一个十分重要的角色。但令人担忧的是，很多学校在谈到课程管理的时候往往忽略了教师的重要角色。不仅如此，很多教师自己也没有真正领会课程的含义，没有意识到自己在课程管理中承担的责任与义务。事实上，教师才是课程的具体实施者。再好的课程设计和课程目标，如果离开了一线教师的教学实践，都形同虚设[6]。教师成为课程管理的主体，参与课程方案的制订、课程资源的开发、课程的组织实施、个性化学生培养计划制定、学习效果评价、教学改革与研究等诸多方面，不仅仅是课程教学的实施者、知识的传播者，将对课程实施目标即学生知识、素质与能力的极大提高的实现起到有力的推动作用。尤其，在课程建设成为基础，课程资源极大丰富，及其开放的教学环境下，教师能否有效地参与课程管理，能否有效地整合多方资源、实施个性化教学计划，是实现课程目标首要解决的问题。
三、 教师作为课程管理者的主要职责
传统上，高校的教学管理包括课程管理，主要由教学委员会、教务处以及各院系领导干部负责，教师作为课程的管理者，主要职责在于参与或实施课程大纲制定、教学进度制定、知识传授、考核与成绩评定等。然而，在开放教学环境下，随着课程资源的不断丰富，学生基于网络的互动性、自主性学习不断加强，任课教师作为管理者的角色得到强化，并赋予这一角色一些新的管理职责，主要体现在以下几个方面。
(一) 评估课程资源状况，合理制定课程实施计划
传统的课堂教学模式使得教师在很大程度上成为学生获取知识的唯一供给主体，但是随着网络资源的日渐丰富与快速更新，学生获取知识的手段大大加强，在新知识的获取上近乎与教师同步。通常教师应该传授给学生的课程内容，学生都能在网络上便捷地获取。甚至于，有的同学还更愿意接受网络上其他教师的讲课视频或讲义，更乐意与其他专家或同学通过网络远程在线交流。这就出现了任课教师在新形势下应该教什么，如何教的挑战。面对新的形势，教师首先应该对学生加强资源获取与整合技能的传授与培养，然后对课程的资源状况进行评估，并根据评估结果制定相应的课程教学实施计划。教师对课程资源状况的正确评估是很重要的，只有教师清楚了解了不同资源的分布情况、不同资源的质量情况，才能够有针对性地指导学生科学合理地获取资源，才能够合理制定课程实施计划，才能够有针对性地传授网络上难于获取的知识，从而组织起有效的课堂教学活动。
(二) 培养学生学习主动性，组织有效教学模式
开放式教学环境下，学生获取课程资源的机会都是相同的。此时，学习的积极性、主动性与创造性是学生学习成绩好坏的关键影响因素。激发学生学习的积极性，培养学生学习的主动性与创造性，促进学生自我管理能力的提高，是新形势下任课教师的重要职责。此外，适应新形势的教学组织模式也能有效提高课程教学效果。在网络上获取课程的各种资源，对资源进行加工整合、消化吸收，需要学生以团队的形式分工合作进行。任课教师要通过各种途径了解学生的个性、特点、兴趣、专长及发展倾向，有针对性地指导学生自愿组成团队，帮助确定团队负责人，协调成员分工。使每个学习团队都能自我管理，成员之间互相激励、互相学习、互相弥补不足，达到每个学生既能增长知识，又能得到个性化发展的目的。
(三) 监控学生学习进程，改进学生评价机制
在开放式教学环境下，学生必须真正成为教学的主体，也就是让学生积极主动地进行学习认识和学习实践活动。在这种情况下，教学过程必须随着学生学习矛盾而展开，学生的自主学习、自我监督、自我评价、自我完善居于主导地位，但教师的重要作用却并没有被削弱，反而对教师提出了更高要求。教师除了要精心设计好有限的课堂教学过程外，还必须监控学生学习进程，灵活应对自主学习中出现的各种情况，拓展延伸学生提出的开放性问题并做出及时评价。教师必须随时掌握学生的学习动态，通过将学习进程、学习效果与教学计划、目标相对比，了解存在的差距并找出原因，最后采取相应措施进行解决，确确实实保证每位学生获得全面而有个性的发展。
这时，还应该改进传统的以学习活动结果为重要依据的学生评价机制，教师必须担负起通过发挥评价的导向、激励作用，将发展性评价与诊断性评价相结合促进学生全面、健康发展的职责。发展性评价不仅仅关注学生学习的结果，而且更加关注学生的学习过程、学习方法，关注学生的情感态度和价值观;发展性评价不是一种局部的、割裂的评价，而是整体的、全面的评价，突出综合性、体现个性化[7]。诊断性评价的功能不在于甄别和选择，而在于诊断和激励[8]。任课教师必须亲自参与评价的设计与管理，通过综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的学习、成长记录。通过采用灵活多样的评价方法，发挥评价的导向、激励和发展功能，促使学生不断提高自主学习能力、激发自我发展潜能，促进学生全面而有个性的发展。
参考文献
[1] 陈 村，王 曾.开放教育资源[J].软件导刊：教育技术，2008(7)：88-90.
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[3] 施良方.课程定义辨析[J].教育评论，1994(3)：44-47.
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[5] 史 晖.课程管理者:高中新课程对教师的角色期待[J].语文建设，2005(8)：4-6.
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[7] 范云欢.网络课程发展性教学评价工具研究[J].河北广播电视大学学报，2008(6)：65-67.
[8] 史晓燕，赵 华.“个案诊断式”课堂教学评价模式探索[J].成人教育，2008(1)：38-40.
(责任编辑 朱漪云)
Duties of the Teachers as Course Managers in the
Environment of Open Educational Resources
LAI Yushu, XIONG Yan, TAN Zefu
(School of Physics and Electronic Engineering, Chongqing Three Gorges University, Chongqing 404000, China)
Key words: course management; open teaching; course construction
作者：赖于树 熊燕 谭泽富
【摘要】水是人类赖以生存、经济社会赖以发展的基础自然资源之一，而当今世界普遍存在的水资源短缺、水环境污染、洪水灾害问题，都影响到了水资源长久有效的利用，影响到人类社会可持续发展的实现。有效地解决各种水资源危机的一个重要方法就是进行科学的水资源管理。通过水资源的合理分配、优化调度、科学管理，科学合理地开发利用水资源和保护水资源，才能保障经济社会的资源基础，实现人类社会的可持续发展。
【关键字】水资源管理;措施;监督;意义
一、水资源管理的重要意义
(一)加强水资源管理是贯彻落实科学发展观，增强可持续发展能力的迫切需要。 水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是生态与环境的控制因素。我国人均、亩均占有水资源量少，水资源时空分布极为不均。根据近年的水资源源价调查结果水资源问题已经成为可持续发展的主要制约因素。贯彻落实科学发展观，必须坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。实行严格的水资源管理制度，推动经济社会发展与水资源承载能力，水环境承载能力相协调，实现经济社会的可持续发展。
(二)加强水资源管理是促进经济平稳较快发展的迫切需要。 当前中央提出把保持经济平稳较快发展作为当前经济工作的首要任务，全面加强节能、节水、节地、节材和资源综合利用工作。这就要求我们，必须把思想和行动统一到中央的决策部署上来。强化水资源配置，节约和保护，促进保增长、扩内需、调结构的有机结合。要着眼于更长时间，更高水平的发展，进一步强化水资源管理，推动发展方式转变和经济结构战略性调整，全面发挥水利在保障经济平稳较快发展中的重要作用。
(三)加强水资源管理是增强发展协调性的迫切需要。 我国现代化的成功取决于农业，没有农业现代化就没有整个国家的现代化。水利是农业的命脉，是现代农业的重要物质条件。我国农业用水量占总供水重的均65%，人增地减水缺的矛盾将长期存在，保持农业稳定发展，保障粮食安全，促进农民增收，需要强有力的水资源保障。同时，工业化和城镇化的加快推进，对水资源安全保障提出了更高的要求，统筹城乡水资源配置赋予水资源管理是更为艰巨的任务。因此必须把加强水资源管理作解决水资源供需矛盾的根本途径，加强水资源优化配置和节约保护，以水资源的可持续利用保障国家区域发展战略的顺利实施。
(四)加强水资源管理是加快发展民生水利的迫切需要。 水资源与人的生命和健康、生活和生产、生存和发展密切相关。水利既是经济社会发展的重要基础，也是保障和改善民生的重要支撑。大力发展民生水利是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是践行可持续发展治水思路的应有意义。目前，现有农村尚有不少的饮水不安全人口，受水质、水量不安全影响的城镇人口仍为数不少，保障城乡饮用水安全的任务非常艰巨。保障民生，服务民生，改善民生，必须着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的水资源问题。
(五)加强水资源管理是提高水利社会管理和公共服务能力的迫切需要。 水资源的管理是水利工作的永恒问题，没有科学的水资源管理，就没有现代水利;没有严格的水资源管理，就没有可持续发展水利。新一轮政府机构改革的核心是转变政府职能，强化经济调节，市场监管，社会管理和公共服务，全面推进依法行政。“加强水资源的节约，保护和合理配置，保障城乡供水安全，促进水资源的可持续利用”。资源管理，建立权威高效、运转协调的管理體制，才能有效解决严峻的水资源问题，才能提高水利社会管理和公共服务能力，推进水利又好又快的发展。
二、水资源管理的监督职责
水资源管理是指对水资源开发利用和保护的组织、协调、监督和调度等方面的实施，包括运用行政、法律、经济、技术和教育等手段，组织开发利用水资源和防治水害;协调水资源的开发利用与经济社会之间的关系，处理各地区、各部门间的用水矛盾;监督并限制各种不合理开发利用水资源和危害水源的行为;制定水资源的合理分配方案，处理好防洪和兴利的调度原则，听出并执行对供水系统及水源工程的优化调度方案;对来水量变化及水质情况进行监测与相应措施的管理等。
(一)水资源管理体制是国家管理水资源的组织体系和权限划分的基本制度，是合理开发、利用、节约和保护水资源以及防治水害，实现水资源可持续利用的组织保障。
(二)水是人类赖以生存与经济社会发展不可替代的基础性资源，也是生态环境的基本要素。水资源与土地、森林、矿产等资源不同，它是一种动态的、可再生的资源。这就要求对水资源只有按照流域进行开发、利用和管理，才能妥善处理上下游、左右岸等地区间、部门间的水事关系。水资源可以用来灌溉、航运、发电、供水、水产养殖等，并具有利害双重性。因此，水资源开发、利用和保护的各项活动需要在流域内实行统一规划、统筹兼顾、综合利用，才能兴利除害，发挥水资源的最大经济、社会和环境效益。
(三)水资源统一管理的核心是水资源的权属管理。新《水法》明确规定，水资源属于国家所有，水资源的所有权由国务院代表国家行使。为了实现全国水资源的统一管理和监督，国务院水行政主管部门应当制定全国水资源的战略规划，对水资源实行统一规划、统一配置、统一调度、统一实行取水许可制度和水资源有偿使用制度等。为了实现全国水资源的统一管理和监督，国务院水行政主管部门在国家确定的主要江河、湖泊设立流域管理机构，在所管辖的范围内行使法律、行政法规规定和国务院水行政主管部门授予的水资源管理和监督职责。新《水法》对流域管理机构在水资源监督管理方面的职责进一步作了明确规定，具体包括：
(1)水资源的动态监测和水功能区水质状况的监测。(2)国家确定的重要江河、湖泊以外的其他跨省、自治区、直辖市的江河、湖泊的流域综合规划和区域综合规划的编制。(3)在国家确定的重要江河、湖泊和跨省、自治区、直辖市的江河、湖泊上建设水工程的审查。(4)国家确定的重要江河、湖泊以外的其他跨省、自治区、直辖市的江河、湖泊的水功能区划。(5)管辖权限范围内的排污口设置审查。(6)管辖权限范围内的水工程保护。(7)跨省、自治区、直辖市的水量分配方案和旱情紧急情况下的水量调度预案的制订以及年度水量分配方案和调度计划的制定。(8)管辖权限范围内的取水许可证颁发和水资源费收取。
(9)水事纠纷处理与执法监督检查等。
作者：艾合买提·于散
职责一：人力资源管理部门职责
一：人力资源规划：
根据本企业的业务发展要求，在工作调查和职位分析的基础上，分析企业人力资源现状和未来一段时间内人力资源的供需情况，编制公司人力资源规划及具体的实施方法。
任务：1.调研现有的各种人力资源供应与空缺情况;2.分析人力资源流动情况;3.预测和规划未来人力资源的供给状况;4.预测和规划未来人力资源的需求趋势;5.制订有关解决人力资源需求及过剩的措施。
二：招聘管理：
根据企业发展并结合人力资源规划，负责组织并实施招聘工作。
任务：1.人员增补的审核，制定招聘计划;
2.确定人员招聘类别、招聘数量、招聘渠道等;
3.发布招聘广告;
4.收集、筛选应聘信息;
5.组织面试、甄选和录用;
6。评价招聘结果，改进招聘工作。
三：薪酬管理：根据本企业的总体发展战略和人力资源规划，制定企业薪酬制度、设计薪酬方案、计算员工薪酬和组织落实薪酬发放等工作。
任务：
1.组织进行薪酬调查，掌握劳动市场价格各同行业薪酬水平等信息;
2。制定具有竞争力和公平的薪酬管理体系并贯彻实施;
3。对各种岗位分类排序，确定岗位等级和工资级差;
4。制作员工工资表
5.办理员工社会保险。
四：培训管理：根据本企业的人力资源规划，实施培训需求调查，制定培训计划，组织实施培训计划、培训评估等工作。
任务：
1.设计、发放、回收培训需求调查表并对其进行分析;
2.与企业各部门负责人就培训需求进行沟通;
3.起草培训计划，制定和月度培训计划，包括培训时间、地点、师资、内容、对象及费用等;
4.实施培训计划：(1)组织内训课程教材的编写与实施;(2)外训课程的组织与安排;(3)对新进员工进行岗前培训;
5.监督、指导和协助各业务部门实施业务培训;
6.进行培训效果的评估，并做出评估报告;
7.根据规划帮助制订企业员工职业生涯发展规划;
五：绩效考评：根据企业发展目标和计划，与其它各职能部门共同制定绩效考评方案，并把考评结果运用到实际工作中去，通过奖勤罚懒和奖优罚劣，起到鼓舞士气和调动员工积极性的目的。
任务：
1.明确企业的目标和要求，进行目标分解;
2.制定绩效考评计划目标及衡量标准;
3.实施绩效考评
4.跟踪检查，及时搜集考评信息，并记录存档;
5.评定考评等级，进行绩效反馈与面谈;
6.制定并落实绩效改进计划，并将考评结果作为晋升和提薪的依据。
六：劳动管理：负责员工聘用、劳动合同、调动、退休、离职、解聘及人事档案等日常管理，组织员工职称与技术等级评聘，负责人事档案管理和公司人力资源信息系统的维护工作，协调企业内部员工工作，维护公司良好的劳动关系。
任务：
1.将招聘的人员根据计划安排到相应的岗位上，建立人事管理档案。
2.负责办理员工的入职、晋升、调动、降职、离职等手续;
3.劳动合同管理(1)办理员工劳动合同的签订、变更、续签、终止，解除手续;(2)劳动合同资料的存档管理
4.组织员工职称和技术等级评聘。
七：人力资源管理组织设计
任务：
1.人力资源管理组织设计任务;人力资源管理制度的制定、修订和监督执行;
2.规范岗位架构体系，定期或不定期对组织架构和编制进行评估，并提出重新设计、调整的方案;
3.根据公司发展要求设计、制定、评估、调整各部门职能;
4.与各部门配合做好工作分析、岗位设置、人员编制的工作。一. 人力资源部的核心职能：作为公司人力资源的管理部门，选拔、配置、开发、考核和培养公司所需的各类人才，制订并实施各项薪酬福利政策及员工职业生涯计划，调动员工积极性，激发员工潜能，对公司持续长久发展负责。
职责二：人力资源管理部门职责
1、根据公司发展战略，制定人力资源规划与开发计划
2、拟定公司组织及其职能，主持确定各部门机构、编制、岗位、人员及其职责
3、建立公司绩效考核体系，并组织实施
4、建立公司合理的薪酬体系
5、编制公司、月度培训计划，并督导实施
6、制定公司人力资源招聘计划，并组织实施
7、建立内外部沟通渠道和公共关系，协调处理劳动争议，建立和谐的劳资关系
8、主持人力资源的录用、任免、调动、晋升、辞退
9、建立公司人才库，做好内部员工职业生涯规划
10、负责人力资源信息统计、分析、汇总，及时报提相关部门
11、监督与指导各分公司进行规范人力资源管理
12、负责公司养老保险的规范管理
13、负责公司劳动合同的规范管理
14、负责组织员工参加职称申报及考试工作
15、负责办理外来人才调动手续及应届大学毕业生的档案和户籍落实工作
16、建立健全公司各项人力资源管理制度，并推动执行
17、及时完成上级主管交办的其他工作事项
职责三：人力资源管理部门职责
人力资源部受公司董事会领导，直接向公司董事会报告工作。部门职责主要有：
(一)人力资源规划管理
1、制订人力资源规划，并经批准后实施;
2、组织拟定公司机构人员编制，并经批准后实施该编制;
3、增编、缩编等申请的受理、调查、执行;
4、人力资源支出预算编制，成本控制;
5、其他相关职责。
(二)人力资源规章制度管理
1、人力资源管理制度的制定、修订、更正和废止;
2、执行经批准的人力资源管理制度;
3、人力资源管理制度的发放、管理;
4、人力资源管理制度的解释和运用;
5、各单位职责、权限划分原则和方法的拟定;
6、各单位职责、权限划分的草拟，并经批准后执行;
7、各单位职责权限划分的更改、修正草案拟订，并经批准后实施;
8、其他相关职责。
(三)人事管理
1、新进、在职、临时、兼职人员人事管理办法的拟定;
2、人事管理办法的分析研究;
3、人事管理办法的修正、实施、废止;
4、人事管理办法的解释;
5、人事问题的解决处理;
6、人事关系的协调;
7、其他相关职责。
(四)人事档案管理
1、人事档案的汇集、整理、存档;
2、人事档案的调查、分析和研究;
3、人事资料及报表的检查、督办;
4、人事报表的汇编、转呈和保管;
5、职务说明书的编写、报批、签办;
6、职务说明书的编号、核发、存档;
7、人事统计资料的汇编与管理;
8、人事异动的调查、分析、研究、记录;
9、劳动合同管理;
10、对外提供人事资料;
11、其他相关职责。
(五)任免迁调管理
1、新进人员的录用;
2、新进人员聘用手续的办理，合同签订;
3、在职人员迁调计划的编制，并经批准后实施;
4、在职人员迁调的办理，迁调事项通知的下发、登记;
5、迁调人员赴任工作情况的查核、跟踪;
6、人员停职、复职及停薪留职的办理;
7、人员解聘解雇等事项办理。
(六)薪酬管理
1、拟定薪酬制度，并经批准后执行;
2、薪酬管理制度和方法的研究、改进;
3、薪酬调整事项的办理;
4、其他相关职责。
(七)勤务管理
1、人员请假、勤务事件登记办理;
2、人员请假、勤务资料汇编事项;
3、员工动态管理;
4、人员辞职手续的转办;
5、各种例假、办公时间的通知、变更等事项办理;
6、其他相关职责。
(八)劳务管理
1、劳动合同的签订;
2、劳动公共关系的建立和维护;
3、劳动安全方针、制度的拟定、修订、研究和改进;
4、其他相关职责。
(九)考评奖惩管理
1、考评制度的拟定，并经批准后实施;
2、考评工作的开展;
3、考评结果的审核、签办;
4、奖惩制度的研究、修订、改进;
5、奖惩分析、报告;
6、其他相关工作。
(十)教育培训管理
1、培训制度的拟定，并经批准后实施;
2、培训计划的编制与实施;
3、职前培训、进修等开展;
4、培训考试的开展;
5、培训效果评估;
6、其他相关职责。
1.负责了解公司人才需求，做好相关的预测工作。
2.负责按规定做好劳动用工的管理工作。
3.协助落实年度培训计划。
4.负责分析研究公司现有人力资源现状，拟定公司紧缺人才招聘计划，并组织实施。
5.完成领导交办的其他工作。
1.负责了解公司人才需求，做好相关的预测工作。
2.负责按规定做好劳动用工的管理工作。
3.协助落实培训计划。
4.负责分析研究公司现有人力资源现状，拟定公司紧缺人才招聘计划，并组织实施。
5.完成领导交办的其他工作。
Ⅰ、总则
1、根据公司发展规划，拟定公司人力资源政策及年度人力资源工作目标、计划，报司批准;
2、制定本部门年度和月度工作目标、计划，报经公司人力资源总监批准，负责组织落实;
3、制定本部门工作细则，报经人力资源总监批准后组织落实。 Ⅱ、人力资源规划管理
1、负责组织工作分析，负责组织拟定公司部门职责及岗位说明书、拟定定岗定编工作;
2、负责拟定公司年度人力资源规划、员工的选拔晋升、内部职称评定等工作。 Ⅲ、招聘管理
1、根据公司职能部门招聘计划，准备宣传资料，选择合适招聘渠道，收集应聘资料，合理开展招聘活动，及时提供甄试人选;
2、组织安排管理人员测评、笔试、面试等测试活动，提出人员选拔录用的意见;
3、建立、完善外部人才供给信息的收集、分析系统，建立健全人才信息数据库;
4、做好成员公司及营运中心招聘服务、用工规范、录用审批及监督管理工作;
5、做好月度、季度、半年度、年度招聘分析报告;
6、做好人力资源状况统计分析报告。 Ⅴ、培训管理
1、建立健全公司的培训体系，制订培训课程;
2、选购、审校和组织编写培训教材，建设及管理内部培训师队伍;
3、安排实施内部培训，管理外派培训，评估培训的效果;
4、指导成员公司做好培训计划，监督管理成员公司日常培训;
5、做好年、季、月度培训分析报告;
6、了解各部门人力资源管理的状况，与各部门相配合，做好导师制、员工的职业生涯管理工作。 Ⅵ、绩效管理
1、负责拟定绩效管理制度;
2、及时发放和回收公司绩效考核数据统计表，做好各部门绩效考核数据统计分析工作;
3、指导各部门、各成员公司实施绩效考核工作，核对考核结果，组织处理考核中出现的问题和异议。
4、及时反馈绩效管理过程中出现的新情况，做好绩效分析报告。 Ⅶ、薪酬管理
1、拟定薪酬管理制度;
2、根据考核结果计算公司职能部门员工工资，编制工资表;
3、审核各成员公司薪酬报表;
4、定期对成员公司薪酬进行现场调研，了解各成员公司定额的执行情况，随时反馈定额相关事宜;
5、定期编制年、季、月度薪酬分析报告。 Ⅷ、劳动关系管理
1、负责员工各类社会保险的办理工作;
2、负责员工劳动合同的签订工作;
3、负责建立并管理员工档案，即时掌握人员增减变化。
4、负责认真执行国家和地方相关法律法规，完善公司劳资管理相关制度、工作流程。
5、参与职工伤亡事故的调查处理，根据国家和公司相关规定，提出处理意见。
一、部门职责
人力资源部是公司人事、劳动、社会保险、人才培养引进、激励约束机制等工作的职能管理部门，其主要职责是：
1、负责编制公司人事、劳动工资、人才培养中长期规划和年度计划，并负责组织实施;
2、负责研究探索公司的激励约束机制，组织制定公司工资奖励分配政策和管理制度;控制公司工资总额，办理工资发放审批手续;
3、负责组织专业技术人员职务考核、评定、晋升、聘任等工作事宜;
4、负责公司及各分公司工资总额的审定、调整，并对分配政策执行情况进行监督和控制;
5、负责制定公司本部职工工资调整实施方案，办理调资手续，建立职工工资档案，指导分公司工资管理工作;
6、负责劳动合同管理，指导各分公司建立劳动合同制、岗位合同制，并对执行情况进行监督;
7、负责劳动工资及劳动保险计算机化管理，准确提供劳动工资信息;
8、负责与上级社会劳动保险主管部门的业务联系，指导各分公司办理职工社会劳动保险相关业务;
9、负责办理公司本部人员招收、录用、分配调转及离岗、离职手续;
10、负责审批各分(子)公司人员录用、外部调转、离职及辞职手续;
11、负责人事、组织、劳资等档案管理;负责函调或外调工作，并按组织原则和管理程序接待有关档案查询和社会关系调查工作;
12、负责公派外出人员的政治审查工作;
13、负责全公司人事、劳动、工资的综合统计工作，按公司统计主管部门和上级管理部门的要求汇总编报统计报表;
14、负责组织职工教育培训工作，负责职工外派学习的审批及管理;
15、负责承办公司领导交办的有关事宜，并做好公司党建工作及劳动、人事、教育、社会保险等工作中偶发事件的协调和处理。
二、岗位能力要求及职责
(一)人力资源部经理岗位职责
1、负责公司的人力资源整体规划;
2、负责公司的人力资源招募选拔、培训上岗、文件档案、薪资福利、升迁调动、奖惩制度、考勤考绩、离职出厂整个过程的运作及事物性工作处理：
(1)编写、执行公司人力资源规划;
(2)制定招聘程序，组织招聘、安排面试、综合素质测试;
(3)制定考评政策、考评文件管理、考评沟通、不合格员工辞退; (4)制定薪酬、晋升政策、组织提薪、晋升评审; (5)制定福利政策、办理社会保障福利;
(6)办理员工各种人事关系转移、办理职称评定手续; (7)组织员工岗前培训、协助办理培训进修手续。
3、负责部门文件及单据的审核;
4、负责部门日常事务的检查、督促、落实、改进;
5、负责员工投诉、处罚事务的调查核实工作;
6、负责指导和改进部门员工的工作方法及工作效率;
7、负责各个部门之间的人事沟通及协调和发展;
8、负责对外人事沟通和协调，发展公司内部的人事关系;
9、负责建立和完善企业文化，营造良好的企业文化氛围;
10、负责对外宣传公司人事政策，创造具有竞争力的企业人事环境;
11、负责办理公司员工社会福利保险事宜，保障员工合法权益;
12、负责处理日常劳资纠纷，协调工厂和员工的利益平衡;
13、负责公司员工的每月薪资计算核对工作;
14、负责推动ERP项目人事部分的顺畅运行;
15、负责部门财产保值增值及办公文具的领用报废事务;
16、负责收集员工思想动态，并针对思想动态开展人事活动;
17、负责人力资源的成本评估;
18、负责公司员工发展，职业生涯规划;
19、负责定期对直接上司汇报工作情况; 20、负责处理上级临时交办的事务;
21、其他临时性的指定项目和阶段性任务。
(二)招聘专员岗位职责
1、编制企业人员招聘计划
(1)收集、汇总企业人力资源需求及相关的招聘信息;
(2)根据企业发展情况及部门人员需求，编制企业人员招聘计划。
2、招聘实施
(1)根据人员招聘计划，制定内部及外部招聘方案，依权限报上级领导审核; (2)起草招聘信息、发布招聘广告;
(3)筛选应聘人员简历，通知经初步筛选合格的人员参加面试; (4)组织相关人员对应聘人员进行初试、复试、聘前测评等; (5)发布录用通知，办理新进人员的入职手续等。
3、招聘渠道管理
(1)寻求与相关招聘网站、人才交流中心、猎头公司的良好合作伙伴; (2)规划并执行校园招聘计划，开展校园招聘。
4、招聘资料管理
(1)将所有应聘人员的简历存档，建立应聘人员信息库，储备人才; (2)将有关招聘的资料、文件存档。
(三)培训专员岗位职责
1、编制员工培训计划
(1)根据公司发展战略目标，组织编制企业及各部门的年度、季度、月度培训计划; (2)调查、收集、汇总企业各部门及人员的培训需求;
(3)根据计划安排和人员培训需求编制培训实施方案，选择师资，明确费用预算。
2、培训的组织与实施
(1)根据领导审批的培训实施方案，具体安排培训工作，确保培训工作的顺利完成; (2)配合讲师做好培训前、培训中的相关工作。
3、培训效果评估
(1)收集相关人员对培训实施情况的评估问卷，为培训效果评估做好准备工作; (2)在每次培训结束后的一个月内，做出对培训效果的评估报告; (3)总结培训经验，改进培训工作，提高公司培训工作的整体水平。
4、培训信息管理
(1)收集国内外培训信息，了解本行业培训动态; (2)收集、整理培训资料、培训课程，并归类存档; (3)建立员工培训档案，做好更新、保管工作。
5、员工外部培训管理
(1)根据企业各部门的业务需求组织员工进行外部培训，如专业培训、出国进修等; (2)与外部培训单位建立良好合作关系，以满足企业员工外部培训的需要; (3)评估与本企业有合作关系的外部培训机构的培训能力和培训结果，提出必要的改进建议。
(四)薪酬专员岗位职责
1、建立薪酬福利体系
(1)依据企业发展规划及当地同行业薪酬水平，协助人力资源经理制定适合公司发展水平的薪酬福利体系，经批准后组织实施;
(2)与绩效管理工作人员配合，使企业薪资方案更具竞争力和公平性。
2、薪酬调查
(1)通过各种渠道了解当地整体薪酬水平和同类型企业的薪酬水平，为企业制定公平、合理的薪酬福利政策与工资标准提供依据;
(2)调查、了解企业内部员工对目前薪酬状况的满意程度;
(3)建立薪酬调查数据库，统计、分析薪酬数据，进行企业人力成本的核算与预测，定期提供分析报告。
3、薪酬日常管理
每月末根据公司薪酬方案和员工考勤表，编制工资表，报送财务部，确保员工工资按时发放，核发员工奖金。
4、劳动保障与福利管理;
(1)根据国家及地方有关政策，协助建立企业劳动保障体系;
(2)根据相关规定为员工办理福利保险、基数核定、保险费缴纳等; (3)协助有关部门和领导处理、解决劳务纠纷、薪酬争议等相关问题。 (五)绩效专员岗位职责
1、编制绩效管理制度与考核方案;
(1)协助部门经理制定企业绩效管理制度与工作流程; (2)协助部门经理制定绩效考核计划与考核指标体系; (3)根据考核指标体系，编制考核表。
2、实施绩效考核
(1)组织对员工的绩效考核工作，确保组织绩效考核工作的顺利开展; (2)根据绩效要求，与相关部门人员进行绩效沟通，落实绩效考核结果; (3)实时记录员工的工作状态、工作效果和成绩; (4)受理员工考核申诉，调查核实，反馈处理结果。
3、绩效考核总结
(1)召开考核人员的工作例会，分析存在的问题，及时汇报;
(2)根据绩效考核结果，会同相关部门的意见，提出对各类人员的奖惩、晋升、职务调整等处理意见;
(3)将每个月的绩效考核资料、文件进行归档管理。
(六)人事专员岗位职责
1、员工日常管理
(1)根据人力资源经理的安排，编写企业各部门各岗位的职位说明书，并根据企业的实
际发展需要，对职位说明书进行修改和完善;
(2)办理员工请假、出差、出国等手续，及时统计员工请假、休假及出勤情况。
2、劳动关系管理
(1)根据政府和地方相关部门的规定，编制企业统一的劳动合同文本; (2)办理员工劳动合同的签订、变更与终止等相关事宜; (3)办理员工调配、任免、晋升、奖惩的相关手续;
(4)受理员工的投诉、咨询，协助部门经理、法律顾问解决劳动争议或纠纷;
(5)根据部门经理的安排，开展有助于促进员工关系的活动，建立和谐的劳资关系。
3、人事档案管理
(1)根据企业人事档案管理制度及实施细则，负责员工劳动合同、人事档案以及人力资源部相关文件的归档和保管工作;
(2)人事档案的借用、调档、转移等，并做好人事档案的保密工作。
4、员工提案建议
(1)根据企业相关规定，收集员工关于经营管理活动的建议和意见，定期汇编并呈报部门经理;
(2)做好员工提案的评选工作;
(3)按照相关规定对有价值的提案实施奖励。
1、人事管理
1) 负责各公司人员的招聘、录用、转正、调动、辞退、离职、任免、晋升、处
分的管理
2) 负责编制各公司员工定岗、定编、定员方案
3) 负责编写各公司岗位评价、分析以及管理岗位说明书
4) 负责各公司员工职称评定、技能考评等工作
5) 负责各公司员工人事信息管理与员工档案的维护、更新及汇总
6) 负责各公司考勤及请假管理
7) 负责贯彻和执行相关劳动法律法规，受理劳动关系、员工投诉，维持和谐的
用工关系
8) 负责员工劳动合同的管理
9) 组织开展员工评先工作
10) 负责后备干部的培养与管理
2、薪酬福利
1) 负责制定各公司有关工资、福利、保险的规定和政策
2) 负责各公司员工工资的调整、审核、报批工作
3) 负责各公司员工职称、劳动保护等津贴的管理、审核与发放工作
4) 负责各类保险的参缴及报送工作
5) 负责员工病假、产假、婚丧假的工资审定和探亲路费的审核报销工作
3、培训发展
1) 负责各公司培训制度建设，制订一级培训计划，并组织实施
2) 负责协调、指导、检查各部门二级培训工作的开展
3) 负责员工满意度调查
4) 负责员工职业生涯规划及实施
5) 负责对培训效果的考核、评估
6) 负责员工培训档案的管理
7) 负责各种特殊工种上岗操作证审核、复审、发放
8) 负责员工思想政治工作
1.指导全市森林资源管理，组织开展森林资源清查、动态检测和统计工作。
2.指导自然保护区的建设和管理工作;监督植树造林、封山育林的检査验收。
3.审核监督森林资源的使用情况;组织编制森林采伐限额;监督林木、竹的凭证采伐和运输工作;审批木材经营加工。
4.指导林地、林权管理，审核办理林地征用、占用手续。
5.管理森林资源有偿使用权和林地开发利用，参与调处山林权属纠纷;指导木材检查站、乡(镇)林业工作站和农村能源建设工作。
6.组织指导野生动植物资源的普查、保护、管理和开发利用工作。
7.组织指导野生动植物资源调査、保护和合理利用;负责珍稀濒危野生动植物进出口管理工作。
8.拟定保护野生动植物名录。
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