高等特色成人教育论文提纲

论文题目：面向东南亚云南省成人教育国际化发展的对策研究

摘要：随着我国对外开放的脚步的日益加快,伴随着中国—东盟自由贸易区的启动、西部大开发战略的实施,以及“一带一路”的建设,云南省从开放“末端”变为“前沿”。云南的出路在开放,开放的关键在于要培养大批具有国际视野的人才。成人教育作为培养“当班人”的教育形式,在培养国际化人才方面具有独特的作用。近年来,云南教育国际化引起了政府及学校的高度关注,也取得一定的成效,但云南在推进教育国际化的进程中,存在着规模小、特色不鲜明、持续发展不足等许多问题和矛盾,严重阻碍了云南教育国际化的健康发展。在新形势下,云南教育国际化如何发展,怎样发展已成为云南教育国际化发展面临的新课题。以往对云南教育国际化的研究着重从高等教育国际化、中等教育国际化、职业教育国际化等等,但从成人教育的视角研究国际化较少,成人教育作为培养“当班人”的教育形式,在培养国际化人才方面具有独特的作用。本文致力于面向东南亚云南省成人教育国际化发展这一主题,选题新颖,具有一定的理论价值和实践意义。本文的创新点：一是着重研究云南省成人教育国际化发展问题、难点和对策,力求为云南省成人教育国际化发展找到一条可持续发展的路径；二是成人教育如何培养国际化、现代化、本土化人才为目的,充分发挥云南成人教育的区位优势,综合考虑国内国外两个教育市场,为国家及云南省对外开放战略服务,为“一带一路”建设提供人才支撑。三是首次提出建立云南教育国际化“命运共同体”、“搭建立交桥”的机制和建立云南成人教育国际化的管理及服务平台。本文主要在成人教育国际化理论及区域发展理论的指导下,首先,通过文献法分析出国内外成人教育国际化内涵、特征、发展动向、动因及障碍。其次,通过问卷调查法和访谈法,对云南教育国际化进行调研,分析出现状、存在的问题等。最后,依据上述文献研究和实证研究的分析结果,提出面向东南亚云南教育国际化的发展策略：第一,政府层面。第二,教育提供者层面。第三,交流与合作层面。第四,体制机制创新层面。笔者希望通过此研究,可以为我国面向东南亚云南教育国际化的发展策略提供借鉴。

关键词：云南;成人教育;国际化;对策

学科专业：成人教育学

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由及意义

一、课题来源

二、选题依据和背景

三、研究目的

四、研究意义

第二节 国内外研究综述

一、国外

二、国内

第三节 研究内容、研究方法、技术路线

一、研究内容

二、研究方法

三、技术路线

第二章 成人教育国际化的基本理论

第一节 区域教育的基本理论

一、区域教育

二、区域教育的发展

第二节 成人教育国际化的基本理论

一、成人教育国际化的界定

二、成人教育国际化的具体内涵

三、成人教育国际化的特征

四、成人教育国际化的发展动向

第三章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的动因及障碍分析

第一节 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的动因分析

一、区域内核动因

二、区域合作发展动因

三、区域教育差异动因

第二节 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的障碍

一、开放教育市场的冲击

二、文化意识形态的冲击

三、人才需求市场的冲击

四、信息传播的冲击

第四章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的现状

第一节 云南省部分高校开展教育国际化的现状

一、教育国际化的办学理念

二、国际化的办学及管理机构

三、教育国际交流与合作的形式丰富多样

第二节 云南省成人教育国际化开展的项目及特色

一、云南省成人教育国际化开展的项目

二、成人教育国际化的特色

第五章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化存在的问题

第一节 政府层面

一、云南经济基础簿弱

二、缺乏成人教育国际化的规划及顶层设计

三、与其它省份的差距拉大

四、成人教育的跨国质量评估与资格认证机制尚不完善

第二节 教育提供者层面

一、项目经费渠道单一

二、可持续开发的项目不多

三、专业教师少,师资总体水平低

四、成人教育提供者办学特色不明显

第三节 交流与合作的层面

一、交流与合作水平低

二、交流与合作方式单一

三、交流与合作对象窄

第四节 对象国层面

一、突发性客观因素的影响

二、缺乏相应的配套措施

三、教育主权意识观念的束缚

第六章 面向东南亚云南省成人教育国际化对策

第一节 政府层面

一、制定云南教育国际化发展规划

二、分类指导各校开展教育国际化

三、建立云南省成人教育的跨国质量评估与资格认证机制

第二节 教育提供者层面

一、多方筹措开展成人教育国际化所需经费

二、开发可持续发展的教育国际化项目

三、提高教师的专业水平

四、依据各校的优势形成自身开展成人教育国际化的特色

第三节 交流与合作的层面

一、提高交流与合作水平

二、丰富交流与合作的形式和路径

三、扩充交流与合作对象

第四节 体制机制创新层面

一、建立云南教育国际化“命运共同体”

二、搭建各类教育形式开展教育国际化的“立交桥”

三、建立云南成人教育国际化的服务平台

结束语

参考文献

致谢

附