河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则

河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则

河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则 篇1

根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》及教育部印发的《高等教育自学考试考籍管理工作规定》，结合我省自学考试的实际情况，本着公平、公正、公开、规范及易操作原则，特制订本细则。

第一部分毕业申请

第一条申请毕业的条件

一、考生的成绩合格课程必须在同一个电子考籍档案中。

二、考生考完我省自学考试现行专业考试计划规定的全部课程，并取得合格成绩，按要求完成规定的毕业论文（设计、综合考试）（以下简称“毕业论文”）或其他实践性环节学习任务，并取得合格成绩；特殊专业考生完成了《河北省高等教育自学考试独立本科段或本科段报考条件》文件中规定的加试科目；经有关单位鉴定思想品德合格；课程免考、课程替换符合规定。

六、申请本科毕业的，须持有国家承认的属国民教育系列的各类专科及专科以上学历证书。同时符合专科和本科专业毕业条件的考生，可同时办理本科专业的毕业手续。

第二条申请毕业所需材料

一、有效身份证件原件及复印件一份，复印件上的姓名及身份证号必须清晰。

二、IC卡准考证。

三、所有《课程合格证书》。

四、一寸照片一张（要求近期、免冠照片），照片背面要注明考生准考证号及姓名。

五、拥有曾用名的考生，必须以电子考籍档案姓名申请毕业，同时须提供标有曾用名的户口本原件及复印件一份。

六、申请本科毕业的考生，须出具国家承认的属国民教育系列的各类专科及专科以上学历证书原件及复印件一份。对以下情况还须补充材料：

1、有疑问的学历证书，考生可以到“教育部全国高等学校学生信息咨询及就业指导中心”或“河北省教育厅毕业生就业指导中心”申请学历认定。申请毕业时须提供《中国高等教育学历查询报告》或《全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心学历证书查询结果通知》（以下简称《学历认定报告》）原件及复印件一份。

5、学历证书上的生日与本次申请毕业的生日相差三十一天以上的，须提供该学历的毕业生登记表原件及造成生日不一致的实事求是的文字说明。所提供的复印件上应注明：所在市名称、十二位准考证号、姓名、申请毕业专业的名称、代码以及有效地联系方式。

七、毕业生审定费（按现行的河北省物价局批准的收费标准收费）。

第二部分毕业登记

第三条毕业登记时间及地点

一、申请毕业考生必须亲自前往信息采集点进行毕业登记，不得委托他人代办。

二、毕业登记时间每年两次：上半年为六月七日至十五日，下半年为十二月七日至十五日，逾期不予受理，可下次申请毕业。

三、《学历认定报告》上交的最后期限原则上为：上半年为七月三十一日前，下半年为次年的一月三十一日前，逾期不予受理，可下次申请毕业。

第四条毕业生登记表

申请毕业考生到信息采集点领取《河北省高等教育自学考试毕业生登记和鉴定表》（以下简称毕业生登记表），填写要求如下：

一、用黑色钢笔（或黑色签字笔）认真填写毕业生登记表，严禁涂改、复印。

二、学历规格分为：大学本科、大学专科。

三、专业名称须填写专业全称。

四、姓名用字（曾用名除外），必须与粘贴在毕业生登记表上的有效身份证复印件上的姓名用字完全相同；有效身份证号码及位数也要完全相同。

五、填表日期：上半年为六月十五日，下半年为十二月十五日。

六、毕业生登记表填写不符合要求的，本次不予毕业。

第五条考生信息采集

毕业信息主要采集以下内容（详见《河北省高等教育自学考试计算机信息管理实施细则》）：

一、通过IC卡准考证读取考生的基本信息。

二、对无电子图像信息的考生，必须按照《全国高等教育自学考试电子相片采集标准》现场采集图像。

三、申请本科毕业考生根据其考前学历证书原件采集相关信息，其采集的是否准确，将直接影响到网上学历认定的结果。

1、毕业时间。

2、考前学历证书分为：普通高校、成人高校、《学历认定报告》、我省自学考试或学历文凭考试、外省自学考试或学历文凭考试、网络教育、军队院校、专本同时毕业、其他共9类。

3、同时有两个编号的毕业证书，一般采集右边的学校编号。二○○一年以后（含二○○一年）的学历证书，采集十七位或十八位编号。

4、学校开具的学历证明书要采集证明中的毕业证书号。

5、《学历认定报告》要采集认定报告编号。

四、同时申请多个专业毕业的考生，需向信息采集点提出书面申请。

第六条信息确认签字

一、考生要认真核对所采集的信息（包括准考证号、图像信息等），对存在的问题必须及时修改，再次确认。

二、确认无误后由考生本人在《考生信息校对单》上签字，一份贴在毕业生档案袋上，另一份考生本人留存。

三、对考生确认签字后的信息，如仍存在错误将会影响如期毕业，由此产生的后果由考生本人负责。

第七条确认后的信息不允许私自修改

考生信息经确认签字后，任何单位和个人均不允许私自对其修改。对由于特殊原因须更改考生自然信息的，考生须持公安局户籍管理部门有关证明材料、户口本、身份证、IC卡准考证等，到所在市级考办提出书面申请，经省级考办审批同意后，方可进行修改。

第八条接收并检查考生的档案材料

一、检查考生的档案材料是否齐全，档案上是否贴有考生签字确认的《考生信息校对单》。

1、检查考生的准考证、有效身份证件、毕业生登记表以及《考生信息校对单》上的照片、姓名是否为同一人。对考试姓名与有效身份证姓名不一致的，检查其是否提供了户口本原件及复印件。

2、检查身份证件复印件上的姓名及号码是否清晰。

3、检查所有《课程合格证书》是否属同一考生。

4、检查考生填写的毕业生登记表是否符合要求。

5、检查特殊专业考生是否完成了《河北省高等教育自学考试独立本科段或本科段报考条件》文件中规定的加试科目。

二、对检查出的问题，应及时通知考生在规定时间内补充相应材料。

第三部分上报毕业电子信息

第九条 信息采集点上报毕业电子信息

一、信息采集点按计算机打印出的毕业生名册清点档案，确保计算机中采集的毕业生人数与财务等部门的统计数据一致。无误后的电子信息（不含电子图像信息），在规定时间内（上半年为六月十五日前，下半年为十二月十五日前）上报市级考办。

二、考生的纸介质档案，在规定时间内上报市级考办。

第四部分省级考办远程预审

第十条 省级考办远程预审

省级考办对上报的毕业生电子信息进行预审，并生成《预审暂不毕业考生名单》以电子文档方式下发给各单位，下发时间上半年为六月十九日前，下半年为十二月十九日前。

考生暂不毕业原因如下：

一、申请毕业的姓名用字与电子考籍档案中的不一致。

二、申请毕业的生日与电子考籍档案中的相差三十一天以上。

三、未完成现行专业考试计划规定的全部课程。

四、因作弊（含使用过“假毕业证书”）推迟毕业。

五、提前取得毕业论文成绩。

六、在本专业已颁发过毕业证书。

七、原学历证书未通过网上学历认定：

八、外省转入考生在我省取得的成绩合格课程门数不符合要求。

第十一条省级考办远程咨询

河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则 篇2

一、体育中考内容设置

(一) 各地体育中考内容结构

通过对表1《2015年湖北省各市州体育中考内容汇总表》分析, 湖北省2015年各市州体育中考内容的结构表现为三种形式, 一是现场测试得分作为体育中考成绩;二是现场测试得分加过程性评价, 综合评定体育中考成绩;三是现场测试得分作为体育中考成绩, 过程性评价纳入学生综合素质评定。

各地体育中考将现场测试得分作为体育中考成绩的有襄阳市、宜昌市、黄冈市、荆州市、孝感市、十堰市、荆门市、黄石市、潜江市、江汉油田等10个市州, 占比76.9%;将现场测试得分加过程性评价综合评定体育中考成绩的有武汉市、仙桃市等2个市州, 占比15.4%;将现场测试得分作为体育中考成绩, 过程性评价纳入学生综合素质评定的有咸宁市, 占比7.7%。说明目前绝大多数市州以现场测试成绩作为体育中考成绩, 只有少数市州将过程性评价纳入中考总分。

(二) 各地现场测试项目设置

各市州现场测试项目设置有身高标准体重、肺活量体重指数、1000m跑 (男) /800m跑 (女) 、立定跳远、1分钟跳绳、握力体重指数、坐位体前屈、足球运球 (男) /篮球运球 (女) 等10个项目。涵盖身体形态、身体机能、身体素质和运动技能四类, 设置频数排列前三的项目为1000m (男) /800m (女) 跑 (占比100%) 、1分钟跳绳 (占比76.9%) 和坐位体前屈 (占比69.2%) , 有8个市州 (61.5%) 的现场测试项目由各项身体素质组成, 说明目前各市州都非常重视对学生身体素质的评价。而大多数市州未设置运动技能项目的测试, 只有江汉油田设置了运动技能类项目, 占比7.7%。各市州现场测试项目数量为3~5项, 大多数的市州现场测试为3个项目。

二、体育中考分值权重

(一) 各地体育中考分值权重

湖北省各市州体育中考分值区间设置在20~40分。其中黄冈市、荆州市、十堰市、黄石市、仙桃市、潜江市、江汉油田等7个市州中考体育的分值设置为40分, 占比53.8%;襄阳市、孝感市、荆门市、武汉市等4个市州中考体育的分值设置为30分, 占比30.8%;咸宁市为25分, 宜昌市为20分, 两个市州占比15.4%。

武汉市、仙桃市2个市州将现场测试与过程性评价分值一并计入中考体育总分, 现场测试和过程评价各占15分, 其过程性评价与现场测试的权重各为50%。咸宁市将现场测试得分作为体育中考成绩计入升学总分, 过程性评价纳入学生综合素质评定, 其现场测试权重占62.5%, 过程性评价的权重占37.5%。

(二) 各地测试项目分值权重

各市州现场测试项目的分值权重分配有两种方式, 一种是其测试各项目的分值权重相同, 有武汉市, 荆州市, 江汉油田等3个市州;另一种是其测试各项目的分值权重有所区别, 有襄阳市等10个市州。通过分析, 大多数市州设立分值、权重的顺序为, 身体素质权重〉身体机能权重〉身体形态权重, 而在身体素质的权重分配中, 耐力素质〉力量素质〉柔韧素质。13个市州的现场测试项目全部设置了1000m跑 (男) /800m跑 (女) , 分值区间为0~5分, 权重区间为25%~50%, 在各市州测试项目中分值和权重排列第一。其中权重达到50%的有5个市州, 有10个市州的1000m跑 (男) /800m跑 (女) 的权重大于各地测试项目平均权重, 有3个市州1000m (男) /800m (女) 跑的权重等于其平均权重。

单位:分

以上分析说明, 在我国青少年耐力素质持续下降的背景下, 湖北省各地都非常重视学生的耐力素质。设置了“身高标准体重”项目的3个市州, 分值区间为3~10分, 权重区间为10%~25%, 有两个市州的权重小于其平均权重, 1个市州的权重与平均权重相等。由于学生身体形态的影响因素主要包括了先天遗传、营养、生活环境等, 并不能全面反映学生的体育学习和锻炼情况, 所以大多数市州对“身高标准体重”项目持谨慎态度。

三、体育中考评分标准

(一) 各地体育中考评分标准

各地体育中考评分标准有两种情况, 第一种是以《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》初三年级的评分标准作为本地体育中考评分标准, 有江汉油田、宜昌市、仙桃市、荆门市、十堰市等5个市州, 占比38.5%。第二种是参照《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》初三年级的评分标准, 结合本地初中学生的总体水平, 自行制订了本地体育中考评分标准, 有武汉市、潜江市、咸宁市、黄石市、黄冈市、孝感市等6个市州, 占比46.2%。荆州和襄阳2个市州未提供成绩评价标准。

(二) 各地体育中考评分标准分析

6个自行制订体育中考评分标准的市州都不同程度的降低了《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》初三年级的评分标准。对照《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》分析, 6个自行制订本地体育中考评分标准市州的满分标准取值区间为:1000m跑 (男) 在75~94分, 800m跑 (女) 在75~94分;1分钟跳绳 (男) 在81~96分, 1分钟跳绳 (女) 在81~96分;坐位体前屈 (男) 在78~96分, 坐位体前屈 (女) 78~96分;立定跳远 (男) 、 (女) 均为96分。表明各市州下调《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》满分标准的幅度差异较大。

注:空格为未提供数据。

四、体育中考成绩运用

(一) 各地体育中考占中考总分权重

各地中考总分区间为510~740, 体育中考分值区间为20~40分 (见表2) , 12个 (荆门市缺数据) 市州中, 体育中考分值权重区间为3.6%~6.3%, 超过5%的有8个市州, 占比66.7%;低于5%的有4个市州, 占比33.3%。依据《教育部印发<关于初中毕业、升学考试改革的指导意见>的通知》 (教基[1999]5号) “体育考试分数一般应为中考总分的5%”, 以及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出“全面组织实施初中毕业升学体育考试, 并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求, 表明湖北省部分市州体育中考占中考分值权重偏低。

(二) 各地体育中考成绩运用分析

各地体育中考“满分率”区间在8.2%~71.7%, “优秀率”区间在22.7%~97.4%, “合格率”区间在89.4%~99.9%, “不及格率”区间在0.1%~10.6% (见表3) 。在9个提供体育中考成绩“优秀率”数据分析的市州中, 有5个市州的“优秀率”超过90%, 占比55.6%。在6个提供体育中考成绩“满分率”数据分析的市州中, 有4个市州的“满分率”超过50%, 占比66.7%。这说明:一方面可能是学生通过积极参加体育锻炼, 取得体育中考优秀成绩;另一方面也可能是由于各市州降低评分标准幅度较大, 导致满分率、优秀率过高。同时, 也显示湖北省各地体育中考评价标准差异性较大。

五、对体育中考工作的建议

(一) 对2015年体育中考的总体评价

湖北省各市、州以国家、湖北省相关文件精神为指导, 主要依据《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》, 结合各地学校体育工作实际, 考虑测试项目的操作性, 便于考试的组织管理和考试评价标准的统一量化而组织开展体育中考。各市州体育中考基本能够体现学校体育工作的基本要求。但也显现出体育中考占中考总分的分值权重偏低;测试项目较单一, 不利于学生个性特长展示;部分市州评分标准与《国家学生体质健康标准》相比下调幅度过大, 导致满分率、优秀率过高;绝大多数市州未实施学生体育学习过程性评价, 不利于激励学生积极主动参加体育锻炼;各市州重视对学生身体素质的评价, 但未设置运动技能项目的测试, 不利于培养学生的运动兴趣和学生运动技能等问题。

(二) 对体育中考工作的建议

1. 加大体育中考分值权重

按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试, 并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”, 以及《教育部印发<关于初中毕业、升学考试改革的指导意见>的通知》 (教基[1999]5号) “体育考试分数一般应为中考总分的5%”等有关要求。湖北省各地现行体育考试分值设定区间为20至40分, 目前各省、市体育考试分值大多设置在45分~60分。表明湖北省体育中考分值权重偏低, 应增加体育考试分值权重, 全面推进素质教育和深化学校体育改革, 有效提高学生体质健康水平。

2. 坚持过程评价与目标考试的结合

根据《教育部印发<关于初中毕业、升学考试改革的指导意见>的通知》 (教基[1999]5号) “要严格体育课的考勤制度, 积极试行将体育课成绩和平时参加体育锻炼情况计入体育考试总分, 折合分数建议占体育考试成绩总分的40~60%, 具体分值由地方教育行政部门确定”, 以及《教育部关于认真做好2004年初中毕业升学体育考试工作的通知》 (教体艺[2004]1号) 提出的“要积极推行将初中学生平时的体育课成绩和参加体育锻炼情况按一定比例计入体育考试总分的做法, 以此推动初中学生积极参加体育锻炼, 上好体育课”的要求。目前, 绝大多数省、市坚持将统一体育现场考试与学生平时体育学习过程性评价相结合, 对学生体育考试成绩进行综合评定。而湖北省只有武汉市、仙桃市实施了体育中考过程性评价与现场统一测试的结合。建议湖北省体育中考明确“将体育考试与学校体育课程教学相结合, 与实施《国家学生体质健康标准》相结合, 与学生日常锻炼过程相结合”的过程性评价办法, 并进一步加强对过程性评价的管理, 使体育考试有利于促进体育教学质量和效果的提高, 促进体育课程改革的发展, 激发学生参与锻炼的热情, 促进学生积极参与体育学习和体育锻炼。

3. 设立学生兴趣特长选考

教育改革的核心是体现以学生发展为中心。按照教育部《关于初中毕业升学体育考试工作实施方案》提出的“为保证正常的体育教学, 各地要采取建立题库的方法实施考试。每次考试项目不超过三项, 但要设立可供学生选择的项目”, 以及《教育部关于印发<关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见>的通知》 (教基[2000]10号) “体育应着重考核学生是否具有健康的体质、良好的锻炼习惯、一定的锻炼技能。考核项目的设置应给学生留有选择余地, 标准要合理”的要求。建议湖北省体育考试应设置项目题库提供学生选项考试, 一方面有利于改善目前初中体育教学中出现的“考什么、教什么、练什么”的体育教学应试现象;二是有利于发挥体育考试的导向作用, 培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长, 使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目, 养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

4. 增加运动技能类项目考试

教育部《关于初中毕业升学体育考试工作实施方案》提出“考试项目由各地教育行政部门根据本地实际情况确定。主要依据是:《九年义务教育全日制初中体育教学大纲》规定的教学内容, 以反映体育学科对学生的基本要求”。目前, 湖北省只有江汉油田将反映学生运动技能学习的项目设置在体育考试中, 外省市绝大多数省份将运动技能设置为体育考试内容。因此建议湖北省体育中考改革应将运动技能纳入到体育考试内容, 并供学生选考。一是有利于培养学生的运动兴趣和学生运动技能的形成;二是有利于学校坚持实施体育教学改革, 完成《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》规定的初中生体育学习的基本目标。

5. 坚持学生体质健康评价标准

《国家学生体质健康标准》明确指出:《国家学生体质健康标准》是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分, 是学生体质健康的个体评价标准。湖北省各地现行体育中考评分标准中大部分都不同程度的降低了《国家学生体质健康标准》的要求, 且各地下调《国家学生体质健康标准》满分标准的幅度差异较大, 部分市州的“优秀率”超过90%, 满分率在50%以上。目前外省市绝大多数是严格执行《国家学生体质健康标准》作为体育考试标准。建议明确湖北省体育中考评价标准参照《国家学生体质健康标准》予以评价。

6. 坚持考试项目简便易操作原则

河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则 篇3

文实施细则（试行）

（2004年9月）

毕业论文是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。

毕业论文也是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业专科的集中实践环节之一，是实施法学专业教学计划，实现培养目标必不可少的实践性环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。

一．选题原则

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；选题难度应大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜；宜对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档（见附录1）。

选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省级电大审批。

一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。

二．要求

凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。

毕业论文为本专业学生必修环节，不得免修。

毕业论文的任务量要适中，中等水平的学生完成毕业作业的时间一般每学分不少于1周。

毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。

毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。

毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。

毕业论文字数一般不少于3000字，不超过8000字。

毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。具体要求按《河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）教学工作实施细则（试行）》执行。

三．指导教师

1、指导教师条件：

（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。

（2）一般应具有法学专业本科及以上学历和法律专业技术职称，具有2年以上专业教学经历。

各试点教学点应将毕业论文指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定（见附录2）。

2、指导教师职责：

（1）根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

（2）指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。

（3）指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

（4）对每位学生毕业作业进行分阶段指导，不少于3次，总计时间不少于6小时，每次指导需进行较详细记录（见附录3）。

（5）检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。

（6）针对学生毕业设计（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩（见附录4）。

3、指导教师工作量：

（1）每名教师指导的同一届学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人；兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。

（2）若某些地区毕业生人数较多，可成立指导教师小组，小组成员应保证3人以上（含3人），指导同一届学生总人数一般不超过100人，指导各类学生数一般不超过200人。

四．毕业论文答辩

1、答辩学生

毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的有效手段。“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业专科毕业论文初评成绩85分以上的学生均应参加毕业论文答辩。其他毕业生是否参加答辩由试点电大决定，报省电大备案。

学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。

2、答辩的组织

A．省级电大根据中央电大有关要求，制定毕业实践答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员会和答辩小组，并审核电大分校答辩委员会和答辩小组的成员名单。

B．组织答辩的电大分校要制订答辩工作计划，填报答辩申报表（见附录5），报省级电大审批后确定。

C．中央电大对毕业答辩过程的组织与实施进行检查。

3、答辩委员会

A．人数须为3人及以上单数，由具有相应专业较高业务水平的专家组成。成员需具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职称，正高级专业技术职称的专家不少于1名。

B．主要职责：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。

4、答辩小组

A．人数须为3人及以上单数。小组成员结构：答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师若干名，秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；中级及以上专业技术职务者不少于两人。

B．指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。

C．主要职责：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文最终成绩。

5、答辩教师

具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验。答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题，对学生答辩情况进行现场点评。

6、答辩程序

A．答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。

B．答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。

C．答辩人用5～10分钟介绍毕业实践研究概况及毕业论文主要内容。

D．答辩教师审查判断毕业论文的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出3～5个相关问题，由答辩人答辩。

E．答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，记入《河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表》（见附录4）。

五．成绩评定

1、毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据《河北广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》（见附录6），以百分制给出初评成绩。

2、答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据《河北广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》（见附录7）按“好、较好、较差”给出答辩成绩。

3、由答辩小组结合初评成绩与答辩成绩，给出毕业论文最终成绩，评分标准为：优秀、良好、中、及格、不及格五等。凡成绩在及格以上者，给予学分。毕业论文凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。

4、凡毕业论文成绩未达及格或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。

六．抽查与评议

省级电大根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的文字材料和影响学生成绩的毕业实践各环节工作进行抽查复审及评议，写出分析报告。

七．成绩验收

1、毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审(见附录8)。

2、毕业论文成绩由省级电大负责审核。

3、中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。附件：

1．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）初步选题申报表

2．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）指导教师申报表

3．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）教师指导记录表

4．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）评审表

5．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）答辩申报表

6．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）初评成绩评分标准

7．河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）答辩成绩评判标准

河北省高等教育自学考试毕业生审定实施细则 篇4

省级机关申报招录计划时，除特殊职位外，应全部招录具有两年以上基层工作经历人员。招录人数较多的市级机关也要拿出一定的比例招录具有两年以上基层工作经历人员。由此来看，应届毕业生只能报考市级、县级、乡级机关和单位。

河北省公务员招录考试对应届毕业生有无年龄限制？

有年龄限制

18周岁以上、35周岁以下；应届硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下；

报考公安机关人民警察职位的，设区市及以下公安机关录用人民警察要求30周岁以下，应届硕士、博士研究生（非在职）和报考法医职位的，一般不超过35周岁。

2013年毕业但尚未取得职位要求的学历层次毕业证书的人员可否报考？

资格复审时，报考人员须提供有效居民身份证原件、学历（学位）证书原件、笔试准考证和网上报名资格审查表等材料。其中，报名时已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2013年毕业，但资格复审时尚未取得学历（学位）证书的人员，可凭学校或省、市教育主管部门出具的书面证明和有关证件材料办理资格复审

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