新课程语文课管理论文提纲

论文题目：小学高年级语文课外作业设计存在问题及对策研究 ——基于X市四所小学的调查

摘要：小学语文课外作业设计是教师设计课堂教学活动的延续,教师精心设计的课外作业能够激发学生学习语文的兴趣,提高学生完成作业的质量。新课程改革以来,很多教师开始关注如何设计课堂教学,但是却忽视了对小学语文课外作业的设计。一些研究者虽然关注了语文课外作业设计中存在的问题,但是专门针对小学高年级这一学段,研究的相对较少。本研究主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,随机抽取X市四所小学五、六年级的语文教师和学生进行问卷调查,并对部分教师进行访谈,然后进行数据搜集和结果统计。通过调查与总结,发现存在的问题有:教师对课外作业设计认知不足、语文课外作业设计内容单一、语文课外作业设计形式单调、语文课外作业设计评价欠缺。针对存在的问题进行归因分析,主要有以下几方面的原因:教师缺乏作业设计价值观与能力、三维目标落实不足、了解学生欠全面、学校管理不到位。综合出现的问题和原因,提出改进的对策,具体包括:提升课外作业设计认知,注重个性化;丰富课外作业内容设计,凸显开放性;创新课外作业设计形式,突出多样化;完善课外作业设计评价,实现发展性。

关键词：小学高年级;语文课外作业设计;问题;对策

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

引言

(一)问题缘起

(二)文献综述

1.国外文献

2.国内文献

3.文献研究启示

(三)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

(四)相关概念界定

1.小学高年级

2.语文课外作业

3.小学高年级语文课外作业设计

(五)研究意义

一、小学高年级语文课外作业设计的现状调查

(一)调查目的

(二)调查对象

(三)调查内容

(四)调查结果

二、小学高年级语文课外作业设计存在的问题

(一)教师对课外作业设计认知不足

1.依赖现成作业材料,亲自设计不足

2.作业设计水平低下,缺少个性设计

(二)语文课外作业设计内容单一

1.过于注重课内知识

2.内容脱离学生生活

(三)语文课外作业设计形式单调

1.书面作业为主,学生兴趣不足

2.教师设定为主,学生被动接受

(四)语文课外作业设计评价欠缺

1.学校缺乏关注与管理

2.教师缺乏评价与反馈

三、小学高年级语文课外作业设计问题归因

(一)教师缺乏作业设计价值观与能力

1.没有重视作业设计的价值

2.缺乏作业设计专题研究

(二)三维目标落实不足

1.片面强调语文的工具性

2.忽视语文学科的人文性

(三)了解学生欠全面

1.教师忽视学生的个性化

2.教师忽视学生的主体性

(四)学校管理不到位

1.学校没有专项管理

2.教师交流缺乏平台

四、小学高年级语文课外作业设计的对策

(一)提升课外作业设计认知,注重个性化

1.关注学生实际情况,“自编作业”

2.重视学生作业兴趣,“趣味作业”

3.打造学校作业特色,“校本作业”

4.借鉴名师设计经验,“精品作业”

(二)丰富课外作业内容设计,凸显开放性

1.内容个性化,关注学生知识体验

2.内容生活化,学会运用语言文字

3.内容综合化,促进学生全面发展

4.内容人文性,全面提高人文素养

(三)创新课外作业设计形式,突出多样化

1.分层式作业,满足个体差异需求

2.自选式作业,关注学生个性发展

3.动手式作业,重视语文实践能力

4.自设式作业,体现学生主体地位

(四)完善课外作业设计评价,实现发展性

1.竞赛激励,建立高层次交流平台

2.榜样引领,形成校本合作设计

3.学校监管,提高作业设计技能

4.多方评价,促进设计能力提升

结束语

参考文献

致谢