《网页制作》是一门综合和实用性的很强的实践性课程, 学生出于对网页制作的好奇, 会表现出对其它科目不一定具有的深厚兴趣, 如果教师还单一地采用以往的教学方式——以讲解、演示范例为主, 学生跟着教师模仿的传统教学方式进行教学活动, 整个教学过程是以教师为中心, 学生的学习是被动的, 学生只会做老师教的。有不少学生会把刚开始的学习兴趣变成了厌烦、逃避, 学生在学习过程中主动参与会越来越少, 课堂练习往往就变成学生在为教师设计网页, 学期结束时, 能设计出具有个人鲜明特点网站的学生可谓是凤毛麟角。怎样才能解决这些问题呢?有位教育家说过:“兴趣是最好的老师。”只有让学生自始至终保持高度的学习兴趣, 学生的学习自主性才会应运而生, 潜能才会被最大地激发, 从而高质量地完成学业。怎样激发和保持学生的学习兴趣呢?我在《网页制作》的教学中尝试引入项目教学法, 通过教学实践, 收到较好的效果。
本课程教学目的在于使学生熟练掌握用Dreamweaver、Photoshop、Flash、Fireworks制作网页的各种技术, 结合学生之前所学利用Dreamweaver中的技术来建设、管理、测试、和发布网站, 能够熟练综合所学知识完成网页的制作, 通过一个个具体的实例, 按照实际的工作流程, 一步一步引导学生学会各种技术的基本操作, 并能协调综合应用, 最终完成个人网站及作业设计。
项目教学法是行动导向法中的一种代表性的教学方式。它以“项目”为形式, “成果”为目标, 采取团队合作的方式, 指导学生完成与教学内容密切相关的仿真学习项目。将一个相对独立的项目, 交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终的评价都由学生自己负责。学生随着该项目的进行, 了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求, 获得的成功愉悦和满足感, 培养了学生的自学能力、创新精神和合作意识。
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在职业教育中, 项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的工作任务。在此以带领学生动手制作企业主页为项目, 具体的实施过程如下:
网页制作
静态网页制作
计算机网络专业的学生
授课时间:第二学年第二学期
教学环境:多媒体机房、Dreamweaver、Photoshop、Flash、Fireworks
教学目标:使学生能够依照要求使用网页制作软件工具自行制作、设计、编辑静态网页
全班每3-5人为一小组。组成原则为自由组合, 每个小组选择一个主题制作一份网页, 制作过程要求体现分工协作精神。
制作要求如下:网页制作一般要与企业整体形象一致, 要符合要求。要注意网页色彩、图片的应用及版面规划, 保持网页的整体一致性。要求体现对字体、颜色的使用技巧;能够体现对网页背景的设计技巧;能够体现网页文字排版的设计技巧;要求网页具有美观、实用性。时间两周。
每个小组按要求分工, 进行市场分析、网站目的及功能定位、网站内容规划、策划网站结构, 网页设计的技术文案选择。制定工作计划和评价标准。
小组内讨论审核工作计划, 并上交教师, 师生共同找出所设计方案的缺陷, 并加以修正。
上网搜索相关图片和文字素材, 进行网页制作
(1) 项目教学提高了学生的积极性, 学生上课不再琐碎乏味, 而是带着目标去学、去做。可以充分发挥自己的创造性, 展示自己的个性, 学习从被动变为主动。
(2) 在项目教学中, 学生的知识理解力和应用能力都有所增强, 学生的学习思维方式由抽象思维变成形象思维, 因而收效更好。
(3) 教师通过项目教学法, 能够有效地建立起课堂与社会生活的联系, 从而使学生的学习更有针对性和实用性, 可更好地培养学生的实践能力、分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和解决实际问题的能力, 使职业学校的学生提前进入社会角色。
“项目教学法”给教学带来了良好的教学效果, 但还有待于我们每一位教学工作者作进一步的研究和探讨。在研究和探讨过程中, 只要我们大胆实践、勇于创新, 精心设计各种“项目”, 努力创设互动合作、探究创新的学习情境, 实现教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革, 就一定能够提高中职《网页制作》课堂教学效率, 进而提高学生实践动手能力, 增强综合运用能力, 适应现代社会的需要。
摘要：本文介绍了《网页制作》课程的性质和目的, 分析了项目教学的设计思想, 然后选用本课程涉及的案例, 设计了详细的项目教学法的实施过程, 制定了一系列具体的教学目标、考核方式和评分办法。
关键词：网页制作,项目教学
[1] 魏松, 行动导向教学法在网页设计与制作课程中的应用
[2] 史平、秦旭芳、张研, 高等职业教育的有效模式:行动导向教学法
[3] 江荧、朱强, 行动导向教学法的实施过程及其示例
[4] 岑小梅, 项目教学法在《网页设计与制作》教学中的初探
推荐阅读：
钳工项目教学09-13
项目教学计划06-19
摄影项目化教学06-03
教学改革项目指南06-25
项目教学讲座心得体会05-28
虚拟仿真教学项目建设09-23
实训项目5教学设计06-27
栗子坪教学点项目建议书07-02
高职《餐饮服务》课程项目化教学设计探索07-13
五步教学法教学初探05-27
