浅析民办高职院校创新创业人才培养模式探索与实践——以潇湘职业学院为例

创新创业已成为大数据时代的热点话题, 而以培养高素质技术技能型人才为目标的高职院校, 更要注重社会对创新创业人才需求的增大。但目前民办高职院校在创新创业人才培养中, 学校创新创业建设基础薄弱, 建设人才流动频繁, 建设体系难以跟上发展的需要, 创新创业人才培养模式与各专业课程内容不太相容。因此, 当前民办高职院校创新创业人才培养模式如何进行有效的创新, 如何把各专业学生培养成社会需要的, 适应企业岗位需求的高素质技术技能型人才, 是当前民办高职院校急需解决的课题。本人在实践探索的基础上, 进行了一些归纳总结。

一、将创新创业教育嵌入专业人才培养方案的框架之内

潇湘职业学院的创新创业教育课程是由教育处统一管理, 所以把创新创业课程一开始就嵌入了专业人才培养方案中, 将创新创业型人才培养目标一开始就纳入到各专业人才培养目标中去, 确立创新创业型人才需要培养的知识目标、能力目标和素质目标, 在整个人才培养方案中贯彻执行创新创业教育。在人才培养方案中, 将创新创业课程设计为三个层级:通识课程对学生输入创新创业意识及相关创业知识, 对创新创业教育有个初步的认知;专业实践课程提升创新创业能力, 强化创新创业技能;拓展能力指导课程指导学生创新创业。开发出支撑创新创业型人才培养的课程体系, 将创新创业课程嵌入通识课程、专业实践课程、综合经营能力课程中, 培养具有创新意识、创业精神的高素质技术技能型人才。

同时利用学校深厚的企业背景, 通过合理配置行企校等校内外师资团队、实习实训条件等在内的各类教学资源, 为创新创业型人才培养提供有力的保障。充分利用学校自身办学优势, 结合专业课程构建开发创新创业课程体系, 对学生进行创新意识培养、创业精神的塑造, 创业项目的选择、策划, 使得创新创业课程与专业课程无缝衔接, 使创新创业教育、专业教育深度融合。

二、创新人才培养模式, 创建体现创新创业过程的实践能力培养模式

“依托大汉, 深化校企合作”历来就是我院的办学思路, 在这一思路指引下, 我院与大汉集团、碧桂园、中铁十二局、比亚迪等十二家企业深度合作, 共建校外实习实训基地, 聘请企业专家技术人员担任专题教学和实践教学, 在人才培养模式上建立“2+0.5+0.5”“工学结合”“工学交替”的人才培养模式。

校外实习实训基地集实训、顶岗实习、就业、技术指导等为一体的多功能实践教学基地, 把学生置身于真实的工作环境中, 体验企业浓厚的文化氛围, 逐步锻炼学生的创新创业实践能力。学校分阶段建立不同功能的校外实习实训基地: (1) 第一学年为创新创业认知阶段:采用参观企业、校外实习基地、邀请行企专家进行专题讲座。《形势与政策》《始业教育》《职业生涯与发展规划》《创新创业教育》就已纳入人才培养方案体系, 邀请行企专家来校进行专题讲座, 帮助学生进行职业规划, 树立创新创业意识。 (2) 第二学年为创新创业核心专业技能培养阶段:分阶段分层次安排学生到深度合作企业进行见习, 实践单项创业技能。 (3) 第三学年为创新创业综合能力提升阶段:邀请行企专家、创新创业能手以及往届创业成功的学生做专题讲座;由行企师傅、技能专家、专业教师等联合指导培养创新创业工作团队, 利用顶岗实习机会, 磨炼经营创新创业实践能力。

三、成立创新创业兴趣小组, 提升创新创业实创践能力

学校成立了创新创业兴趣小组, 由学校团委统一管理, 并配有专门的行校企导师。小组按公司架构设置岗位, 组织学校的各项创新创业活动, 该小组于每学期开学之初向全校遴选有创新意识、创业梦想的学生加入。该小组旨在培养具有良好的职业道德和较高的职业规范素养, 具备相关专业的基本素质和能力, 能够在相关运营管理活动中与团队良好沟通、有效交流并具有项目小组的管理能力, 并能够在各自相关领域取得良好的职业发展及终身学习能力, 且具有较强的创新创业能力, 综合素质强。

学生创新意识与创业能力的培养, 真实的经营活动必不可少。专业教师引进企业, 兴趣小组成员在专业教师的引导下, 到校园内开辟创新创业项目, 成为创新创业小组孵化项目。小组每年会在学校组织学生参加校内外各种创新创业比赛, 如“黄炎培职业教育创新创业大赛”“多迪杯网络工程创新创业大赛”“我们企业家”等比赛, 以赛促学、以赛促教, 营造创新创业文化氛围。近二年我校学生在创新创业省赛中, 均取得了不错的成绩。

只有创新人才培养模式, 把创新创业教育与专业教育高度融合, 建立一套完整、科学、合理的课程体系, 借助政行企校等多方资源, 创造真实的企业环境, 通过真实的创新创业项目的操练, 才能培养出企业所需要的, 适就岗位发展需求的、能熟练运用专业知识解决实际问题的创新创业的高素质技术技能型人才。民办高职院校如何利用自身办学优势和办学特色进行创新创业人才培养模式改革, 各专业如何把创新创业教育与职业教育有机高度融合, 创建一套适应新形势的民办高职院校创新创业教育教学模式, 需要我们不断努力去探索、实践、研究、修正、完善!

摘要：创新创业已成为大数据时代的热点话题, 但目前民办高职院校创新创业建设基础薄弱, 建设人才流动频繁, 建设体系难以跟上发展的需要, 创新创业人才培养模式与各专业课程内容不太相容!民办高职院校如何利用自身办学优势和办学特色创新创业人才培养模式?如何把各专业学生培养成社会需要、企业需要的人才?本人在实践教学探索的基础上, 进行了归纳总结。

关键词：创新创业,培养模式,探索实践

参考文献

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