中学政治教学的创新与核心素养

摘要：我国新课标的改革以及国家大力推进，在高中政治教学中，教师应当运用核心素养的教学理念引导学生学习，激发高中学生对政治学习的热情。在学生政治学习过程中，教师要帮助学生完善学习理念，提升学生的学习思维。教师也要不断学习新的政治内容，提升自身的素养。在引导学生学习政治的过程中，教师要帮助学生建立正确的学习观，并且掌握对应的学习方法，提升学生学习政治的积极性。本文基于核心素养视野下，对高中政治创新教学提出具体的创新策略，以提升学生的核心素养，提高教学效率和质量。

关键词：核心素养;高中政治;教学创新

教师应该让学生对现代教育有一定的认识，以适应未来社会的需要;提升学生的素养，以便在未来的竞争中展现出自身的优势。因此，本文就以核心素养下高中政治教学创新策略进行研究，帮助学生掌握政治学习的方法，提高学生的学习能力。笔者从以下几个方面简述高中政治核心素养的基本内容，以及高中政治教学创新的策略。

一、高中政治核心素养的基本内容

(一)政治上的认同感

在高中政治教学中，教师在向学生讲解政治的同时，要建立和谐的师生关系。教师只有与学生拉近距离，增强彼此之间的信任，才能更好地激发学生学习政治的热情。教师在让学生学习政治理论的同时，要帮助学生树立正确的学习态度和正确的思想观念。“坚持中国特色社会主义道路”“实践是检验真理的唯一标准”“中国特色社会主义理论体系符合社会主义核心价值观”。这些政治理论学习，可以增强学生的政治认同感，让学生树立正确的世界观和人生观，为学生日后的学习打下基础。[1]

(二)新课程中的理性精神

理性精神是高中政治学科核心素养的一个重要组成部分。它能够让学生在政治学习中，对辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点进行理性判断。核心素养下的理性精神对我国现阶段的社会主义政治建设及经济建设，有着积极的影响。因此，教师在培养学生政治核心素养的过程中，要对学生进行理性精神的引导，让学生解放思想、勇于提出问题、坚定理想信念。

(三)法制意识

高中政治课程中涉及大量的法制知识。法制在今天的社会主义建设中发挥着重要的作用。因此，教师在政治教学中，要帮助高中生提升自身的思想素质，增强学生的法律意识。我国是一个依法治国的社会主义国家。教师要鼓励学生积极参与法制学习，以加深他们对法律的认识，提高他们学法、守法的主动性和对国家、对社会、对他人的责任感，让学生真正做到主动学法、用法、守法、护法。

(四)公共参与意识

公共参与意识是核心素养的重要部分。教师要让学生以积

极的心态参与社会公益劳动，树立社会责任意识。这样才能快速让学生在心智上获得成熟，增强公共参与意识。

二、核心素养下的高中政治教学创新策略

(一)改变教育方式，建立小组制度

在新课程的改革进程中，教师应坚持创新教育模式，改变传统的、落后的教学方法。教师可以将学生进行分组，每组设立一名组长、一名记分员，鼓励学生积极发言。对课堂表现积极的学生，教师要进行加分，加分分数纳入学生的月考总分数之内。

例如，在讲述我国宗教政策的时候，关于我国目前宗教派别，哪一些属于邪教，哪一些属于正教，教师可以让学生进行辨别。这样可以极大地调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

(二)了解学生的性格，进行不同方式的教学

教师在教学过程中要注重与学生之间进行沟通和交流，了解学生之间的性格差异，然后采用不同的方式开展教学活动。一是教师可以提出社会争议较大的社会热点问题，让学生进行讨论，充分调动学生的学习积极性。二是教师可以利用多媒体进行教学，增强课堂的趣味性。三是教师要跟上社会潮流，带领学生多了解课外的新闻，开阔学生的视野。

例如，在讲授唯物主义与唯心主义这节课时，笔者结合多媒体进行教学，用“栓猴法”来讲解教学内容。笔者还通过相声大师郭德纲的“一个徒弟一个教法，一个猴子一个栓法”案例进行生动教学，然后告诉学生唯物主义和唯心主义的区别。这种教学方法获得了学生的一致好评。[2]

(三)教师与学生进行探讨，找出文章重点

在教育改革大环境下，教师应以学生为主体，与学生进行课上交流，在交流过程中找到问题，解答学生的问题。教师要做到循循善诱，让学生拥有独立思考的学习能力。

例如，河北某学校的一位高中老师，他在上课的时候，第一件事情不是打开课本，而是坐在讲台上给学生讲解社会上的一些奇闻轶事，然后才引入政治内容。学生很乐意听这位老师讲课。

三、总结

在核心素养下，教师应当顺应潮流，改革教育方法。在课堂教学中，教师要将主动权交给学生，让学生在课堂中发挥自身的主观能动性，提高自身的政治素养。教师应当作为引导者，培养学生学习政治的自觉性，增强学生的思辨能力。

参考文献：

黄汝珍.新时代背景下高中思想政治教学核心素养的探究与创新//《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷).中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:1825-1829.

郑月娥.学科核心素养视角下的高中政治教学创新[J].基础教育论坛,2019(08):66-68.