中学政治教师个人工作总结

中学政治教师个人工作总结（推荐10篇）

中学政治教师个人工作总结 篇1

从一开始知道自己就读思想政治教育师范专业的那一刻起，我就知道实习这一实践活动对我们来说，是一个必不可少的环节。怀着最初的期待盼呀盼，到了大四有了真正实习的机会。无论是开始还是结束，这次实习是我人生中很难得的一次体验，回忆也弥足珍贵。

10月12日到12月4日，为期两个月的实习似乎眨眼间就结束了，却还依稀记得这是我自2009年毕业后相隔6年以实习老师的名义再次踏入母校茂名市第四中学，一切既陌生又新鲜的情形，两个月看似长，其实真真实实过着，只觉得太快又太短。

两个月里有了许多人生的第一次经历：第一次在校门口执勤、第一次上政治课、第一次组织校运会、第一次监考、第一次评卷、第一次组织主题班会，也每天被学生称呼着“老师好”等等，这一份经历，这一份感悟，相信对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆。静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师林小婷老师和彭火兰老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我觉得在实习过程中自己收获了很多，下面我分成三方面总结一下：

一、教学实习

作为主要的实习任务，上好政治课是很重要的。现在是整个茂名的初中都采用人教版的新教材了，跟我们以前使用的旧版教材很不一样，我都开始羡慕现在读书的小孩了。经过我和同学对教材的研究讨论发现，在新教材中，关于课堂教学也是老师们研究的重要内容，教科书不再是白纸黑字，不再枯燥乏味，打开书，你会发现彩图和名言多许多，更有阅读与思考、操作平台等项目，不过新教材也存在一定缺陷，一些编排方面不是很妥善，所以要上好课还是有很多注意很多讲究的，备好一节课还是要细心准备很多东西，这也是我经过教学实践后发现的，要上好一堂课绝对不能马虎。

实习开始之后，我们并不是一开始就讲授新课的，在老师的指导下，一切都先从听课学习开始。我认真听好每节课，除了所在年级的政治课，还跨年级、跨学科听过一些不错的课。这也是托曾经教过我政治的小婷老师的福，让我们有机会跟着茂名四中的政治科组一起学习活动。现在听课的感觉和以前完全不一样，毕竟个人角色也改变了，从曾经的学生变为现在的政治实习老师。以前听课是为了学习知识；现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在更注意的是指导老师的上课方式，上课理念。四中的每个老师上课都有自己独特的风格，只要你心存感激抱着学习的态度认真听他们上课，真的是很大享受，你会在每个老师身上找到闪光点，你会发现政治课可以很精彩，历史课可以很另类，英语课可以很自然。当然，思考之后，我有时也在琢磨自己该是怎样的风格。一周之后，老师也告诉我要根据在岭南师范学院所学的教育理论知识和中学实习听课所学到的东西，自己试着备课了。所以接下来的一些时间里，无论在家里还是在四中，我都看教材，看教参，上网找新资料。同时，还注意结合不同学科的相同点和不同点，认真思考着政治课上好的关键和方法。

第七周，我终于正式走上了讲台，每周两个课时，课前都要做很久的准备，认真学习课程标准，根据课程标准，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，突破难点，编写好教案，参考多媒体课件的案例或者活动游戏等等，并在指导老师审阅后自己进行练习试讲。过程虽然辛苦，可是上完课总会觉得很充实。再后来，也基本可以独立备课了，对自己来说是个不小的突破。

我第一次正式上课讲述的是，八年级思想品德上册第三课第一框《同学朋友》。其实这一框在我还在岭南师范学院的时候，有试讲过给校内指导老师王老师听，她也给了我许多建设性的意见。王老师是一个知识渊博且很负责任的老师，她给的意见我认真采纳之后对我的教学实践都有很大的帮助，而且在茂名四中和指导老师讨论的时候，也能够时常运用王老师教给我们的方法去实践、去和四中的老师同学们一起解决教学的难题。有了前一阶段的经验及反思改进，我对这一课还是比较有信心的。刚开始上课，有点紧张，语速比较快，动作也有点不自然。等到10来分钟过去之后，渐渐地我也没那么紧张，能够自然流畅地讲课了。

课后，我积极让指导老师和实习的同学给自己提意见，作出的肯定有：能较有条理的安排课程、讲课比较顺畅自然、教态得体、板书很清晰。同时，老师也说了要改进的地方：上课刚开始较紧张，如果对要讲的内容更熟悉，能信手拈来就更好了；有同学上课讲话但老师没有及时处理课堂纪律的问题，这个对于老师上课来说非常重要，要时刻管理好课堂秩序；还要多点下来走动观察学生的学习情况；对于学生意外的回答没能及时做客观的评价。

第一次上政治课，总体来说有很多不足，虽然有老师和学生说我上的还不错，也有反映我有些紧张、过分依赖教案，不能调动积极性什么的，三节课下来收到这么多或褒或贬的反馈，心想做个优秀的政治老师真的很不容易，而且讲完三节课由于我没有注意调整好声音，搞得我连声音都沙哑了，喉咙非常难受。后来询问了老师讲课技巧之后，才发现提高音量也是有方法的，不仅仅是自己稍稍提高音量，最重要的是让课堂安静下来或者是让学生全神贯注地上课。接下来我就更重视备课了，尽力去找些有趣又相关的资料，上课也努力有方法地提高音量，极力调动学生的积极性。当听到老师和学生说我有进步时，当时心里真的很开心。心想着，当老师也是很容易满足的，别人一次真心的评价都会让我们感受到当教师的快乐和独特。

上课没多久之后，同学们就进行了政治课的单元测试，因此我也有了人生中第一次帮学生改卷的经历。回想自己十几年的读书生涯，真的没有过这样的经历。刚开始觉得很新鲜，后来一想到是整整三个班的试卷，一沓又一沓，改得多了最后连答案都记得了。改卷对教师来说，还是一份比较繁琐沉重的工作，老师需要更多的耐心细心和精力才能完成。每一位学生都觉得自己的特别的，都希望老师能重视自己的事情。从教师工作的特点来看，要做到这样的确有些难度，这对老师来说是责任也是考验。终于明白到，老师会一如既往地尽力，可最需要同学们的理解和宽容。只有彼此都达成意识上的一致，师生在良好的关系上共同进步。说起实习经验，最贴近的可能就是两次三下乡在小学上课的经历，一次是在雷州雷高村小学担任语文老师，一次是在化州共话村小学担任英语老师。仔细想想，我也没有像这次在四中这么正式的做过政治老师，现在几种形式都尝试过了，感受是不一样的，但有一点确是肯定相同的，那就是做老师痛并快乐着。不管今后是否从事教师职业的话，我想我都会愿意相信做老师虽然很辛苦，可是只要真诚地投入其中，收获的快乐还是多得多。

二、班主任实习

班主任工作是实习的第二大主题。做一个好政治老师不容易，做一个受学生欢迎的班主任同样也需要不同的努力。两个月以来，我跟初二5班主任参加了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早晚读、早操、常规课、班会课等，但在指导班主任指导下，我从中逐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，一个好的班级是即使班主任不在的时候也能管好班级。早就听说过当班主任是一件挺辛苦的事情，不仅是因为花费时间多，而且还因为要花很多心思管理班上的大小事情。即使是一件小事情，在学生眼里都可能是最特别的。老师的处理方式对学生有可能产生很深远的影响，因此不管是大事小事，作为老师的我们都应该认真对待，尽量以最客观科学的方法解决好面临的问题。

比如，有同学上课不认真听课，把注意力放在其它与学习无关的事情上。对待这种现象，其实我心里想的是：这个同学太不应该了，竟然不听课，等到考试还是以后说不定就后悔了，面对父母也许就更愧疚了。但我也明白到这种现象是难免的，说不定以前的我上课时也有这种现象，要是以前早点懂得知识的重要性的道理就好了。可我们都知道，世界上哪有后悔药吃。因此，就给教师职业的存在提供了必要性。对于这种现象，老师不能采取强制粗暴的方式，必须采取科学有效的方法来处理，要及时进行正确价值观的引导，让学生明白到在他们这个人生的关键时期，学习知识提高道德修养的重要性。学生的本质其实还是善的，老师对学生来说是长辈，只要老师使用的教育方法合理贴合实际，学生还是愿意听从改进的。对于班上有这些现象的学生，如果上课时有这种现象我会适时地小警告一下，如果现象比较严重我就会在提前了解清楚情况之后，找合理的机会与这位同学谈话，及时解决。谈话也是有技巧的，在找学生聊天之前，我自己也找老师同学讨论了一下，感觉在大学学习的心理学教育学等知识在此时此刻都用上了。要充分结合学生的实际情况，了解到这位同学只是最近家里事情比较多导致学习有点分心。聊天的时候并没有直接切入主体，而是先从各方面聊了一下总体情况，然后看学生最感兴趣和最疑惑的地方，看能不能给些建设性的意见帮助学生，在这一部分其实可以根据情况自然聊及真正的问题，这样的话学生会比较容易接受，既没有丢失脸面也敢于说出原因，有利于下一步改正。总的来说，经过一番谈话之后学生还是听从我的劝告的，在之后的课堂中表现也挺好的。

平时在和学生的个别交流中，凭借年龄差距不大的优势，有着共同的语言，我也和一些学生进行了沟通，发现班主任其实只要一颗真诚的心就可以融入班级。在学生眼里，我就像是个大姐姐一样。我也把他们当成我的弟弟妹妹来对待，这样的沟通感觉很融洽。其实还有另外一个原因，因为四中是我的母校，我本人也是当地人，因此很了解四中的学生是如何一步步走下去的。平时上完课如果有时间的话，我都会跟他们分享我个人求学的一些经历，这个时期可能会遇到的一些困惑以及一些解决方法等等。同学们都很乐于听我讲这些事情，毕竟感同身受，产生共鸣的机会很多。通过这样的分享和交流，我感觉和同学们又亲近了许多。

不知不觉实习结束了，渐渐发现教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易；我也发现自己逐渐喜欢上这个职业。当然，在此次实习中我也看到了自己的不足之处。社会经验还是太少，教学实践经验不足，反思总结的能力亟待提高。这两个月的实习，够我好好从中总结出可取之处和改进的地方，结合老师和同学给的意见，我能够耐心地把事情一件件尽力做好，也是一种提升。

中学政治教师个人工作总结 篇2

关键词：中学政治教育,骨干教师,职业素养

“一生成就看职商”一语道出了职业素养在个人职业成长和发展中的地位。中学政治教师职业生涯的成败也内在地由其职业素养决定。就中学政治骨干教师的培训来说, 着眼于职业素养的提高是培训的核心目的。

一、了解培训对象是做好培训工作的首要前提

1. 成人脱产学生的特点

参培学员特点鲜明。首先, 参培骨干教师一般有10年以上的工作经验和教学经验, 且对教育教学有比较深的体会和认知;其次, 参培学员的专业知识“非零起点”, 但职业水平参差不齐。有的学员是有十几年甚至几十年教龄的老中师毕业生, 有的是高学历引进人才, 还有的是有丰富教学实践经验的教学能手, 这给骨干教师培训工作提出了较高的要求。

2. 学员对培训的态度

绝大多数骨干教师都很珍惜培训机会, 一方面培训能够获得证书, 可以为其职称评聘加分, 另一方面, 本就工作业绩出色的骨干教师的确有学习的主观能动性。当然, 也有部分学员是无奈、被动地参与培训, 学习的积极性不高。通常情况是, 即便是态度积极的学员, 也可能因为假期单位值班、学生补课、生理病痛及生活琐事影响出勤率。

3. 学员对培训效果的担心

骨干教师对培训的担心主要集中在两点。比如, 他们担心培训单位争取培训资质后拿钱了事、走过场, 不能保证培训品质;再者, 也担心没有证书等“利益”性收获。

二、以提升职业素养为目标设置培训课程是培训工作的基础

中学政治教师职业素养包含中学政治教师的信仰状况、职业热情、职业技能、职业拓展、职业作风乃至生活情趣等。依据中学政治骨干教师的培养目标与要求, 我院培训内容设置六个模块, 试图从不同角度帮助政治教师提升职业素养。

1. 通识教育课程和学科教育课程

据了解, 参培骨干教师在法制观念、法律意识、职业道德认知、教育教学技术运用、多媒体课件制作等方面情况相对乐观。教师们能够以师德标准要求自己, 有意识地提高自己的教学手段和教学技能。本着教师通识教育常抓不懈的原则, 着眼于提升学员对教师职业道德、现代教育理念及心理教育知识的认知, 在“通识教育”模块开设“教育政策法规”、“班主任工作艺术”、“教师职业道德修养”和“高 (初) 中生心理健康辅导”课程。

为了使学员了解中学政治教育教学改革现状及发展趋势, 深层次地理解高 (初) 中政治课程标准和课程内容资源的开发和利用, 掌握中学政治教学训练理念和方法, 为高中政治骨干教师开设“高中教师学习研究”、“现代教师学”、“思想政治新课程教学论”和“思想政治新课程学习评价”学科教育课程, 为初中政治骨干教师开设“初中教师校本学习研究”、“初中教学艺术研究”、“思想品德新课程教学理念”及“思想品德新课程学习诊断”学科教育课程。

对教师来说, 掌握的知识越广博, 教学效果才会越好, 对政治教师尤其如此。思想政治课的内容涉及广泛的社会生活领域。中学生的好奇心强, 兴趣广泛, 什么都可能问, 如果教师的知识面窄、一问三不知, 就不能满足学生的要求。如果一个政治教师掌握一些理科知识, 他在讲哲学课程时, 举自然科学的例子就会比较熟练, 对问题的分析也比较透彻, 可以激发学生对科学的热爱。

2. 教师专业素质和专业知识拓展与更新课程

政治课教师对专业基础知识, 要做到掌握准确, 理解深刻, 运用熟练, 举一反三, 那么反复学习和思考就不是一朝一夕, 也不是一劳永逸的事情。

因此, 以提高学员专业素质为目标, 在培训中针对高中组骨干教师开设“思想政治课程标准解读”、“思想政治教材分析”、“思想政治高考题型分析”、“思想政治教学临床指导”、“思想政治教学反思”, 初中组骨干教师开设“思想品德课程标准解读”、“思想品德教材分析”、“思想品德经典题型分析”“思想品德课堂教学艺术”、“思想品德教学反思”和“中学生合作学习能力训练”课程。

此外, 紧密结合时事政治和社会热点, 为初高中政治骨干教师分别开设“节约资源和保护环境”、“中国特色社会主义制度”、“未成年人保护法和预防法”、“和谐世界理论”、“中国特色社会主义道路”、“生命教育”、“中华民族精神教育”和“经济伦理”、“解读十八大”、“文化软实力”、“科学发展观”、“全球化”、“2012美国总统大选”、“社会主义核心价值体系”等若干个专题。通过专题教育, 拓宽学员的专业知识, 使学员能够掌握本专业的最新知识, 加深对学科知识体系的全面理解与把握, 加大其实施全面素质教育的知识储备, 提高学科专业素养。

就中学政治教师的知识修养来说, 需要有对本专业基础学科、主体学科知识的精通, 也需要对背景学科、相关学科的广泛涉猎, 需要操作学科的技能应用, 更需要随着时代而与时俱进的知识更新。如果教师只凭借在学校读书时的所学, 不经常充实新知识、不善于捕捉新的信息, 就很难胜任政治课教学工作。这样的老师讲出来的课也不会受学生欢迎, 难以做到入脑入心。部分政治教师正是因为个体知识匮乏, 才造成课堂低效。

3. 教学设计与教学实践课程

教学和科研是相互助益的。教学能够为科研提供研究素材和实践支撑;科研能够为教学提供方向指导和理论论证。撰写科研论文和参与科研课题是教师职业拓展和深化的必要途径之一。但就现有情况来看, 中学政治教师基本与“科研”脱节。原因不一, 首先, 中学政治教师参与课题的机会极少, 这与基础教育的教学层次直接相关;其次, 大多数中学教师搞科研的“功利”心很强, 将之与评职称挂钩, 异常关注科研的物质回报;再者, 受个人条件和社会大环境的局限, 中学教师大多花钱发论文, 文章和刊物的层次也不高。

教学设计课程的设置着力培养学员的科研意识、科研能力和创新精神, 增强其发现教育教学规律和创新性开展教育教学工作的能力。首先, 学员要通过参考选题指南或者根据自己的教育教学实践选定课题。然后, 学员要结合培训期间的集体教学考察和教学工作实践, 联系当前中学政治课教育教学的热点与难点问题展开研究, 并按期完成课题和提交一篇论文 (或调查报告、研究报告) 作为研究成果, 接受考核。

培训课程的重头戏是教学实践环节, 包括思想政治“微格教学实践”、“示范课赏析”及“专业考察”。实践模块设置的目的是通过教学观摩活动、实地考察, 培养参培学员观察、分析教育教学现象的能力, 提高运用专业理论知识总结他人和反思自己教学实践的能力, 促进学员教学个性风格的形成。我院先后组织参培学员到唐山第一所采取“杜郎口”教学模式的54中学听课, 到丰润区岔河中学、丰润镇中学实地考察。在实践过程中, 学员既是学习者, 又是示范者, 既要学习和考察别人的教学情况, 又要展示自己的教学训练特点及专长。这个模块的设置充分尊重和发挥学员的主体性与积极性, 突出了培训工作的实践性、针对性和实效性。

政治课是一门需要接地气的课。在培训中我们为参培学员提供贴近社会、开阔视野的机会, 先后带学员参观考察唐山市博物馆、开滦国家矿山公园、南湖生态公园、曹妃甸港区。参观考察的过程也是学员把教科书知识与中国特色社会主义建设实践比对思考的过程, 这是理论与实践相结合的最好诠释。

三、实现提高职业素养目标, 需要做好以下几点

1. 专家引领和名师示范相结合

教育培训、继续教育是中学教师实现职业拓展的重要途径。经过调研及多年的培训经验表明, 提升培训的规格和水平, 专家引领和名师示范是必要的。我院聘请河北师范大学法政学院程立涛教授、河北师范大学法政学院范树成教授、河北省级政治骨干教师唐山一中政治教研组长丛雅姿老师、唐山市丰润区丰润镇中学刘海军校长、唐山开滦一中教务处主任彭体华老师、唐山外国语学校郑士文老师担任我院客座教授, 承担中学政治骨干教师的教育教学任务。专家和名师以自己的专业发展之路答疑解惑, 为参培教师的发展提供了有效示范, 收效甚著。

2. 激发中学政治骨干教师的职业热情

具有成就动机的教师, 不会满足现状, 他会不断对自己提出挑战、尝试新的探索、推动自己进步。事实上, 参培的骨干教师在业务上都是十分“要强的”, 很关注自己的教学成绩, 不想落在别人后面。但是, 他们的内在驱动力仍有挖掘的空间。在培训中, 学员往往关注其自身外在发展方面比较多, 他们把参与培训与教师评优、晋级晋职挂钩, 追求的是培训的外在价值。至于参与培训是否满足自己内心需要、是否实现自身潜能的挖掘, 是否提高个人素质, 对于培训的这种内在价值他们是忽视的。为了实现其职业的可持续发展, 要在培训过程中激发他们的职业热情。

激励效果的形成依赖三大要素:一是恐惧, 二是利益, 三是信仰。恐惧迫使人们去做, 利益引诱人们去做, 信仰产生的是发自内心的行动。如何激发中学政治教师的职业热情和成就动机?简单说, “要么信仰要么待遇, 不能空喊”。就目前情况来看, 只从信仰的高度要求是不现实的, 那么, 待遇的激励就是必由之路。这里的待遇, 不单指薪金, 也包括为教师实现职业发展提供的诸如进修、培训等各种机会, 还包括评优评先时候的公平竞争。老师们谈到, 评比中若真是奖优罚劣、公平竞争, 大家会毫无怨言。最伤害老师们职业热情的是竞争中靠人际关系的远近亲疏, 靠人情、靠背景而不是靠能力。

当然, 我们最期待政府和教育相关部门出台政策, 从制度层面形成激励中学政治教师的长效机制。

3. 坚定和重塑政治教师的政治信仰

毋庸置疑, 由于信仰与宗教似乎有着“天然”的关系, 在我们的语境中有意无意地避免“信仰教育”的提法, 而代之以“理想信念教育”。同时由于种种原因, 理想信念教育效果并不显著。笔者认为, 理想信念教育和信仰教育可以因主客观环境的差异而有所侧重, 但是不能完全以理想信念教育取代马克思主义信仰教育。一方面, 马克思主义信仰本身是科学, 无需回避“信仰”的身份。另一方面, 理想信念教育的提法固然能够体现中国特色, 但要考虑到与世界话语体系的对接。

谈中学政治教师的素质 篇3

1、思想政治素质

提高自身素质是我们中学政治教师迎接新世纪的挑战,培养接班人战略的需要。我国正全力推行改革开放和现代化建设事业,这就要实施科教兴国战略和人才可持续发展战略,才能促进社会全面进步、增强综合国力,迎接新世纪国际竞争的挑战,使中华民族繁荣富强。但我国很多教育专家和社会专家认为,我们面对的不仅是新技术革命的挑战,更为严峻的可能是道德危机挑战。中学政治教师承担着塑造青少年成为“四有”新人的重任,这决定塑造者本身必须具有很高的政治素质,有高度的政治觉悟,坚定正确的政治方向。这样才能满腔热情地向学生传播马克思主义真理,帮助学生用马克思主义的基本观点去观察分析国际国内经济、政治、思想领域出现的各种新问题。学生是我们共产主义的接班人,也是党在社会主义现代化建设中的未来生力军,能否在政治上教育好、在思想上净化好我们的下一代,关键在于我们作为党的政治教师怎样的言传身教、在于我们作为党的政治教师在这诸方面学习内容中的先锋模范作用、更在于在日常的教育教学的活动中充分表现出作为党的一个政治教师在思想政治宣传工作中的重要地位,提高自身素质、特别是思想政治素质就显得特别重要了。

2、职业道德素质

每个社会主义劳动者都应该具有较高的职业道德素质。作为中学政治教师,热爱中学思想政治教育工作,热爱教育的对象—学生,这是作为一名合格中学政治教师的前提,是我们做好思想政治工作的前提。只有对政治教育工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作和不断进取,勇于创新的精神;才能面对思想政治教育工作的特殊困境而达到自省、自克、自善、慎独的境界。中学生是我们的教育对象,热爱政治教育工作必然要热爱教育对象,这既是思想政治教育工作成功的关键,也是我们职业道德的核心内容。

青少年是祖国的未来,人类的希望,青少年一代的健康成长正是我们事业必定兴旺发达的希望之所在。陈云同志在高度评价教师崇高职业时指出“关心下一代,关心青少年,就是关心我们祖国的前程,就是关心全世界的伟大前程。”然而要塑造出有文化、有理想、有道德的青年,也正是政治教师出于对祖国的前途,民族的未来的使命感和责任感。新中国的今天正是马克思主义理论与中国实践相结合的产物。而我作为马克思主义的宣传者,有着一种高度的光荣感和自豪感!另外通过历史的经验和教训及中国的国情,我深深体会到只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,这是惟一出路,没有别的选择。在社会主义建设时期,为实现我们的奋斗目标,全面建设小康社会,培养新世纪人才,不仅要使其掌握现代技术,而且要有理想、有道德、守纪律,成为合格的接班人。这更增加了我们的责任感和使命感,要用三尺讲台,通过辛勤的劳动,在青年学生中燃起马克思主义真理的火花,坚定社会主义信念,培养出具有科学文化素质和思想道德素质的社会主义现代化建设所需的人才,并以此作为我们的天职和幸福。

3、学识素养

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“不读书,没有教师迷于书海和精神生活,对于提高教学水平的一切措施都将失去意义。”不断学习知识是教师教育职责的前提,不仅能提供学生发展智能的基础,而且能提供学生通向道德的阶梯。所以说,教师为了教好学生,就必须刻苦钻研业务,精通专业知识,教师知识越丰富,就越能把所授学科教活。多年教学实践,使我体会到,政治课教学有它的特殊性。一些术语,难懂、难记、抽象,涉及内容广泛,要讲好课让学生有兴趣,这不仅需要教师具有严密的思维逻辑,流利的口语,更需要教师具有渊博的学识。这就要求教师不断学习,增强自身的文化知识素质。第一,应系统学习和掌握马克思主义的科学体系。即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理,学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,学习和了解党史、中国革命史等,是一个合格政治教师必须做到的。第二,教师除了有扎实的理论基础知识之外,还要学习心理学、教育学、法律学、伦理学、生理学等方面的知识,以丰富教学内容。第三,要注意知识的积累,广泛阅读刊物、搜集材料,无论是书上的、报纸上的、刊物上的,凡是教学上用得着的都把它保存下来。第四,要注意知识的更新,积累最新资料。

4、能力素质

政治教师要在教学中充分发挥道德教育的作用。提高教学水平,具有一定的专业知识和文化知识,还需具备多方面的教育组织能力。使马克思主义理论的教学工作达到最佳效果,关键是教师的教学能力,要具有哪些方面的能力素质呢?通过多年的教学实践,我深深感到:首先,是语言表达能力。这是作为一名合格教师必须具备的素质,因为语言是人们之间相互交流、表达思想的思维工具,做好教师的工作主要是运用这一工具。如果这一能力较差,即使有再好的理论,再高的工作热情,恐怕也达不到好的教学效果。其次,是要有严密完善的组织教学能力。主要是能够切合实际地掌握、运用各个教学环节,善于集中学生注意力,教学进程积极活跃而又井然有序,课堂始终保持良好的纪律和积极思维的状态,充分体现每一课时的最佳教育效率。这一能力在多种能力中最主要的。因此能力素质是提高教学水平,充分发挥政治教育的显著作用不可缺少的一个因素。

中学政治教师个人工作总结 篇4

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范文一：

作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。

一、师德为本，注重修养：

贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;继续学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

二、坚持学习，提高业务：

1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。

听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;实践教学活动，参加听课、评课活动，一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助

下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

2、继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

三、关爱学生，勤勉教学。

认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。

学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视基础知识的运用。

一年来，我继续体验着教师这一职

业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。

但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。

总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。

范文二：

这个月对我来说是个特殊的起点，也是我人生的第一个十字路口，更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的第一份工作，教师这份职业。这份工作对

我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦!因为小学教育不仅仅只是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“

一、培训工作

参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备

政治教师个人工作总结[范文] 篇5

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地 化时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。(责任编辑：)[政治教师个人工作总结(共2篇)]篇一：政治教师个人工作总结

政治教师个人工作总结

教学思想及实践在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气

教学思想及实践

在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地

[政治教师个人工作总结(共2篇)] “化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而

真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。

法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

４、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的

观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；台湾问题；美国“九一一”事件等。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获娶记忆。

5年间，自己制作了不少cai课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能

动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

教育思想及班主任工作

指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

下页 余下全文篇二：初中思想品德教师个人工作总结 2011-----2012学年

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

初中政治教师个人工作总结 篇6

一、教学方面

本学期我担任一、二、三、七、八、九、十班的《道德与法治》课教学工作，面临着新课程改革。面对首次接触的新教材，我在教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向与经验的老教师进行讨教，取长补短，提高自己的教学业务水平。对于一名政治教师来说，加强自身的业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。在期中考试过后参加了青年教师岗位练兵，从选课、备课、磨课到组内商讨都花费了很大的功夫和心血，各位老师也对我提出了建设性的意见，我进行详细记录并做了教学反思，让我能在展示自我的同时能及时发现自己的不足，及时调整与改进，有效促进自身专业素养和教学质量的提高。

二、班主任工作

班级管理工作是琐碎的、繁杂的，班级管理工作也需要热心、爱心和细心。本学期我担任了初二七班的班主任工作，一直在观察一直在学习，培养自己的热心、爱心和善心的同时，我也渐渐懂得了许多与孩子们更好相处的方式，从最初的陌生到与孩子们的磨合期再到渐渐顺利也是在经历了许多困难之后掌握了许多的经验，也是平稳度过了本学期。

浅析思想政治教师个人素质的提高 篇7

关键词：政治教学,教师素质

思想政治课是我国社会主义教育的标志, 我们每一名思想政治教师都应有足够的重视, 都应有过硬的个人素质, 都应有良好的职业道德。只有这样, 我们才能更好地开展思想政治教学, 才能为学校的育人教育贡献自己的力量。那么, 我们思想政治教师如何提高个人素质呢?笔者根据多年的教学经验, 总结了以下几点经验。

一、注重提高自己的政治觉悟

中学思想政治课是对学生进行品德教育、法制教育以及有关社会科学常识教育的必修课, 是我国社会主义教育的标志, 我们每一名思想政治教师都应有足够的重视。我们思想政治教师要努力钻研马克思主义理论, 认真学习党的各项方针政策, 深入领会其精神实质, 掌握运用辩证唯物主义、历史唯物主义以正自己的言行。正人应先正己, 正所谓“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。思想政治课对学生确立正确的政治方向, 具有良好的道德品质, 养成文明行为习惯和形成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用。这就要求政治课教师必须转变教育观念, 明确基础教育的性质和任务, 树立正确的教育教学观、学生观、质量观, 坚持四项基本原则, 具有献身教育事业, 为祖国未来负责的精神, 以及有热爱学生的事业心和责任心。为达此目的, 我们政治教师就必须提高自身素质, 提高理论修养, 才能防止、克服非政治化倾向。

当然, 我们政治教师也是需要生活, 需要经济来源的, 但是, 我们不能把主要精力放在“钱”上, 要分清孰轻孰重。作为教师, 我们首先要做到的就是对学生负责, 对学校负责, 对教学负责。我们一定要注重自己在学生面前的一言一行, 给予学生正确的引导, 以身作则。这样, 我们才能培养学生具有正确的人生观、世界观, 才能使学生“亲其师, 信其道”。

二、注重更新自己的知识体系, 从实际出发开展教学

思想政治课教师应具有较扎实的学科专业知识, 掌握扎实的马克思主义的基本知识和方法, 具有较为丰富的文化科学知识和一定的教育学、心理学基本理论, 要有完成思想政治课教学任务的能力、做好学生思想工作的教育能力及一定的教育教学研究能力。此外, 要成为合格的思想政治课教师, 案头必须要有几本与政治课教学相关的经典著作与教学相关的教育学理论专著。政治教师还必须熟悉课程标准, 精通教材, 掌握基本的教学方法, 形成熟练的教学技能技巧, 具有深厚的学科专业知识储备, 专业技能技巧娴熟, 能在教育教学理论指导下, 编制出思想政治课的教学目标体系、知识体系、能力体系、训练学法体系。因为, 只有教师具有广博的知识, 才能准确地向学生传授课本中的知识, 胜任当前形势下教师的工作和教学的需要。俗话说得好:“给人一杯水, 自己要有一桶水。”这就要求政治课教师必须不断吸取新养料, 充实自己丰富教学。要达到此目的, 行之有效的方法是教师持之以恒地坚持以下做法。

1. 教学之余注重本学科知识的学习, 要有高度的政治敏锐性, 处处留心, 时时学习。

学问无所不在, 多读书, 教师只要坚持常年的读书看报, 不停地吸收知识的琼浆, 日积月累必有重大收获。只有不断更新自己的知识储备, 我们才能有效开展教学。

2. 在平时的教学备案、听课评课等过程中, 教师要做好详细的记录。

这样有利于知识的积累, 也有利于教学经验的交流。平时, 教师还要试着写一些对重大事件的看法, 这样能在增强思考的同时, 提高学习能力。

3. 要加强与同事之间的沟通交流, 多了解学生的学习情况及教学经验等。

孔子曾说过:“三人行, 必有我师焉。”多交流一定有利于教师教学能力的提高, 尤其是与其他学科教师的交流。政治课的教学只有建筑在其他学科的基础之上, 才能使政治课理论知识具有坚实的基础。这也是政治课实践性的体现。

4. 注重参加继续教育。

教师应多参加业务进修、函授学习及各种专业知识辅导学习班等或者是教研活动等。此外, 教师还应尽可能多地参加各级各类政治课教学教研学术报告会, 了解优秀教师的经验, 从而增长知识和见解。

总之, 我们思想政治课教师一定要具备多层次的知识结构。只有这样在面对不同认知水平的学生时, 我们才能够从实际出发开展教学, 保障我们的教学水平, 有效提高我们的教学效率。

三、注重提高自己的语言表达能力

培养科学精神与创新意识是中学学科教育的核心目标, 如何开发应用现有教材中的有关教育资源, 将这一目标化为教育行为是优化课堂教育的重要课题。思想政治课教学的重要特点是理论性、实际性、逻辑性、时效性较强。因此, 政治课教师应比其他学科教师有更强的语言表达能力, 在教学过程中充分发挥语言的功能, 抓住教材重点、难点、连接点, 抓住思想政治的教育点和非智力因素的教育点, 使学生掌握基础知识, 形成科学的知识结构, 形成良好的思想品德和心理素质, 从而收到良好的教学效果, 才能谈到教学方法的创新。那么, 如何才能提高政治教师的语言表达能力呢?我认为应从以下几个方面入手。

1. 备课前先要做到弄懂、吃透、教材知识。

我们应该备知识、备学生、备方法, 只有做到这几点, 我们的课才能备好, 讲课时语言才能够通顺流畅。

2. 我们要学会灵活控制课堂, 正确面对突发事件, 善于控制课堂教学的各个环节。

要做到这一点, 我们就要加强语言修养, 丰富语汇语言, 灵活应对课堂情况。正确运用表达技巧应对课堂突发情况, 不仅可以保证课堂有序进行, 还可以引起学生的心理反应和深思, 从而收到巩固知识、加深影响的效果。

3. 如果有机会的话, 我们还应参与一些与教学相关的社交活动。

这样, 一方面可以吸取其他教师的经验, 另一方面可以锻炼自己的能力。

中学政治教师的教学素养探讨 篇8

一、与时俱进地改造自身的主观世界

思想政治课是一门科学性与党性相结合的学科，它要求教师首先必须有较高的思想政治素质，具有坚定正确的政治方向和政治思想觉悟。所以，教师应该随着时代的推进，及时地学习和消化党和政府的各项路线方针政策，不断与时俱进地改造自身的主观世界，加强自我意识形态的教育。只有这样，才能在课堂上更好地向学生正确传递教学信息，做出正确的教学示范。此外，在自身的思想领域中，还需要把工作态度与责任意识放在突出位置。中学生是人生中形成完善世界观、人生观、价值观的关键时期，做好思想政治政治教育工作，是保证中学生心理健康的关键。而在中学政治课堂教学实际工作中，教师应该把政治教学内容的特殊性与中学生心理成长相结合。对此，只有教师本身首先端正工作态度，不断强化责任意识，才能在和学生的课堂教学互动中，结合学生的心理成长，以高度负责的态度完成教育教学的任务。

二、通过学习研究不断提高自身素质

高中政治教材有一个很大的特征就是时政性，作为一名中学政治教师，如果没有通过学习不断提高自身素质的话，很快就无法满足课堂教学和学生素质不断提高的需要。对此，教师应该主要从以下四个方面加以学习研究，以提高自身的能力和素质。一是加强对教材的学习与研究。中学政治教材每年都会有调整变化，要注意结合时政热点关注教材理论的微调，只有把教材研究透，把握教学中的重点、难点和盲点，才能高质量地完成教学任务；二是加强对教育理论方面的研究，教育学和心理学是当代教师一辈子需要学习的课程，只有不断地加强这两个课程的学习，才能更好地做好“教书育人”的工作。比如我们可以通过中学生心理学知识的学习，让自己更加了解学生的学习心理，并能够针对其心理组织相应的课堂教学；三是要加强对时政热点的分析研究。中学生之所以不喜欢上政治课，原因主要有中学政治教学内容比较枯燥，让学生死记硬背、机械记忆的内容比较多，而且有部分教材知识和实际生活经验相脱节，学生带着厌烦的情绪上课就难以实现良好的教学效果。所以作为政治教师，我们在课堂教学中要注意贯穿能引起学生兴趣的、能调动学生学习积极性的时政热点，并且和教材内容相结合，才能有效提高课堂教学效率，让枯燥乏味的政治课堂充满趣味。

三、熟练掌握运用现代化教学手段

在新课程教育的背景下，大部分课程的教学内容更新很快，补充了很多反映社会经济、政治和文化进展的新内容。作为课堂教学内容的传授者，教师除了要通过各种途径加强学习更新自身知识结构之外，还应该熟练掌握运用现代化教学手段并服务于教学过程之中，只有这样才能更好地实现新课程教育的目的。所以，这对中学政治教师来说就提出了更高的教学手段上的要求。

在现代政治课的教学过程中，我们必须让教学的开放性更充分地体现出来。要把一些抽象的理论讲解得较为生动透彻，除使用必要的教学方法和手段外，教师还应当注重教学情境的创设。通过多媒体课件等现代化教学手段，我们可以把影像、图片、声音等形象生动的材料表达传递给学生，尽量将学生带入多媒体所展示的某种情境中，使学生身临其境，这样更容易让他们对教材中抽象的知识有充分的吸收和理解。例如，教师在讲解人教版必修一《收入分配与社会公平》这一课，尤其是在解释我国贫富差距现状和基尼系数时，就可以首先让学生做充分的讨论发言，激发他们的兴趣，引起他们的想象，进而在讨论过后通过课件显示我国贫富差距对比的图片，这样既可以让学生更直观地体会到我国贫富差距存在的事实，更能够培养学生关注社会的意识，增强他们的公平意识和社会使命感，达到较好的教学效果。

此外，在教改过程中，新课程标准有一个很重要的要求即需要教师创造性地运用教材。那就是教材上出现的内容不一定都讲，而有一些教材上没有涉及的却需要授课教师及时地拓展和补充，或者就是针对部分教学内容开展专题研究。而多媒体教学手段的应用则为这个教学要求的实现提供了最为便利的条件和平台。教师在教学过程中可以根据教材和教参中的教学要求制作出相应的多媒体课件，对教材的内容给予适当的删减和补充，或者进一步展示由教材中延伸出来的讨论观点及意见，既讲授课程内容，又能够拓展学生的知识面，而且能通过时政解析紧扣时代脉搏，体现出政治课的时代性和实用性。

参考文献：

雷媛.浅析新课改下中学政治教师素养的提高[J].新课程学习：中，2012（5）.

教师个人思想政治工作总结 篇9

个教师人思想政治工作总结

“教育先行，德育为本”，为人师表，教书与育人都很重要。从教13年来，我在工作中不仅用自己的渊博的学识去教学生，更重要的是用自己的高尚品德去教育学生，将师德发扬光大成为一种社会的美德。这主要体现在以下几个方面:

一、对工作认真，尽职尽责

本人在工作中求实肯干，不怕困难，积极学习，孜孜不倦地研究探索;并用这种精神去教育学生，培养学生有计划、有目的地完成任务，遇事精力集中，忙而不乱的习惯;培养学生讲方法，讲效率的习惯;培养学生踏踏实实从点滴做起的习惯;培养学生做事有头有尾，善始善终的习惯，我班学生在学习、纪律、卫生诸方面都养成了良好的习惯。我坚持用认真负责的精神去感化和教育学生，培养他们养成了好习惯，也就给了学生道德的资本和生存的财富，这种美德使学生终生受益。

二、对学生言传身教

我始终坚信“安其学而亲其师，乐其友而信其道”因而学生对我讲的课，具有明显的“向师性”。在教育教学活动中严于律己，言传身教，为人师表，处处做学生的表率，平时要求学生做到的他自己首先做到。要求学生不迟到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每节课总提前到岗。

我在教育教学活动中始终把尊重学生的人格放在首位,尊重学生的意见和建议。就算同是一件事，我也会坚持因材施教，或关心询问，或训斥，其效果迥然不同。

在班主任工作中，我从不讽刺、打击或挖苦学生，从不说不做轻视学生人格的话和事。乐于和学生做朋友，不管是平时相处还是批评教育，同学们感受到了我对其人格的尊重，学生们乐于接受我的指导及批评教育。同学们经常乐于对班级工作提出批评意见或建议，该采纳的就尽快付诸于行动，不能采纳的则及时给以认真的解释，并经常鼓励同学们开展创造性的活动，尊重和保护后进行的学习兴趣。真正让学生参与到班级的民主管理。

三、树立榜样,因材施教.工作中，我还善于与学生交朋友，既传授知识给学生，又给学生以亲切的关怀;既教育学生成材，又教会学生做人，使学生健康成长。所任班级连续几年辍学率均控制在规定的指标内。对家庭经济困难的学生还常给以物质上的帮助，曾对几名家庭经济困难的学生给与了数百元的资助，对她们能坚持初中学习给与了较大的支持和帮助。

“榜样的作用是无穷的”。正因为这样，我十分重视自己的良好榜样示范的特殊意义。经常让学生深入到自己的工作中去，让学生感受老师们工作的艰辛。进而懂得为什么学?该怎样去学?学习的动力大了，学习的积极性高了，学习的效果也就好了。

教师个人思想的政治总结 篇10

1教师思惟政治工作总结

我走过了布满艰辛的荆棘，品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情，无私奉献于普通的教育中。现总结如下：

一、增强政治进修，思惟憬悟和本质不竭加强提高。

我当真进修党的现行路线、方针、政策，周全贯彻党的教育方针，当真进修党章，履行党员义务，积极加入党组织举办的各行活动。榜样遵守校纪校规。经由过程对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的进修，更进一步明白了本身肩负的汗青责任感和任务感，对峙学法与用法相连系，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法令律例的贯彻实施连系起来，尽力做好教职工表率。我自发遵守社会公德，遵纪守法，不介入一切不益身心的活动。特殊爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，正确地把握时代的脉博，时刻关心国表里大事，实时调整好本身的心态，将本身融入进修“三个代表”的进修大水中，做时代进步的弄潮儿。

二、以身作则，严酷要求，做好本职工作。

在工作时代，我老是按时或提前到校，对峙出满勤。任职以来，从无迟到、缺课现象，有事非去不成的也是先告假经赞成之后才去，累计不跨越十节课，小病不告假，即使是大病只要稍好一点能对峙就对峙上课，好比上期，我因上体育课讲授生跳绳摔伤了腿，住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我按照“讲授六当真”，严酷要求本身。尽力进修讲授纲领，连系学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中讲授方针明白，重点凸起，难点符合现实，教法选择合理，现代教育手段运用实时正确，活动举办时间分派合理，板书设计工整规范。上课精神充沛，利用规范化的通俗话讲授。对峙把教师主导感化和学生的主体感化相连系。实时、机智地处置讲堂中的偶发事务，充实调动学生的积极性，留意激发学生的进修爱好，向讲堂40分钟要质量。功课批改从不草率，有时采用学生互判自改的方式批改，有时采用全批全改，方式矫捷，体例多样，让孩子们功课有爱好，以达到教师周全查抄、查漏补缺的目标。对“差生”不歧视，尽力领会他们的性格、心理特点，因人施教，充实调动他们的进修动力，最大限度地提高他们的成就。远的不说，就说面前，我按照现六二班，#不单数学根本特差，并且进修习惯也欠好，还有一部门学生对数学不感爱好，我就针对分歧的环境对他们进行教导，尽力地挖掘他们的潜能，鼓动勉励他们，让他们感触感染到因进修长进同窗们对本身的赞许，成果进修爱好大了，干劲足了，本期半期测试他们都由本来的十几分，二十几分上升到五十几分，此中一个还居然得了60分。

同时我常对我的同事们讲，固然此刻教师换岗流行，但作为一个称职甚至优异的教师无论何时何地，都不克不及愧对学生、家长，更不克不及愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎没有家长说我个不字，上期送了卒业班有好几个家长提前就探问是不是我收一年级，但愿把孩子送到我这班就读，后来我没接一年级，还有家长怨我。

三、增强集体力量的整合，做黉舍工作开展的助推器。

我任职以来，从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数老是特殊多，这是因为不管是带领放置，仍是同事攻略的学生，到我班，也不管是智力好的仍是差的我都接，我总认为这都是同事和家长对我的信赖，又何乐而不为呢？这么多年了，我常戏谑地说，我老是连合在带领的四周，我和带领上一个班，如遇带领出公役，我老是识趣到班上课，从无牢骚；按照需要，带领放置我上哪个班，我二话不说就接任。当此外教职工呈现工作麻烦时，我老是热情地为他们出谋献策，排忧解难；在言语上不与同事争强好胜，在工作上奋力抢先……，正因如斯，我和同事工作都很兴奋，真正做了黉舍工作的助推器。

四、增强班队治理，做学生的贴心伴侣。

任职以来，我一向担任班主任和少先队中队教导员工作，做好班集治理，做到教好书，会育人，育大好人。对峙对学生做正面的思惟政治教育，与家长连结联系。采用按期与不按期相连系的法子，让家长领会黉舍，或者到学生家去领会学生，领会家长。把握一些必备的教育纪律和方式，极力消弭社会上不健康身分对孩子的影响，实施黉舍、家庭、社会三位一体配合育人，极力解除一切影响学生身心健康成长的晦气身分，形成教育合力。为了做好家访，我每学期家访到少每生一次。

不管在村小仍是在中间校工作，我都是勤勤恳恳，认当真真。操纵班会课，课外活动课搞一些有益的活动，好比“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等，设立红领巾监视岗，做到事事有人做，人人有事做，充实阐扬学生的潜能，凡是学生能做的事教员决不去做。用教师应具有的博大的爱心去关心他们，呵护他们，关心帮忙他们。近几年，因为个体学生的家庭贫苦，为他们买书包，衣服等。花去了好几百元。到于借钱给他们在黉舍吃饭，我也记不得有几多次。谁叫我是他们的教员呢？我经常想：我既是他们的长辈，又要做他们的贴心伴侣，让他们真正体味到班集体糊口的无限暖和，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们此后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、光辉。正因如斯，我多次被评为优异中队教导员，进步前辈教师。

五、增强营业培训、进修进修，不竭提高本身的教研程度、讲授程度。

为练好内功，我尽力加入各类进修、培训进修。如教师职业手艺根基功已全数达到三品级，加入了WTO常识培训并及格，现代信息手艺已达到初级程度，还加入了通俗话培训，已达“二甲”；班主任培训和教育技术培训均已及格。总之，只要有充电的机遇我是不会放过的，以前说要给学生一碗水，本身就得预备一桶水，在新的教育形势下，要给学生一碗水，教员就得有源源不竭的水。到于教研教改方面，从加入工作以来，我积极投身教研教改，特殊是近几年，除了随时加入互听课活动和本校举办的公开课外，在带领的率领下经常到外埠听课。如到双河小学听全市优异中青年教师授课；加入华蓥市教研室承办的全国说课年会；听名师到华蓥市献课等。积极加入片区联教活动，近几年来，我先后到#等地加入片区举办的联教活动。在这些活动中，我所写的“《分数的意义》之减负提质”，《浅谈〈分类〉讲授中若何培育学生立异思维能力》，“《圆的周长》讲授法立异设计”，《浅谈〈葡萄沟〉探讨进修设计》，《点燃激-情，让梯形更具魅力》等在片区交流。此中，《点燃激-情，让梯形更具魅力》被评为优异论文。从那些优异教师的讲授艺术中，我学到了良多进步前辈的教育思惟和新奇的讲授方式，并将这些贯串于我本身的讲授中。近几年来，我先后在本校献课四节次，在片区献课一节次从来没有本身年事大而

推诿过。同时，我也试着将本身的讲授点滴经验加以总结化、功效化，如《低年级儿童美术立异能力培育的测验考试》获“世纪烛光”全国优异教育讲授论文选三等奖，《点窜歌词激发的感情体验教育》、《数学立异思维从娃娃抓起》获黉舍三等奖。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上颁发。不仅如斯我还介入了黉舍的课研究。

六、辛勤耕作，收成丰硕。

任职以来，经由过程本身的尽力进修，每期所讲授科都名列前茅，其它工作也获得了上级的承认。2教师小我思惟政治总结 一、一些做法

1、当真做好前期工作总结，和二册教材培训，包管尝试稳步成长。

寒假时代，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，安插了典型个案讲话(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法阐发等。教员们经由过程这些分歧的形式，总结第一学期尝试工作，找到经验，反思不足，并瞻望第二学期的工作，为尝试的顺遂进行打下了坚实的基矗

2、以专题研究的形式，鞭策课改的成长。

要想让课改稳步成长，只靠几小我来推进是不可的，必需要调动泛博教师的积极性。是以，就必需为教员们供给一个研究的载体。

不然，教员们还会用以前的方式，来教此刻的教材。假如真是如许的话，就掉去了尝试的意义。

出于上述考虑，在尝试中，我以“使命驱动”的体例，让教员们确定专题，为其自我成长，搭建平台。起首，我组建了课题组。组建的法子是：教员本身报名，只要有愿望，愿意在课改中睁开研究，就可以报名。成果70余名教师报了名，教员们积极性很高。第二步，让课题组教员确定本身的研究专题。我先发布区里的专题“情境化讲堂讲授”，并配发了一些相关的资料。课题组教员在确定本身的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从本身的现实讲授工作出发，本身来确定专题。此刻，已在区里存案的专题，包罗来自22所黉舍的23个，占全数尝试校(35所)的63%。本学期末，预备进行专项总结。

3、增强实效，组织课题中间组献课活动，促进尝试的深切成长。(因课题组过于重大，我又在此根本上，确定了20人的课题中间组。)本学期，课改的使命很重。要进一步的进修、贯彻新理念；要进行二册教材的利用尝试；并要进行评价方案的尝试；及专题的研究等。

为了完成上述的工作使命，我区组织了课题中间组献课的活动。组织课题中间构成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，志愿加入听课、评课。活动中，教员们经由过程听课、评课，思虑新理念在讲堂讲授中的贯彻与落实，并不雅摩、钻研教材的利用；经由过程自评、他评等形式，来进修和利用基教研中间的评价方案；连系献课活动，进行短期专题的研究。我们把此次活动的专题定位在“计较讲授”的研究上。经由过程研究，找出了计较讲授低年级的一些方式，确定了根基思绪：堆集表象→成长思维→形成技术，并拿出了钻研课，在全区展示。别的，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流钻研等使命。

二、课改以来，讲堂的转变

1、讲堂讲授氛围发生了很大转变。

经由过程一年的课改，我区一年级讲堂讲授的氛围，与以前比拟有很大转变。以前的讲堂，教师老是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性说话。学生的一举一动都是在教员的指令下，如许直接导致了讲堂氛围沉闷。此刻的讲授，教员们熟悉到了学生的主要，尽力创设宽松、和-谐的空气，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地进修。此刻的讲堂，教员的指令性说话越来越少，而与学生筹议、收罗学生观点的说话越来越多，攻讦性的说话在良多黉舍的良多班级中已经绝迹，激励性评价已深切人心。

2、教师的讲授体例有了底子性改变。

本来的讲堂讲授，教师更多的思虑常识若何教授，强调常识的完整，是以教常识为目标的。教师把学生看作客体，轻忽了学生的自动性。

此刻，教师在设计讲堂讲授时，更多的关注学生的环境。绝大大都教员能从学生的春秋特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些教员能针对本班学生环境，以及本班学生中的个体学生环境出发(即从学生的个性特征出发)，来设计讲堂讲授，使讲授过程更具有针对性。别的，教师在讲授设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的感情，把常识的堆集、技术的形成作为学生的成长要素来对待，而不再是关注常识的自己。

3、学生的进修体例有了较大的改变。

跟着课改的进行，学生的进修体例发生了重大的转变。从传统的接管式，改变为自立、探讨的进修体例。学生成为进修活动的主体，教师为学生的学办事。

4、讲授模式发生了转变。

跟着“情境化讲堂讲授”专题的实施，讲堂中讲授的情境化已获得落实。

从情境的组织形式上，教员们按照讲授攻略的分歧，来选择分歧的形式。一些教员在讲授“计较”或其他思维密度较大的攻略时，按照学生的认知纪律，采用“并列式”体例组织讲授(多个情境依次呈现，相对自力)，经由过程不竭变换情境，吸引学生留意力；而在一些与糊口现实联系慎密的课中(如统计等)，则采用“因果式”组织形式，即后一情境的呈现是前一情境的成果(或说由前一情境推出后一情境)。

从设计情境的攻略选择上，教员们紧贴糊口，有的就从身边找素

材，有的则直接组织学糊口动介入，有的则与实际世界相联系。(如一位教员在加法的讲授中，与本年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保活动主题。)从情境利用的目标上，有的教员创设情境，让学生感触感染数学的价值，调动学生积极性；有的教员创设情境，操纵学生的好奇心理，激发进修爱好；有的教员创设情境，让学生经由过程操作，获得自我成长……

总之，跟着课改的实施，讲堂讲授已解脱了本来那种严厉、古板的模式，一种活跃的、布满童趣的、更为切近学生糊口的讲堂模式，正逐渐形成。3教师小我思惟政治总结

我是一名初中化学教师，加入工作已历十四个春秋。自走上教育岗亭以来，我十分正视并尽力提高自身的政治思惟程度。现总结如下：

一、积极加入政治进修，尽力提高政治本质。

我在工作中不竭深切进修马列主义、毛泽东思惟、邓小平理论和“三个代表”主要思惟；进修教育律例、教育行政部分的相关文件，进修的体例为小我进修与集中进修相连系。经由过程政治进修，思惟本质不竭提高，持有果断的政治立场，和党中心连结着高度的一致，坚信党的带领，紧跟党的路线，苦守在教书育人岗亭上，勤勤恳恳，谨小慎微，忘我工作。

二、严守师德规范，为人师表，以身垂范。

对教师职业道德我服膺在心，并严酷用其规范本身的言行，指导教育讲授工作。在班主任工作及化学讲授中面向全体学生，服膺“一切为了孩子，为了孩子的一切”办事宗旨，尽力培育学生的整体本质。在教育讲授工作中关爱学生，无歧视体罚和变相体罚学生的行为；不时谨记“身正为范，学高为师”，留意做到为人师表，以身垂范，影响和教育学生。所有这些获得了泛博师生的的充实必定。

三、热爱教育，敬业爱岗。

我自加入工作以来，十几年如一日，辛勤战斗在教书育人的岗亭上，不迟到、不早退，心中只有一个信念：尽力工作，教书育人，桃李满全国。特殊是在每年下学期，中考前的关键活动举办时间，更是超常规、超负荷的工作，一门心思投入到教育讲授工作中，但愿多出成就，出好成就。

四、积极进行讲授研究，尽力提高讲授程度。

在多年讲授生活生计中，我深深地贯通到：身居科技竞争、常识

爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育不雅念、教育方式、常识条理的不竭更新，就得积极朝上进步，与时俱进，我当真进修《化学新课程研究》、《中学化学讲授》等营业书刊，把握现代教育理念，捕获教改信息，探讨合适现实的讲授路子。同时走出校门到市里和周边黉舍加入听课钻研等教研活动，积极罗致进步前辈教师优异教师的好的讲授经验。

为了切实提高自身的综合程度，我还积极加入中小学教师第一轮、第二轮继续教，而且所有科目全数及格。在讲授中，积极摸索适合本校实情的讲授路子，积极撰写教研论文，所撰写的讲授设计《燃烧与灭火》，论文《谈信息时代化学讲堂讲授设计》、《中学化学讲授若何增强学生思惟政治教育》、《化学讲授中若何培育学生的尝试能力》、《化学讲授评价与鼎新》和化学说课角逐等分获省、市、区级奖项，区、镇级公开课每学期到少举办一次。经由过程进修、培训，在提高自身营业本质、讲授程度方面都有了长足的前进。

五、营业工作积极尽力。

1、注重对学生的思惟教育，寓思惟教育于讲授之中，培育学生追求科学的精力，培育辩证唯物主义不雅点并对学生进行爱国主义教育，激发学生的平易近族高傲感和自傲心。

2、在讲授中当真示范、严酷练习，培育学生的科进修惯和科学品质。在尝试中培育学生的立异思维，把学生引入科学摸索的情景中，让其摸索新知成为发现者、缔造者，从而感触感染到成功的愉悦，激发对化学课的爱好，寓教于乐。又指导学生办化学小报、化学场地、社会查询拜访，从而拓展范畴，坦荡视野，成长拿手，培育了综合能力。

因为本人的不竭积极尽力地工作，取得了必然的成就。20XX年2月作为化学科优异教师，被杜集区教育局保举为安徽省中小学学科优异教师，进入安徽省中小学学科优异教师信息库。

综上所述，我本身在工作中，严谨当真，积极勤恳，为教育事业做出了应有的进献。回首曩昔，瞻望将来，在将来的工作中我将再接再厉，加倍尽力，回报于党和人平易近。4201X教师思惟工作总结

一、政治思惟方面：

本人热爱党，热爱人平易近，对峙党的教育方针，忠诚党的教育事业：能当真进修“三个代表”主要思惟、十七大陈述精力，做好政治进修笔记、写勤学习心得，思惟规矩，遵从黉舍的工作放置，处事当真负责；把本身的精神、能力全数用于黉舍的教育讲授过程中，并能自发遵守职业道德，在学生中树立杰出的教师形

象；带头与同事研究营业，毫不保留本身的不雅点，真话实说，互相进修，配合提高讲授程度；可以或许顾全大局，连合协作，在各方面以党员的尺度严酷要求本身，以便更快地顺应教育成长的形势。

二、教育讲授工作：

起首，能当真把握教材。把课标、教介入讲义有机连系，以提高学生阐发问题息争决问题能力为方针，切实落实培育学生的立异思维和缔造能力，而且能操纵讲堂活动举办时间不竭地以新型热点材料为布景创设提问角度，帮忙学生拓展思绪，从而使学生们阐发、解决问题的能力不竭提高。

第二，能把握学生的认知程度和能力。正视对已学常识的巩固和新、旧常识的联系，达到帮忙学生学会求知、不竭成长的目标。第三，尊敬学生。正视与学生之间的感情交流和培育，在严酷治理的同时能尊敬学生的进修热情和认知能力，提出与学生自身程度相当的问题，鼓动勉励他们斗胆摸索，配合提高。

三、其他方面：

每学期按照黉舍现实当真制订黉舍工作打算并督促实施，撰写黉舍工作总结，凸起反映黉舍师生功效；统筹放置黉舍的讲授工作，注重经由过程组织营业进修、开展校本教研、进行营业竞赛、组织外出进修等路子抓好教师步队扶植，促进教师专业成长；小我能当真加入市小黉舍长高级研修班的进修，每次进修都能提前放置好工作，做到进修、工作两不误；建立小我博客，把日常平凡的讲授得掉、听课感触感染、培训心得、讲授猜疑和糊口随想等攻略上传和同业交流分享，丰硕业余糊口，记实教育人生；小我撰写的《数据的“力量”》颁发于《小学数学讲授》、四年级(上)《“解决问题的策略”讲授设计》颁发于《小学讲授设计》。

四、尽力标的目的：

在新的一年中，我将以优异同业为楷模，增强自身政治进修、营业锤炼，不竭提高教育讲授程度和黉舍治理能力，为黉舍的成长作出更大的进献。5教师小我政治思惟工作总结

本人一到热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。特殊是自任现职以来，当真进修相关法令律例，当真进修《中小学教师职业道德规范》；当真进修邓小平理论、“三个代表”主要思惟以及十五届四中全会精力；忠厚党和国度的教育方针，对峙四项根基原则，连合同志，遵守规律，遵从放置。本着诚心诚意为人平易近办事的宗旨，思惟憬悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。充实阐扬党员的前锋榜样感化，时刻用党员的尺度严酷要求本身。在现实工作中，注重师德涵养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕作，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把本身的芳华韶华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。超卓地完成了上级带领和黉舍分派的各项工作使命，无愧于“人类魂灵工程师”和“太阳底下最辉煌的事业”这一神圣称号。

自任现职以来，我一向担任黉舍团总支书记班主任及其它工作。

在工作中，我耐烦注意地做学生的思惟工作。时常增强对学生的抱负信念教育、心理教育，始终以《中学生守则》和《中小学日常行为规范》为准则。为人师表，上行下效，对学生对峙从正面教育，用本身满腔的热情和爱心去暖和每一颗孩子的心。不仅如斯，我还把关心、爱心同严酷要求连系起来，用本身的言行去默化学生。好比，我发现初中学生有个体人抽烟，为了教育他，我自动提出本身也举行戒烟。从此，我们彼此监视，后来不仅这个学生改了，并且此动静传开，再也没发现校园内有抽烟现象了。我教育学生以英雄人物为楷模，向那些革命先烈老一辈无产阶层革命家进修。经常开展团队活动，活动主题班会，带学生到德育教育基地搞“爱我爱乡”、“爱我校园”从小事做起，从身边做起，“庇护情况、净化校园”等丰硕多彩的活动。经由过程一系列《规范》、《守则》、礼节常规练习及其形式多样的活动，使全校学生都感受得黉舍的暖和。都愿把班级看成本身的家，加强了学生的集体声誉和爱国主义精力。我还时常教育学生学会保存，学会办事，学会立异，更主要的是学会做人。当今时代，很多学生家长在外务工，并且大多是独生后代，多由公婆赐顾帮衬。于是给黉舍教育又带来了诸多坚苦，尤其是学生心理本质不成熟，怕吃苦，不克不及受挫折。是以，我摸清学生现实环境，有的放矢，既做教员，又当怙恃，既严酷要肄业生，又多宽容学生，但决不纵容学生。近几年来，本人所教班级班风正，学风浓，学生中没有较大的违纪事务发生。班上从未平安变乱，给学生一个舒心，给家长

一个安心，我就多了责任心。正因为工作的尽力，我所带班每年被评为校级进步前辈集体。20XX年7月被评为县级进步前辈集体，学生中有3人次被评为县级三勤学生和优异干部，30人次评为校级三勤学生、优异学生干部、优异团员、优异团干部等。班集体校级竞赛活动，获集体一等奖次，其它奖项若干。尤其是20XX年4月，我班三人加入市级数学竞赛中获二等奖二人、三等奖一人。本人也多次被评为校级榜样班主任

总结人：王权平易近、男、汉族，现年31岁，大专文化水平，中共党员。20XX年8月加入工作到今，此刻营山县合兴小学任教。20XX年12月被营山县职改带领小组评聘为中学二级语文教员，到今持续工作5年，身体健康。6教师小我思惟政治查核总结

一年来，本人热爱党，热爱人平易近对峙党的教育方针，忠诚党的教育事业。思惟规矩，作风正派，遵从带领的工作放置，处事当真负责。

在工作中，能充实调动学生的进修积极性，激发学生的进修情感，合理运用讲授手段，以学生为主体，教师作主导，以探讨的体例创设讲授情境，开拓学生思维，阐扬学生的想象力，切实地向讲堂四十分钟要质量。开学初，能很快地组织好班委会，选出班级主干，尽力培育班级主干。例如XX、XX、XX等同窗，能积极共同教员抓好班风学风扶植，建立优良的班集体，形成杰出的班风学风。

在讲授工作中，做到当真备课，当真批改功课，功课格局工整、规范，并养成杰出的工作习惯。对个体的差生，能悉心教导，经常面批功课，找出常识的亏弱环节，实时进行补漏。例如，本身经常操纵课余活动举办时间，落班教导学生，有针对性地制订帮教打算，有目标有打算地做好后进生的转化工作。在讲堂上，采用多提问，多查抄，实时疏浚沟通，实时反馈的形式，尽力提高后进生的文化根本常识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的进修活动，使学生规矩思惟，互相进修，互想促进，形成你追我赶的杰出进修空气。日常平凡，本身还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面经由过程尖子生教导后进生，以进步前辈帮忙后进，以好带差，促进双赢结果。例如，学期初，我制订了帮教打算，开展“伸出你的双手，帮忙你的伴侣”的互帮互学活动主题活动。按期查抄，发现有前进的同窗，实时表彰，奖励。如许，就充实调动了学生的进修积极性，掀起进修高潮。在学生的思惟教育工作中，做到谆谆善诱，耐烦疏浚沟通，耐烦教育。我采纳和学生经常交心的方式，与学生交伴侣，做学生的贴心人，与家长慎密共同，发现有一点儿前进的就实时表彰他们，鼓动勉励他们。

在工作之余，本人还尽力钻研教材，阐发每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不竭的总结经验，不竭的充分本身的讲授程度和班级治理程度。经由过程一年来的讲授，在班级中，学生的进修风气形成了，组织规律性变好了，功课能按时完成，劳动积极肯干，老实有礼，合作互学，使学生获得了周全的成长。7女教师小我思惟政治与营业工作总结 尊敬的黉舍带领：

我是瓦房小学的教师袁朝喷鼻，女，出生于20XX年12月20日，现年27岁，大专学历。20XX年7月卒业于云南省昭通师范高档专科黉舍同年3月被分派到巧家县小河镇瓦房小学工作到今。现将本人一年来的政治思惟和营业工作作如下总结。

一、政治思惟

自20XX年3月履行小学二级教师职务以来，我始终果断不移地对峙四项根基原则，尽力进修马列主义、毛泽东思惟和邓小平理论。热爱故国，热爱人平易近，拥护中国共产党的带领，热爱教育事业。在教育工作中当真贯彻执行党的教育方针，积极加入政治进修。在进修中不竭从书本中吸纳政治营养，从会商中晋升熟悉程度。所以，本人具备讲政治、讲正气、讲进修的高度政治憬悟；有遵从组织的工作放置，谨小慎微扎根在艰辛的偏远山村结壮工作，为党的教育事业进献而无怨无悔的步履；有与同事连合协作配合奋斗的团队精力；在一年的讲授生活生计里遵纪守法、教书育人、处处事事不掉人师的表率感化。新的教育形式不答应我们在讲堂上反复讲书，我们必需具有进步前辈的教育不雅念，才能顺应教育的成长，所以我不单注重集体的政治理论进修，还留意从书本中罗致营养，当真体味新形势下如何做一名及格的人平易近教师。从而使本身具备一小我平易近教师应该具备的政治素养和熟悉程度。

二、教育讲授及科研能力

自履职以来，我担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以讲授质量为中间，为了上好课，我做了以下的工作：

1、当真做好课前的预备。

课前预备包罗教师的常识贮备，讲授方式的贮备，说话等等方面的技术贮备。这就“十年磨一剑”“今日把示君”之所谓也。为了说好通俗话，尽力降服处所口音的影响，我频频操练、琢磨，已经能做到很好地融入讲堂讲授氛围。为了写好板书，我下苦功夫进修书法根本常识。

2、当真钻研教材

对教材的根基思惟、每句话、每个字都弄清晰，领会教材的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资

料，如何才能教好。

3、领会学生

领会学生原有的常识技术及质量，他们的爱好、需要、进修方式及习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防办法。

4、考虑教法

解决若何把已把握的教材常识教授给学生，包罗若何组织教材、若何放置每节课的活动。

5、组织好讲堂讲授

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其连结相对不变性，同时，激发学生的感情，使他们发生愉悦的心境，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，讲堂提问面向全体学生，留意激发学生进修的爱好，讲堂上讲练连系，安插好家庭功课，功课少而精，尽量减轻学生的课业承担。

6、当真做好课后的教导工作。

要提高讲授质量，做好课后教导工作是必不成少的一个主要环节。小学生爱动、好玩，缺乏行为的自控能力，经常不克不及按时完成功课，有的学生甚到还剽窃功课。针对各种问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去。还要做好对学生进修的教导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善举行，好比，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。我知道，所有的人都巴望获得别人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，我尽量从歌颂着手或对他的处境、设法暗示深刻的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈本身工作的不足。

7、热爱每一个学生，平等地看待每一个学生。具有一小我平易近教师起码的良知。

8、积极介入听课、评课等讲授研究活动，虚心向同事进修讲授方式，博采众长，尽力提高本身的讲授程度。任现职以来，积极进行小学语文及所担任学科的讲授研究。

三、工作成就

我从心里引觉得骄傲的成就，那就是可以或许在艰难的岁月里在偏远的山村对峙下来并从中找到为人师的真谛。

20XX年的3月，我刚走出校门便被分到偏远的小学，在那边接办二年级语文讲授使命。因为方才走出校门没有实践经验，我虚心向同业进修，向老教师就教。我边学边教，所幸的是班里学生个个争气，进修成就晋升喜人，给我刚举行的小学讲授糊口涂上了浓墨重彩的一笔。

自任教以来我热爱本身的事业，踏结壮实尽力工作。从不因为小我的私事迟误工作的活动举办时间。从没有迟到早退或因为私事而缺岗，更没有无故缺过课。积极运用有用的工作活动举办时间做好本身分内的工作。是以讲授结果好，所讲授科成就优异，所带班级班风正学风浓。