法律意识论文提纲

论文题目：初中生法律意识调查研究 ——以山西省乡宁县两所中学为例

摘要：党的十八大后,我国开始全面推进依法治国。依法治国要求每一位公民认真学法,自觉守法,以法律作为自己行为标准,规范自身行为,并能运用法律武器维护自己及国家的合法权益。法律意识是人们关于法律现象的心理、观点思想体系和法律知识的总称。公民法律意识的高低,对我国法治国家的建设至关重要。初中生作为未来社会的建设者和接班人,他们法律意识水平的高低关系着法治社会建设的成败。对于初中生而言,培养他们的法律意识,旨在培养学生守法、用法的意识,成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。这不仅有利于初中生健康成长,还可以促进法治国家的建设。本文通过发放问卷和访谈的形式,对乡宁县初中生法律意识现状进行了调研。在实地调查基础上,了解和掌握初中生法律意识现状,分析了初中生法律意识方面存在的问题,并有针对性地提出进一步培养法律意识的路径和措施。本文分为四个部分:第一部分,是论文的引言部分,主要阐述了论文的研究背景、意义、国内外研究现状及本论文的创新之处。通过对文献的研究,笔者发现目前对初中生法律意识研究关注度不够,且研究中侧重理论,实证研究相对不足。而笔者研究以初中生为对象,将理论与实践相结合,增强法治教育研究的时效性。第二部分,分别阐释了法律意识的相关概念和理论。笔者阐释了初中生法律意识的含义及结构。初中生法律意识是初中生对于所接触法律及法律现象的自觉反映,结构包括法律知识、法律情感和法律意志。同时笔者认为对初中生进行法律意识培养能推进全面依法治国,深化素质教育,促进初中生的健康成长。第三部分,分析了乡宁县初中生法律意识的现状,分析中既包含了初中生法律意识表现积极的一面,也指出了初中生法律意识的问题所在,同时还分析了问题产生的原因。初中生法律意识的问题表现为对法律法规了解的不多,法治情感比较淡薄,维权能力差,以及存在“知行不统一”的问题。笔者认为导致初中生法律意识出现问题的原因是多方面的,认为学生自身方面、学校在法治教育方面存在问题、家庭教育的缺失、社会不利因素的影响及法治教育保障体系的不健全是造成初中生法律意识问题产生的原因。第四部分,笔者探究了培养初中生法律意识的策略,提出通过整合教育力量形成教育合力和完善法治教育保障来培养初中生法律意识。整合法治教育力量从学校、家庭、社会、及学生自身四方面努力。发挥学校教育主渠道作用,调动学生自身积极性,发挥家庭教育的基本功能,重视社会力量,拓宽法治教育渠道,形成法治教育合力;通过构建法治教育评价体系和加强维权保障来完善法治教育保障体系。

关键词：初中生;法律意识;现状;路径和对策

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

引言

(一)研究背景及意义

(二)研究综述

(三)研究思路及研究方法

(四)创新之处

一、初中生法律意识的相关理论

(一)法律意识的内涵和结构

1.法律意识的内涵

2.法律意识的结构

(二)培养初中生法律意识的意义

1.全面推进依法治国的现实需要

2.践行素质教育的必然选择

3.适应初中生健康成长的迫切要求

二、初中生法律意识现状分析

(一)调查的基本情况

1.问卷设计

2.被调查群体特征分析

3.样本总体情况

4.问卷调查总体情况

(二)初中生法律意识表现的积极方面

1.掌握一定的法律常识

2.初步认识到法律的权威

3.具有一定的维权意识

(三)初中生法律意识方面存在的问题

1.对法律法规了解不多

2.法律情感比较淡薄

3.维权能力有待提升

4.存在“知行不统一”的问题

(四)初中生法律意识出现问题的原因分析

1.学生自身原因

2.学校在法治教育方面存在问题

3.家庭法治教育的缺失

4.社会不良因素的影响

5.法治教育保障体系的不健全

三、培养初中生法律意识的路径和措施

(一)整合法治教育力量,形成教育合力

1.发挥学校主渠道作用

2.调动学生自身积极性

3.发挥家庭教育的基本功能

4.重视社会力量在法治教育中的作用

(二)完善法治教育保障体系

1.建立法治教育评价体系

2.加强学生维权保障

参考文献

附件

致谢