不同于高等院校, 中职院校的创办旨在培养职业性与专业性相结合的综合型人才。而作为中职美术老师, 应该深入挖掘这门学科的独特优势, 在教学实践中对现有教学体系以及课程安排等进行完善, 以此来作为培养学生创新能力的摇篮[1]。同时将培养学生的创新能力作为新时期中职美术教学的核心与重点, 从而更好地促进中职美术教学的良性发展。
作为中职教育体系中的一门重要学科, 美术专业受到很多学生的喜爱。但是在过去的很长一段时间内, 中职美术教学比较注重培养提升学生的美术理论知识掌握水平以及实践能力, 且日常教学也将这两方面作为重点, 很少会涉及到创新能力培养的内容。事实上, 新时期的美术人才不仅要拥有纯熟的技法、丰富的美术知识储备, 更重要的是要具备出色的创新能力与意识。在这方面, 绝大多数中职院校做得并不到位, 这是因为:
想要培养提高学生创新能力的重要前提, 就是老师要具备较强的创新能力及意识, 能够在实际教学中引导学生进行创新。然而现实是, 我国大多数中职美术老师受传统教学理念桎梏, 可能拥有过硬的美术功底, 但是在创新意识、创新理念以及创新方法等方面还极为欠缺。另外, 部分中职美术老师在实际教学中总是沿用传统讲授式教学法, 没有结合学生特点开展启发式教学, 长此以往, 不仅无法帮助学生树立起创新意识, 提高创新能力, 有时还会遏制部分学生创造力的发挥, 进而影响到实际教学效果。
现如今, 很多中职院校的美术老师在教学时, 过于注重培养学生的写实能力, 这虽然可以强化学生的美术技法, 但是却阻碍了学生想象力以及艺术创新能力的开发。这不仅有美术教材的因素, 更重要的是老师采取的教学方法并不适合学生创新能力的培养。
目前很多中职院校在美术课设置方面存在严重不足, 且现有的美术课也会因为其他学科或者活动而被无故取消, 使得学生很难及时接触到美术前沿信息。另外, 有些院校对美术教学的重视投入不足, 不管是教学基础设施, 还是专业美术老师都存在严重短缺现象。在这种环境下学习美术, 势必会限制学生创新能力的培养。
美术教学的关键在于创新, 而创新能力的培养与提升将会让学生受益终生。对此, 各中职院校需要正视创新能力对人才培养的重要性, 一方面提高对美术教学的重视, 另一方面还需要严格遵循人才培养目标, 开设相关专业美术课程, 为学生提供必要的美术学习场地以及教学设施。与此同时, 积极聘请专业美术老师进行授课, 并适时开展美术老师培训班, 以期提升老师的专业水平以及职业素养, 还可以为老师提供进修、深造机会, 这不仅可以激发老师的教学热情以及工作责任感, 同时还能让中职美术教学效率上升到一个新高度[2]。另外, 中职院校需要给予美术教学充足的课程时间, 不得随意占用或者无故取消, 从而为学生创新能力的培养创造良好教学氛围。
作为美术教学的具体实施者, 老师需要在培养学生创新能力的同时, 确保自身具有较高的专业水准以及创新意识。对此, 老师应该在尽可能的提升自身专业知识储备的前提下, 通过中职美术论坛以及校园网等平台挖掘有价值的美术资源, 积极进行自我充电, 不断提升自身创新意识及能力。与此同时, 老师需要将创新意识贯彻到美术教学的方方面面, 打破原有单一、共性的评价方法, 借助写生、创作、社会实践等多种活动形式, 鼓励学生自主探究艺术规律以及创造方法, 使其可以在这一过程中获得独到见解。另外, 老师需要充分整合当前美术资源, 时刻关注艺术前沿, 善于搭建平台, 让学生可以及时并全面的了解不同的艺术现象, 获悉不同艺术见解, 不断开拓思维。
综上所述, 创新能力作为学生能否在竞争中脱颖而出的关键素质, 培养创新能力是目前中职美术教学的一项重要职责。对此, 相关中职院校需要结合当前美术教学创新能力培养过程中存在的问题提出可行性建议, 加大对中职美术教学的重视投入力度, 鼓励老师培养提升自身专业素质, 强化创新意识, 在不断激发学生美术学习兴趣及热情的前提下, 实现其创新能力提高的根本目的, 这也可以为今后中职美术教学创新能力培养积累宝贵经验。
摘要:现代社会的竞争, 其本质与其说是人才的竞争, 不如说是人的创新能力的竞争。可以说, 创新能力是目前衡量高素质人才最主要的素质指标之一。基于此, 相关中职院校需要充分发挥自身优势, 在美术教学过程中, 有计划、有意识的培养学生的创新能力, 不断改进以及优化恰当的教学方法, 从而最大限度的保证中职美术教学质量与效率。
关键词:中职,美术教学,创新能力,培养
[1] 王琪.中职美术教学中对学生创新能力的培养分析[J].现代交际:学术版, 2016 (15) :122-122.
[2] 何梦莹.浅论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].广东教育:职教, 2017 (7) :44-44.
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