论高职院校电子商务专业中Photoshop课程的教学

Phot oshop软件是目前市场上最流行的图形图像处理软件, 图像编辑处理功能十分强大, 操作方法方便简捷, 系统界面友好丰富, 它广泛用于平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、绘画、婚纱照片设计、图标制作、界面设计等各个方面。

一、Photoshop课程在电子商务专业开设的必要性

在人们印象中, 《Phot oshop图形处理》是设计类专业的一门主干课程, 看起来好像和电子商务专业没什么联系, 但是仔细分析起来, 我们发现如果电子商务专业不开设Phot oshop课程, 学生真的很难适应企业对电子商务岗位的工作要求。所以目前很多高校电子商务专业都开设了Phot oshop课程, 但是从内容设置上, 要么专门讲平面设计, 要么讲照片处理, 没有很好地与电子商务专业联系起来。以至于学生进入企业后还是不能很好地动手, 学生不仅没有对该课程满意, 还产生学是学了, 但是只是学了个皮毛的想法。

电子商务专业大体上可以分为网络营销类和网站建设类, 不管学生将来从事哪一类电子商务岗位, 都必不可少要用到Phot oshop知识。从网络营销类方向出发, 确定了电子商务运营专员、网店建设与运营、网络营销专员、客服服务专员岗位, 从网站建设类方向出发, 确定了网络编辑师、网页设计师、网站设计师、网络/网站管理员岗位。从这些岗位就确定的电子商务专业的课程体系, 即电子商务推广、网络技术、市场营销、网络广告、网店建设与运营、商务谈判、网络营销技术、网络广告制作、网络营销策划、商务网站建设规划、Phot oshop图片处理、动画制作、网页设计与制作、数据库应用、动态网站建设、电子商务解决方案16门专业课。其中Phot oshop图片处理课程定位为专业基础课, 故在第二学期开设。该课程主要为网店建设与运营、网络广告、网络营销技术、动画制作、网页设计、商务网站建设课程打下基础。

面对高职电子商务专业来说, 学生起点水平的参差不齐, 个人兴趣、审美能力的差异, 如何把学生吸引到教学中来, 让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个电子商务专业教师都需要思考的问题。从教学内容的设计、教学组织、教学存在的问题和对策三个方面来改进电子商务专业Phot oshop课程的教学, 全面提高学生的计算机应用能力。

二、Photoshop课程内容设计

学好Phot oshop也可以去从事非电子商务岗位的工作, 比如数码照片后期处理、专业广告设计等, 但这需要学生自己在课后注入很大的精力去自学。这对于我们电子商务专业学生来说难度还是很大的, 我们将Phot oshop定位为向后续课程提供技术基础, 从内容上按照电子商务岗位需要的Phot oshop技能进行设计, 主要分成三个项目, 即设计装修网店、设计网络广告、设计网页布局, 具体内容如表一所示。

三、Photoshop课程教学组织

1. 真实项目的引入

教师在上课过程中, 每个项目都以真实背景进行设计, 按照工作过程组织每个任务。比如设计装修店铺, 教师可以通过自己的淘宝店铺进行演示, 教师通过自己的网站来讲授网络广告的设计。更直观地说明了Phot oshop软件在未来哪些岗位上是必须要用到的。

2. 博客教学

在教学中, 会有大量的图片素材要提供给学生, 每次上课前, 教师可以通过博客将课程中要用到的素材提供给学生, 同时将效果图也展现出来。引导学生积极思考, 提高学生学习积极性。上课过程中, 学生可直接从教师博客上下载素材, 并将操作中所存在的问题留言。博客教学有效地拉近了师生之间的距离。

3. 全机房授课

Phot oshop课程具有很强的操作性, 教师可以首先将整个例子完整的演示一遍, 学生先不操作。待教师完整演示一遍后, 教师再进行第二遍演示, 演示速度要慢, 并对做的慢的同学进行个别辅导。而且由于操作步骤多, 还需要教师反反复复的演示。教师应有耐心, 否则会影响学生学习的积极性。

4. 模仿与创新结合

教师是以自己的真实项目进行讲解, 学生首先要模仿教师的作品。但是同时也应鼓励学生敢于创新, 在老师讲授的作品中加入自己的灵感。并用一定的激励制度奖励创新的作品。

四、Photoshop课程在教学中存在的问题和对策

1. 设计的作品不够专业

教师和学生都是没有美术基础的, 所以在设计方面对色彩、创意的把握都不是很熟练, 进而设计的作品有时候看起来很幼稚, 这就首先需要教师能设计出具有审美价值的作品, 而不是看起来很粗糙的作品。为此, 电子商务专业教师可以利用假期对自己这方面进修, 深入到设计行业进行顶岗实践。

2. 教学课时不足

由于学生之前从未有过设计的学习, 所以要很熟练地掌握所有教学内容还很难。建议这门课程课时量要足够, 否则课程内容设计的再好, 学生学得不扎实, 还是只学了个皮毛而已。

3. 课时数非连续

Phot oshop中的每一个作品涉及的知识点都非常多, 学生往往很难用两节课的时间完成, 并能独立设计, 建议该课程教学每次以四个连续学时进行组织, 有效地保证了一个项目的完整实施。

时代在不断发展, Phot oshop在企业和人们生活中的应用也在不断发生改变, 只有与时俱进, 根据岗位能力要求来设置教学, 灵活的调整课程内容, 才能让电子商务专业学生掌握最前沿的Phot oshop技能, 为其他课程做好铺垫, 真正培养高素质的电子商务人才。

摘要：本文从笔者多年的Photoshop实战教学出发, 谈谈电子商务专务专业开设Photoshop课程的必要性, 以及如何开设好该课程, 对其他课程有何重要性。

关键词：Photoshop,高职院校,图形处理,电子商务