青少年时期是对人的整个一生都会有重大影响的过程，在这一个过程中经历了从依赖他人到独立、自主和成熟的过程。
(1)以自我为中心的思维与社会情感回应的矛盾。年轻人大多是以自我为中心的，而且不可以被外界所伤害。年轻人认为自己独一无二的感觉使他们不相信其他人可以理解他们，他们不愿意向老师、家长表露他们的心声，而家长和老师往往只能通过表象来得出一些结论，并加以斥责和批评。年轻人具有情绪反应和高强度的情绪回应等特点，师长的这一系列行为会使他们产生很大的负面情绪，变得很孤独，很自闭。
(2)理想与现实的差距造成了很大的心里落差。年轻人幻想着自己很成功，而且十分想去实现这种自我认为的价值，但是实际上，因为各种原因，这种自我实现并不可能成真，青少年的心理在这种情况下极有可能失去平衡，并且走向极端，出现更多的冒险行为。
职业高中里独生子女占据着很大的比例，在我所担任班主任的班级，独生子女就至少占到了60·。一个孩子身边围绕着好
大多数的父母不知对他们正在经历青少年时期的孩子抱有过高的期待。中国的传统文化影响下，家长会投入他们所有的热情和金钱，期望自己的孩子能成为一个成功的典范，而进入职高，使家长觉得对孩子十几年来的期望化为泡影，这种情绪往往是真实的表露在了孩子的面前，孩子在这种影响下也会产生“我失败了，父母不再爱我了”的消极想法。有的父母甚至是辱骂和鞭打，伤害孩子的自信和自尊，这都会成为不可消除的心理障碍。
现在有很多职高学生都来自于不完整的家庭，而父母关系的质量对年轻人来说是很重要的，无论他们是在一起、分居或离婚。父母分居和离婚导致的生活环境变化会产生诸多的后续问题。还有就是混合家庭问题，父母与新伴侣的结合也会使他们陷入困境。此外，家庭暴力对年轻人的发展具有显著的影响，当年轻人目睹家庭中发生的暴力行为后，他们可能会逐渐将这种行为作为一种正常和可接受的普通行为。
大多数学校一般都进行大班化的集体教学，教师很少对学生进行鼓励与支持，没有什么多样化的教学活动学生也很少有机会主动地参与。职业高中往往忽视学生的心理教育。在许多学校，心理教育只是口头上的口号，只是偶尔兴致所致，没有引起足够的重视。另外，一线教师的教育方式也对学生有很重要的影响，在批评和表扬之间，我们的教师往往不能较好地掌握分寸。
在这个信息爆炸的时代，青春期的学生正处于一个形成自己个性和认知的年龄阶段，他们的感知、领会和留存信息的能力也逐渐增强，社会提供给他们的信息会对他们的人生价值观有着很大的影响。黄色书刊、黄色录象、“拜金主义”、抽牌算命、烧香拜佛等不健康的东西对缺乏免疫力的职高学生都会起负作用。
良好的意志力是一个人成功的精神根本，在诸多不利因素的影响下，更多的是要靠自己的坚强意志来客服重重困难。
很多职高生缺乏目标，不知道以后该怎么办，抱着得过且过的心态到学校读书。老师应该引导他们确立一个最少5年的目标，这个目标不能好高骛远，要根据学生本身的能力去制定，不能替他们决定，只有自己确定的目标，才会更有动力。
找出一两件比较简单容易成功的事情，让你的学生去做，当他们成功时，就产生了行动的动力，这就是成就感，这种使人满足的感觉会让学生逐渐远离消极的情绪，当他们意识到自己不再是一无是处的时候，就会去行动。我曾经有一个学生，在初中时，害羞内向，不怎么爱说话，被老师当着全班同学说她是“弱智”，从此就更加不敢说话，甚至有点自闭。其实这个女生人长得很漂亮，我让她经常参加中职生的技能展示活动，小姑娘明显说话的时候多了，在技能上越来越熟练自信。
学会自我审视，自我批评。前面讲过，现在的中职生往往是以自我为中心，看不到自己的缺失，做事轻浮莽撞，做了很多，最终可能还是失败，然后就是一蹶不振的消极对抗。不要去否认学生的成绩，让他们自己去评价自己的行为，只有自我审视清楚了，才有坚持下去的必要。
青少年们正处于不愿意与成人谈论敏感或私人问题的时期，因为这么做可能让他们很尴尬或导致情感上的不安，那么我们就要知道怎么用学生的方式和他们沟通。
学生作为年轻人通常都要互相验证对方的观点，通过这种做法，他们之间就变成合作性的探索，而非单方面和争论性的，他们将引起分享他们的信念、态度，然后再一起验证并修正。尽管我们不认同他们的观点，但如果可以让他们知道我们理解他们的信念、态度，并且接受真实的他们，那么我们就获得一起合作从而帮助他们探索、回顾并修正的机会。因此，不要随便否定你的学生告知你的一切，要和他们探讨、商量。
大多数学生因其所处的发展阶段，持续地质疑自己。当他们与他人交流时，通常都会自然地给予赞扬。那么，我们也可以在必要的时候有效地用赞扬和其他正面的反馈。但是，当我们这么做的时候，必须小心确保自己看起来真诚而不傲慢。
学生通常在沟通时，都是直来直往的，并且对不了解的事情充满好奇。对于很多问题，特别是他们极为好奇的事情，可以直接地告诉他们，这样他们更能够接受我们，比如两性问题、神鬼问题，甚至是他们喜欢的偶像明星，都可以和他们讨论，在这个过程中去引导他们往正确的方向走。
学生的课堂有两个，家庭和学校。我们能控制的是学校这个课堂，但是家庭这个课堂，我们只能加强与家长的沟通。家长有的时候对学生的情绪影响比老师更大，很多学生会因为家庭的不良事件产生强烈的消极抵抗情绪，因此，在和家长沟通的时候，要技巧地把学生的真实情况告知家长，特别是学生的心理波动，用家长能接受的方式和语言，只有家长的情绪不消极，学生的情绪才不会消极。
摘要：现在的中职学生因为自身、家庭、学校、社会等多方面的因素的作用。很多学生出现了较为严重的心理健康问题, 老师的教育工作面对着很多的挑战。在这种情况下, 只能用最大的耐心和诚意来应对这些内心茫然无措的学生, 帮助他们树立正确的人生观、价值观。
关键词：中职生心理现状,沟通,耐心,真诚
[1] (澳) Kathtyn Geldard&David Geldard著;黄秀梅译.青少年心理辅导.北京:中国轻工业出版社, 2011.
[2] (美) 罗莎娜利斯威德、米勒、鲁滨逊著;张林译.发现你的学习优势, 发现我的教育优势.北京:中国社会科学出版社, 2011.
[3] (美) 贝克著;桑标等译.婴儿、儿童和青少年.上海:上海人民出版社, 2008.
[4] 吕联萍.职高生思想品德的分析及对策探讨.http://www.dxs518.cn/Html/xkjy/215532722_3.shtml
推荐阅读：
武功县职教中心学生公寓安全管理制度07-01
株洲职教城06-24
职教师资专业化培养06-05
职教中心法规学习活动实施方案06-02
县职教中心学校安全工作自查报告06-27
新入职教师培训工作总结07-02
职教中专学校班主任工作计划05-29
“谈学生学习数学困难的原因及应对措施”学校工作计划06-12
大名县职教中心第十五届推广普通话宣传周活动实施方案06-13
贫困大学生就业心理问题分析及对策06-01
