职教中心法规学习活动实施方案

职教中心法规学习活动实施方案（通用10篇）

职教中心法规学习活动实施方案篇1

政策法律法规学习活动方案

为进一步增强教职工的法律意识，提高依法执教水平，根据《巨野县教育局关于开展政策法规学习活动的通知》有关要求，现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，贯彻落实党的十八大和山东省教育厅《关于全面推进依法治校实施纲要的通知》精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施，树立和落实以人为本的科学发展观，牢固树立社会主义法治理念，努力开创职业教育改革与发展的新局面。

二、任务目标

通过开展学习活动，大力推进依法治校工作，发挥法治在学校管理中的重要作用，提高学校管理法治化、科学化，增强教师的法律意识、政治意识、责任意识、大局意识。

三、方法步骤

法律法规学习活动具体分宣传发动、学习开展、检查总结等三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月1日至7日）。学校召开教育法律法规政策学习活动动员会，加强对教育法律法规政策学习重要性的认识；各教研组制定法律法规政策集中学习活动实施方案。

（二）学习开展阶段（4月8日至24日）。各教研组精心组织本组教师认真学习相关的教育法律法规政策（具体目录附后）。学习教育活动要合理安排，灵活组织，采取集中学习与分散自学相结合的方式。每人要做好学习笔记，写好心得体会。各教研组要结合实际开展各种主题教育，组织法律法规政策集中学习大讨论，讨论要有目的、有计划、有措施，以增强针对性和实效性。

（三）检查总结阶段（4月25日至30日）。各教研组要对活动开展情况进行全面总结，活动领导小组将对各教研组学习活动开展情况进行检查验收，并收取学习心得体会材料。

四、具体要求

1、高度重视，精心组织。学校成立活动领导小组，加强对政策法规学习的领导，把政策法规学习作为一项重要工作抓紧抓好。各教研组认真制定切实可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、人员落实。

2、突出重点，营造氛围。各教研组在深入组织学习的基础上，认真组织教师开展当前教育热点难点问题的讨论，尤其是党员教师要在学习中“树形象、重品行、作表率”。学校充分利用宣传栏、校园广播等宣传载体，大造声势，营造浓厚的学习氛围。

3、创新方法，注重实效。要注重把政策法规学习与法治进学校和依法治校结合起来，与师德建设和校园文化建设结合起来，与创先争优活动结合起来。要坚持理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合。结合实际，创新方法，进一步增强学习的主动性、针对性和实效性。

4、加强督导，形成制度。学校把政策法规学习与校本培训有机结合起来，常抓不懈，形成制度。

附：教育法律法规政策学习主要内容

1、中华人民共和国教育法

2、中华人民共和国教师法

3、中华人民共和国职业教育法

4、中华人民共和国未成年人保护法

5、《全面推进依法治校实施纲要》

6、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

7、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

巨野县职业教育中心学校

职教中心法规学习活动实施方案篇2

书法绘画艺术乃中华之国粹也，为弘扬民族文化精粹，展现校园文化艺术。借着素质教育的东风，校团委特此举办“迎元旦、庆新年”书画展。丹青吐秀碧绿前，墨彩飘香咫尺间。我们用画笔点缀生活，用色彩扮亮青春。在活动中展示自己的才华，靓出自己的个性，把自己特长向所有同学展示。本活动不但会调动同学们的积极性，而且会激发同学们的创新意识。让我们共同期待此次活动圆满成功！活动名称：“迎元旦、庆新年”书画展

活动时间：征集作品时间12月23日至12月27日

作品展出时间12月28日至1月6日

活动目的：此活动本着丰富校园文化，活跃校园气氛，掀起校园文化艺术高潮，给每个爱好书画的同学一个展示自我，靓出青春的舞台为宗旨。

宣传方式：海报、板报、大会形式

主办单位：大丰职教中心团委

大赛评比及奖项设立：

1、大赛评委会凭着“公平、公正、公开”原则进行初评和终评；

2、获奖作品的作者颁发荣誉证书及相应奖品。

3、大赛设奖：本次大赛以鼓励为主设一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名，优秀奖若干名，最佳创作奖，最佳人气奖，优秀工作者若干名。

具体要求：

1、参加对象：全校学生

2、征稿内容：

书法类：毛笔作品、硬笔作品、篆刻等

绘画类：国画、油画、水粉画、装饰画、素描等

手工创作类：手工剪纸、平面设计，刺绣，手工制作等

征稿要求：

1、所有作品必须内容健康，立意创新。

2、投稿作品背面右下角请用铅笔注明作者姓名、班级、电话，以便核查、联系发奖。

作品投稿地址：大丰职教中心学生会

大丰职教中心团委

职教中心法规学习活动实施方案篇3

为深入开展师风建设活动，进一步增强教职工的法律意识，提高依法行政水平，全面推进依法治教，经校党委研究，决定今年在学校开展教育法律法规政策学习活动。现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神和依法治国的基本方略，树立和落实以人为本的科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，组织机关全体人员认真学习教育法律法规政策，熟悉掌握法律知识，牢固树立社会主义法治理念，注重制度创新，促进职能转变，提高行政效率，不断提升教育法治化水平，努力开创全市教育改革与发展的新局面。

二、任务目标

通过开展学习活动，使局机关干部全面熟悉掌握教育法律法规政策，法治意识进一步增强，依法行政能力进一步提升，依法治教水平明显提高，行政决策和管理制度更加完善，职能进一步转变，履行法定职责严格、规范、高效，行政执法责任制得到切实落实，依法治校深入推进。

三、方法步骤

法律法规学习活动具体分宣传发动、学习教育、建章立制、总结验收等四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2月）。各教研组召开教育法律法规政策学习活动动员会，提高对加强教育法律法规政策学习的重要性和紧迫性的认识，明确开展集中学习活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员干部职工积极投身学习活动；制定本教研组法律法规政策集中学习活动实施方案。

（二）学习教育阶段（3月1日至31日）。各教研组组织干部职工认真学习相关的教育法律法规政策（具体目录附后）。学习教育活动要合理安排，灵活组织，采取集中学习与个人自学相结合、讲课辅导与分组讨论相结合的方式。每人要做好学习笔记，写好心得体会。各教研组要结合实际开展各种主题教育，组织法律法规政策集中学习大讨论，讨论要有目的、有计划、有措施、有记录，以增强针对性和实效性。

（三）建章立制阶段（4月1日至28日）。各教研组结合工作实际，梳理与本组职能有关的法律法规条目，健全依法办事的各项规章制度，形成本教研组为基层服务的办事指南，建立依法行政的长效机制。同时，各教研组要将与本教研组职能有关的法律法规条目、本教

研组为基层服务的办事指南以及本教研组业务范围内的各项规章制度，制作成电子文本，报局办公室统一整理后上传到市教育局网站，供全市教育系统和社会各界随时上网查阅。

（四）总结验收阶段（5月1日至31日）。在校班子组织一次教育法律法规政策考试，考试采取闭卷方式，考试结果在全局进行通报，考试不及格者要进行补课。各教研组要对活动开展情况进行全面总结，活动领导小组将对各教研组学习活动开展情况进行检查验收。

四、具体要求

（一）统一思想，提高认识。依法治教是21世纪我国教育事业深化改革，加快发展的必然要求。社会主义市场经济体制的建立与逐步完善，要求建立与之相适应的以法制为基础的教育体制和运行机制；依法行政，建设廉洁、勤政、务实、高效政府的目标，要求教育行政部门进一步转变职能，正确行使权力，严格依法办事；全面推进素质教育，提高国民素质，培养和造就21世纪的一代新人，根本上要靠法治、靠制度保障；教育改革和发展中出现的新情况和新问题，要求更多地运用法律手段予以调整、规范和解决。市教育局作为市政府主管教育工作的行政部门，坚持依法行政、依法办事、依法治教是实现教育又好又快发展、办好让人民满意的教育的关键所在。每一位干部职工要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展法律法规政策学习活动的重要意义，切实增强紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）认真组织，加强领导。市教育局成立法律法规政策学习活动领导小组，具体负责组织该项活动。各教研组要把法律法规学习作为一项重要工作列入议事日程，统一规划，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。

（三）搞好结合，注重实效。一要与作风建设年活动结合起来。通过认真学习法律法规政策，建立依法行政的长效机制，实现教育系统作风明显改进，广大群众和学生对教干教师的满意度明显增强，为在新的起点上实现各类教育事业又好又快发展提供有力保障。二要与当前工作结合起来。当前正值教育工作繁忙的时节，各教研组要认真做好当前工作，正确处理好工作与学习的关系，通过学习，提高依法行政能力，推动工作进展，把工作实绩作为检验法律法规学习效果的标准。三要与教研组自身建设结合起来。通过加强法律法规学习，各教研组要进一步提高效率、严明纪律、健全制度、强化服务，树立本教研组的崭新形象。四要与解决教育热点难点问题结合起来。各教研组要积极应对、认真梳理各自职责范围内的教育热点难点问题，根据法律规定，分析问题产生的原因，提出解决问题的有效措施。

（四）加大宣传，营造氛围。要通过各种形式，大力宣传法律法规政策学习活动的意义、内容和措施。市教育局将定期在《日照教育信息》和市教育局网站上通报工作信息，推广先进经验，对活动开展好的教研组予以表扬；对思想不重视，措施不落实，群众意见多，甚至出现严重问题的教研组通报批评，并公开曝光。

（五）加强督查，确保成效。活动领导小组将加强对各教研组法律法规政策学习活动的督查、指导工作，以确保此项活动扎实、有效的开展。

附：教育法律法规政策学习目录

一、教育法律

1、中华人民共和国教育法

2、中华人民共和国义务教育法

3、中华人民共和国教师法

4、中华人民共和国职业教育法

5、中华人民共和国民办教育促进法

二、教育行政法规

1、中华人民共和国中外合作办学条例

2、教师资格条例

3、学校卫生工作条例

4、学校体育工作条例

三、教育部门规章

1、中小学幼儿园安全管理办法

2、教育行政处罚暂行实施办法

3、国家教育考试违规处理办法

4、中小学校电化教育规程

5、中小学德育工作规程

6、学生伤害事故处理办法

7、中小学校长培训规定

8、中小学教师继续教育规定

9、教师和教育工作者奖励规定

四、其它相关法律

1、中华人民共和国未成年人保护法

2、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

3、中华人民共和国行政复议法

4、中华人民共和国行政诉讼法

五、其它相关法规

1、全面推进依法行政实施纲要

2、教育部关于加强依法治校工作的若干意见

职教中心学习总结篇4

一、汽修专业实训课教学

在学习期间，我有幸听了几节汽修专业实训专业课。他们的老师确实很专业，也有的教师是在汽修厂作过的，有着丰富的一线工作经验，课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高，对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考，并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作，每部都能做到位，操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后，学生也会到老师办公室或是问问题，或是给老师背书，总是很积极，这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上，老师也都认为表演课也只适用与公开课，而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学，一部分学生到钳工室做钳工，另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作，由两位教师带领，一位教师是汽修专业课教师，另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多，学生可操作的设备足够，可以保证每位学生都能练习，学生在实训课有事可做，教学秩序较好。每次听好课后，我都会与上课教师交流一下教学心得，以此来发现自身的不足，并吸取别人的优点，使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。

二、实训与技能

XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间，设备比较全、先进，模拟设备较多，大部分设备只能增加学生们的感性认识，可动手能力的培养，只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面，他们是与省赛和国赛统一的，由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强，XXXX职教中心实力较弱，仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的，他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。

而技能等级考方面，他们也是考取汽修维修中级工证，但是考试很严格，完全靠学生自己的能力，这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也相对较高，必须具备真正的从业能力才可以，否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做，而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书，这样的证书才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX职教中心的学生也实行值周班制，但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性，无论你走到哪里，看见的都是他们在认真地完成自己的工作，站好自己的.岗位，没有偷懒，没有闲聊的同学，一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹，没有学生跑到小店里买东西吃，教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地，连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景，不禁想到我们学校的学生，真是感叹差别之大。鉴于此，我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象，是否可以考虑从根源上入手，就是能否控制小店的开店时间，也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?

四、教学质量检测

XXXX职教中心只有期中和期末两次考试，另外也实行学分制，学分制是通过选修课和课外活动完成的，期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后，完成一篇不少于500字的阅读心得得到的，这样不仅得到了学分，还让学生们增加了课外阅读量，也锻炼了写作能力。

职教中心法规学习活动实施方案篇5

为大力培育和践行社会主义核心价值观，进一步巩固不文明行为“六抵制”活动成果，不断提高学生文明素质，营造崇德向善良好风尚，着力彰显中职生文明素质，特制定本实施方案：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实总书记系列重要讲话和中共中央国务院《关于加快发展现代职业教育的的决定》等文件精神，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观、播撒金种子计划，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生从小事做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的阳光学子，不断提高学生文明素质，为树立职教新形象、争创学校新业绩提供精神动力，创造文明和谐的校园风气。

二、基本原则

（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生年龄特征，结合学生生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

（二）坚持知行统一原则。教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合原则。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

沁阳市职教中心防震演练方案篇6

防震避险和疏散演练方案

一、演练目的根据市教育局相关文件精神，全力贯彻“安全第一，预防为主”的方针，着力构建和谐、平安校园，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，大力营造“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围，使学生了解防震、疏散等应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、组织机构

1、防震疏散演练工作领导小组

组长：杨永利

副组长：郎传禹李长法、李春雷、张春来

成员：全体中层、全体班主任

2、防震疏散演练工作小组：

（1）指挥组：

总指挥：杨永利

副总指挥：郎传禹、张习冬

职责：现场指挥、现场人员调度、楼道疏散安全调度。

（2）组织协调组：张习冬、张集体、张小伟、原永平

职责：负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。

（3）宣传组：张集体、张小伟、原永平及办公室人员

职责：负责演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、记时、总结等。

（4）楼道学生疏散安全护导组：张习冬、张集体、张小伟,高一二年组教师。

职责：负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。

（5）抢险救护组：张集体、张小伟、任立军及学校所有身体健康年龄在55岁以下的的男教师。

职责：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况，进行临时救治和心要的心理疏导，演练过程中发生意外，负责将受伤的师生尽快运送到指定安全区域，并尽快联系120，在专业人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的措施，为救治伤者赢的时间。预防次生灾害发生。

（6）后勤保障组：张春来、张迎军、总务处人员、保卫科人员职责：负责治安保卫工作、布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资的准备；检查、恢复学校水电等后勤保障。

三、演练安排

1、演练时间：2014年3月31日下午（星期一16：00）

2、演练地点：教学楼

3、演练对象：全体师生

4、演练内容：

（1）防震避险演练；

（2）疏散演练；

（3）防踩踏演练；

四、演练要求

1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路有序疏散，不得串线。

五、演练准备

1、演练前开展防震减灾科普知识集中宣传活动，为师生举办以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。

2、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、防震疏导演练领导小组制定相关措施，明确职责，确保演练顺利进行。

六、演练程序

1、启动程序

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学们，沁阳市职教中心地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

（1）信号员发出地震警报信号。（长哨声，时长约60秒，学生开始避险演练）

（2）一分钟后，信号员发出解除“地震警报”（三声短促哨）信号。听到警报声后按预订方案进行应急疏散和防踩踏演练。

2、教室内应急避震演练

应急避震指导组成员及职责：

当天下午第二节课教师为各班级应急避震指导教师。

（1）各班应急避震指导教师下课铃一响进入教室，是上课教师的下课铃一响就停止讲课，作好演练准备。没有在教室上课的班级，课任教师提前5分钟将学生带回教室。

（2）教师告知学生地震来临并指挥学生迅速避震。演练时间为1分钟。

听到紧急避震信号三声短促哨响，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，用一手扶住课桌腿，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。对作的不好的学生要让学生改正。

（2）听到解除避震信号三声短促哨响，老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，学生复位，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（3）每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序从教室前门、后门出去。

3、紧急疏散演练

（1）疏散安全护导组成员及职责

A一楼：胡建红、李娜娜

A二楼：杨素珍、郭如莲、陈海霞、孙金枝、严宾赵红卫

A三楼：王艳利、杨文娟、A四楼：张青社、周爱民、杨小苗

B一楼：郑莹、肖振华

B二楼：周玉成、、栗红军、吴麦香、张小竹

B三楼：张国栋、张沁平

B四楼：张庆杰、陈二艳、李晨晓、杨洋、胡天顺、宁勤武

实验楼二楼：朱玲利、耿参军、张肖

各组第一人为组长，组长将本组人员按下列位置分开：走廊二人主要督促出教室学生自动走成一队。北、西边楼梯口、转向台各一人，指挥学生下楼梯不拥挤。

（A）信号员发出“紧急疏散”信号。

（B）学生在老师指挥下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

（C）各班队伍在指定地点集合。

（D）各班主任在指点集合地点负责清点人数，集合过程中，先到的学生要蹲在地上，双手抱头。集合齐后班主任清点人数，报告给现场负责人，并点评本班在演练过程中的表现。

（1）应急避险和疏散分别以一声长哨响、三声短促哨响为启动信号。

（2）防震警报讯号：一声短长哨响，代表发生地震，学生进行应急避震。

（3）地震发生后组织疏散的信号：三声短促哨响，代表主震结束，学生进行疏散。

5、疏散线路安排

（1）B教学楼一楼各班直接从教室前后门出来，向西上大路，向南经公寓楼前进入操场，到主席台前指定位置集合，A教学楼一楼各班直接从教室前后门出来，向西上大路向北经大门口向东进入操场，到主席台前指定位置集合。

（2）A、B教学楼二、三、四楼各班，从本层楼中间分开，西边的两个班学生、从西边楼梯下楼、然后进入西边大路，和一楼同学一起进入操场。东边的班级从东楼梯下楼。B楼的学生向西进入大路，向南经公寓楼前进入操场到主席台前指定位置集合，A楼的学生从北楼梯下楼，进入大路，到操场集合。

要求：

1、学生避震时，蹲下，一手扶课桌腿，一手抱头。不准说话，不准走动，听从护导教师指挥。

2、疏散时，学生不准拥挤，前一半学生成一排从前门出去，后一半学生从后门出去，出教室后自动和走廊上学生汇成一排，不准拥挤，不准跑，只能快步走。

3、二楼、三楼、四楼楼梯转弯处，学生自动变成二排下楼，下楼的同学稍微快一点，走廊上的学生稍慢一点。

4、学生疏散时，要双手抱头，要快走，不准跑。

5、主席台前集合位置：从中间分开，南边是高

二、北边是高一。按操后集合位置集合。

班主任提前讲解演练的意义、程序以及对每个学生的要求。强调在演练过程中要听从教师指挥，防止意外事故发生。

沁阳市职教中心

职教中心法规学习活动实施方案篇7

巨野职教中心把课堂教学改革作为2010年学校教育工作的重点，努力使课堂教学改革成为学校工作的亮点。为推进课堂教学改革，确保课堂教学改革工作实施方案的顺利进行，校委会在充分调研论证的基础上，制定并实施了强力推进课堂教学改革工作的具体措施。

学校建立了强力推进课改工作领导小组、评价过关机制、常态督察机制，制定了强力推进课改工作考核过关的步骤：由各教研组组长首先上好教改示范课，然后组织组内成员逐步过关；评委组按教学改革工作实施方案量化分值，确定任课教师被考核结果。任课教师课堂教学改革考核过关的结果与考核、评优、各级教学能手、骨干教师推选挂钩；对课堂教学改革不过关或没有进行课堂教学改革的教师，限期进行再次课堂教学改革过关考核，再不过关待岗参加一学期的培训学习，争取下学期获得过关资格，重新上岗。为使课改常态化，学校课改考核评委组每月按计划通过课前抽签的形式，对任课教师的备课、上课进行检查、评估，并及时反馈以督促教师的课改工作。

通过上述措施的实施，学校使强力推进课堂教学改革工作真正落到实处，使课堂教学改革迈上一个新的台阶。

职教中心法规学习活动实施方案篇8

为切实加强文化基础教育和中华优秀传统文化教育，努力提升我校学生基本素质，全面提高教育教学质量，同时为参加商丘市中职学生素质大赛选拔人才，根据商丘市教育体育局、商丘市人力资源和社会保障局《关于举办2016年商丘市中等职业学校学生素质能力大赛的通知》精神，经研究，决定举办睢县职教中心学生素质能力大赛。

一、竞赛项目设置：

本次竞赛共设5个大类，共计26个竞赛项目。

（一）中华优秀文化与基础类：中华传统经典短剧、中华传统文化故事、中华国学经典诵读、硬笔书法、毛笔书法、汉字听写、普通话演讲、数学基础素养与应用。

（二）计算机应用类：word应用文写作、Excel数据处理、powerpoint设计制作、现场听说速录。

（三）实用英语类：职业英语、英语情景剧、英语演讲。

（四）快乐校园类：校园歌手、校园小合唱、校园小话据、健美操、街舞、校园小足球。

（五）走向职场类：职业礼仪、手工制作、主持人、模拟应聘。

二、组织机构及职责

（一）竞赛领导机构

主

任：马国峰

副主任：汤保国、邢志东成员：吴浩远、林新忠、袁军辉、余传宁、孙立党、常书峰、李鹏程、李百超、柳成超、袁春季、李亚慧、张静、周彩云。

下设办公室，办公室主任：邢志东

职责：负责竞赛工作总体方案制定与落实；负责各种关系协调、工作安排及各种事件的处理；负责对有争议竞赛成绩的仲裁等。

（二）竞赛执行组

中华优秀文化与基础类总负责人：袁军辉

各项目负责人

（1）中华传统经典短剧：吴浩远

（2）中华传统文化故事：李慧萍

（3）中华国学经典诵读：吴浩远（4）硬笔书法:林新忠（5）毛笔书法：林新忠（6）汉字听写：袁军辉（7）普通话演讲：余传宁

（8）数学基础素养与应用：孙立党

计算机应用类

总负责人：李鹏程

（1）word应用文写作:负责人：常书峰

（2）Excel数据处理:负责人：郭秋华（3）powerpoint设计制作:负责人：李鹏程（4）现场听说速录：王玉杰实用英语类总负责人：李百超（1）职业英语：负责人：方秀莲

（2）英语情景剧:负责人：高静

(3)英语演讲：李百超

快乐校园类总负责人：柳成超（1）校园歌手，负责人：柳成超（2）校园小合唱，负责人：柳成超（3）校园小话剧，负责人：胡成恩（4）健美操，负责人：袁春季（5）街舞，负责人：杨翔飞(6)校园小足球，负责人：李照阳

走向职场类总负责人：徐爱芝

（1）主持人，负责人：李慧萍（2）模拟应聘，负责人：周彩云

三、竞赛安排

本次竞赛活动分三个阶段进行：

第一阶段：宣传启动阶段（3月15日—3月20日）

制定竞赛实施方案，设置竞赛项目，制定竞赛规程，宣传发动，组织学生报名等工作。

第二阶段：学生训练准备阶段（3月21日—4月15日）各项目指导老师积极组织学生开展训练活动，营造竞赛氛围，让全校师生真正感受到本次素质大赛的气氛。

第三阶段：竞赛阶段（4月16日—4月18日）组织开展各项目竞赛活动，各竞赛组按竞赛日程参加各项目素质比赛，对本次大赛中的优胜者、指导教师、组织单位予以表彰。

四、报名办法

1、报名时间：2016年3月15日—3月20日

2、每个项目不超过6人，每人限报2项。

3、每个项目如报名人数少于2人，则取消该项目竞赛。

4、每个项目参赛学生由指导教师统一组织报名，参赛指导教师汇总经班主任核准后，由参赛指导教师将参赛名单报该项目负责人。项目负责人汇总后报大赛邢志东副主任处。

五、奖励办法

1、奖项

（1）个人奖：按竞赛项目设一、二、三等奖，其中一等奖数为各专业参赛人数的10%、二等奖数为各专业参赛人数的20%、三等奖数为各专业参赛人数的30%。

（2）组织奖：对组织此次活动突出的班级授予组织奖。组织奖设3个。

2、奖励办法：对获奖的学生、指导老师、班级颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。

3、此次竞赛优胜者学校将择优推荐参加市素质大赛。

职教中心法规学习活动实施方案篇9

一、加强领导班子建设

为了进一步加强学校领导班子建设，增强领导班子的凝聚力、战斗力，要求每位领导做学习研究型教师，勤政务实，廉洁从政，甘作人梯，乐于奉献，团结一致，身先与时俱进，开拓创新，当好排头兵，时时处处当好表率作用。

二、积极稳妥地推行中小学人事制度改革

按照《天城移民开发区中小学人事制度改革本实施意见（试行）》等文件要求，采取岗位设置，本人书面申请，行政研究，取代会通过等程序，落实了教职员工全员聘任（用）制度，建立以能力和业绩为导向的教师考核评估机制和重实绩、重贡献的分配、调动机制，优化教师队伍，充分发挥教师在工作中的积极性、主动性、创造性。

三、以德为首

为加强对未成年人思想道德建设，学校组织教职工学习相关文件精神，以德育处为龙头，成立了对未成年人思想道德建设工作的组织领导，一如既往地聘请了法制副校长，建立健全了家长委员会制度，充分发挥学校在学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”教育网络中的重要作用，建立了学校德育工作的综合考评制度。

四、招生工作成绩喜人

拓宽了办学渠道，更新了办学模式，同时在全体教职员工的共同努力下，我校今年招收331名新生，与前几年相比，这是一个新的起点，新的突破。但交通不便，环境差、教学设施滞后等因素一直成为学校就读我校的瓶颈。

五、改善学校办学条件

在教委的大力支持下，利用暑假对学寝室进行了维修，更换了寝室楼梯，寝室四周粉刷一新。食堂和礼堂也进行了适当的整治和装修，改商店为小超市，让人觉得耳目一新之感。

六、持之以恒地推进基础教育课程改革

围绕素质教育，加大科研兴校力度，实施科研促课改战略，在抓常规教育管理的同时，从第二周开始，组织教师开展教学大练兵、教学大观摩、教学大思路活动，努力建立与新课程改革相适应的以校为本的科研制度，提高教师教育科研能力和课堂教学水平，为培养万州和天城级名师奠定基础。

七、明思路，谋发展，致力于天城职教资源整合新学年我校改革和发展的思路是：坚持“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的教育发展观，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以强化管理和提高质量为宗旨，明确办学方向，拓宽办学渠道，致力于天城职教资源整合，谋求学校发展道路，争创重庆市德育示范学校、万州区精神文明单位，植根万州，立足重庆，面向全国，为把天中办成为一所多层次、多专业、有特色的综合高中而努力奋斗。