案例分析法是指在教学过程中, 合理选取和应用案例让学生加深对相关知识的印象和了解程度, 从而提升教学质量的一种教学方法。对于“财务报表分析”课程来说, 应用实际案例能够让学生将各类理论知识进行实际应用, 提高了学生的个人素质, 所以这种教学方法与该课程有很高的适配性, 可以通过这种教学方法的应用提高教学效果。
对于“财务报表分析”课程来说, 涉及的理论知识很多, 并且在实际分析中还需要能够从多个方面进行分析, 这对学生的思维缜密性提出了很高要求, 所以在选择教学方法时需要从以上角度进行考虑。通过对案例教学法的研究已经可以确定这种方法能够应用与该课程中, 并且具有以下意义: (1) 提高学习效果。在该课程的教学过程中, 教师会对各类理论知识进行讲解, 但是这种单纯讲解模式取得的效果极其一般, 通过案例教学能够让学生学会这些知识的应用模式, 从而达到了提高学习效果的目的。 (2) 加强学生实践。“财务报表分析”课程对学生的实践能力提出了很高要求, 要从根本上提升学生的专业素质, 需要让学生能够按照企业的运行思路进行实践。由于教师选择的案例通常为企业实际运行中的财务报表, 所以在研究这些案例的过程中, 让学生能够按照企业的情况进行分析, 从而提高的学生的实践水平。 (3) 提升学生交流能力。在企业的财务报表分析过程中, 工作人员需要能够合理表述自身观点, 实现对财务报表的深入有效分析。而应用案例教学法时, 能够通过讨论过程帮助学生提高交流能力, 让学生在今后获得更好发展。
在案例教学法的应用过程中, 最重要的环节并非课堂讲解, 而是案例选择过程, 教师在案例的选择过程中, 需要独立对案例中的各类数据进行分析, 当案例有很高的可分析性时才可应用。同时由于“财务报表分析”课程中的理论知识很多, 所以对于教师来说, 在案例选择的过程中要考虑在具体的分析过程中能够应用到那些方面的知识, 通过对相关知识点的详细考虑能够让学生对各类理论知识的印象。另外在案例选择的过程中, 选用的案例需要保证有很强的科学性, 并且要具备一定的新颖性, 让学生在看到案例的过程中能够应用相关知识进行案例分析, 从而强化学生的学习效果。
在应用案例教学法进行授课时, 教师的讲解内容包括两个方面, 一个方面为理论知识的讲解, 另一个方面为案例的分析思路。对于前者, 教师已经拥有了丰富的授课经验, 但是为了能够提升授课效果, 在当前和今后的授课过程中, 教师要成为课堂的引导者为不是主导者, 通过对课堂秩序和思路的有效引导让学生参与到课堂中。对于后者, 教师需要讲解自己对案例的分析思路。例如对于某企业的财务报表分析中, 分析内容首先为财务总量, 探究股东利润的状态, 若利润上升时, 说明企业的总体利润可能也发生了一定程度上的提高。其次为资产报酬率, 当该数值较低时, 说明企业在运行过程中已经产生了一系列问题, 这些问题可能由技术引起, 也可能由于企业内耗较高, 需要进行具体分析。第三为资金周转率, 通过探究历年来资金周转率的变化情况能够研究企业的变革合理性, 当资金周转率低于行业平均水平时, 说明企业在资金管理方面已经出现了问题。最后为企业的利润率, 通过利润率分析能够探究企业产品在市场的竞争力, 当利润率过低时, 说明企业的产品已经不能满足用户要求, 需要对产品的生产过程进行改革。
通过教师的有效讲解能够帮助学生建设科学合理的财务报表分析体系, 提升学生对财务报表分析的科学性与合理性。
在应用案例教学法进行财务报表分析时, 教师需要在课堂以及课后建立讨论小组, 让学生在讨论小组中畅所欲言, 实现对各类案例的有效分析。对于课堂时间, 教师可以加入到各类套路小组中解答学生问题。例如在某小组讨论中, 学生对企业资产总量和企业的发展关系提出疑惑, 认为企业的资产总量并不能有效表述企业在一段时期内的发展情况, 在问题解答过程中, 教师应用相关理论知识与学生一起对该问题进行讨论, 并且在讨论过程中让学生指出其余能够描述企业发展情况的因素, 最终让小组内成员都能够实现对相关理论体系的全面彻底填充。通过讨论小组的设立能够从整体上提升学生的学习效果, 但是需要注意的是, 在该过程中教师的工作内容重点为指导学生解决问题, 而不是主导学生的讨论过程。
综上所述, 在“财务报表分析”课程中, 由于案例教学法能够让学生加深对理论知识的理解程度、全面提升学生素质, 所以该方法需要在教学过程中进行推行。在该方法的具体应用中, 重要过程为案例选择过程、教师讲解过程以及小组讨论过程, 教师通过对科学性较高案例的讲解, 帮助学生建设分析思路, 通过小组讨论加深学生印象, 取得更好的授课效果。
摘要：财务报表分析在能够对企业的运行和发展有重要的指导意义, 所以在高校对这门课程的授课过程中, 需要能够加强学生对相关知识的了解程度, 故而需要合理应用新的教学方法。基于对案例教学法涵义的了解和研究, 本文指出了这种教学法在“财务报表分析”课程中的意义, 并在此基础上提出具体的实践措施, 让该教学法能够充分发挥提升教学效果的作用。
关键词：案例教学法,“财务报表分析”课程,高校教学
[1] 代蕾.案例教学法在财务报表编制与分析课程教学中的应用[J].科技资讯, 2010 (35) .
[2] 夏雪花.案例教学法在“财务报表分析”课程教学中的应用[J].岳阳职业技术学院学报, 2010 (6) .
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