幼儿素质教育论文提纲

论文题目：幼儿亲职教育现状及对策研究 ——以南昌市为例

摘要：二十一世纪以来,国家教育部大力推行素质教育,各级教育机构在实施素质教育的过程中,取得了更新的质的飞跃,由此,无论是学校或教师,都创造并积累了丰富的宝贵经验。然而,我国自古以来固有的传统教育理念依然根植于人心,应试教育成为素质教育发展的最大阻力,素质教育的发展形势并不乐观。众所周知,在推动素质教育发展的过程中,家庭教育无时无刻不发挥着重要作用。家庭教育是一切教育的基础,而幼儿亲职教育是构建这一基础的重要推动力,幼儿亲职教育不仅能够帮助幼儿家长习得科学的、与时俱进的教养技能,还能优化家庭环境、协调家庭关系。幼儿亲职教育的成功推行需要家庭、学校和社会的相互配合。通过问卷调查及访谈结果研究分析发现,南昌市幼儿亲职教育实施开展过程中,存在以下问题:1.幼儿亲职教育的主体——家长缺乏对亲职教育的正确认知和自觉性,幼儿家长对亲职教育知行不统一,应试教育的影响导致幼儿家长对亲职教育内容需求的局限。2.幼儿亲职教育活动的内容设置不合理,培训人员不够专业导致亲职教育活动成效差,无法满足当代幼儿家长的需求。3.缺乏政府及相关行政部门的重视,目前的亲职教育,无论在管理体制、组织形式,还是物质支持上,都缺乏法律的保障。通过对存在问题的分析,本次研究从家庭教育主体、政府立法、教育主管部门、举办机构、社会群体等方面出发,提出了一些建议:对于接受亲职教育的主体（幼儿家长）来说,除了要对幼儿亲职教育有正确的认知以外,还必须做到认知与行动相统一,积极主动地参与各种形式的幼儿亲职教育活动;对于国家政府来说,要通过立法,明确相关行政部门的职责,有效推动我国幼儿亲职教育的发展;对于教育主管部门来说,要发挥其引领、监督的职能,为幼儿亲职教育的发展提供引导,保证幼儿亲职教育活动的成效性;对于举办机构来说,要了解幼儿家长需求,优化教育时间与内容,提高培训人员的专业水平;对于社会群体来说,要扩大幼儿亲职教育的受众面,营造良好的亲职教育发展大环境。

关键词：幼儿亲职教育;幼儿家长;家庭教育

学科专业：学前教育

摘要

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第1章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.2 国内外有关研究综述

1.3 研究基础

1.4 研究的思路和方法

第2章 南昌市幼儿亲职教育现状调查

2.1 研究工具(问卷、访谈提纲)的编制

2.2 南昌市幼儿亲职教育现状调查结果

2.3 南昌市幼儿亲职教育存在的问题及原因分析

第3章 幼儿亲职教育的推行建议

3.1 对幼儿亲职教育主体的建议

3.2 对国家政府的建议

3.3 对教育主管部门的建议

3.4 对举办机构的建议

3.5 对社会群体的建议

第4章 结语与展望

4.1 结语

4.2 展望

参考文献

附录1 幼儿亲职教育问卷调查表

附录2 幼儿亲职教育开展现状访谈提纲

致谢