专业教育与创业教育论文提纲

论文题目：高职院校创新创业教育与专业教育融合的实践与问题研究 ——以Y高职院校为例

摘要：高等职业教育是我国高等教育重要组成部分,承担着推动“创新驱动”发展战略实施、助力建设创新型国家的重要使命。在新的社会形势下,高职院校既要面对市场变化,重视对适应市场需求的专业技术人才的培养,也需紧跟时势,加强对创新型人才的培养。高职院校区别普通本科院校的教育,更注重培养学生的实践能力、动手能力,在高职院校开展创新创业教育和专业教育融合更具适用性与可行性,一方面能促进学生综合素质的提升和实践创新能力的发展,另一方面也有利于经济社会发展与高职毕业生之间形成更高质量的就业良性循环,既满足社会对人才的需求,也能提升高职毕业生就业质量。研究选取Y高职院校为案例研究对象,主要是基于其创新创业教育基础较好,在开展创新创业教育方面具有鲜明特色,具有一定代表性。研究通过问卷调查与访谈的调研方式,从学生和教师视角来分析和反馈创新创业教育与专业教育融合过程中面临的现实问题。研究发现,Y高职院校在创新创业教育与专业教育融合上已采取相关举措,但在实践中依然存在问题:学生对融合的认知不足;两类教育师资融合不足;课程设置融合度不高;校院两级实践平台交叉对接不够等。基于问题,本研究从学生、学校、企业、政府方面分析问题产生的原因。为促进高职院校创新创业教育与专业教育的深度融合,提出两者融合的优化策略:一是加强顶层设计,促进认知融合;二是建设创新性融合课程体系;三是加大教师培养力度,建设优质融合型师资队伍;四是搭建共享型实践平台,促进实践活动高质量发展。最后期望本研究能够对高职院校深化创新创业教育发展,或是对其他院校推进创新创业教育与专业教育融合进程提供些许参考。

关键词：高职院校;创新创业教育;专业教育;融合

学科专业：高等教育学

摘要

Abstract

绪论

一、选题背景

(一) 国家政策导向

(二) 高职院校推进内涵建设的需要

(三) 提升高职毕业生就业创业质量的需要

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、文献综述

(一) 高校创新创业教育的相关研究

(二) 高校创新创业教育与专业教育融合的相关研究

(三) 研究述评

四、研究思路与研究方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

五、研究创新之处

第一章 概念界定和理论基础

一、核心概念辨析

(一) 高职院校

(二) 创新创业教育

(三) 专业教育

(四) 创新创业教育与专业教育关系概述

二、高职院校创新创业教育与专业教育融合的原则

(一) 适应性原则

(二) 以培养创新型人才为需求导向原则

(三) 实践创新与思维创新并举原则

三、三螺旋理论

(一) 三螺旋理论的内涵

(二) 三螺旋理论对创新创业教育与专业教育融合的指导意义

第二章 高职院校创新创业教育与专业教育融合的实践

一、Y高职院校创新创业教育理念

(一) 探索阶段

(二) 发展阶段

(三) 深化阶段

二、Y高职院校创新创业教育与专业教育融合的实践举措

(一) 体制机制创新,强化制度保障

(二) 人才培养模式创新,打造全方位课程体系

(三) 培育双创师资团队,优化教学管理模式

(四) 共建实践平台,协同开展实践活动

三、Y高职创新创业教育与专业教育融合的实践成效

(一) 线上线下双创课程建设不断完善

(二) 就业创业质量提高,创新创业典型多

(三) 双创竞赛成绩

第三章 高职院校创新创业教育与专业教育融合的现状调研

一、调查设计与实施

(一) 调查对象

(二) 调查内容

(三) 调查方法

(四) 调查实施

二、调查结果

(一) 学生的创新创业意愿

(二) 师生对创新创业教育与专业教育关系的认知

(三) 创新创业教育与专业教育在课程中的融合情况

(四) 师资融合情况

(五) 实践活动平台融合情况

二、创新创业教育与专业教育融合存在的问题

(一) 学生对融合的认知不足

(二) 两类教育师资融合不足

(三) 课程设置融合度不高

(四) 校院两级实践平台交叉对接不够

三、问题的原因分析

(一) 学生创新意识薄弱

(二) 学校实践育人理念存在偏差

(三) 两类教育师资融合建设跟不上需求

(四) 考核与评估机制不完善

(五) 政府扶持政策落实不到位

(六) 企业注重经济效益,提供的人力支持不足

第四章 高职院校创新创业教育与专业教育融合的优化策略

一、加强顶层设计,促进认知融合

二、建设创新性融合课程体系

(一) 课程目标相对接

(二) 充分挖掘专业课程中的创新创业教育资源

(三) 改革教学方法及考核方式

三、加大教师培养力度,建设优质融合型师资队伍

(一) 提升教师队伍创新创业能力

(二) 优化师资结构,丰富教师队伍

(三) 积极创造教师实践机会

四、搭建共享型实践平台,促进实践活动高质量发展

(一) 建设完善的校内外实习实训基地

(二) 以企业资源为依托,以校企合作为平台实施创新创业教育

(三) 积极有序地组织学生参与多方面的创新创业实践活动

结语

参考文献

致谢