教育部曾提出：普通教育要办好高考，职业教育要搞好竞赛。全国职业院校技能大赛就是在这样的背景之下如火如荼地进行。该大赛是由教育部组织发起的一项全国性职业院校学生竞赛赛项，是我国职业教育领域范围最广、规格最高、最具权威性的国家级技能竞技活动，是全国职业院校教师交流的平台，是检验全国职业院校办学水平的试金石，也是学生专业技能大比拼的大舞台，是促进职业教育改革发展的重要措施。大赛每年都会举行一次。大赛包含了若干个专业的技能大赛，其中一个很重要的赛项就是工程测量比赛。工程测量是土木类专业的一门专业基础课，任何土木类的院校都会开设工程测量课程。通过举办工程测量比赛，不仅提高了职业院校学生的理论知识水平，培养了职业院校学生的动手能力和实践能力，激发了学生对工程测量学习的热情和积极性，而且提升了教师的能力和水平以及学校仪器设备的整体水平;反映出近年来我国职业院校工程测量课程教学改革的成效、参赛选手的组织管理、团队协作、吃苦耐劳和安全意识等方面的职业素养。2018年6月8日至10日，2018年全国职业院校技能大赛(中职组)工程测量赛项竞赛在南京高等职业技术学校开赛。来自全国的107支代表队428名选手将在学校角逐团体一、二、三等奖。我院代表湖南省参加比赛，经过激烈的角逐，荣获了全国一等奖的优异成绩。我院参加比赛的四名学生，是经过了院级、市级、省级层层选拔脱颖而出的。那么，面对激烈的全国职业院校技能大赛，我们应该按以下几点进行应对。
政策是竞赛的保障。任何比赛，如果要取得好的成绩，均离不开学院的政策支持。每一个职业院校都应重视技能竞赛，把其作为一项常规的教学重点工作，建立相关的政策，给予竞赛强有力的保障。因为通过竞赛，不仅可以检阅学生对工程测量的基本理论知识和实际操作水平的掌握程度，而且可以引领职业院校关注行业发展的趋势以及新仪器、新技术的应用，从而推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需求的工程类高技能人才。同时促进职业院校教师间的技术交流、从而转变教师的教学理念和模式，提高教师教学水平。因此，学院应该出台相关的激励政策，鼓励教师和学生积极地参加竞赛。毕竟参加竞赛，教师和学生都要牺牲很多自己的时间，教师和学生都会有很多顾虑。比如学生参加竞赛，要放弃很多课程的学习，将所有的时间都放在训练上。那么，这必然会影响到学生的其他课程成绩。一般来说，参加比赛的同学都是优秀的学生，甚至是入党积极分子，思想要求积极向上。如果没有相关的政策，学生就会担心自己的学业、自己的发展会受到影响，就会导致很多优秀的学生不想参加比赛，这必然会影响竞赛。所以，我们可以出台这样的政策：获得全国一等奖的学生，本学期的所有课程成绩可以定为优，获得二等奖、三等奖成绩可以定为良，优先考虑参赛学生的评优评先、入党等方面。对于教师方面，同样的出台相关政策，提高比赛经费和教师的待遇，也优先考虑年终的评优评先。这样，教师和学生就不会有后顾之忧，才会全身心地投入到竞赛中，才有可能冲击竞赛奖杯。
工程测量比赛由理论知识考试和技能操作两部分组成，以团队方式进行。其中理论知识考试的试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。理论考试占总成绩的20%。技能操作占总成绩的80%。在教学过程中，我们就要理论授课和技能训练相结合，而且要将竞赛的知识点以及新知识、新技术、新技能、新仪器融入到课堂教学中。因此，我们要结合企业和竞赛的需求，进行课程改革和教学改革，以适应竞赛和人才培养。
指导教师是竞赛的“引领者”，是竞赛的“统帅”，是竞赛的“先行军”。如何安排指导教师至关重要。要想培养出优秀的竞赛选手，必定要有优秀的指导教师指导。因此，我们安排教师应该优先考虑业务水平高，讲奉献的优秀教师。当然，我们参加竞赛，不仅仅是为了竞赛而竞赛，而是通过参加竞赛，更好地提高教师的整体教学水平和业务水平，更好地了解当今的新知识，从而更好地培养出高素质的技能型人才。所以，我们可以采用以老带新的形式合理安排指导教师。每个竞赛小组有两名指导教师，可以安排一个有经验的老师和一个没有参加过指导竞赛的老师指导。这样的安排，既可以很好的指导学生竞赛，又可以整体提高教师的水平和大赛经验，最终使得每个老师都可以胜任指导竞赛选手训练的工作。
全国职业技能大赛要求团队的每个选手不仅需要具备扎实的基本功和技能技巧，而且每一个选手在比赛中的心理稳定性、操作规范性、安全意识、团结协作能力和全局观念等职业素养都成为决胜的要素。因此，在选拔选手时，要综合考核选手的理论知识基本功、心理素质、身体素质、学习主动性、团队协作精神、吃苦耐劳等，不能单看一方面。这样，才能选拔出适合参赛的好苗子，才有可能冲击奖牌。
安排好指导教师，选拔出竞赛选手之后，最关键的就是如何科学地训练竞赛选手。本人觉得应该从以下几个方面进行：
全国职业技能大赛有很多赛项。每一赛项都有竞赛规程。在训练之前，指导教师一定要认真研究竞赛规则，制定好训练的方案。按照训练方案，科学合理地安排好训练的内容和进程，使训练工作能够有条不紊地进行。
制定严明的训练纪律。要保证训练的顺利进行，必须要有严明的纪律。没有规矩不成方圆，训练纪律是训练的保障。因此，我们要制定训练纪律，规定每天起床、体能训练、竞赛训练、就寝的作息时间，要求选手必须严格执行。
每个竞赛选手的水平不一样，各有各的优点以及不足之处。因此，在训练的时候一定要有针对性，抓住训练的重点。对于他们的不足之处加以重点训练，使每个选手都能全面发展、提高。
一般而言，每个参赛的职业院校，都会经过了长时间的训练。经过训练之后，本人觉得每个职业院校的选手水平不会相差很悬殊。那么，比赛的细节就成为关键。比如说书写的字体字迹是否清晰，是否工整，是否按照规程来修改，操作是否规范。因此，在平时训练中就要抓住这些细节，让竞赛选手严格按规程来训练。在训练的同时，要抓好竞赛选手的练字这一环节。见字如见人，一手工整、漂亮的好字，能让评委心情愉悦，在评分时都会有点感情分在里面。
工程测量比赛分理论考核和技能操作两部分。其中，技能考核对体能要求很高，必须要有良好的身体素质。因此，在训练中一定要同时抓好体能训练。再者就是心理素质的训练。很多选手竞赛是心里都会紧张，这样就会影响到竞赛的水平发挥。只有平时经常训练心理素质，才能在比赛中保持心理的稳定性。
我院每年都有学生参加比赛，我们可以把往年参赛获奖的学生召集起来，让他们介绍自己比赛的经验，并且让他们一起参与训练。在训练的过程中，可以根据往年的比赛经验，按照比赛要求，让选手与往届参赛选手相互比赛，从中找到自己的薄弱之处，并在训练过程中有针对性地训练。
总之要想在竞赛中崭露头角，获得大奖。我们就要进行教学改革，制定制度，合理地安排指导教师，科学地选拔和训练选手，让训练常规化、科学化。
摘要：本文作者结合自己所带学生参加的全国职业院校技能大赛工程测量赛项的经验，就职业院校如何应对全国职业技能大赛，从教学改革，教师的安排，竞赛选手的选拔与训练等方面，提出了自己的见解。
关键词：技能大赛,工程测量,选拔,训练
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