职业院校法制教育论文提纲

论文题目：职业院校学生法制观念培养研究 ——以呼和浩特Y学院为例

摘要：近年来,职业院校学生犯罪呈增长趋势,主要犯罪事实有三种:抢劫偷盗;聚众斗殴;寻衅滋事,此外还可发现犯罪情形不断增多,性质也不断升级,犯罪手法多种多样的情况。职业院校学生犯罪动机与诱因较多,但从法制教育的方面进行分析,主要为以下几点:首先职业院校的法制教育不规范,大多数院校在法制教育的普及上有着较大的问题,部分院校甚至没有开设相关课程;其次,法制教育的目标不明确,而忽视了法制教育的意义以及法制教育的目的;最后,法制教育与实际生活脱节,导致学无所用,不能形成法制教育的氛围。本文围绕提高职业院校学生法制理念,增强法律意识开展。对开展职业教育法制理念培养的必要性进行分析,阐明为什么要进行职业教育法制观念培养;其次进行理论探讨,对法制理念以及与法制相关范畴关系进行梳理,强调法制教育的重要性。并对呼和浩特Y学院的基本状况、专业分布、法制课程设置、法制社会活动进行了深入了解,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据分析法。发现呼和浩特Y学院当下存在的问题有:法制教育课程缺少系统性、缺乏长期性,教师的教学计划不能和学生的学习实际结合,法制教育活动与课程缺乏配合。教学内容和教学形式陈旧,教学内容重点不明确,教学实践与学生需求不符的问题。此外学院法制教育阵地作用不明显、受重视程度不够,法制活动数量偏少,法制教育活动的影响力不够,缺乏专业教师的指导。对此提出以下建议:加强校园法制文化建设、重视社会实践教育。确定统一的法制教学计划、设置多样化法制教育课程、丰富法制教育内容、改革课堂教育形式、注重学科间的法制教育相互渗透。进一步提升法律课教师的专业素养、深化专业教师的法制观念。强调家庭、学校合作所起的引导作用、学校要重视社会因素对法制教育的积极影响、发挥社区在法制教育中的积极作用。

关键词：职业院校;法制观念;教育;培养

学科专业：环境与资源保护法学

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1.1 研究的背景、目的和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.2.3 国内外研究述评

1.3 研究依据

1.3.1 理论依据

1.3.2 现实依据

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 创新之处

第二章 职业院校学生法制观念培养概况

2.1 呼和浩特Y学院概况

2.1.1 学院基本状况

2.1.2 学院专业分布

2.2 呼和浩特Y学院学生法制观念培养的途径

2.2.1 法制课程

2.2.2 讲座和校园活动

2.2.3 社会活动

2.2.4 校园文化

2.3 呼和浩特Y学院法制观念培养的成效

第三章 职业院校学生法制观念培养存在的问题

3.1 法制教育课程系统性差

3.1.1 法制教育短期化

3.1.2 法制教育与课程配合差

3.2 法制教学内容有待完善

3.2.1 教学方式陈旧

3.2.2 教学重点不明确

3.3 法制教育阵地作用不明显

3.3.1 作用被忽视

3.3.2 活动数量少

3.3.3 影响力低

3.3.4 缺乏专业指导

第四章 职业院校学生法制观念培养存在问题的原因

4.1 重专业教育，轻法制教育

4.1.1 课程设置中没有融入法制教育

4.1.2 学生管理中忽略法制观念培养

4.2 教学内容与学生实际需求脱节

4.2.1 教学内容不符合实际

4.2.2 学生生活中法律需求难满足

4.3 法制教育教学机制不健全

4.3.1 教学机制不健全

4.3.2 管理机制不健全

第五章 加强职业院校学生法制观念培养的对策

5.1 增强职业院校学生接受法制教育的意识

5.1.1 加强校园法制文化建设

5.1.2 重视社会实践教育

5.2 建立健全科学的法制教育课程体系

5.2.1 确定统一的法制教学计划

5.2.2 设置多样化法制教育课程

5.2.3 丰富法制教育内容

5.2.4 丰富课堂教育形式

5.2.5 注重不同学科教育的相互渗透

5.3 提高法制教育师资队伍的专业素质

5.3.1 提升法律课教师的专业素养

5.3.2 深化专业教师的法制观念

5.4 营造“家庭、学校、社会”三结合的培养环境

5.4.1 强调家庭和学校合作的引导

5.4.2 重视社会因素对法制教育的促进

5.4.3 发挥社区的积极作用

结语

参考文献

附录一 学生法制观念调查问卷

附录二

致谢