职业教育工匠精神（精选8篇）
陈雪峰
（辽宁省朝阳市向东高级技工学校 朝阳 122000）
摘要：2016年3月5日，李克强总理在十二届全国人大四次会议上所做政府报告中指出:“要鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”弘扬和培育工匠精神，将对我国的经济社会发展，中国制造的未来走向和人才培养模式产生深远的影响。而作为传授职业活动所必需的技能、知识和态度，为社会培养技能人才的职业教育，必然在培育工匠精神中承担重任。
关键词： 工匠精神
职业教育
精益求精
2015年，央视《大国工匠》的片首语这样写道:“他们耐心专注，咫尺匠心，诠释极致追求；他们锲而不舍，身体力行，传承匠人精神，他们千锤百炼，精益求精，打磨中国制造，他们是劳动者，一念执着，一生坚守。”短短的几句话，每每想起都心潮澎湃，他们身上的坚韧不拔的意志，精益求精的精神也时时激励着我们。
一、工匠精神的内涵
工匠精神一般是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念，即既有高超的技艺和精湛的技能，还有严谨，细致，专注，负责的工作态度，以及对职业的认同感，责任感，荣誉感和使命感其内涵包括精益求精，严谨，一丝不苟，耐心，专注，坚持，专业，敬业
二、职业教育中工匠精神的重要性
职业教育肩负着培养高级能人才的重任，必须注重学生“工匠精神”的培养，以便能使学生养成对于学习，工作上的高标准，严要求，让每一个人能够以敬畏的姿态对待自己的职业，技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者。然而因为社会认知度等众多因素的影响，一度使工匠精神成为职业教育的一种缺少，不少学校缺乏对培育工匠精神重要性的认识，重技能而轻职业素养，因此必须及时纠偏，让工匠精神在职业教育中重塑，并成为职业教育的灵魂。2014年5月，总书记在河南考察时提出：推动中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。推动这“三个转变”势必需要大量具备工匠精神的技术人才，而要造就更多的工匠，就必须重视职业教育，注重培育学生的工匠精神。
三、职业教育中工匠精神培育的途径
1、转变观念，提高认识 一是要转变目前存在重学历，轻能力的观念，充分认识技能劳动者发挥的巨大作用，长期以来，职业教育被视为低人一等的教育，家庭和社会对职业教育也存有偏见，以至于家长，学生都认为读技校是一种无奈的选择，如果社会仍用有色眼镜看待职业教育，工匠精神就不能重拾，二是要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，既要培养学生有一技之长，又要让学生领悟“质量是企业的生命”树立敬业守信，精益求精的精神
2、职业教育中坚持职业标准，培育学生精益求精的品质与能力 在职业教育的过程中，要能够打破传统的人才培养观念，树立人人平等的现代职业教育思想，改变职业教育那种只注重学生实践技能的培养，而忽略学生人文素质培养的职业教育理念，在实践教学中，要注重“以人为本”与“工匠精神”的有机结合，将提升学生的实践技能与人文素质结合起来，坚持现代职业教育的标准，将社会对人才的需求与学校的人才培养标准有机的结合在一起，培养综合能力强的应用型人才。现代企业要求职业工作者具备团队合作、善于创新、勇于竞争、敢于担当的能力品质，同时还要求职业工作者具有精益求精的品质与意识，在职业教育中，应该尊重企业的用人标准，并将其作为职业教育人才培养标准之一，在实践教学中严格按照相应的人才培养标准执行，不断提升学生的一丝不苟、持之以恒的精神，通过实践技能的学习，培养学生的耐心、细致、循序渐进、精益求精的品质。充分考虑学生的个性与职业技能，对学生进行个性化的培养，突出学生的个人实践能力，特别是对学生的突出的特长进行培养，并将大国工匠的精神融入到学生的日常生活与实践教学中，使学生掌握与精通一门应用型的技能，并在此基础上培养学生的职业适应能力与知识迁移能力，根据学生的职业技能的特征，以学生就业能力、适应能力、实践能力与社会需求为导向，在学生的专业课程学习、职业评价、社会实践、文化交流等方面渗透“工匠精神”的教育，不仅要注重实践能力的教学，更要注重思想道德课程、传统文化课程的教育与学习，将学生的实践能力培养与人文素质的培养结合在一起，培养学生的精益求精、精雕细琢的精神与品质，改变学生原有的认知态度与思想行为，将提升自身的核心能力作为未来发展的目标。
3、职业教育中要坚持规范操作，培育学生一丝不苟的职业精神
一丝不苟要求学生在职业行动中能够做到耐心、细致、专注、持之以恒，能够严格执行企业的操作规范与生产标准。在职业教育教学的过程中，将“工匠精神”的培育融入到职业教育中，教师要能够关注学生的每一个行为、环节、细节，处处都能够严格按照企业的生产规范要求学生，重点培养学生的耐心、细心、专注的职业品质，在长期的学习过程中，要求学生能够用心观察，细心操作、耐心学习，对于学习中的每一个细节都要按照严格的规范操作，因为每一个细节的耐心操作和学习，在实践操作与学习的过程中，形成一种专注的态度，不断的提升学生的服务意识与服务的技能，培养学生一丝不苟的职业精神，这些都是培养学生的基本职业素养，这些都是“工匠精神”的基本要求和具体的体现。为了培养具有“工匠精神”的技能型和应用型人才，需要结合学生的实际和社会的需求，将企业的规范操作引入到课程教学，注重在课堂教学中融入“工匠精神”的教育，将职业精神融入职业教育的人才培养过程，提升学生的耐心、细心、用心的品质，加强工匠精神的渗透与教育。职业教育的核心不仅要注重技能型人才的培养，也要注重对学生人文素质与思想道德的培养，只有这样培养出来的人才，才能有效的对“工匠精神”进行传承与发展，因此，在实践教学的过程中或者实践创业的过程中，不仅要培养学生一丝不苟的精神，还需要培养学生的耐心、信心、爱心、用心等职业精神，只有在日常的课程教学中，将“工匠精神”融入到学生的思想中，通过这种行为习惯的训练，最终将“工匠精神”内化为学生的一种职业意识，帮助学生形成一种敬畏工作的姿态来认识与对待自己职业，才能提高他们的核心竞争力与创造力。
4、职业教育中要培养学生的职业情怀，培育执着敬业的职业精神
在企业的生产实践中，不仅仅要求职业工作者具备坚韧不拔、耐心、细致、持之以恒、乐此不疲、精益求精、精雕细琢的精神与职业情怀，还需要职业工作者具有爱岗敬业的精神与一身过硬的专业技术能力，还要能够在工作的实践中不断进行创新，只有具备爱岗敬业的精神，才能将“工匠精神”融入到自己的工作中，才能在实际工作的过程中，不断提高自身的能力。在现代职业教育体系中，不能只是注重对学生的职业技能教育与培训，还要能够结合学生的专业学习与社会的实际需要，对职业院校的文化课程进行现代化职业的改造，将现代的职业、产业、行业、专业结合在一起，充分的融合到现代职业课程教育体系中，将应用型人才的培养作为职业院校的教育目标，加强对学生的人文素质的培养，培养学生对职业的敬畏和专业兴趣，培养学生爱岗敬业的精神，重点培养学生热爱专业、热爱工作的职业情怀。在学生的职业教育与学习过程中，将培养学生的责任心、事业心、爱岗敬业的精神、感恩之心、团队合作精神、竞争精神有机的融合在一起，培育学生对职业的忠诚度，进程形成良好的职业情怀，教师要能够通过自己的言传身教对学生实施影响，提高学生对岗位职责的认知能力。职业院校应该与企业进行合作，严格的按照企业的生产与实践规范标准来要求学生，形成良好的校企合作机制，让学生在实践学习的过程中，能够做到躬行践履、知行合一，规范自己的实践操作，做到爱岗敬业、团结合作、求真务实、不断创新，实现从知识、技能、态度到素养、精神、能力的高度融合，形成良好的职业情怀，在职业教育的过程中真正落实“工匠精神”的培育。
四、结束语
而由“工匠精神”联想到近些年中国东部沿海制造企业技工短缺, 中国制造业创新不足等问题, 中国具有丰富劳动力资源, 为什么技工人才还会存在短缺现象, 为什么鲜有具备“工匠精神”的企业能够打造出优秀的产品?从当代职业教育的角度考虑, 中国未来应该如何去培养具备“工匠精神”的技术人才?
一、塑造“工匠精神”的两大妨碍因素
(一) 历史文化的影响因素
现代技术工人的短缺和“工匠精神”的缺失, 并非完全由当代职业教育造成, 中国古代教育文化实际上造成了当代“工匠精神”历史文化困境, 根深蒂固的观念对国人形成健康的现代职业观念构成一定的障碍。儒家思想向来就是知识分子的宗教, 强调“万般皆下品, 唯有读书高”, 这里的“读书”并不是指上技校读书, 也不是去学习一门手艺, 而是指熟读儒家经典。统治阶级明白“只有典籍的神圣性本身可保证支撑官僚系统之地位的秩序合法性” (2) 。主流的儒家观念注重人文教育, 轻视专业教育, 认为匠人们营营役役都是些奇技淫巧, 君子应该修齐治平, 不为物役, 即使有书法、绘画作品也要抽象写意, 反对“匠人气”、“匠气满纸”的写实风格。儒家思想倡导“君子不器”, 在职业“士农工商”的排名中, 工匠的地位仅仅在商人之上, 很多不入统治者“法眼”的工种门类直接被归为“三教九流”。读圣贤书目的是提高自我道德修养和进入仕途, 成为士大夫阶层。儒家文化对后代的教育都是“子孙何可一日不读书”、“教子孙两条正路曰耕曰读”等, 人们对于职业追求, 即使去做农民也要胜过做工匠。
正如马克斯·韦伯 (Milx·Weber) 所言:“在最高超洗练的中国艺术里, 全都缺少促成理性主义野性的诱因。在家产官僚制体制的制约下, 支配阶层的竞技完全只限于受俸者和士人猎取功名利禄的竞争, 其他所有的追求都被窒息了。” (3) 而在科举制已经结束一百年的今天, 高考竞争依然激烈, 职业教育依然被作为“二等教育”看待的现状与古代历史是何其相似, 未来职业教育的发展和“工匠精神”的塑造需要不断突破历史文化的束缚。
(二) 现存制度的阻碍因素
在国外, 有许多一流的职业学院, 因其对技术和服务的专注和专业精神, 其声誉丝毫不亚于综合性大学, 而我国的职业院校的地位跟普通高等院校相去甚远, 更无法与知名综合性大学相提并论。职业院校多隶属于地方教育部门, 作为公立教育机构, 它们受到教育体制的影响, 随便更改自身的办学定位, 要么急于升格为本科院校, 要么被本科院校合并, 有的甚至被直接解散;而那些转型无望的职业院校热衷于短期培训, 只看重眼前的“短平快”的物质收益, 自然不会把精力放在提高办学质量和学生的专业能力上;现存的教育体制甚至迫使具有几十年甚至上百年办学历史的专业性大学也争先恐后地向综合性大学转型, 在这个过程中常常丢失原有的技术和专业特色。无论是学校还是师生, 追求技术和精益求精的思维和传统被不断干扰。
有人曾经诙谐地说过:“现在3 000块的工资雇佣不到一个民工, 3 000块只能请一个大学生!”长期性的教育结构与产业结构不相适应, 才出现了近年来日渐严重的大学生就业难与企业技术技能人才短缺并存的“就业结构性矛盾” (4) 。教育体制存在的结构性缺陷让高考扩招之后的大学招生人数迅速递增, 许多学校成为“文凭工厂”, 新毕业的大学生薪资水平甚至不及技能不高的农民工。其实并不是学生不想学好技术, 也不是懒惰和不思进取, 不想追求“工匠精神”, 而是没有理想的教育环境与氛围。有许多学生不足以应付大学的学业, 但可以从接受中等职业教育开始, 成为出色的手艺人, 并且有很高的收入, 而现行的教育体制却错误地引导全民争当大学生, 裹挟青年人去实现“经济白领化” (5) 。专业不对口, 从事工作与专业不相关, “工匠精神”自然无处寻觅。从社会学和经济学的角度来看, 这种“工匠精神”的缺失甚至影响了社会分工, 将会带来诸如“制造业逃离”、“实业空心化”等一系列的经济社会问题。社会学家涂尔干 (Durkheim) 早就明确地指出社会转型之后要实现社会秩序的稳定与平衡, 就是要实现合理的社会分工, 因为分工和协作会无限地增加和改变“使一个人可以对别人有用的职业, 从而增加了生存手段” (6) 。
二、职业教育塑造“工匠精神”的方向
(一) 明确普高教育与中职教育分流, 高等教育实现分类选拔
对于一个志在学习一项职业技能的人, 社会应当给予其教育方式选择的权利和自由。兴趣是最好的老师, 从学习的兴趣和潜力来看, 德国的经验显示, 学生在10岁时已经可以进行判断其适合的教育。所以很多学生应该在初中毕业时直接进入中等职业学校接受教育, 而不是非要读完高中进入高职。对于一个不能在应试考试中胜出的学生, 长时间待在学校里, 无所事事, 要么对人性造成压抑, 要么惹事生非。英国学者保罗·威利斯 (Paul Willis) 在描述英国古老工业区的工人阶级子弟时写道:“他们的学校生活能记住的有什么呀?他们以后回顾现在, 有什么东西可回顾呢?坐在教室里, 坐到屁股冒汗, 而我们可是……我是说看看我们能够回顾的东西, 和巴基斯坦佬打架, 和牙买加佬打架。还有我们对老师所做的恶作剧, 我们以后回过头来看这些的时候可是乐事啊。” (7) 中职教育已经能够满足他们胜任日后工作的需要, 没有必要先读普高, 再进入高职。当然, 对那些有继续学习兴趣的学生, 可以继续选择普高或者其他专业院校。这种初中毕业便进行分流的体制, 有利于引导一大部分初中毕业青年进入中职学校, 而不是一定要去高职院校读书。尤其是对农村适龄学生而言, 通过中职教育培养新生代农民工的技能, 使其在城市就业立足, 对年轻人技能、生活方式的引导以及城市价值观念的灌输具有积极的意义, 也能防止流民化和边缘化, 实现稳定的社会秩序。法国学者卡蓝默 (Pierre Calame) 说过:“在发展中国家, 不久前迁入城市的穷人主要有两个节奏, 一个是极短期的, 一个是很长期的。短期性指他们没有确定的未来, 这便是社会学家伊夫·佩德拉齐尼 (Eve Pedrazzini) 所称的‘刻不容缓的教育’;长期性是指逐渐适应城市的生活, 正如不具形式的现代城市以居民的物质和经济条件来渐趋成形。” (8)
2014年, 教育部宣布已经开始着手高考改革, 我国未来高考将按“技能型人才”和“学术型人才”分类选拔, 其中前者注重技能加文化知识, 后者为现行的普通高考, 未来各地600多所本科高校将向应用技术和职业教育类型转变。如果能在普高教育和中职教育分流的基础上, 结合实现高等教育分类选拔, 这种双重改革或许可以让职业教育摆脱“低人一等”尴尬境地, 慢慢迎来“工匠精神”的蓬勃时代。
(二) 产业部门主管职业教育, 真正实现“厂校结合”
关于如何提高职业教育的办学质量和塑造学生的专业技能, 国内很多学者通常乐于讨论要学习德国“厂校结合”, 即共同培养人才的职业教育模式。从入学到毕业, 德国学生一般每周有三天时间去工厂实习, 有两天时间在校学习。但是我国的职业院校常常只学到一个概念, 而丢掉了实质, 走了形式主义。比如我国职业院校通常让学生在入学一年到两年的时间内在校学习专业知识, 然后剩下的时间, 一直到毕业之前, 让学生去工厂等实习。实行这种所谓“厂校结合”方式, 即使学生们能够按时认真完成实习, 在前期很难发现自己的职业兴趣和爱好, 就是发现了, 时间已经浪费, 还如何去塑造自己的“工匠精神”。从工厂的角度来看, 工厂协助学校办学, 接收实习生的目的常常是获取廉价劳动力, 至于学生以后是否留在工厂, 是否能够提高职业技能则不关心。所以, 要真正实现“厂校结合”, 国家必须给企业等产业部门办学的权利, 让其成为职业教育办学的主体, 主管职业教育, 让企业能够有积极性来接收学生实习, 有动力来塑造未来员工的“工匠精神”。
企业等产业部门可以负责课程设置、教材编写、提供教师教学的设施设备、指导学生的技能实践、实施教学和技能评估;而教育主管部门只负责提供相应的文化课程和基础课程的教学, 指导产业部门进行有效的教学管理。学生毕业时要相应地通过两种毕业考试, 即产业部门负责职业技术的等级资格考试, 发放全国统一的职业技术资格证书。教育部门负责文化课和基础理论的考试, 发放相应的学历证书。二者各司其职, 各尽所能, 合作培养。 (9)
此外, 未来生源不足会让很多地方院校转型, 转型的方向便是开展合作办学或者民营企业办学, 打造具有地方特色的多种形式的职业院校。“地方区域在教育中的重要性在公民性的学习中更可以充分体现。这种学习要求能够改变环境, 提出自己的责任, 成为具体的行动者。” (10) 每个地区的职业教育应该体现本地的特色, 在这个基础上“工匠精神”可以提高地方的辨识度, 以深耕本地文化为核心的职业教育发展战略, 可以让地方企业实现聚人和留人同时, 像欧洲历史悠久的手工业家族和独具特色的制造业地区那样, 真正营造和传播“工匠精神”。
三、结语
上文讨论了我国职业教育塑造“工匠精神”的历史文化困境和制度困境, 并且尝试性地提出了塑造的方向, 但是应当注意的是企业对“工匠精神”在现实中运作必须有一个清醒的认识。企业追求产品的质量和创新是要值得肯定和支持的, 但是如果对产品的研发投入过多, 短期内可能会出现投入和利润不成正比, 由此产生的财务困境也可能会让企业管理层的产生争议, 而争议最后达成妥协, 被放弃的常常是“工匠精神”。“工匠精神”可以成为一种企业价值观, 但不是企业的运营策略的全部。即使是苹果公司等成功的先例, 围绕“工匠精神”对产品的品质的追求, 也只是企业运作的一部分。“工匠精神”作为精细化管理的一部分, 需要用管理方法去协调, 要和其他的策略协同运作, 而不是主导整个管理的领域。所以说, 人和组织不要成为“工匠精神”的奴隶, 更不要用金钱等冷冰冰的字眼去思考它。○11
注释
11 檀传宝:《德育美学观》, 北京·教育科学出版社, 2006年, 第28页。
22 3 [德]马克斯·韦伯:《中国的宗教:儒教与道教》, 桂林·广西师范大学出版社, 2010年, 第211, 212, 229页。
34 孙乐涛:《大国职教》, 载于《时代周报》, 2014年3月28日。
45 郑也夫:《职业教育困境非单一问题》, 人民网, 2014年4月10 日。
56 [法]涂尔干:《社会分工论》, 北京·三联书店, 2000年, 第424 页。
67 10 [英]保罗·威利斯:《学做工——工人阶级子弟为何继承父业》, 南京·译林出版社, 2013年, 第18页。
78 [法]皮埃尔·卡蓝默:《破碎的民主——试论治理的革命》, 北京·三联书店, 2005年, 第182, 207, 208页。
89 王军:《职业教育:最好都让产业部门来办》, 载于《南方周末》, 2010年4月1日。
关键词：职业教育；工匠精神
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0091-01
目前，中国制造正处于转型升级的关键时期，必须提高产品的品位和档次，在技术、工艺、创新等方面不断突破。职业教育的初衷就是培养“工匠”，然而受限于管理体制与教学方式，课堂讲授、知识灌输仍是教学的主要内容，职业教育脱离实践的痼疾仍未根治，因此，培养高端技术技能型人才，传承和弘扬“工匠精神”，已成为破解职校改革难题的重中之重。
“工匠精神”的核心内涵，是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。“工匠精神”实际上是一种敬业精神，就是对每个人所从事的工作锲而不舍，对质量的要求不断提升，在每一个工作岗位上的每一件事都不能放松。”职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类型，培育工匠精神要靠职业教育支撑，振兴职业教育也要重拾工匠精神。因此职业教育要高度重视学生“工匠精神”的培养。以下是笔者对职业教育培养“工匠精神”的一些思考。
一、政府要进一步推动弘扬工匠精神，提高技术技能人才的社会地位
一是政府加强顶层设计，全力营造全社会尊重职业、尊重劳动的氛围，在制度层面让工匠们受人敬重、体面工作，保证工匠们不为基本生计所困，潜心无忧钻研，成为具有高度定力和魅力的“大国匠人”成为职业院校学生心目中的偶像。李克强总理在政府工作报告中提到，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让我们看到了国家的态度，看到了重振“工匠精神”的信心。
二是中国要从制造大国向制造强国转变，首先要建立起优化规模层次，建立现代职业教育体系。从规模上说，使我国高等教育的70%以上为应用技术型教育；从层次上说，强化一般普通高校往应用型高校转型发展，支持条件成熟的高职院校丰富和提升办学的层次结构，搭建中职和高职、应用本科和专业研究生衔接的职业教育人才成长“立交桥”，构建中国特色的现代职业教育体系。
二、企业转变自身的观念，积极培育企业的“工匠精神”，致力于品牌打造
“工匠精神”实际是在为中国企业指明方向，引领企业重视质量、打造品牌。规模、速度并不决定企业有多成功，决定成功的，不是多大多快，而是多好、多精。因此，企业一是要摒弃急功近利的发展思维，不被“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益所诱惑。同时企业要在制度上做好设计，通过物质奖励和精神鼓励等手段，培养一批专业、专心、专注的专家和技术工人，扎根基层，扎根专业领域，深耕细作，精益求精；二是要将“工匠精神”融入到企业文化、企业战略和目标、企业管理等多个纬度之中。
不断地去探索，不断地去创新，不断地向消费者提供严谨、优质的产品，“工匠精神 ”必将引领中国制造升级。
三、建立现代学徒制 培养工匠精神
相比传统职业教育，学徒制的基础是校企深度合作，工学交替、实岗育人，以磨练学生的实际操作技能。师傅要授业，更要传道，让名师巧匠和学生建立师徒关系，在真实的工作环境、任务规则下言传身教，才能培养出对职业的敬畏、对技艺的执著，形成敬业、乐业、精业的神圣感和使命感。香奈儿公司“御用”鞋匠马萨罗说：“一切手工技艺，皆由口传心授。”现代教育的方式多种多样，但耐心、专注、坚持等品质气质，最好的传递途径仍是情感交流和行为感染，这就是现代学徒制的价值所在，这也正是工匠精神的根本。
四、让“工匠精神”走进校园、融入课程
一是高职教育在培养提升学生技能的同时，着力强化以“工匠精神”为核心的职业素养的培养，将“工匠精神”融入職业素养课之中，在《团队合作》《职业生涯规划》《礼仪》、《6S品质》《模拟员工》等课程学习中开展职业素养训练。
二是将“工匠精神”充分地渗透到专业课程教学和实训教学中，通过建立模拟场景的方式，使“工匠精神”与具体的职业场景相关联，激发并训练学生形成相关的职业情感，促进学生更真切地体会到“工匠精神”的实质与价值，使学生树立成为技能大师的理想和信念。
三是将“工匠精神”文化有效融入校园文化，通过校园文化日积月累的熏陶，在学生身上积淀“工匠精神”的底蕴。
四是将校企合作，产教融合作为培养学生“工匠精神”的重要途径。通过实施深层次的产教融合工程，使学生在实际工作场景中体验职业文化，锻造“工匠精神”。
五、积极开展校企合作职业技能大赛
通过校企合作职业技能大赛将企业技术标准、职业素养、考核标准与院校专业人才培养紧密融合，是培养“工匠精神”有效途径。
综上所述，职业教育多年来形成的优先保证就业和满足糊口营生的办学导向，也在一定程度上导致很多职业院校对“传技”和“育人”关系的把握出现了偏差，需要得到及时的纠偏。以“工匠精神”引领职业教育高端技术技能人才培养，实现学校的可持续健康发展，也将使毕业生就业拥有更强的竞争力。带动中国从“制造大国”走向“制造强国”，促进企业精益求精、提高质量，使认真、敬业、执着、创新成为更多人的职业追求。因此，振兴职业教育，需重拾工匠精神。
参考文献：
[1]王寿斌. 职业教育要注重培养“工匠精神”[J]. 中国教育报，2016，03，11.
[2]第十二届全国人民代表大会第四次会议政府工作报告 2016，03，05
课程导入。
1、播放视频《致匠心》。引导学生思考：通过这个视频，你有什么感受？请用一个关键词概括。引出“工匠精神”。
2、列举我国从古至今，你认为具有工匠精神的代表人物。教师点评：
工匠精神不是2１世纪的新生儿，中国历朝历代就不缺工匠精神的代表人物，如铸剑大师欧治子、战国时期解牛技艺精湛的庖丁、春秋战国之交的鲁班、宋末元初著名纺织者黄道婆等等。
一、解读“工匠精神”。
1、“工匠精神”提出背景。
2016年3月5日，李克强总理作政府工作报告时首次正式提出：“工匠精神”。12月14日，“工匠精神”入选2016年十大流行词。
鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
——李克强总理代表国务院向十二届全国人大四次会议作政府工作报告（2016年3月5日）
2、提问：什么是“工匠精神”？用你自己的语言归纳总结出来。学生分组讨论归纳总结。教师总结点评：
简单来说，工匠精神就是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。在我们身边，匠人无处不在，他们是各行各业的从业者中，“倔强”而“执着”的那一部分人，他们的存在，让这个世界除了利益的追逐之外，多了一份单纯的诉求。喧嚣尘世，我们能否，守一种精神，做一个“匠人”？
工匠精神之一：爱岗敬业的态度。
“爱岗”即为热爱自己工作的岗位、热爱自己的本职工作，而“敬业”即以恭敬的态度对待自己的工作和任务。每一个人终将走上一定的岗位，无论职位高低、薪酬多少，一个人要想做出一番成绩，就必须要有“爱岗敬业”的态度。“爱岗敬业”作为职业道德规范建设的首要要求被提出。敬业，将工作看成自己的人生作品。敬业如敬生命，把工作当成一种爱好去完成，积极的态度是做好工作的关键。学会以辨证的态度看待问题。播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。
案例。
工匠精神之二：认真严谨，精益求精的作风。
案例1：足协官方正式文件，截至日期却自摆乌龙。案例2：追求极致“工匠主义精神”的罗永浩。从英语老师到锤子科技CEO，他说过：“我不是为了输赢,我就是认真！”
思考：在工作和学习中 如何做到认真严谨，一丝不苟？小组讨论并总结发言。教师总结点评：
1、对工作时刻保持恭敬心与敬畏心。
2、经常给自己设立清晰量化的目标。
3、与上级或者同事共同商讨具体可操作的行动计划。
4、定期反思，总结经验，改进不足，精益求精。
工匠精神之三：持续专注的品质。
持续专注是力量之源。多年前，趋势科技全球副总裁、亚太区总裁刘家雍在一次访问中当被问到创新怎么来时，他这样答到：“创新来自于专注，来自于专注的研究、专注的聚焦。非常耐心持续地去研究问题，慢慢就能看出创新的方向”。持续专注是创新的力量之源，也是精益求精、爱岗敬业的力量之源。
工匠精神之四：守正创新的信念。
所谓“守正”即为恪守正道，市场经济时代我们更应该恪守正道，按规章制度行事，做到古人所说的那样“君子爱财，取之有道”。而“创新”顾名思义就是在做好本职工作同时，不断创新思路，提高工作效率。创新一词，近年来频繁出现在党和国家重要会议上和国家发展战略中。２０1３年９月３０日习近平在主持中共中央政治局第九次集体学习时指出：实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运。２０１４年９月李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创新，万众创业”。２０１５年十八届五中全会更是将“创新”放在了五大发展理念之首。
案例。
二、解读职业素养。
职业素养包括以下三方面的内容：、素养首先是教化的结果。它是在先天素质的基础上，通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。、素养是自身努力的结果。一个人的素质的高低，是通过自己的努力学习、实践，获得一定知识并把它变成自觉行为的结果。、素质是一种比较稳定的身心发展的基本品质。这种品质 一旦形成，就比较相对稳定。
问题讨论：
1、为什么许多企业明确界定不招聘应届毕业生？
2、为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击？
3、为什么你总是得不到提升，也得不到高薪？ 引出缺乏职业素养的问题。四：工匠精神与职业素养
2018内蒙古专技继续教育工匠精神答案
一/单选题
1.“雕刻”火药30年 航天工匠“一把刀”指的是下面哪位名人？（）D.徐立平2.“工匠”一词最早指的就是（）。A.手工业者
3.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。C.五分之一 4.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。C.人格魅力 5.外化于行第一要义就是要（）。A.圆满地完成你的工作任务
6.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。B.马宇
7.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）C.稻盛和夫 8.20世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。D.童第周
9.专业技术人员在日常工作的过程中，要以“（）”为核心理念，不断追求卓越、精益求精、高度负责，本着用户至上的原则，和对精品执着的坚持和追求，力争把产品品质提高。D.工匠精神 10.被称为“汽车王国的金牌打工仔”的是（）。B.吕义聪
11.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（）。C.社会关系 12.对（）而言，工匠精神是推进创新发展、提高市场竞争力的内在动力。C.企业
13.（）在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案。C.李仁清 14.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？（）B.丹尼尔·戈尔曼 15.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（）D.胡振球
16.在2014年11月的纽伦堡国际发明展上，高凤林获得了（）个创新发明项目金奖。C.3 17.在航天工业领域，大飞机零件精度加工的钳工是（）。D.胡双钱
18.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。A.美国人事管理协会 19.“钢轨女神探”是（）。A.关改玉
20.航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）。A.李世峰 21.外化于行第二要义是（）。D.一定要提高效率
22.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（）。A.朱林荣 23.据埃姆尼德公司调查，最受德国人喜爱的汽车品牌是（）。D.奔驰
24.“每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。你是一介工匠，你是大国工匠。”指的是（）。A.徐立平
25.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（）。C.季国安 26.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。A.李春
27.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。A.提高素养 28.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。A.周平红 29.敬业奉献精神是工匠精神在“()”维度的基本要求。A.德
30.在当今快速紧凑的工作节奏中，（）是最好的工作原则。A.化繁为简
1.在2014年11月的纽伦堡国际发明展上，高凤林获得了（）个创新发明项目金奖。D.3 2.焊工（）谈到自己的工作时，曾说：“如果这段焊接需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼。”B.高凤林 3.卡耐基在1936年出版的著作（），70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。A.《人性的弱点》 4.敬业奉献精神是工匠精神在“()”维度的基本要求。A.德
5.工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是（）。A.技术理论化水平6.外化于行第一要义就是要（）。D.圆满地完成你的工作任务 7.外化于行第二要义是（）。D.一定不能走“捷径”
8.（）在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案。B.李仁清 9.工匠精神的本质是（）。B.爱岗敬业
10.大国工匠李仁清的技艺是（）。B.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法 11.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。A.五分之一 12.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。A.李春 13.“故宫画医”单嘉玖说，揭画心的手法是（）A.搓 14.被称为“中国木匠鼻祖”的是（）。A.鲁班
15.下列选项中属于“稻盛哲学”引发人们共鸣共振最重要部分的是（）。A.工作就是养生 16.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。C.提高素养 17.“工匠”一词最早指的就是（）。C.手工业者
18.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？（）D.丹尼尔·戈尔曼
19.把困难的各个方面进行解剖，把自己的经验和别人的经验相比较，在比较中寻觅成功的秘密，坚定成功的信心，排除畏难情绪，属于()。A.推理比较法
20.（）是工匠精神的延伸。D.创造创新
21.人本主义心理学家马斯洛发现高水平的“（）”，对别人有更强烈更深刻的友谊与更崇高的爱。D.自我实现者 22.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（）。C.朱林荣
23.对（）而言，工匠精神是推进创新发展、提高市场竞争力的内在动力。D.企业
24.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）B.稻盛和夫 25.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。D.宁允展
26.“用匠心做药，就是用良心做药”是下面哪个药企的“训条”？（）A.同仁堂
27.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。D.美国人事管理协会 31.数控机床零点计算软件的发明者是（）。C.鲁宏勋
1、“宾客主恭，祭祀主敬，丧事主哀，会同主诩”出自（）A.《礼记•少仪》
2、（）是新教伦理的核心部分B.天职观
3、因为（），传统工匠的个性化特征与现代社会高度协作特征结合的更紧密了B.互联网技术
31、日本国内，超过100年的企业有（）个C.21000.0
32、职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）C.教育上的误区
33、近两百年来的德国现代化道路，从外部看，是一条技术兴国、制造强国的道路;从内部看，支撑这一道路的是“工匠精神”———对技术工艺宗教般的狂热追求远远超越了对利润的角逐，这种观点出自于（）B.《德意志道路》 2.第43届世界技能大赛是在（）举办的。B.巴西
13.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（）。C.社会关系 16.《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是（）。D.钱临照 17.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。A.周平红 20.APEC国礼錾刻技师是（）。A.孟剑锋
21.（）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。A.外化于行
26.（）指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。B.人格魅力 27.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（）。C.季国安 30.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。D.人格魅力
1、《辞海》工部指出： “工匠”是（）B.手艺工人
1、“工匠精神”是一种操守，也是一种德性，表明了工匠精神的特性是（）B.思想性
2、工，象曲尺之形，盖工即曲尺也，是（）学者对工匠的解释A.杨树达
二/多选题
31.中国创业历史超过150年的企业有（）。ACD A.张小泉B.阿里巴巴C.陈李济D.六必居
32.中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为（）。全选 33.下列典型人物体现将工匠精神外化于行的是（）。AC A.韩利萍B.董明珠C.巩鹏D.雷军
34.对于大国工匠的表述，下列说法正确的是（）。全选 35.作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在（）。全选 36.成功就是一个不断积累的过程，要做到（）。全选
37.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。BCD A.投机取巧B.必须注重细节C.必须重视品质D.持续专注的工作
38.（）是与工匠精神背道而驰的，它们是阻碍每个人成就卓越人生的三大敌人。BCD A.进取心B.浮躁心C.功利心D.投机心
39.赵州桥是我国古代工匠创造的杰出代表作之一，下列关于赵州桥的描述正确的是（）。ACD A.经历了8次以上的战争B.建于春秋战国时代C.自建造至今有1400多年的历史D.经历了8次以上的地震 40.工匠精神决定着“中国制造”的（）。BD A.层次B.质量C.灵魂D.品质
41.下列选项中属于修行的是（）。全选
42.做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。这里的“巧干”指的是（）。全选
43.倡导一丝不苟的工匠精神，体现的是一种积极的价值观，形成的是（）。全选 44.大国工匠的现代意义包括（）。全选
45.历代杰出的工匠都有“要做就要做最好”的信念。他们对技艺和品质“极致”的严苛要求具体可以包括（）。全选 46.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会（）。全选 47.杰出的工匠不会满足于自己已有的技艺，他们（）。全选 48.对于工匠来说，淡泊宁静的内涵主要表现在（）。全选
49.社会的不断发展致使工作中所面临的问题也在变化之中，这就要求（）。全选 50.下列人物定位中，正确的有（）。ACD “军工绣娘”——潘玉华B.“吊装大王”——关改玉C.“苏绣大师”——顾文霞D.用榔头和飞机对话的人——李世峰 32.对于创新的定义，下列说法正确的是（）。全选 33.成功就是一个不断积累的过程，要做到（）。全选
34.对于创新发展和工匠精神来说，下列说法正确的是（）。全选 35.对于大国工匠的表述，下列说法正确的是（）。全选
36.下列选项中属于在第43届世界技能大赛中获得制造团队挑战赛项目金牌的有（）。ABC A.玉海龙B.钟世雄C.林春泷D.杨金龙
37.中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为（）。全选 38.下列对许渊冲先生翻译理论“优化论”的说法正确的有（）。BCD A.“三化论”是译诗的目的论B.“三美论”是译诗的本体论C.“三化论”是译诗的方法论D.“三之论”是译诗的目的论 39.刘清池为航天员（）理过发。全选 40.张国华系列操作法包括（）。全选
41.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会（）。全选 42.下列选项中属于人际关系的是（）。全选 43.人格分为（）。ABC A.本性的人格B.虚假的人格C.艺术的人格D.有魅力的人格 44.大国工匠的现代意义包括（）。全选
45.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。ACD A.持续专注的工作B.投机取巧C.必须注重细节D.必须重视品质 46.对于工匠来说，淡泊宁静的内涵主要表现在（）。全选 47.工匠精神的核心是（）。全选
48.历代杰出的工匠都有“要做就要做最好”的信念。他们对技艺和品质“极致”的严苛要求具体可以包括（）。全选 49.许渊冲先生译诗“三美论”指的是（）。ABC A.形美B.音美C.意美D.审美
50.下列选项中属于修行的是（）。全选
4、工匠精神的本质要素有（）A B C A.专业精神B.职业态度C.人文素养D.乐观积极
5、工匠精神需要通过德育解决的伦理问题有（）BCD A.倡导利益最大化B.倡导尊重劳动，逐步消除职业歧视劳动是人类生存和发展的基础C.倡导优雅生存，不断提升人生境界D.倡导爱岗敬业，充分做到人尽其才爱岗敬业不仅是职业道德的首要规范，而且是社会主义核心价值观的重要内容
6、现代学徒制中，与工匠精神紧密相关的因素有（）ABC A.实践性B.标准化C.高技术含量 D.统一理论认识
35、技术理性是（）全选
36、工匠的专业精神体现在工匠的（）ABD A.技能B.技艺C.手艺 D.技术
5、工匠精神认识上的偏差有（）全选
6、技术理性无限扩张后会产生（）负面影响 ABC A.会导致人们将只能把“物质享受”当成体验幸福生活的唯一方式 B.技术规则会影响人类价值观，使价值观标准化、同一化 C.人的本性会无法控制技术理性的扩张，使社会走向两极分化 D.会产生普世价值
4、思想政治教学过程中，寻找技术发展（）德的要素ABC A.真 B.善 C.美 D.体
5、工匠精神需要通过德育解决的伦理问题有（）BCD A.倡导利利益最大化
B.倡导尊重劳动，逐步消除职业歧视劳动是人类生存和发展的基础 C.倡导优雅生存，不断提升人生境界
D.倡导爱岗敬业，充分做到人尽其才爱岗敬业不仅是职业道德的首要规范，而且是社会主义核心价值观的重要内容 31.下列属于中国四大名绣的是（）。全选
33.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会（）。全选 34.对于大国工匠的表述，下列说法正确的是（）。全选
37.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。ACD A.持续专注的工作B.投机取巧C.必须注重细节D.必须重视品质 38.人格分为（）。BCD A.有魅力的人格B.艺术的人格C.虚假的人格D.本性的人格 40.下列选项中属于人际关系的是（）。全选
41.杰出的工匠不会满足于自己已有的技艺，他们（）。全选 42.下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。全选
45.下列选项中属于在第43届世界技能大赛中获得制造团队挑战赛项目金牌的有（）。ABC A.林春泷B.钟世雄C.玉海龙D.杨金龙
46.倡导一丝不苟的工匠精神，体现的是一种积极的价值观，形成的是（）。全选 47.李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括（）。全选 48.下列对于“极致”的说法正确的有（）。全选 49.下列选项中属于修行的是（）。全选
50.做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。这里的“巧干”指的是（）。全选 43.大国工匠的现代意义包括（）。全选
47.历代杰出的工匠都有“要做就要做最好”的信念。他们对技艺和品质“极致”的严苛要求具体可以包括（）。全选
三/判断题
51.专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。√ 52.知行合一就是尽自己最大的努力，不断提高工作质量。×
53.创新是一个民族进步的推动力，是一个国家、一个企业发展的源泉。√ 54.在社会生活中，人际关系常常表现为需要与被需要的关系。× 55.日常工作不属于修行。×
56.中铁集团崔仑明被称为北极泥瓦工。× 57.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。× 58.培养一名飞机发动机装配工，不亚于培养一名飞行员。√
59.工匠精神是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。√
60.具有艺术人格的人肯定没有具有本性人格的人有魅力，而拥有虚假的人格的人迟早都会被人抛弃的。√ 61.世界技能大赛由世界技能组织每五年举办一届。×
62.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。√ 63.学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。√ 64.每个国家的“工匠精神”是不同的。×
65.《大国工匠》纪录片中，被称为火箭“心脏”焊接人的是毛胜利。×
66.所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。√
67.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。√
68.中国制造可以通过扩大规模迅速取得量的扩张，而中国品牌的打造则需要一个长期积累的过程。√
69.“工匠精神”一个重要的特征是，不仅仅为了创造而创造，工匠创造活动应当和现实生活紧密地融合在一起，这种融合，可以是经世致用的，也可以是审美的。√
70.作为一个成语，一丝不苟的意思是指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。√ 71.世界上持续存在200年以上的企业中，分布在我国的有196家。× 72.顾景舟一生惜壶如命，是因为他做的壶太值钱了。× 73.宗教就是信仰物件。×
74.没有品牌文化价值的产品是没有灵魂的产品，而这个灵魂就是工匠精神。√ 75.所有失败者没有成功的原因都是才干不够，技术不达标。×
76.在现代社会，“工匠”不一定是指手工业者，我们每个人都是社会主义建设中的“工匠”。√ 77.工匠在古代被称为“白工”。×
78.工作最重要的目的是磨炼自己的心志、提升自己的人格。√ 79.创新能力的提升是竞争力提高的标志。√
80.对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。√ 51.载人航天工程总装战线上的领军人物、中国制造“太空之吻”的缔造者是王曙群。√
52.中国制造可以通过扩大规模迅速取得量的扩张，而中国品牌的打造则需要一个长期积累的过程。× 53.杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。√ 54.巧干既可以减少劳动量，又可以达到事半功倍的效果。√ 55.顾秋亮用眼睛看、用手摸，就能做出精密仪器干的活儿。√
56.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。√
57.在现代社会，“工匠”不一定是指手工业者，我们每个人都是社会主义建设中的“工匠”。√ 58.我国地球深部探测能力在黄大年的领导下已经达到国际一流水平，局部处于国际领先地位。√ 59.情绪的管理就是去除或压制情绪。×
60.具有艺术人格的人肯定没有具有本性人格的人有魅力，而拥有虚假的人格的人迟早都会被人抛弃的。√ 61.2008年8月，中国人自己研制的世界上第一台“双百万”变压器诞生。√ 62.心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。√ 63.“诚敬”就是忠诚和尊敬，是将工匠精神内化于心的必然。× 64.《诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”是对工匠精神的精彩解说。√ 65.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。√
66.在社会生活中，人际关系常常表现为需要与被需要的关系。×
67.所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。√
68.世界上持续存在200年以上的企业中，分布在我国的有196家。× 69.“创新”是工匠精神的核心之一。√
70.当代中国产业工人的精神风貌可以概括为敢想敢干、能干会干、苦干实干。√ 71.修行其实就是修正内心，改变行为，人的一举一动，一言一行，都是修行的过程。√ 72.古往今来，不管什么领域，脚踏实地、严谨认真才是成事的正途。√ 73.任何职业都是在为自己创造价值。× 74.宗教就是信仰物件。×
75.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。× 76.创新能力的提升是竞争力提高的标志。√
77.工作最重要的目的是磨炼自己的心志、提升自己的人格。√
78.作为一个成语，一丝不苟的意思是指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。√ 79.创新是一部分人的专利。×
80.“酸葡萄心理”属于情绪控制能力中的“意识调节法”。×
7、在萨德的努力下，将本来不具有任何神圣意义的世俗性工作提升为一种至高的道德义务，给工作披上了一套神圣的面纱。×
8、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，要提高技术工人待遇，完善职称评定制度，推广专业技术职称、技能等级等同大城市落户挂钩的做法√
9、不同的“工匠精神”有同样的职业领域职业道德的主要特征×
10、所谓“工在籍谓之匠”，主要强调工匠是有专门户籍和有专业技术的职业人员√
37、价值理性是人在生活实践中形成的对价值及其追求的自觉意识√
39、在中世纪的德国，手工业行会是传播、弘扬、贯彻工匠精神，并将其制度化的强有力的社会组织√
40.《万民德用》中提出敬业精神认为，佛行并非只有隐修这一条途径，人人恪守本业，做好自己的本职工作即能修行成佛，而通过每个人都专注于自己的劳动才能够创造一个繁荣和谐的社”√
49、在中世纪的德国，手工业行会是传播、弘扬、贯彻工匠精神，并将其制度化的强有力的社会组织√ 50、海德格尔曾认为技术理性的负面效应是人性永远无法克服√ 51.没有被赋予了“工具”和“手段”意义的东西也可以称为技术× 52.“中世纪的技术是艺术性的，工匠都是艺术家√
53.价值理性是人在生活实践中形成的对价值及其追求的自觉意识√
54.所谓“工在籍谓之匠”，主要强调工匠是有专门户籍和有专业技术的职业人员√
8、雅斯贝尔斯曾经说过：“目前整个世界弥漫着对科学的错误看法。科学享受着过分的尊重，由于现实生活秩序只有通过技术才能治理，而技术则通过科学能成为可能，所以，在这个时代里人们产生了对科学技术的信仰。但是，科学的本真意义被遮弊，人们仅仅钦佩科学的成就，却并不明白科学的奥义。因此，这种盲目的信仰只能变成迷信。”√ 9.只重视计量工作量而忽视课堂之外的教育工作是职业教育应有的态度×
10、中国政府提出“中国制造2025”的战略计划，力争在未来十年实现由一个工业强国到工业大国的转型× 51.杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。√
52.我国地球深部探测能力在黄大年的领导下已经达到国际一流水平，局部处于国际领先地位。√ 53.中国制造可以通过扩大规模迅速取得量的扩张，而中国品牌的打造则需要一个长期积累的过程。√ 57.“创新”是工匠精神的核心之一。√ 61.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。√
62.“怀诚敬之心，做诚敬之事，为诚敬之人”是大国工匠们用自己平凡而辉煌的职业生涯写就的经典。√ 64.“酸葡萄心理”属于情绪控制能力中的“意识调节法”。×
65.专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。√ 66.都江堰在1999年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。×
71.当代中国产业工人的精神风貌可以概括为敢想敢干、能干会干、苦干实干。√ 73.世界技能大赛由世界技能组织每五年举办一届。× 74.巧干既可以减少劳动量，又可以达到事半功倍的效果。√ 75.人际关系，是一种最基本的关系，但不是最复杂的关系的一种。×
78.在《庄子》中，树立起许多工匠的形象，“庖丁解牛”“运斤成风”妇孺皆知。√ 79.在社会生活中，人际关系常常表现为需要与被需要的关系。×
80.匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。√ 63.对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。√ 64.严谨是一种严肃认真、细致周全、追求完美的工作态度。√
o o o o o o o o o o o o o o o o o o 1.(易)我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）A.商税则例 B.物勒工名 C.官山海法令 D.四民分业
2.(易)（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）A.职业素养 B.精益求精 C.创造创新 D.爱岗敬业
3.(易)下列人物最能体现工匠精神的是（）。（单选题1分）A.蒯祥 B.诸葛亮 C.宋江 D.刘备
得分：0分
得分：1分
得分：1分
4.(易)世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）A.日本 B.德国 C.中国 D.法国
5.(易)设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）A.蔡伦 B.李春
得分：1分
得分：1分 o o C.鲁班 D.黄道婆
6.(易)20世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。（单选题1分）得分：1分
o o o o o o o o o o o o o o o o A.鲁迅 B.袁隆平C.童第周 D.钱三强
7.(易)焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）A.高凤林 B.宁允展 C.张冬伟 D.马荣
8.(易)“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）A.木工 B.陶匠 C.侍卫 D.手工业者
9.(易)研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）A.高凤林 B.宁允展 C.张冬伟 D.马荣
10.(易)工匠精神的理念是（）。（单选题1分）
得分：1分
得分：1分
得分：1分
得分：1分 o o o o o o o o A.爱岗敬业 B.勤奋踏实 C.责任心 D.精益求精
11.(易)工匠精神的核心思想是（）。（单选题1分）A.品质 B.意识 C.价值观 D.责任心
12.(易)德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。（单选题1分）得分：1分
得分：1分
o o o o A.500只 B.1000只 C.5000只 D.10000只
13.(易)研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）分
得分：1o o o o o o A.王津 B.方文墨 C.孟剑锋 D.李刚
14.(易)据埃姆尼德公司调查，最受德国人喜爱的汽车品牌是（）。（单选题1分）A.奔驰 B.大众
得分：1分 o o o o o o C.西门子 D.保时捷
15.(易)工匠精神的本质是（）。（单选题1分）A.爱岗敬业 B.勤奋踏实 C.责任心 D.精益求精
16.(易)依靠自己的勤奋努力，从经营米店开启问鼎台湾首富事业的人是（）。（单选题1分）1分
得分：
得分：1分
o o o o o o o o o o o o A.郭台铭 B.陈世卿 C.林耀英 D.王永庆
17.(易)“故宫画医”单嘉玖说，揭画心的手法是（）。（单选题1分）A.撕 B.搓 C.刮 D.点
18.(易)中国第一卷绕工张国华经常说的一句话是（）。（单选题1分）A.有技术才有尊严啊 B.有学历才有尊严啊 C.有关系才有尊严啊 D.有职称才有尊严啊
得分：1分 得分：1分 19.(易)（）在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案。（单选题1分）得分：1分
o o o o A.朱立文 B.李仁清 C.未晓朋 D.顾秋亮
20.(易)兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。（单选题1分）分
得分：1o o o o A.马宇 B.马荣 C.单嘉玖 D.王津
21.(易)（）能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造力。（单选题1分）
得分：1分
o o o o A.浮躁的人 B.专注的人 C.三心二意的人 D.好高骛远的人
22.(易)在2014年11月的纽伦堡国际发明展上，高凤林获得了（）个创新发明项目金奖。（单选题1分）得分：1分
o o o o A.0 B.1 C.2 D.3 o o o o 23.(易)京城板寸王刘清池说，在剃头行业中，（）的根源来自老北京。（单选题1分）A.烫发 B.挑染 C.板寸 D.搽油
得分：1分
24.(易)焊工（）谈到自己的工作时，曾说：“如果这段焊接需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼。”（单选题1分）得分：1分
o o o o o o o o A.卢仁峰 B.高凤林 C.张冬伟 D.李万君
25.(易)大国工匠李仁清的技艺是（）。（单选题1分）A.为CRH380A型列车研磨定位臂 B.研制生产马蹄形盾构机
C.缔造“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器交会对接 D.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法
26.(易)顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。（单选题1分）分
得分：
1得分：1分
o o o o o A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一
27.(易)爱迪生认为，高效工作的第一要素是（）。（单选题1分）A.专注
得分：1分 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o B.创新 C.钻研 D.经验
28.(易)航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）。（单选题1分）A.张兴华 B.顾秋亮 C.李刚 D.李世峰
29.(易)“钢轨女神探”是（）。（单选题1分）A.关改玉 B.顾文霞 C.余福臻 D.潘玉华
30.(易)许渊冲先生提出“创中国学派文学翻译理论”的哲学基础是（）。（单选题1分）A.物质是意识的基础 B.意识能够能动地反映物质 C.实践是检验真理的唯一标准 D.运动是绝对的
31.(中)工匠精神的核心是（）。（多选题2分）
得分：0分
得分：1分
得分：1分
得分：1分
A.树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度 B.极度注重细节，不断追求完美和极致 C.给客户无可挑剔的体验 D.做出打动人心的一流产品
32.(中)下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。（多选题2分）
得分：2分 o o o o A.专注专业是工匠精神的特质 B.职业素养是工匠精神的内涵 C.执着坚忍是工匠精神的灵魂 D.锐意进取是工匠精神的基石
33.(中)赵州桥是我国古代工匠创造的杰出代表作之一，下列关于赵州桥的描述正确的是（）。（多选题2分）得分：2分
o o o o o o o o o o o o o o o A.建于春秋战国时代 B.经历了8次以上的地震 C.经历了8次以上的战争 D.自建造至今有1400多年的历史
34.(中)李冰提出的治理水患的水利工程建造准则是（）。（多选题2分）A.低淘滩，深作堰 B.深淘滩，低作堰 C.遇湾截角，逢正抽心 D.逢正截角，遇湾抽心
35.(中)作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。（多选题2分）A.必须注重细节 B.必须重视品质 C.持续专注的工作 D.投机取巧
36.(中)中国创业历史超过150年的企业有（）。（多选题2分）A.六必居 B.张小泉 C.陈李济
得分：2分
得分：2分
得分：2分 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o D.阿里巴巴
37.(中)蔡伦造纸的时候使用的材料有（）。（多选题2分）A.树皮 B.麻头 C.破布 D.石块
38.(中)下列木工工具中，发明者是鲁班的有（）。（多选题2分）A.锯子 B.刨子 C.铲子 D.曲尺
39.(中)瓦特在改良蒸汽机的过程中做出的改进包括（）。（多选题2分）A.发明双向汽缸
B.使用节气阀门与离心节速器来控制气压与蒸汽机的运转 C.发明一种气压指示器来指示蒸汽状况
D.发明三连杆组保证汽缸推杆与气泵的直线运动
40.(中)李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括（）。（多选题2分）A.用竹笼装满鹅卵石沉江堵水 B.劈开玉垒山，凿成宝瓶口
C.做石人立于水中，作为观测水位的标尺
D.做石犀埋在内江中作为岁修时淘挖泥沙、疏浚河道的深度标准 41.(中)大国工匠的现代意义包括（）。（多选题2分）
得分：2分
得分：2分 得分：2分 得分：2分
得分：2分
A.大国工匠身处行业和企业的关键生产岗位，这个岗位所需要的技术、技能直接关乎产品品质 B.大国工匠是“中国制造”走向“中国创造”的人才基石 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o C.大国工匠的自身素质直接决定着一个品牌的成功打造
D.要将“中国制造”打造成高品质的代名词，需要一代又一代、一批又一批大国工匠的努力 42.(中)中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为（）。（多选题2分）A.“火眼金睛”查毛丝 B.“手到病除”排异常 C.“隔空诊断”除故障 D.“妙手无双”探毫厘
43.(中)张国华系列操作法包括（）。（多选题2分）A.标准操作法（挂丝）B.牵伸卷绕快速排异法 C.标准操作法（擦拭牵伸辊）D.错旦丝处理法
44.(中)对于工匠来说，淡泊宁静的内涵主要表现在（）。（多选题2分）A.工作本身就是快乐，乐业本是幸福之源 B.拒绝名利和世俗的诱惑
C.耐得住不被理解的孤独和寂寞，营造自己的精神家园 D.一念执着，孜孜矻矻，兼济天下
45.(中)下列关于“工人教授”窦铁成的说法中，正确的是（）。（多选题2分）A.只有初中学历，但自学掌握了大量电力学知识 B.记下了60余本共百万余字的工作学习日记 C.工作28年间排除送电运行故障310次 D.被工友们称为“电力专家”
46.(中)大国工匠顾秋亮告诫年轻人（）。（多选题2分）A.做事要有兴趣，肯下功夫
得分：0分
得分：2分 得分：0分
得分：2分
得分：2分 o o o B.勤动手，光看书不动手是成长不起来的 C.干不好活要感到耻辱
D.不要说做到更好，要做到最好
47.(中)（）是与工匠精神背道而驰的，它们是阻碍每个人成就卓越人生的三大敌人。（多选题2分）得分：2分
o o o o o o o o o o o o o o o o A.进取心 B.功利心 C.浮躁心 D.投机心
48.(中)刘清池为航天员（）理过发。（多选题2分）A.杨利伟 B.翟志刚 C.费俊龙 D.聂海胜
49.(中)作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在（）。（多选题2分）A.始终严格遵循工作规范和质量标准，兢兢业业做事 B.一板一眼工作，把每个操作要求和工作步骤都落实到位
C.不投机取巧，不寻求“捷径”，不敷衍了事，不放过任何一个细节和细微之处 D.确保操作结果符合标准甚至高于标准，没有瑕疵，不留缺憾
50.(中)下列对许渊冲先生翻译理论“优化论”的说法正确的有（）。（多选题2分）A.“三美论”是译诗的本体论 B.“三化论”是译诗的方法论 C.“三之论”是译诗的目的论 D.“三化论”是译诗的目的论
得分：2分 得分：2分
得分：2分 o o 51.(极易)早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。（判断题1分）正确 错误
得分：0分
52.(极易)工匠就是那些从事机械重复劳动的手艺人，工匠精神就是“精雕细刻”“耐得住性子”。（判断题1分）得分：1分
o o o o o o 正确 错误
53.(极易)工匠在古代被称为“白工”。（判断题1分）正确 错误
54.(极易)都江堰在1999年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。（判断题1分）正确 错误
55.(极易)所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。（判断题1分）
得分：1分
得分：1分
得分：1分
o o 正确 错误
56.(极易)《诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”是对工匠精神的精彩解说。（判断题1分）分
得分：1o o 正确 错误
57.(极易)在《庄子》中，树立起许多工匠的形象，“庖丁解牛”“运斤成风”妇孺皆知。（判断题1分）得分：1分
o 正确 o 错误
58.(极易)世界上持续存在200年以上的企业中，分布在我国的有196家。（判断题1分）分
得分：1o o 正确 错误
59.(极易)工匠精神是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。（判断题1分）分
得分：1o o o o 正确 错误
60.(极易)每个国家的“工匠精神”是不同的。（判断题1分）正确 错误
61.(极易)载人航天工程总装战线上的领军人物、中国制造“太空之吻”的缔造者是王曙群。（判断题1分）得分：1分
得分：1分
o o 正确 错误
62.(极易)在现代社会，“工匠”不一定是指手工业者，我们每个人都是社会主义建设中的“工匠”。（判断题1分）得分：1分
o o 正确 错误
63.(极易)所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。（判断题1分）分
得分：1o o 正确 错误 o o o o 64.(极易)中铁集团崔仑明被称为北极泥瓦工。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
65.(极易)顾秋亮用眼睛看、用手摸，就能做出精密仪器干的活儿。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
66.(极易)我国地球深部探测能力在黄大年的领导下已经达到国际一流水平，局部处于国际领先地位。（判断题1分）得分：1分
o o o o 正确 错误
67.(极易)顾景舟一生惜壶如命，是因为他做的壶太值钱了。（判断题1分）正确 错误
68.(极易)专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。（判断题1分）得分：1分
得分：1分
o o 正确 错误
69.(极易)《大国工匠》纪录片中，被称为火箭“心脏”焊接人的是毛胜利。（判断题1分）分
得分：1o o o o 正确 错误
70.(极易)我国第一位雕刻人民币主景人像的女雕刻家是赵亚芸。（判断题1分）正确 错误
得分：1分 o o o o 71.(极易)所有失败者没有成功的原因都是才干不够，技术不达标。（判断题1分）正确 错误
72.(极易)2005年，季国安获得首届中华技能大奖。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
得分：0分
73.(极易)《释墨经中之光学力学诸条》一文，对《墨经》中包含的光学、力学知识进行了解读，由此奠定了现代《墨经》科学史研究的基础。（判断题1分）
得分：1分
o o 正确 错误
74.(极易)作为一个成语，一丝不苟的意思是指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。（判断题1分）得分：1分
o o o o 正确 错误
75.(极易)严谨是一种严肃认真、细致周全、追求完美的工作态度。（判断题1分）正确 错误
76.(极易)对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。（判断题1分）得分：1分
得分：1分
o o o o 正确 错误
77.(极易)进取心就是一种坚持不懈地追求新目标的蓬勃向上的心理状态。（判断题1分）正确 错误
得分：1分 78.(极易)“工匠精神”一个重要的特征是，不仅仅为了创造而创造，工匠创造活动应当和现实生活紧密地融合在一起，这种融合，可以是经世致用的，也可以是审美的。（判断题1分）
得分：1分
o o 正确 错误
79.(极易)创新是一个民族进步的推动力，是一个国家、一个企业发展的源泉。（判断题1分）1分
得分：o o o o 正确 错误
80.(极易)创新是一部分人的专利。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
1.“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”出自先秦著作（）。（单选题1分）1分
A.《诗经》 B.《考工记》 C.《春秋》 D.《史记》
得分：2.（）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。（单选题1分）A.知行合一 B.外化于行 C.内化于心 D.恪尽职守
3.爱迪生认为，高效工作的第一要素是（）。（单选题1分）
得分：1分
得分：1分 A.经验 B.专注 C.创新 D.钻研
4.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。（单选题1分）A.欧洲人事管理协会 B.美国人事管理协会 C.中国人事管理协会 D.英国人事管理协会
5.20世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。（单选题1分）A.钱三强 B.鲁迅 C.袁隆平D.童第周
6.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。（单选题1分）A.马宇 B.单嘉玖 C.王津 D.马荣
7.“飞天梦想，指尖传奇”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）A.方汉宏 B.李志强 C.洪海涛 D.徐立平
得分：1分
得分：1分
得分：1分
得分：1分 8.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）A.商税则例 B.四民分业 C.物勒工名 D.官山海法令
得分：1分
9.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（）。（单选题1分）A.朱玉伟 B.张兴华 C.鲁宏勋 D.胡振球
10.“钢轨女神探”是（）。（单选题1分）A.关改玉 B.余福臻 C.顾文霞 D.潘玉华
11.“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）A.手工业者 B.陶匠 C.木工 D.侍卫
12.导弹点火“把关人”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）A.洪海涛 B.孙家栋 C.徐立平
得分：0分
得分：1分
得分：1分
得分：1分 D.王健儒
13.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。（单选题1分）A.团结同事 B.勤学苦练 C.提高素养 D.踏实苦干
14.《母子猫》是顾文霞的“（）代猫”。（单选题1分）A.二 B.三 C.一 D.四
15.（）在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案。（单选题1分）分
A.顾秋亮 B.未晓朋 C.朱立文 D.李仁清
16.大国工匠李仁清的技艺是（）。（单选题1分）
得分：1分
得分：
1得分：0分
得分：1分
A.缔造“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器交会对接 B.研制生产马蹄形盾构机
C.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法 D.为CRH380A型列车研磨定位臂
17.许渊冲先生提出“创中国学派文学翻译理论”的哲学基础是（）。（单选题1分）A.物质是意识的基础 B.运动是绝对的
得分：1分 C.实践是检验真理的唯一标准 D.意识能够能动地反映物质
18.京城板寸王刘清池说，在剃头行业中，（）的根源来自老北京。（单选题1分）A.板寸 B.挑染 C.搽油 D.烫发
19.中国“深海钳工”第一人是（）。（单选题1分）A.李仁清 B.窦铁成 C.崔仑明 D.管延安
20.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（）。（单选题1分）A.朱林荣 B.周平红 C.周永和 D.张兴华
21.工匠精神的理念是（）。（单选题1分）A.精益求精 B.勤奋踏实 C.爱岗敬业 D.责任心
22.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）A.宁允展
得分：1分
得分：1分
得分：1分
得分：1分
得分：1分 B.高凤林 C.张冬伟 D.马荣
23.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。（单选题1分）1分
A.500只 B.5000只 C.1000只 D.10000只
24.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）A.李春 B.黄道婆 C.鲁班 D.蔡伦
25.下列人物最能体现工匠精神的是（）。（单选题1分）A.宋江 B.诸葛亮 C.蒯祥 D.刘备
26.（）能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造力。（单选题1分）A.浮躁的人 B.三心二意的人 C.专注的人 D.好高骛远的人 得分：1分
得分：1分 得分：1分
得分：27.（）就是尽自己最大的努力，将职责所规定的“应该做的事”做到最好。（单选题1分）A.内化于心 B.恪尽职守 C.知行合一 D.外化于行
28.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）A.法国 B.日本 C.德国 D.中国
29.（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）A.创造创新 B.爱岗敬业 C.精益求精 D.职业素养
30.APEC国礼錾刻技师是（）。（单选题1分）A.顾文霞 B.关改玉 C.孟剑锋 D.余福臻
31.下列木工工具中，发明者是鲁班的有（）。（多选题2分）A.曲尺 B.锯子 C.铲子
得分：2分
得分：1分 得分：0分
得分：1分
得分：1分 D.刨子
32.下列选项中属于人际关系的是（）。（多选题2分）A.父母 B.工友 C.师生 D.同伴
33.工匠精神的核心是（）。（多选题2分）A.做出打动人心的一流产品
B.树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度 C.给客户无可挑剔的体验
D.极度注重细节，不断追求完美和极致
34.瓦特在改良蒸汽机的过程中做出的改进包括（）。（多选题2分）A.使用节气阀门与离心节速器来控制气压与蒸汽机的运转 B.发明三连杆组保证汽缸推杆与气泵的直线运动 C.发明一种气压指示器来指示蒸汽状况 D.发明双向汽缸
35.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。（多选题2分）A.持续专注的工作 B.投机取巧 C.必须重视品质 D.必须注重细节
36.社会的不断发展致使工作中所面临的问题也在变化之中，这就要求（）。（多选题2分）A.不断有所突破 B.克服思维习惯
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：0分 C.解决角度要多元化 D.创新工作方法
37.实践证明，只要坚持以问题为导向，坚持不断地推陈出新，就会（）。（多选题2分）A.开辟新思路 B.解决问题 C.激发自身潜能 D.成就新成果
38.下列对许渊冲先生翻译理论“优化论”的说法正确的有（）。（多选题2分）A.“三之论”是译诗的目的论 B.“三化论”是译诗的方法论 C.“三美论”是译诗的本体论 D.“三化论”是译诗的目的论
39.下列属于中国四大名绣的是（）。（多选题2分）A.苏绣 B.湘绣 C.蜀绣 D.粤绣
40.中国第一卷绕工张国华的卷绕技术水平可以归纳为（）。（多选题2分）A.“手到病除”排异常 B.“妙手无双”探毫厘 C.“隔空诊断”除故障 D.“火眼金睛”查毛丝
41.对于工匠来说，淡泊宁静的内涵主要表现在（）。（多选题2分）A.耐得住不被理解的孤独和寂寞，营造自己的精神家园
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：2分 B.一念执着，孜孜矻矻，兼济天下 C.拒绝名利和世俗的诱惑
D.工作本身就是快乐，乐业本是幸福之源
42.杰出的工匠不会满足于自己已有的技艺，他们（）。（多选题2分）
得分：2分
A.善于在工作实践中不断学习、探索，努力提升自己的知识和技能水平B.不断地为自己设定更高的工作目标，要求自己有更加出色的工作成绩 C.敢于面对挑战，不怕失败，勇于担当
D.敢于质疑现状、尝试新知、突破自己，在竞争中为自己赢得更大、更为广阔的发展空间 43.对于创新发展和工匠精神来说，下列说法正确的是（）。（多选题2分）A.创新能力的高低，直接关系个人的成长、企业的竞争、国家的发展 B.创新发展不断丰富工匠精神内涵 C.工匠精神不断为创新发展提供血液
D.创新发展与工匠精神在互相学习中不断推动“中国创造” 44.下列属于大国工匠境界的是（）。（多选题2分）A.争创一流 B.自强不息 C.勇攀高峰 D.开拓进取
45.中国创业历史超过150年的企业有（）。（多选题2分）A.张小泉 B.陈李济 C.六必居 D.阿里巴巴
46.下列典型人物体现将工匠精神外化于行的是（）。（多选题2分）
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：2分 A.巩鹏 B.董明珠 C.雷军 D.韩利萍
47.李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括（）。（多选题2分）A.做石人立于水中，作为观测水位的标尺 B.劈开玉垒山，凿成宝瓶口 C.用竹笼装满鹅卵石沉江堵水
D.做石犀埋在内江中作为岁修时淘挖泥沙、疏浚河道的深度标准 48.下列选项中属于修行的是（）。（多选题2分）A.行为活动 B.心理活动 C.思维活动 D.社会活动
49.下列选项中属于在第43届世界技能大赛中获得制造团队挑战赛项目金牌的有（）。（多选题2分）分
A.林春泷 B.玉海龙 C.杨金龙 D.钟世雄
50.许渊冲先生译诗“三美论”指的是（）。（多选题2分）A.音美 B.审美 C.形美 D.意美
得分：2分
得分：0
得分：2分
得分：2分 51.学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
52.进取心就是一种坚持不懈地追求新目标的蓬勃向上的心理状态。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
53.专业技能水平的高低决定了我们在实际工作中能够创造价值的大小，也决定了我们日后的成长态势。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
54.交际时运用一些技巧是不正常的。（判断题1分）正确 错误
55.在情绪管理中，改变别人最有效的方法就是改变自己。（判断题1分）正确 错误
56.杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。（判断题1分）正确 错误
57.巧干既可以减少劳动量，又可以达到事半功倍的效果。（判断题1分）正确 错误
58.顾秋亮用眼睛看、用手摸，就能做出精密仪器干的活儿。（判断题1分）正确 错误
得分：0分 得分：1分 得分：1分 得分：1分
得分：1分 59.心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。（判断题1分）正确 错误
60.情绪的管理就是去除或压制情绪。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
得分：1分
61.具有艺术人格的人肯定没有具有本性人格的人有魅力，而拥有虚假的人格的人迟早都会被人抛弃的。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
62.创新是一个民族进步的推动力，是一个国家、一个企业发展的源泉。（判断题1分）正确 错误
63.创新能力的提升是竞争力提高的标志。（判断题1分）正确 错误
64.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。（判断题1分）正确 错误
65.“诚敬”就是忠诚和尊敬，是将工匠精神内化于心的必然。（判断题1分）正确 错误
66.顾景舟一生惜壶如命，是因为他做的壶太值钱了。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
得分：0分 得分：0分
得分：1分
得分：1分 67.匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。（判断题1分）正确 错误
68.知行合一就是尽自己最大的努力，不断提高工作质量。（判断题1分）正确 错误
69.工匠在古代被称为“白工”。（判断题1分）正确 错误
70.创新是一部分人的专利。（判断题1分）正确 错误
71.任何职业都是在为自己创造价值。（判断题1分）正确 错误
72.2005年，季国安获得首届中华技能大奖。（判断题1分）正确 错误
73.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。（判断题1分）正确 错误
74.工作最重要的目的是磨炼自己的心志、提升自己的人格。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
得分：1分
得分：1分
得分：0分
得分：1分 得分：1分
得分：0分 得分：1分 75.中铁集团崔仑明被称为北极泥瓦工。（判断题1分）正确 错误
76.每个国家的“工匠精神”是不同的。（判断题1分）正确 错误
77.“创新”是工匠精神的核心之一。（判断题1分）正确 错误
得分：0分
得分：1分
得分：1分
78.工匠精神是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。（判断题1分）正确 错误
79.我国第一位雕刻人民币主景人像的女雕刻家是赵亚芸。（判断题1分）正确 错误
80.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。（判断题1分）正确 错误
得分：1分
得分：0分
考试时长：200分钟
99分
o o o o 1.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？（）（单选题1分）A.亚里士多德 B.桑代克 C.杜威
D.丹尼尔·戈尔曼
得分：1分
2.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（）。（单选题1分）得分：1分
o o o o A.周平红 B.张兴华 C.周永和 D.朱林荣
3.京城板寸王刘清池说，在剃头行业中，（）的根源来自老北京。（单选题1分）得分：1分
o o o o A.搽油 B.烫发 C.挑染 D.板寸 4.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）（单选题1分）
得分：1分
o o o o o o o o A.松下幸之助 B.盛田昭夫 C.稻盛和夫 D.本田宗一郎
5.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）A.李春 B.鲁班 C.蔡伦 D.黄道婆
6.（）能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造力。（单选题1分）
得分：1分
得分：1分
o o o o A.好高骛远的人 B.三心二意的人 C.专注的人 D.浮躁的人
7.卡耐基在1936年出版的著作（），70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。（单选题1分）
得分：1分
o o o A.《沟通的艺术》 B.《美好的人生》 C.《人性的优点》 o o o o o o o o o o o o o D.《人性的弱点》
8.工匠精神的本质是（）。（单选题1分）A.勤奋踏实 B.精益求精 C.爱岗敬业 D.责任心
9.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）A.物勒工名 B.官山海法令 C.商税则例 D.四民分业
10.导弹点火“把关人”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）A.王健儒 B.徐立平C.孙家栋 D.洪海涛
11.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。（单选题1分）1分
得分：得分：1分
得分：1分
得分：1分
o o o o A.勤学苦练 B.提高素养 C.团结同事 D.踏实苦干 12.（）就是尽自己最大的努力，将职责所规定的“应该做的事”做到最好。（单选题1分）得分：1分
A.恪尽职守 B.内化于心 C.知行合一 D.外化于行
13.“钢轨女神探”是（）。（单选题1分）A.关改玉 B.潘玉华 C.顾文霞 D.余福臻
14.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）1分
得分：
得分：1分 o o o o o o o o
o o o o o o o o A.马荣 B.高凤林 C.宁允展 D.张冬伟
15.大国工匠李仁清的技艺是（）。（单选题1分）A.研制生产马蹄形盾构机
B.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法
C.缔造“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器交会对接 D.为CRH380A型列车研磨定位臂
得分：1分 16.“雕刻”火药30年 航天工匠“一把刀”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）得分：1分
A.李志强 B.洪海涛 C.徐立平D.孙家栋
17.（）指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。（单选题1分）得分：1分 A.综合实力 B.本性的人格 C.人格魅力 D.艺术的人格
18.把困难的各个方面进行解剖，把自己的经验和别人的经验相比较，在比较中寻觅成功的秘密，坚定成功的信心，排除畏难情绪，属于()。（单选题1分）
得分：1分 o o o o
o o o o
o o o o o o o A.语言节制法 B.认识社会 C.推理比较法 D.愉快记忆法
19.《母子猫》是顾文霞的“（）代猫”。（单选题1分）A.三 B.一 C.二
得分：0分 o D.四
20.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。（单选题1分）得分：1分
A.王津 B.单嘉玖 C.马宇 D.马荣
21.“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”出自先秦著作（）。（单选题1分）
得分：1分 o o o o
o o o o A.《诗经》 B.《考工记》 C.《史记》 D.《春秋》
22.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。（单选题1分）分
得分：1o o o o A.周平红 B.朱林荣 C.周永和 D.张兴华
23.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分
A.李刚 o o o o o o o o B.方文墨 C.孟剑锋 D.王津
24.被称为“汽车王国的金牌打工仔”的是（）。（单选题1分）A.吕义聪 B.胡振球 C.翟筛红 D.裴永斌
25.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）分：1分
得
得分：1分
o o o o o o o o A.马荣 B.宁允展 C.张冬伟 D.高凤林
26.外化于行第一要义就是要（）。（单选题1分）A.圆满地完成你的工作任务 B.做到问心无愧 C.做到不敢懈怠 D.做到提高效率
27.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（）。（单选题1分）得分：1分
A.私有关系
得分：1分
o o o o B.社会关系 C.临时关系 D.公共关系
28.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。（单选题1分）1分
得分：o o o o A.人脉关系 B.人格魅力 C.经济实力 D.一定权力
29.在航天工业领域，大飞机零件精度加工的钳工是（）。（单选题1分）1分
得分：o o o o A.刘清池 B.高凤林 C.顾景舟 D.胡双钱
30.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。（单选题1分）
得分：1分
o o o o A.500只 B.5000只 C.1000只 D.10000只
31.对于大国工匠的表述，下列说法正确的是（）。（多选题2分）
得分：2分 o o o o o o o o A.他们有坚韧不拔的意志 B.他们有精益求精的优秀品质 C.他们有追求卓越的职业精神 D.他们有一丝不苟的“工匠精神”
32.蔡伦造纸的时候使用的材料有（）。（多选题2分）A.石块 B.麻头 C.破布 D.树皮
33.作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在（）。（多选题2分）分：2分
得
得分：2分
o o A.始终严格遵循工作规范和质量标准，兢兢业业做事
B.不投机取巧，不寻求“捷径”，不敷衍了事，不放过任何一个细节和细微之处
o o C.一板一眼工作，把每个操作要求和工作步骤都落实到位 D.确保操作结果符合标准甚至高于标准，没有瑕疵，不留缺憾
34.作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。（多选题2分）分：2分
得o o o o A.持续专注的工作 B.必须重视品质 C.必须注重细节 D.投机取巧 o o o o o o o o o o o o o o o o o 35.中国创业历史超过150年的企业有（）。（多选题2分）A.六必居 B.张小泉 C.阿里巴巴 D.陈李济
得分：2分
36.李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括（）。（多选题2分）A.做石人立于水中，作为观测水位的标尺 B.劈开玉垒山，凿成宝瓶口 C.用竹笼装满鹅卵石沉江堵水
得分：2分
D.做石犀埋在内江中作为岁修时淘挖泥沙、疏浚河道的深度标准
37.下列属于中国四大名绣的是（）。（多选题2分）A.蜀绣 B.苏绣 C.湘绣 D.粤绣
38.下列对于“极致”的说法正确的有（）。（多选题2分）A.极致不是最终的结果，也不是固定的终点 B.极致是更高的境界、更完美的事物
C.极致是人们心中更高的目标、更理想的状态 D.极致是更好的质量、更优的品质
39.大国工匠的现代意义包括（）。（多选题2分）
得分：2分
得分：2分 得分：2分
A.大国工匠是“中国制造”走向“中国创造”的人才基石 o o B.大国工匠的自身素质直接决定着一个品牌的成功打造
C.要将“中国制造”打造成高品质的代名词，需要一代又一代、一批又一批大国工匠的努力
o D.大国工匠身处行业和企业的关键生产岗位，这个岗位所需要的技术、技能直接关乎产品品质
o o o o 40.成功就是一个不断积累的过程，要做到（）。（多选题2分）A.始终具备敏锐的判断力 B.始终具有清醒的头脑 C.始终不断的学习与思考
D.始终保持高度的注意力和责任心
得分：2分
41.社会的不断发展致使工作中所面临的问题也在变化之中，这就要求（）。（多选题2分）得分：2分
A.克服思维习惯 B.创新工作方法 C.不断有所突破 D.解决角度要多元化
42.下列典型人物体现将工匠精神外化于行的是（）。（多选题2分）分
得分：2o o o o
o o o o A.巩鹏 B.雷军 C.韩利萍 D.董明珠 o o o o 43.大国工匠顾秋亮告诫年轻人（）。（多选题2分）A.勤动手，光看书不动手是成长不起来的 B.不要说做到更好，要做到最好 C.做事要有兴趣，肯下功夫 D.干不好活要感到耻辱
得分：2分
44.瓦特在改良蒸汽机的过程中做出的改进包括（）。（多选题2分）分
得分：2o o o o A.使用节气阀门与离心节速器来控制气压与蒸汽机的运转 B.发明三连杆组保证汽缸推杆与气泵的直线运动 C.发明双向汽缸
D.发明一种气压指示器来指示蒸汽状况
45.（）是与工匠精神背道而驰的，它们是阻碍每个人成就卓越人生的三大敌人。（多选题2分）得分：2分 A.浮躁心 B.功利心 C.进取心 D.投机心
46.对于创新的定义，下列说法正确的是（）。（多选题2分）A.对原来的技术或事物进行改进或创造新的 B.利用已有的知识、技能和相应的物质条件 C.获得比过去更好的技术或事物 D.在特定的环境中
得分：2分 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 47.下列木工工具中，发明者是鲁班的有（）。（多选题2分）A.铲子 B.曲尺 C.刨子 D.锯子
48.许渊冲先生译诗“三美论”指的是（）。（多选题2分）A.意美 B.音美 C.审美 D.形美
49.下列人物定位中，正确的有（）。（多选题2分）A.“苏绣大师”——顾文霞 B.用榔头和飞机对话的人——李世峰 C.“吊装大王”——关改玉 D.“军工绣娘”——潘玉华
50.人格分为（）。（多选题2分）A.有魅力的人格 B.虚假的人格 C.本性的人格 D.艺术的人格
51.创新能力的提升是竞争力提高的标志。（判断题1分）正确
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：2分
得分：1分 o o o 错误
52.情绪的管理就是去除或压制情绪。（判断题1分）正确 错误
53.我国第一位雕刻人民币主景人像的女雕刻家是赵亚芸。（判断题1分）1分
得分：
得分：1分
o o 正确 错误
54.顾秋亮用眼睛看、用手摸，就能做出精密仪器干的活儿。（判断题1分）分：1分
得o o o o 正确 错误
55.“创新”是工匠精神的核心之一。（判断题1分）正确 错误
56.心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
57.载人航天工程总装战线上的领军人物、中国制造“太空之吻”的缔造者是王曙群。（判断题1分）得分：1分 正确
得分：1分
o o
o o 错误
58.当代中国产业工人的精神风貌可以概括为敢想敢干、能干会干、苦干实干。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
59.宗教就是信仰物件。（判断题1分）正确 错误
60.作为一个成语，一丝不苟的意思是指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
61.在现代社会，“工匠”不一定是指手工业者，我们每个人都是社会主义建设中的“工匠”。（判断题1分）
得分：1分
得分：1分 o o o o
o o
o o o o 正确 错误
62.外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。（判断题1分）正确 错误
63.没有品牌文化价值的产品是没有灵魂的产品，而这个灵魂就是工匠精神。（判断题1分）得分：1分
正确
得分：1分
o o 错误
64.“怀诚敬之心，做诚敬之事，为诚敬之人”是大国工匠们用自己平凡而辉煌的职业生涯写就的经典。（判断题1分）
得分：1分
o o 正确 错误
65.杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。（判断题1分）分：1分
得o o 正确 错误
66.所有失败者没有成功的原因都是才干不够，技术不达标。（判断题1分）分：1分
得o o 正确 错误
67.《诗经》中“如切如磋”“如琢如磨”是对工匠精神的精彩解说。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
68.早在5000年之前，便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。（判断题1分）分：1分
得o o
o o 正确 错误 69.所谓工匠精神，是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。其实质就是现代企业人的信仰及对信仰的坚守。（判断题1分）1分
得分：o o 正确 错误
70.对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟是一种工作态度、一种行为习惯、一种职业操守。（判断题1分）
得分：1分
o o 正确 错误
71.《大国工匠》纪录片中，被称为火箭“心脏”焊接人的是毛胜利。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
72.工匠在古代被称为“白工”。（判断题1分）正确 错误
73.中铁集团崔仑明被称为北极泥瓦工。（判断题1分）正确 错误
74.所有职业都是平等的，它们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。（判断题1分）得分：1分
正确
得分：1分 得分：1分 o o o o o o
o o 错误
75.工匠就是那些从事机械重复劳动的手艺人，工匠精神就是“精雕细刻”“耐得住性子”。（判断题1分）
得分：1分
o o 正确 错误
76.世界上持续存在200年以上的企业中，分布在我国的有196家。（判断题1分）得分：1分
o o 正确 错误
77.工匠精神是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。（判断题1分）得分：1分
正确 错误
78.健康的个性总是与健康的人际交往伴随的。（判断题1分）正确 错误
79.世界技能大赛由世界技能组织每五年举办一届。（判断题1分）正确 错误
80.培养一名飞机发动机装配工，不亚于培养一名飞行员。（判断题1分）1分
得分：得分：1分 得分：1分 o o o o o o
一、“工匠精神”的内涵
“工匠精神”在我国具有悠久的历史传承和文化积淀。根据《现代汉语词典》的解释, 工匠精神指手艺工人具有的意识、思维、行为和一般心理状态。那么, 具体包含哪些意识、思维、心理以及行为状态呢?央视《大国工匠》的篇首语进行了解读。2015年, 央视《大国工匠》的篇首语这样写道:“他们耐心专注, 咫尺匠心, 诠释极致追求;他们锲而不舍, 身体力行, 传承匠人精神;他们千锤百炼, 精益求精, 打磨中国制造。他们是劳动者, 一念执着, 一生坚守。”这不仅是对片中人物的评价和褒奖, 更是对当代工匠精神高度准确的概括。结合人力资源社会保障部最新出版的《工匠精神》教育读本的诠释, 工匠精神的内涵主要包括:执着专注、锲而不舍的职业品质;精益求精、追求极致的职业行为;创新进取、艺无止境的创造精神;家国情怀、淡泊明志的职业操守。
二、技工院校培育工匠精神的主要途径
1.把工匠精神教育作为学生的一门必修课, 纳入技工院校的基础课课程体系和教学计划中。首先, 充分发挥课堂教学主渠道的作用, 把工匠精神教育作为学校德育课的教学内容, 以《工匠精神读本》为载体, 通过对当代大国工匠故事的解读, 让学生把握工匠精神的内涵。其次, 要把工匠精神教育与技工院校的就业明星事迹宣传结合起来, 通过学生对自己熟悉的能工巧匠的工作、学习和生活的了解, 培养学生正确认知、感悟工匠精神的能力, 充分认识工匠精神在打造民族工业品牌中的基石作用。第三, 把工匠精神教育与第二课堂活动紧密结合, 根据学生的认知和成长规律, 围绕工匠精神形成的要素和特质, 科学设计和安排主题教育活动, 通过活动的开展, 激发学生苦练技能、报效国家民族的职业情感, 为促进学生良好职业素质的形成奠定基础。
2.构建职业核心能力课程模块, 通过模块学习, 系统地对学生进行以“工匠精神”为核心的职业素质教育。实施职业素质教育是技工院校重要的教育教学目标, 也是高素质技能人才培养的重要内容。秦皇岛技师学院 (以下简称学院) 高度重视素质教育。学院成立了专门的职业核心能力课程体系的研发团队, 在总结同类院校实施素质教育先进经验的基础上, 对用人单位的职业素质需求进行了调研分析, 结合技工院校学生特点和未来发展需要, 秉承“厚德强能”的办学宗旨, 积极研发职业核心能力教育的校本教材, 对接企业用人标准和学生就业需求, 在教学实践中, 逐步构建了包括《创新能力》《沟通能力》《团队合作》《信息管理》《通用素质》《职业生涯规划》《礼貌礼仪》《心理健康》等课程在内的9个学习模块, 围绕帮助学生重拾自信、形成健全的人格、树立职业理想、做好人生职业生涯规划等专题, 通过采用项目教学、任务引领、情景模拟等教学方法, 对学生实施多角度、全方位的职业素质教育, 引导学生树立正确的职业态度, 培养学生健康的职业情感和爱岗敬业、遵纪守法的职业操守, 训练学生的创新、沟通、团队合作等职业核心能力, 全面提升学生职业素养。
3.把工匠精神渗透到专业课教学和实训教学中, 通过富有特色的专业教育, 强化学生工匠精神的养成。首先, 要注重专业设置和教学内容的推陈出新。推陈出新作为工匠精神的内涵之一, 是推动技术技能的发展、社会文明进步的重要动力, 技工教育是与技术技能的发展联系紧密的教育类型, 因此, 技工院校在专业教学中要特别重视创新教育。一是专业设置上要体现时代特色, 要紧跟企业发展、技术进步的步伐, 积极开发新的专业或专业实训模块。今年, 学院适应国家产业结构调整和技术进步的需求, 新增了多轴数控技术、3D打印技术、工业机器人、焊接机器人、无人机应用技术、新能源汽车等专业方向和教学实训模块, 使学生能够在专业教学中, 尽快掌握所学专业技术的发展现状和未来趋势;二是要不断更新、充实和完善教学内容, 及时引入新知识、新技术、新材料、新工艺, 充分展现各专业的创新发展, 从而开阔学生视野, 增强学生的科技创新意识, 激发学生专业的学习热情和进取心。
其次, 把校内技能大赛纳入正常教学机制。通过每年定期组织专业的技能大赛, 营造崇尚技术、崇尚技能的学习氛围, 达到以赛促学、以赛促教的目的。近年来, 学院把技能大赛制度化纳入教学活动, 已经连续组织了三届全校性的技能竞赛活动, 每年利用半年的时间组织各专业的技能大赛, 企业、学生、教师共同参与, 比赛项目分为专业技能比武和综合素质展示两大类, 参赛项目最多达50多个, 参赛人数4000多人次, 营造了校企同台、师生同台竞技的氛围, 激发了学生学习技能、苦练技能的主动性, 培养了学生好学上进、精益求精的工匠精神。
4.把“工匠精神”融入校企合作、工学结合的全过程, 把教学课堂延伸到企业, 使学生在实际生产环境中体验企业文化, 感受品质精神, 获得技术技能习得的成就感。学院从2012年以来, 不断深化校企合作、工学结合的实训教学模式, 经过实践探索, 已经形成了较为成熟的“学院—企业—学院—企业”工学交替的教学形式:把最后一年的顶岗实习分为两个阶段进行, 学期中的企业实训阶段, 学院采用课题教学方式, 结合具体的实训企业岗位、产品品质要求和岗位技能操作规范, 设计企业实训课题, 课题分为专业和通用素质训练课题两大类。实训过程中, 要求学生带着课题到企业, 学生到什么企业和岗位实习, 就要完成相对应的课题, 由带队教师指导, 在真实的生产环境中, 学生边实习操作边学习提高, 工作岗位与所学知识紧密结合, 实现了职业与专业素质的同步提升。
5.加强对教师“工匠精神”的教育。技工院校教师是实施教育教学的具体执行者和组织者, 是影响学生世界观、人生观、价值观形成的重要他人。只有具备工匠精神的教师队伍才能培养出具有工匠精神的高级技工。最近, 由人社部等七部委颁布的《职业学校教师企业实践规定》中指出, 组织教师企业实践, 是促进教师专业发展、提升实践教学能力的重要途径, 是提高职业教育质量的重要举措。并明确要求专业课教师 (含实习指导教师) 根据专业特点, 每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。为此, 技工院校应建立教师轮训制度, 不管专业课教师, 还是文化基础课教师都要定期参加社会实践、企业实训等相关培训, 使教师充分感受企业文化, 深入了解企业的生产组织方式、工艺流程、操作规范、技能要求、管理制度等各方面知识, 及时掌握所教专业在实际生产中应用的新知识、新技术和新工艺, 培养教师的企业意识和企业精神。同时, 鼓励教师参加各级和各类竞赛, 在教师中形成争当技能大师的浓厚氛围, 身体力行, 以身说法, 向学生传导“技能成才”“技能成功”的正能量, 激励学生刻苦学习技术技能, 使工匠精神由抽象转变为现实。
6.把“工匠精神”融入校园文化建设, 努力营造校园“工匠文化”。通过文化建设, 潜移默化地对学生进行养成教育。学院历来非常重视校园文化建设, 确立了厚德强能、铭志笃行的办学宗旨, 制作了以讴歌蓝领英才为主题的校歌, 设计了体现工匠特色的校徽和校旗。在文化环境建设上, 校园主道两侧树立了古今中外的8名工匠的塑像, 校园正中的标志性的雕塑为游标卡尺, 上面镶嵌着“精益求精”四个大字, 技工教育特色鲜明浓厚, 充分发挥了环境育人的作用。
摘要：从把工匠精神纳入课程体系、建立职业核心能力模块、把工匠精神融入专业教学、贯穿校企合作及工学结合的过程、教师“工匠精神”的教育、校园工匠文化建设等几方面浅析了技工院校培养工匠精神的主要途径。
关键词：技工院校,教育教学,工匠精神
参考文献
[1]人力资源社会保障部.工匠精神读本[M].中国劳动社会保障出版社, 2016.
关键词：工匠精神;创新创业;教育
中图分类号： G511 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）30-114-2
0 引言
李克强总理在今年的政府工作报告中提到，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“中国制造”正在向“中国智造”强力迈进，培育工匠精神，传承工匠精神，成为高校人才培养工作的重要课题。创新创业，需要创业者专注于一个领域，花上十年甚至是更长的时间来掌握它的规律本质，从而打破它进行创新。《尚书·大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微;唯精唯一，允执厥中。”专于其中，方成极致。因此，创新创业教育更是需要工匠精神的。而工匠精神的培育和传承，需要日常教育教学和学生生活中一点一滴的渗透，最终才能结出丰硕的果实。
1 实施创新改革的意义
传统教学的管理主要关注的高层管理以及在制度方面的管理。这种模式是自上而下展开的，当管理主要是围绕高层管理展开，面对复杂的情况、稍纵即逝的机遇时，高层的战略不能及时到位就会出现管理混乱，错失机会，所以在进行管理时，战略管理逐渐有一个群体逐渐向多群体转变，要求全员参与管理，对于市场的信息变化的状况及时进行了解，把握机遇，迎接挑战。面对未来就业机遇，实现自主创新，保障襄阳职业技术学院的独特性，实现高校的发展。
襄阳职业技术学院自办学以来，一直注重学生的创新创业教育，在学校组织的2016年第九届创业计划大赛中获得第一名的团队获得50万元的天使投资。在襄阳职业技术学院，有一个一年一度的科技文化节，旨在鼓励学生开动脑筋、动起手来，并对学生的各项发明、制作、专利、创作进行展示评奖，让学生体会到创新喜悦的同时，也让学生将创新的意识带在生活的每一个瞬间。学校每年组织学生积极参加各项创业竞赛，不论是“中国创翼”全国青年创业创新大赛，还是湖北省大学生创业大赛，校领导都十分重视，各级学院也纷纷动员学生参与，并对学生进行创业技能培训。
2 实施具体方案及成效
除了充分调动学生的创业积极性，老师们还主动对各个团队予以指导。学校时刻给学生灌输要精益求精，要把每一个步骤、每一个环节认认真真、扎扎实实地做好、做实、做到位，使工匠精神融入学生的灵魂。也正是在工匠精神的引导下，近年来，学校新一代毕业生在创新创业的舞台上逐步展现出夺目的光辉。
曾苗苗，2014年毕业于襄阳职业技术学院市场营销专业，后曾就职于平安银行信贷部。自进银行起，她的业绩就在部门的小组里排名第一，再加上她做事的认真仔细深的经理们的信任，而这主要得益于襄阳职业技术学院这所重基础老校对她专业和能力的培养，以及踏踏实实做事、认认真真做人的工匠精神的熏陶。而后她在计划利用课余时间学习小语种的时候，发现在襄阳没有适合成人学习的外语培训机构。她经过周密的市场调查，全面的市场分析，认为成人外语培训有市场、有前景，她紧锣密鼓又搭建团队、筹集启动资金，于2014年11月27日创办了朗瑞教育——襄阳市朗瑞教育咨询有限公司，一家具有针对性、独特教学方式、优良教学质量的品牌性的小语种培训学校。如今，学校已慢慢步入正轨，而她，也在创业的道路上越走越远。曾苗苗说，自己创业的成功，与她在学校的创新创业培训是分不开的。
田启付，襄阳职业技术学院经济管理学院会计专业11届毕业生，于2012年开始创业，经过艰苦打拼，于2014年注册成立了好助手控股集团有限公司（主要经营工商服务、财税服务、知识产权服务、高科技认定、投融资服务、上市保荐等项目）。公司自成立以来现服务600多家客户，财务代理300多家，并与上海工商税务以及政府招商部建立持久的合作关系！如今公司营业收入突破400万，利润突破100万。田启付在校期间受学校各项创业培训的刺激，即萌生创业的想法，并进行过尝试。但由于专业技能的欠缺，思想的不成熟，开始都是以失败告终。学校老师建议他学好专业知识的同时，注重创业技能的训练。在学校创新创业教育的良好氛围中，以及学校老师的帮助指导下，他渐渐积累起创业的基本技能，这也为后来创业的成功做好了铺垫。而创业成功的关键，在于他过硬的专业技术获得了客户企业的认可和青睐，这也是学校“专于其中、方成极致”工匠精神的成果。创业初成的他，更没有忘记自己的母校、给予自己帮助的老师。田启付承诺，每年给襄阳职业技术学院经济管理学院家庭贫困但勤奋好学的学弟学妹5000元的经济资助，并且随着公司的发展，会不断增加资助的金额。
除此之外，尹波，襄阳职业技术学院经济管理学院06届毕业生，现任湖北天狼星数码图文快印有限公司（注册资本500万元）法定代表人、股东;王思茜，2014年毕业于襄阳职业技术学院酒店管理专业，现为武汉大学附近一家咖啡店老板……他们都是我校工匠精神与创新创业教育的优秀成果。
3 指定推广计划
在襄阳职业技术学院的成长过程中主要是进行的是改革教育。在进行市场的推广时，要建立专业的推广团队，设置科学的推广内容。由于襄阳职业技术学院与一般高校不同，具有明显的差异，所以在进行教学改革时，首先要考虑其特殊性，还要考虑到所进行的是教育，是一种无形的服务，所以在制定推广计划时，就要有多侧重，要进行园内特色课程的开发和推广，这是进行市场推广的重要内容，以改革创新为主体，同时要结合其他形式的改革模式，提高教学能力，尤其是在培养良好的习惯和创新意识方面。关注学生的发展现状，进行合理的课程内容的设置，培养学生各方面的兴趣。高校要进行特色课程的建设，创新教学的理念，增加品牌的核心竞争力。在进行推广时，对于市场推广人员的素质进行培训，提高团队整体的推广能力。
4 结语
一届又一届的学生毕业了，但学校工匠精神和创新创业的教育让他们受益终身。在着力推进供给侧结构性改革的今天，在实现“中国制造”向“中国智造”转型的进程中，我们期待襄阳职业技术学院在培育创新创业人才的现代高职院校征程中取得更大成绩。另外提高全体教师的工作责任意识，在发展中要提升教师“爱岗敬业”的能力，这是帮助学生理解自己学习的最好方法，同时要为学生树立学习自信心，目前很多对学习仍旧感到枯燥无味，所以很多高校在开展创新过程的时候受到不良情绪的影响否定自己的价值，其实这没有必要，只要认真的服务好每一项任务，同时在工作中可以支持学生的创新创业发展能力，从而取得佳绩。
参 考 文 献
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