合作学习在小学语文教学中的应用

小学语文作为小学教育基础课程之一, 在整体教学中占有重要地位。可以说小学语文对学生未来发展起着铺垫作用, 小学语文打好基础对未来学习带来极大的益处。对教师而言, 小学语文教学要讲求适当的方法, 让学生能够热爱语文, 对语文学习产生浓厚兴趣, 这需要教师对自身教学手段进行创新。合作学习在近几年得到广大师生的认可及推崇, 越来越被大家所认可, 在小学语文教学中应用合作学习可以让师生之间、学生之间相互协作, 互相帮助, 通过交流合作找出自己的不足并予以改正, 这种教学方式对小学语文教学有着极其重要的意义。

一、合作学习在小学语文教学应用中的现状

1、有意识, 但欠缺方法

目前小学语文语文合作学习模式在应用过程中普遍存在具有合作学习意识, 但是缺少正确的学习方法, 由于每个学生年龄差异、生长环境差异、如此导致在合作学习教学中无法达成一致认识。因此容易造成教师在对学生强调合作学习重要性时, 学生对其并不感兴趣, 出现这种问题的原因主要是因为教师自身对合作学习模式掌握不够透彻, 并没有深入具体研究, 在制定合作学习模式过程中并没有将合作学习模式与学生实际相结合[1]。

2、有形式, 但缺少实效

在小学语文教学过程中, 对于合作学习应用其实非常普遍, 我国有很多教师在小学语文课堂上采用合作交流学习, 并且取得了不错的教学效果。合作学习在培养学生独立思考以及同学之间相互协作方面有重要作用。但是就目前合作学习在小学语文教学所存在的问题来看, 存在一种过于注重形式, 而忽略整体教学实效, 很多时候教师和学生在课堂上讨论的激情澎湃, 但是与实际教学内容并没有太大联系, 从而影响了学生对语文的学习[2]。

3、有作用, 但缺少提升

合作学习对于培养学生语文语言表达能力以及文字积累、词汇记忆方面有突出的作用, 这是合作学习本该在小学语文教学中应体现的成果, 但是当前实际情况中, 合作学习的作用并没有得以充分发挥。教师在合作学习方式方法、以及内容效果方面缺少缜密的思考, 由此导致合作学习并没有让学生真正取得好的学习效果。合作学习应与实际充分结合, 教师进一步研讨合作学习最佳方式, 通过创新、拓展等措施提升小学语文整体效果[3]。

二、合作学习在小学语文教学中应用的意义

1、合作学习提高了学生对语文学习的积极性

在小学语文应用合作学习过程中, 可以极大的激发学生对语文学习的热情, 合作学习使学生对语文产生浓厚的兴趣, 唤醒他们对语文学习的积极性, 从而让教师在进行小学语文教学时更加有信心、更容易。通过合作学习增强了学生之间对语文学习的互动交流, 让学生更加积极主动投入到语文课堂学习中来, 同时合作交流可以促进师生之间、学生之间的平等交流, 充分发挥合作学习精神, 这种学习氛围会让学生更收感染, 对提高小学语文教学有极大积极影响。

2、合作学习加强了教学中以学生为主体地位

小学语文合作学习方式相比传统方式而言, 有诸多优势。合作学习推翻了过去以教师为主导的课堂教学模式, 提倡以学生为主体的新课程标准, 提高了学生在课堂教学活动中的主体地位, 让学生拥有自主学习探究的权利, 这样会让学生会愿意学习语文。这种以学生为主体的教学活动会让学生清楚认识到自己的位置, 对自己的要求也会越来越高。

3、合作学习促进了学生语文综合水平的提高

小学语文合作学习一般通过互动、讨论、评价、陈述自己观点等方法对课堂学习内容进行补充, 这些方法都极利于开发学生的脑力, 形成自己的观点及思想。合作学习让语文课堂变得生动活泼, 促进班集体的整体学习氛围, 以及学生之间的互动交流。这种小组讨论式合作学习, 让学生的思维得到充分的延展, 对形成聚合性思维、发散式思维有极大的帮助。

三、总结

综上所述, 在新课程改革的要求下, 小学语文教学应用合作学习方式符合当下新时代教育方针, 能够培养学生课堂主人翁意识, 让自己成为学习的主人。在合作学习中教师要发挥自身指导角色, 与学生之间多加沟通、交流, 同时在小学语文课堂中采用合作学习方法时要多加联系实际, 着力提高小学语文效果效率, 从而实现教学目的。

摘要：随着近几年我国对教育改革的不断深入, 教育部越来越重视对九年义务教育的教学, 而在小学语文教学过程中, 合作学习模式逐渐成为小学主要教学手段之一。相对于小学语文教学而言, 更注重对孩子语言、词汇、表达等方面的培养, 而合作教学手段正是通过以上培养让小学生掌握最基本的沟通语言及表达方式, 让自己能够轻松愉快的与他人交流。在小学语文教学中应用合作学习模式, 可以提高学生之间的沟通交流, 促进小学语文教学目的, 完成教学任务, 从而提高小学语文整体教学成果。本文通过对小学语文教学应用合作学习模式的进行分析, 从而提高小学语文教学效果。

关键词：小学语文,合作学习,教学模式,应用分析

参考文献

[1] 施云霞, 钟妍.互帮互助的突出优势——研究合作学习在小学语文阅读教学中的作用[J].中国校外教育, 2016, (31) :35-36.

[2] 张志军.合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究[J].中国校外教育, 2016, (31) :69-70.

[3] 钟瑞琴.合作学习在小学语文教学中的应用[J].教师博览 (科研版) , 2015, (06) :46-47.