提高普通高中学生英语学习成绩和能力的方法

高中英语的教学, 就是使学生在义务教育阶段学习的基础上, 进一步明确学习目标, 发展自主学习的能力和各种精神, 在加强对学生综合语言运用能力培养的同时, 注重提高学生用英语获取信息, 处理信息, 分析问题和解决问题的能力, 以及用英语进行思维和表达的能力, 为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间, 通过高中英语课程的学习, 使学生的语言运用能力进一步得到提高, 为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。

我所任教的学校是一所普通高中, 学生在小学和初中的学习之后, 英语的学习成绩和能力可以说是迥然不同, 重点高中又是进行了优先录取, 我们普通高中录取的学生, 英语的底子薄, 成绩不理想, 根本没有学习英语的兴趣、积极性和主动性, 学习英语的能力没有得到适当的培养。绝大部分学生对字母和音标的掌握都不好, 学习英语真地是困难重重, 所以, 如何提高普通高中学生英语学习成绩和能力, 是摆在我们面前的迫在眉睫的问题。经过了三年的摸索和研究, 我总结出了几个方法, 他们对于提高普通高中学生英语学习成绩和能力, 起到了积极有效的作用。

这些方法, 从大的方向上说, 就是“放长线, 钓大鱼”。普通高中的学生, 要是只从高三开始制定学习计划和复习计划, 那是远远不够的。必须从高一的时候就开始制定出长远的目标和阶段性的目标, 这样, 我们才能够取得最后的胜利。我是从以下两个方面入手, 坚持不懈地努力, 才最终达到目标, 收到了预期成果的。

第一, 复习初中知识, 做好初高中英语学习的有效衔接。

由于学生的英语基础不好, 底子薄, 所以, 不要急于进入高中教材的学习, 正如俗语所说的“欲速则不达”。就像盖房子打地基一样, 只有基础打好了, 上面的高层建筑才会坚固。所以, 我们先对初中的教材里的重点知识进行了重新学习和巩固, 为今后的学习打下坚实的基础。我们先学习了英语中的48个音标和26个英语字母, 培养学生今后自主学习的能力, 增强他们的自信心和对于英语学习的兴趣。这一点收到了特别好的效果, 当学生可以自己拼读单词的时候, 他们对于自己的能力, 有了新的认识, 对于今后英语的学习充满了自信。然后, 我们对于初中的重点词汇和重点语法进行了系统的复习和巩固。我们严格按照循序渐进的原则, 本着“不让一个学生掉队的”态度, 从基础抓起, 为今后的学习打下了坚实的基础, 做好了充分的准备。

第二, 制定阶段性目标, 为最终目标的实现做好知识的积累和储备工作。

为了提高普通高中学生英语学习的成绩和今后学习英语的能力, 我们制定了以下几个具体的阶段性的目标。

一天:5个单词, 5道单选题。

一周:1篇完型, 1篇阅读, 1篇听力。

一个月:1个大的专项语法, 1篇作文, 1部情景剧。

这些任务听起来, 都是可以不太困难就能够实现的。每天5个单词, 对于学生来说并不难, 可一年下来, 就是1725个, 两年就是3450个, 而高考要求的词汇量就是3500词左右, 这样, 我们还有一年的时间, 可以把这些单词再重新复习巩固一遍。每天的5道单选题, 都是经过精心选择的, 对每天所背单词的用法进行训练。

每周一篇完型、阅读和听力, 这些材料的选择, 都是根据学生们现有的水平来确定的。先从简单的, 初中阶段的习题中挑选趣味性强和生活密切相关的材料, 使学生能够初步形成学习英语的能力, 同时, 培养学生学习英语的积极性和主动性, 使学生最终能够具备自主学习的能力。

一个月一个语法专项, 高中的语法专项20个左右, 这样经过两年的学习就能够把高考必考的语法项目全部学完, 在高三的时候还可以进行一遍复习和巩固。作文的题材其实也只不过十几种, 这样, 我们就可以在高三之前, 把各种题材的作文都系统的训练一遍。这些知识的学习似乎是枯燥乏味的, 所以, 我们就开设了情景剧的表演课, 这样, 不仅调动了学生学习英语的兴趣, 而且可以把所学的知识加以运用, 更是从听、说、读、写的各个方面, 全面的培养了学生的能力。

这些目标的制定, 都是和同学们共同协商, 共同制定的。有了学生的参与, 他们不再觉得学好英语是遥不可及的事情。因为, 这些任务在经过了细化之后, 学生们面对不难达到的目标, 坚决相信自己能够做到。当然, 在这个过程当中, 老师一定要起到积极的督促作用。在学生们实现了阶段性的目标之后, 要及时地进行鼓励和表扬, 并适时地给予奖励。每天、每周、每个月都举行形式不同的英语竞赛活动, 对于学生的学习效果进行检查, 做到不打折扣, 准确无误的实行下去。

经过两年的不懈努力, 学生们的英语学习初见成效, 他们信心倍增, 对于今后的英语学习满怀信心, 投入了高三的紧张的学习当中。因为有了高一、高二打下的坚实的基础, 学生们高三的学习可以说是得心应手。我们终于可以按照正常的高三学习和复习计划, 进行最后的复习和冲刺。学生们不仅在英语成绩上有了大幅度的提高, 而且, 培养了学生学习和运用英语的实际能力, 适应社会发展, 满足社会的要求, 对于学习积极性和主动性的培养, 更是为学生进入大学之后的进一步学习做好了铺垫。

持之以恒, 是提高普通高中学生英语成绩和能力的有效方法, 阶段性目标和长远目标的结合是通往成功的法宝, 希望我的这点经验和方法, 能够和同我一样在普通高中第一线奋斗的同仁们一起交流和共勉。

摘要：普通高中的学生, 英语基础薄弱, 缺乏学习英语的激情, 没有学习的积极性和主动性, 这是绝大部分普通高中老师所面临的问题。所以, 如何有效提高普通高中学生英语学习的成绩和能力, 是普通高中老师急需解决的问题, 值得我们去思考, 探索和实践。

关键词：普通高中,英语学习,成绩,能力