学生创新能力研究论文提纲

论文题目：学生创新能力培养的行动研究 ——以初中信息技术课为例

摘要：创新是人类社会发展的动力,培养具有创新能力的人才需要全社会的参与。伴随着教育改革的不断推进和中国学生发展核心素养的提出,培养具有创新能力的人才显得尤为重要,学校教育的主体是课堂教学,在课堂上培养学生的创新能力,是本研究的重点。本文主要从初中信息技术课堂教学的角度,探究在信息技术课堂教学过程中,采取可行的教学策略,以期达到提高学生创新能力的目的。本文主要内容包括:首先,在查阅和分析国内外文献的基础上,提出本文的研究点:信息技术教学中学生创新能力的培养。其次,理论概述。对核心概念创新能力、教学策略进行了界定,以认知主义学习理论、建构主义学习理论、多元智能理论等为理论依据,提出培养学生创新能力要从以下两个方面入手:使学生掌握全面的知识技能、使学生形成有利于创新的思维品质;提出创新能力培养的策略。再次,初中学生创新能力培养的实践。实践采用行动研究法,以广东某中学初一级学生为研究对象,通过知识技能和创新思维能力的测试,结合学生课堂表现,聚焦学生创新能力现状。制定行动研究计划并进行课堂实践,对知识技能测试和问卷调查的数据进行统计、分析,结合访谈和学生课堂表现等方面,分析学生创新能力变化情况,检验行动研究效果。提炼出初中信息技术教学中,提高学生创新能力的教学策略:1.情境导入。根据教学内容的需要设置不同的情境,将学生引入课堂。2.呈现目标。把学习目标呈现在课件上,让学生有的放矢。3.自学讨论。教师将学习内容发送到每个学生电脑上,学生在自主探究的基础上再进行针对性讨论。4.当堂检测。针对学习内容,设置不同层次的内容,巩固本节知识。5.展示提升。学生展示自己的成果,师生共同评议。6.归纳总结。本次行动研究通过优化的教学策略,对学生创新能力的提升起到了积极的促进作用,同时,也为初中信息技术一线教师培养学生的创新能力,提供了可参考的教学实践方法。

关键词：创新能力;教学策略;初中信息技术;培养

学科专业：现代教育技术

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、选题缘由

(一)社会关注创新型人才培养

(二)信息技术的新课程标准

二、研究目的与意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、国内外研究综述

(一)境外研究综述

(二)国内研究综述

四、研究的内容和方法

(一)研究内容

(二)研究思路

(三)研究方法

第二章 理论概述

一、核心概念的界定

(一)创新能力

(二)与创新相关的概念辨析

(三)教学策略

二、理论基础

(一)认知主义学习理论

(二)建构主义学习理论

(三)多元智能理论

三、中学生创新能力培养的维度

(一)使学生掌握全面的知识技能

(二)使学生形成有利于创新的思维品质

四、初中信息技术课程教学中培养学生创新能力的教学策略

(一)学生创新能力培养的教学策略

(二)教学流程

第三章 初中学生创新能力培养的实践

一、初中信息技术课程教学中学生创新能力培养的前期工作及现状分析

(一)问卷的设计与发放

(二)调查实施

(三)调查问题与分析

二、行动研究计划

(一)实施对象分析

(二)数据收集和分析的方法

(三)实施流程安排

三、行动研究的过程

(一)第一轮行动研究

(二)第二轮行动研究

(三)第三轮行动研究

四、行动研究效果分析

(一)知识技能测试结果分析

(二)调查问卷分析

(三)学生课堂表现及访谈分析

(四)行动研究结论

第四章 结论与展望

一、研究的结论

二、研究的创新点

三、研究的不足

四、研究的展望

注释

参考文献

致谢