光学课程论文提纲

论文题目：初中物理STSE教育的实践研究 ——以光学课程为例

摘要：自然科学领域中,物理学的应用无处不在。科技、生产、生活中都有物理学的踪影,物理学科的发展改变了社会的发展。物理学科教育中推行STSE教育,能促进物理教师采用更为高效的教学策略,提升教学质量。初中物理教学改革过程中,结合STSE的教育理论,能优化物理教学过程,让物理学习与现代科学知识技术达成统一,让学生学习和实际操作达成统一,促进教学目标与学生的个性特长发展统一,全面提高学生科学素质以及综合素质,传播可持续发展的思维和理念。基于以上背景,本文通过对学生进行问卷调查分析和对教师的访谈发现:STSE教学法在实际的教学过程中渗透性不强,部分教师对STSE的理解不足,认为在实际教学过程中会浪费学生时间,违背以提高学生成绩为主要目的的应试教育,以至STSE教学方法虽好却难起作用。本文主要利用了文献研究法、问卷调查法、访谈法,结合教材和学生上课的实际案例情况进行分析,研究中还依照STSE教育的模式与内容进行课堂内容的设计。解决了教师在运用STSE教学上无厘头情况,扭转教师认为不适合应试教育提高成绩的态度。为了推进STSE教育理论的应用,要积极开展多样化科技普及科技创新活动,例如专题讲座、科技实验等,组织学生参与到社会实践的过程中来,让学生深化STSE教育实践,提高对社会和生活产生深入的认识。

关键词：初中物理;STSE教育;光学教学

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究的背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究内容及方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究创新之处

第2章 STSE教育综述

2.1 STSE教育的产生

2.2 STSE教育的内涵

2.3 STSE教育的目标

2.4 教育学理论基础

2.4.1 教育学理论

2.4.2 心理学理论

2.4.3 建构主义理论

2.4.4 学习与迁移理论

2.4.5 人的全面发展教育观

第3章 初中物理光学教学中运用STSE教育的可行性

3.1 初中物理光学教学中实施STSE教育的依据

3.1.1 物理学科思想与STSE教育思想的匹配性

3.1.2 物理教材内容与STSE教育内容的相似性

3.1.3 物理课程特点与STSE教育特点的相容性

3.2 初中物理光学教学中实施STSE教育的原则

3.2.1 综合性原则

3.2.2 客观性原则

3.2.3 方法性原则

3.2.4 探究性原则

3.2.5 生活性原则

第4章 STSE教育在初中光学教学中的实践调查

4.1 调查内容的设计

4.1.1 调查问题的设计

4.1.2 访谈内容设计

4.2 调查对象基本情况

4.3 调查过程

4.3.1 学生对STSE的认识

4.3.2 开展STSE教育对学生的影响

4.4 教师访谈内容

4.4.1 教师对STSE教育理念的认识

4.4.2 教师对STSE教育内容使用情况分析

4.4.3 物理光学课堂中STSE教学实践情况

第5章 基于STSE教育的光学课程设计与实施

5.1 实验说明及问卷编制

5.1.1 对照班、实验班的选择及样本分析

5.1.2 前后测卷的编制

5.2 《平面镜成像》教学设计及实施

5.3 《光的折射》教学设计及实施

5.4 《光的色散》教学设计及实施

5.5 单元测试结果分析

第6章 初中物理光学渗透STSE教育的结论及建议

6.1 初中物理光学渗透STSE教育的结论

6.2 初中物理光学渗透STSE教育的建议

6.2.1 加强教师对STS教育的认识

6.2.2 明确开展STS教育的内容

6.2.3 利用社会实践提高STSE渗透力

6.2.4 拓宽获取STS教育资源的途径

参考文献

附录一:学生调查问卷

附录二:教师访谈问卷

附录三:对照组班级教学实录

附录四:后测试题

致谢