思想政治课教育教学论文提纲

论文题目：高中思想政治课教学中制度自信教育研究

摘要：开展制度自信教育是思想政治课教学的重要使命和内容。通过探讨高中思想政治课教学与制度自信教育的契合性,从知、情、意、行四个维度提出高中生制度自信认知的形成、制度自信情感的涵育、制度自信意志的强化、制度自信行为的形塑的教学要求,有助于高中生厚植家国情怀、涵育核心素养、坚定制度自信。基于“文献研究——理论探索——实践考察——问题发现——路径探索”基本思路,选取普通高中思想政治教材作为培育高中生制度自信的教学内容载体,综合运用观察法、访谈法、问卷调查法等研究方法以XX中学为研究范例对当前高中思想政治课教学中制度自信教育现状进行考察分析,总结当前已取得的教学成效,揭示目前高中制度自信教育存在教师教学理念具有差异性、教学内容尚未充分挖掘、教学方法相对单一和教学评价有待完善等问题,尝试从提升高中思想政治课教学中制度自信教育教师素养、深挖高中思想政治课教学中制度自信教育教学内容、创新高中思想政治课教学中制度自信教育教学方法、完善高中思想政治课教学中制度自信教育教学评价方式四个角度提出相应的优化路径,培育高中生坚定制度自信,并以《我国的个人收入分配》为例,将上述策略用于真实的实践教学,以期给广大高中思想政治教师群体提供关于制度自信教育的教学参考,提升高中思想政治课教学中制度自信教育教学实效性。

关键词：制度自信教育;高中思想政治课教学;优化路径

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究意义

三、研究现状

四、研究方法

五、创新之处

第一章 高中思想政治课教学中制度自信教育的相关概述

一、制度自信教育的概念界定

(一)制度自信

(二)制度自信教育

二、制度自信教育与高中思想政治课教学的内在关系

(一)教学目标具有一致性

(二)教学内容具有契合性

(三)教学方法具有共通性

三、高中思想政治课教学中制度自信教育的基本要求

(一)知:形成正确的制度自信认知

(二)情:涵育深厚的制度自信情感

(三)意:强化坚定的制度自信意志

(四)行:形塑自觉的制度自信行为

四、高中思想政治课教学中制度自信教育的价值意蕴

(一)有利于厚植高中生爱国情怀

(二)有利于涵育高中生核心素养

(三)有利于坚定高中生制度自信

五、高中思想政治课教学中制度自信教育的依据

(一)习近平总书记关于制度自信教育的重要论述

(二)普通高中思想政治课程标准(2017 年版2020 年修订)的相关要求

第二章 高中思想政治课教学中制度自信教育的现实考察——以XX市XX中学为例

一、高中思想政治课教学中制度自信教育现状调研

(一)调研目的

(二)调研方法

(三)调研对象

(四)调研地点

二、当前高中思想政治课教学中制度自信教育的成效

(一)高中生制度自信认知初步形成

(二)高中生制度自信情感初步涵育

三、当前高中思想政治课教学中制度自信教育的存在的问题

(一)高中思想政治课教学中制度自信教育教师教学理念具有差异性

(二)高中思想政治课教学中制度自信教育教学内容未得到充分挖掘

(三)高中思想政治课教学中制度自信教育教学方法相对单一

(四)高中思想政治课教学中制度自信教育教学评价有待完善

第三章 高中思想政治课教学中制度自信教育的优化路径

一、提升高中思想政治课教学中制度自信教育教师素养

(一)知识素养:精深教师制度自信教育知识

(二)能力素养:提高教师制度自信教育能力

二、丰富高中思想政治课教学中制度自信教育教学内容

(一)整合高中思想政治课教学中制度自信教育教材内容

(二)拓展高中思想政治课教学中制度自信教育教学资源

三、创新高中思想政治课教学中制度自信教育教学方法

(一)运用议题式教学法强化高中生制度自信认知

(二)运用情境教学法涵育高中生制度自信情感

(三)运用案例教学法增强高中生制度自信践行

四、完善高中思想政治课教学中制度自信教育教学评价

(一)评价目标导向性

(二)评价主体多元化

(三)评价指标多维度

五、高中思想政治课教学中制度自信教育的教学设计——以《我国的个人收入分配》为例

结语

附录1 关于高中思想政治课教学中制度自信教育情况的调查

附录2 高中思想政治课教师访谈提纲

参考文献