我国现代文论发展研究论文

摘要：随着改革开放的深入和市场经济的高速发展，发展高校校办产业已成为高校服务社会的重要途径，成为一项“利国利民利校”的事业。下面小编整理了一些《我国现代文论发展研究论文 (精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。

我国现代文论发展研究论文 篇1：

林业技术创新与现代林业的发展探索

摘要：信息技术已经成为时代生产力，从行业角度来讲，信息技术发展带动增长，这将使得行业处于不断创新的发展阶段，尤其是在技术进步和创新的基础上增强经济效益和社会效益。信息技术的发展带动我国林业产业的繁荣，林业技术的创新和突破为林业产业的可持续发展带来可能，也是现代化产业社会效益和经济效益发展的必然要求。本文基于林业技术创新和现代林业发展进行探索，明确问题，提出措施，希望有利于我国林业产业的可持续发展。

关键词：现代林业;创新;可持续发展;林业技术

一、现代林业发展中不断创新林业技术的重要意义

(一)可以促进林业产业体系不断完善

传统粗放式经济模式下林业技术发展造成大量资源的丧失。现阶段，可持续发展和精细化管理模式的出现改变这种粗放式经营状态，我国多年来完成对林业资源的保护和恢复，虽然在一定程度上扩大植被面积，恢复林业资产，但从整体来讲，我国当下林业发展资源仍然处于紧缺状态[1]。精细化与现代化林业生产水平较低，技术含量不足，这已经成为限制我国现代林业发展的重要因素。自新世纪以来，经济及社会的高速发展，科学技术突飞猛进，在此基础上，通过技术创新带动林业技术发展，谋求新的发展方式，将为林业体系不断完善。奠定基础，尤其是现代化林业发展模式的过渡，不仅可以为林业产业体系做出保障，还可以为我国林业产业的可持续发展奠定基础。

(二)有利于完善林业环境生态系统，促进林业产业可持续发展

林业现代化发展与环境密不可分，在可持续发展理念影响下，生态环境建设工序有效开展。同时，林业技术的创新与突破，不仅可以增强原有生态系统工作效率，还可以为林业行业的可持续发展提供保障，在各项林业技术和设备的应用中不断完善。

(三)有利于优化林业从业人员结构，提高林业产业人员素质

技术进步可以优化产业结构，加强人员队伍结构建设，保证人员队伍和现代林业发展的质量和效率。尤其是现阶段通过林业技术创新和发展，推动人才队伍建设，保证林业产业人员的工作素质和能力，由此为现代化农业发展提供动力。因此，我们必须加强教育水平，提高教育创新力度。为我国林业产业发展输送人才[2]。

二、当前林业发展过程中林业技术创新工作存在的问题

(一)林业从业不重视林业技术创新工作。

我国部分林业产业经营人员，对于林业技术创新工作的重视性不足，归根结底在于以往粗放式经营状态下的思想比较顽固，大部分工作人员对技术创新，保持冷漠或者是轻视的态度。因此，这导致我国现代化林业技术创新发展始终处于初始阶段，不仅不具备创新意识和创新能力，甚至成为了我国西部地区林业发展落后的根本性因素。为此，必须改变林业技术创新的不重视情况。

(二)传统林业技术创新体制具有一定滞后性

传统林业技术发展和创新模式不够完善的弊端，已经在经济迅速推进的情况下暴露出诸多内容，尤其是无法与当下市场经济快速发展相结合，致使林业产业效益难以提高。本研究认为，林业产业技术创新应该推动原有体制建设，不仅需要在高校人才培养上建立相关人才供给机制，还需要加大林业科研机构的配合与协调效率，只有如此才能逐渐推进现代林业发展，为市场需求和满足提供保障，从而提高真正的林业产业经营效益。

(三)缺乏林业技术创新实践能力，创新成果转化率低

本文结合网络数据了解到，我国林业科技创新成果的转化率仅仅在30%，而发达国家的对应比率已经达到70%[3]。由此而言，科技成果的转化率差距较大，这也意味着我国林业技术创新的实践能力有所不足。在具体的林业科技创新过程中，缺乏对应资源的林业教育，不具备高素质的林业技术人才进行补充，这都是影响科技转化率较低的关键因素。

三、强化林业技术创新工作，推动现代林业的可持续发展

(一)转变发展理念，促进技术创新

林业发展必须改变以往错误认知，建立发展性的观念，完成技术创新，以此为我国现代化林业的可持续发展做出贡献。第一，我们需要对从业人员树立正确的发展意识，以此为创新工作提供意识支撑。第二，社会服务是我们林业发展的新导向。在此基础上，经济效益和社会效益的双重发展也需要资源投入，不仅为技术创新提供保障，还需要为应用推广提供支撑。第三，技术发展与观念的同时推进，将落实管理能力创新，不仅为解决现代化林业发展创新中的系列弊端，以此不断突出和强调创新的目的和价值。

(二)不断完善林业技术创新机制

林业技术创新工作发展需要建立持续性的技术创新机制，这为现代林业技术创新带来保障的同时，还可以优化林业产业结构[4]。本文认为，地方政府需要落实持续地推动政策，比如说明确相关林业技术投入，落实相关资质条款，尤其是促进林业企业与高校的合作，以此提高技术研发效率和水平，达成开放性、包容性和创新性艰巨的工作机制。

(三)建立林业技术创新人才队伍

人才永远是事业发展的根本和源泉。我国教育部门不仅需要持续完善和推动林业教育体制改革，还需要加强企业和高校的定点人才接纳和创新。在双方达成意愿的同时，针对林业技术人才的培养、售后安置工作也需要充分考虑进来。每一位学生都需要在学习和接受中提高自身能力和素质，为日后现代林业可持续发展贡献力量。

四、结语

上述内容中，本文对现代林业发展与技术创新进行探索，明确了解到林业技术创新是现代林业发展的不可缺少的支柱。因此，为了达到这种目的，不仅需要国家企业从业人员的共同努力，还需要不断建立林业技术创新机制，提高科技成果转化率，尤其是稳定的人才队伍更是保障我国林业可持续发展的关键所在。只有如此才能有效保障我国林业发展的社会效益和经济效益。希望本文论述内容有利于为相关林业发展及技术创新提供借鉴，为我国社会经济发展提供参考。

参考文献

[1] 辛保东. 林业技术创新对现代林业发展的促进作用[J]. 科技创新与应用， 2020(6)：2.

[2] 白曉煜. 关于林业技术创新与现代林业的发展研究[J]. 农村科学实验， 2020(21)：3.

[3] 张立军， 张国忱. 林业技术创新在现代林业发展中的重要性及发展研究[J]. 2020.

作者：倪小娟

我国现代文论发展研究论文 篇2：

国内外高校校办产业发展模式及其启示

摘 要： 随着改革开放的深入和市场经济的高速发展，发展高校校办产业已成为高校服务社会的重要途径，成为一项“利国利民利校”的事业。本文论述了国内外高校校办产业发展的典型模式，即“科技成果估价入股投资”模式、“产业办公室”模式、“集团公司”模式、“大学科技园”模式、“股份制”模式，同时分析了各模式的长处与不足，并在此基础上阐述了其为我国高校校办产业发展所带来的启示，即坚持“解放思想、改革创新”的指导思想、以现代企业制度为武器、广泛吸引社会资金、集中精力发展高科技产业。

关键词：高校校办产业; 发展模式;“集团化”模式;“股份制”模式

高校校办产业是指高等院校投资兴办的或控股或占有部分股权的各类经济实体的总称，是与教学、科研同等重要的高校三大支柱之一。在当今世界范围内，高校校办产业的迅猛发展在促进国家产业结构调整、带动相关行业技术进步、培育新的经济增长点和促进社会就业方面做出了重要贡献;在我国，对于优化高校学科专业结构和科研方向，提高科研综合水平，培养创新和应用型人才，服务学校师生，以及补充学校经费不足和保障高校后勤等方面都发挥了重要作用。因此，在综合研究国内外高校校办产业发展模式的基础上，总结其发展的经验，对于推进我国高校校办产业健康、快速发展很有必要。

一、国外高校校办产业发展模式概述

与我国当前高等教育产业发展水平相比，发达国家高等教育产业化水平远远高于我国。由于发达国家具备健全的市场经济体制和规范的市场运行机制，并且其高校后勤社会化的程度非常之高，许多发达国家高等院校并不直接投资兴办企业，因此可以借鉴的高校校办产业发展模式就少之又少，现有的发达国家高校校办产业的发展模式主要有两种：一种是科研成果估价入股投资模式;另一种是低风险、低市场准入行业的全资经营模式。[1]

(一)科研成果估价入股投资模式

国外高等院校给予校内的科技人员或以其他形式占有成果的人员以资金、担保或自主科研成果专利，支持他们到社会上创办企业。校方以部分资金或以科研成果折价的方式入股企业，成为股东，这种模式便是科技成果估价入股投资模式。

这种模式的优点在于：

1.学校以科技成果占有者的身份将科研技术估价直接投资入股企业，规避因缺乏企业经营管理能力和经验而承担的经营性市场风险。

2.分流校内人员投资兴办企业，缓解了高校人员膨胀的局面，减少了高校财政负担。

3.以科技成果入股投资企业，不仅促进了产、学、研的紧密结合，而且增加了高校财政收入，所获资金循环用于科技研究，促进科学进步。

这种模式的缺点在于：

1.校方作为股东，获得一定利益的同时，也承担了一定的市场风险，潜在的市场风险成为高等院校正常发展的安全隐患。

2.在发达国家，经济发展水平程度高，各个行业的都有很高的准入门槛，相对弱小的这类企业除非在特殊性很强的行业，否则发展壮大的空间很小。

(二)低风险、低市场准入行业的全资经营模式

这类企业是由高校直接投资兴办的全资企业，由于国外高校普遍认为高等院校在高度市场化的社会里不具备对企业进行经营管理和风险投资的能力，所以这类企业的数量很少，而且企业所涉及的行业也多是没有市场进入障碍或市场进入障碍非常小的行业，尤其是那些专业实践性强，人员素质要求高以及投资规模小、低市场风险且有一定垄断性的行业，如职业培训、宾馆服务、旅游业、和餐饮业等。[2]

这种模式的优点在于：

1.由于国外高校投资兴办的行业多具有一定的区域垄断性，且投资规模小，所以投资回报率普遍很高，收益很稳定。

2.在市场经济高度发展的西方社会，借助高校的声誉和资源优势，国外高校校办企业可以更加便利地吸引社会风险投资，其持续发展的能力较强，在激烈的区域市场竞争中，具有较大的生存几率。

3.利用高校的地缘优势和资源优势，国外高校校办企业具有很强的自主创新能力。

这种模式的缺点在于：

1.高校通常作为其投资兴办企业的法人，受市场经济规则的约束，直接承担企业经营风险，一旦陷入债务危机，将给高校的正常运作带来沉重负担。

2.在此模式下，由于资金和管理的相对缺乏，高校校办企业只在区域上具有相对优势，很难形成全国性的市场。

二、国内高校校办产业发展模式概述

我国高等院校直接投资兴办企业是世界高等教育史和世界高新技术产业化历史上一个比较独特的现象，具有很强的中国特色和社会主义初级阶段的特征。回顾我国高校校办产业发展的历史，先后产生了四种具有代表性的发展模式，包括：“产业办公室”模式、“集团公司”模式、“大学科技园”模式、“股份制”模式。

(一)“产业办公室”模式

“产业办公室”模式是于20世纪80年代出现的一种发展高校校办企业的模式，即在高校管理层设立产业办公室或产业管理处、又或其他名称的管理机构，作为学校的一个行政职能部门对校办企业实施具体的指导、监督、管理以及咨询、服务与协调。[3]

此模式的优点在于：产业办公室对校办产业的发展起到了积极地推动作用，尤其是在校办产业的发展处于萌芽阶段时，其保护和促进作用最为明显。我国高校是个以行政管理见长的系统，一切资源都在行政管理系统控制之下，因此校办产业刚刚兴起时，其以企业的身份在高校行政系统中没有掌握任何资源，是产业办公室以高校行政管理部门的身份，占有一部分高校资源，并将其注入校办企业，对校办产业进行扶持和保护。

然而，随着高校校办产业的成长和壮大，其发展之初实行的“产业办公室”模式表现出了越来越多的弊端：

1.产业办公室的行政管理机制与市场经济运行机制相违背，为校办产业的进一步发展设置了障碍，即出现了校企不分的矛盾。这种矛盾主要表现在两方面，其一是产业办公室以行政管理的方式去管理以市场为导向的企业，出现了管理错位;其二是产业办公室只作为一个行政管理部门依附于高校行政体系，其并不具有法人资格，这不利于现代市场经济条件下的校办企业的发展。

2.产业办公室的职责是按行政管理相应职能部门的管理模式确定的，往往同学校其他部门一样只提供公共服务而不以盈利为目的，其管理职能虽然也包括组织、计划与控制，但其出发点和落脚点均不同于实际意义上的企业管理，对下属企业的管理多脱离实际，严重影响了校企的正常发展。

(二)“集团公司”模式

高校将全校的生产经济实体按参股方式或行政划拨方式作为集团成员组织起来(集团公司一般由学校独资组成，但也吸收教职工持股或社会投资入股)，组建成实行统一经营管理、统一核算、自负盈亏的具有经营和管理双重职能的集团公司。此模式有三种基本特征：一是集团公司具有法人资格;二是实行独立经济核算、有独立经营权，并同时承担相应的经济责任，集团下属企业实行两级核算;三是对所属企业的供、产、销和人、财、物实行程度不一的统一计划管理。[4]

与“产业办公室”模式相比，“集团公司”模式下的集团公司由于具有了法人资格，通过参股的方式壮大了自身的实力和经济资源，更有利于从企业的角度发展校办产业。实现了由传统的行政、事业单位管理模式向现代企业制度的转变，以产权为纽带，缔结起所有者与经营者的委托代理关系和建立起行使出资人职责，享有所有者权益，选聘企业经营者，参与企业重大事项决策的管理体制和运行机制，为保证资产保值、增值目标的实现，提供了制度保障。

但是，“集团公司”模式也并非完美无缺，在此模式下，集团公司从根本上来讲还是附属于高校这个“家长”，在校外，许多行政事务和重大问题仍需要高校出面才能解决;在校内，与科研、财务和人事部门发生冲突时，仍需要高校出面调节。并且，集团公司虽然具有法人资格，但行政上依附与学校，因此，集团公司所面临的潜在市场风险也全部转嫁到高校身上，出现了集团公司负盈不负亏，学校负无限责任的尴尬局面，这对高校和高校产业的健康发展都是极为不利的。

(三)“大学科技园”模式

由于“集团公司”模式在发展过程中存在着校企不分、行政干预过多的问题，而且其资金、场地、人员、设备等生产要素也比较缺乏，为解决这个问题，许多高校借鉴国外大学兴办高薪技术开发区的成功模式，在国内建立了大学科技园。大学科技园以大学的高薪技术成果、大量的科研人员为依托，利用科技园区内的优惠政策和良好的环境，吸引社会投资，对经严格评审的项目进行孵化。[5]孵化成功的成果向开发区转移，或向一个地区、一个行业辐射。

根据英国科技园协会(UKSPA)对大学科技园的定义，大学科技园是一个基于地产的组织，其主要具备以下特征：(1)为公有或私有研发机构、高科技企业和支持服务机构提供土地和房屋;(2)与一所或多所大学或其他高等教育和科研机构有协议和正式的所有权关系;(3)具有推动产学研紧密结合、扶持新企业成长、推动经济发展的功能;(4)具有协助大学和产业客户之间进行技术转化和商业技能培养的功能。大学科技园可以说是一个在房产和税收方面享有国家和政府优惠政策的大的孵化基地，高新技术企业孵化、科技成果转化和辐射、人才创业创新培养等都可以在这里得到快速的发展。

大学科技园在促进高校校办产业发展过程中具有政策、场地、资金等多方面的优势，但其发展过程中也存在相当多的问题，这些问题主要表现在以下三方面：

1.除少数大学科技园，如清华科技园、北大科技园、哈尔滨工业大学科技园外，大多数发展缓慢，还处于起步阶段，其发展初期表现出功能不健全、管理不规范、融资困难、规模分散、资产空置率高等问题。

2.大学科技园的功能定位存在问题，许多高校片面追求大而全，偏离了孵化功能，办成与高新技术产业开发区功能重复、与经济技术开发区功能雷同的园区。

3.大学科技园区别于普通高新区一个非常重要的特点就是有大学有着依靠母体的丰富资源，但这也给大学科技园带来了强烈的行政色彩，其运作过程中往往变现出行政干预过多、内部激励不足以及大锅饭现象等问题。

(四)“股份制”模式

所谓“股份制”模式是指高校以其占有的资金、仪器设备、土地和房屋以及科技成果等作价吸引社会投资并与合办股份制企业。学校作为股东，受《公司法》的约束和保护，并与社会股东一起享有经营的利润，分担经营风险。

“股份制”模式可以使校办企业最终摆脱学校的行政干预而成为真正的社会企业，在市场竞争中，实现优胜劣汰，有利于校办企业自身的良性发展。同时引入的社会资金无疑给校办企业打了一支“强心剂”，不但缓解校办企业的资金困难，而且多元化的投资主体也为校企的公司制改造提供了成熟的经验和方式。如北大方正、清华同方、江中制药等都采用这种模式。虽然“股份制”模式孕育了一些成功的高校企业，但这种模式也存在着一些问题。多元化的投资主体改变了高校在校企中的寡头局面，但也带来了相应的经济纠纷和冲突，尤其在会计核算和人事任免等方面。有些高校的校办产业由于股份制改造过程中资金、管理上的混乱，使得改造不彻底，未能从实质上改变校企事业单位的性质。

三、国内外高校校办产业发展模式的启示

(一)国外高校校办产业发展模式的启示

国外绝大多数高等院校不采取直接投资兴办企业的方式来发展高校产业，他们更青睐的方式是积极地以高薪技术、科研成果、优质人才和良好的投资环境来参与高新技术开发区和吸引社会风险投资企业家，从而走出了一条与我国截然不同的高校产业发展道路。虽然方式不同，但国外高校产业的成功发展也给我国高校校办产业的发展带来了以下几点启示：

1.我国高校校办企业应重点发展高科技产业。高校是进行科学研究的重要基地，是创新科技成果的孵化厂，“肥水不流外人田”，校办企业完全可以充分利用自身的优势，实现科技成果的内部消化与转化，并形成企业利润。而且微电子、生物工程、新能源等行业具有较高的行业特殊性，适合高校校办企业入场。高校校办企业参与高科技行业将是高校参与社会经济建设和形成高校校办产业的最优形式。

2005年，教育部组织高校申报现代农业、西部开发、科学仪器和自动化、信息等国家高技术产业化专项。北京博奥生物芯片有限责任公司的生物芯片关键仪器、中国人民大学的大型通用数据库管理系统、华中科技大学的综合防伪高速激光全息定位烫印材料等高技术产业化项目得到国家立项支持。北京大学的高性能钕铁氮磁体产业化开发和浙江大学的SUPCON系列产品和SUNY成套专用控制装置两个项目被国家发改委授予“国家高技术产业化示范工程”。可见我国高校及其校办产业正在向着高科技产业方向发展，并孕育出了高校科技产业。高校科技产业正是从科技与产业的正相关关系出发，针对高校科技的特点应运而生的，依靠自身的智力资源优势直接介入高新技术的研发和应用过程，从而能够大大加快高技术成果的商品化和产业化进程，促进我国高新技术产业的发展。

2.我国高校校办企业应实现投资主体多样化，吸引社会风险投资。由于具备完善的融资渠道和资本经营体系，发达国家的高校校办企业往往可以吸引大量社会风险投资，为企业的发展注入活力。[6]而我国高校校办企业不具备这样的条件，在生产规模、资金和场地方面与社会上的企业相比，往往处于劣势。利用科技、人才的优势，吸引社会资金，实现投资主体多元化，将是校办企业发展的又一新思路。

3.我国高校校办企业应尽一切办法规避市场风险。普遍来看，我国高校校办企业存在着风险意识薄弱、防范市场风险能力差的问题。根据教育部科技发展中心的统计，2002年全国高校校办企业的总数为5 047个，2003年下降到4 839个，2004年进一步减少到4 563个。排除因企业合并或收购而减少的数量，我国高校校办企业的淘汰率维持在每年4.91%左右的水平。这些企业倒闭的原因是多方面的，归结起来，主要是校办企业的风险意识薄弱，缺乏规范的市场风险防范机制。这也是我国高校校办产业事企不分、产权不清的管理体制所引发的一系列问题之一。

发达国家高校校企在规避市场风险方面，往往采取股份制改造企业，分担市场风险;聘用职业经理人，降低经营管理风险;以及选择低风险行业进入等方式。这为我国高校校企的改制也提供了丰富的借鉴经验。

(二)国内高校校办产业发展模式的启示

回顾我国高校校办产业近半个世纪的发展历程，其发展模式也一再创新，虽然有些模式在其发展初期得到了广泛的推崇和认可，可随着我国市场经济的蓬勃发展，国内的政治、经济、文化环境都发生了变化，有些发展模式经不起时间的考验，有些更是暴露出了许多问题，通过研究在我国比较成型的几个校办产业发展模式，我们可以从中得到如下启示:

1.解放思想、改革创新是促进高校校办产业发展的思想动力。我国高校校办产业是特定历史时期、特殊条件下的产物。建国初期的计划经济体制下发展起来的高校校办产业如同我国的国有企业一样，自身存在着如政企不分、产权不清、权责不明、机构臃肿、效益低下等诸多问题，在市场经济高度发展的今天，这些问题显得日趋严重。那么，该如何解决这些问题，党的十七大给出了答案——“解放思想、改革创新”。

回顾我国高校校办产业发展的各个历史时期，从计划经济时代初现改革端倪的“产业办公室”模式到如今市场经济时代深化改革了的“股份制”模式，改革与创新如影随形，始终伴随着我国高校校办产业的发展，这是被现实所证明了的。同时理论层面上，斯诺的制度变迁理论认为：制度变迁(一种收益更高的制度对另一种收益较低的制度的替代过程)是必要的，制度创新和制度变迁巩固了技术创新的成果，并对一个国家的经济增长和社会发展具有决定性作用。换句话说，我们找不到这样一个始终适合高校校办产业发展的最优模式，而是需要不断地改革与创新，探索和发现适合高校产业发展的新的次优模式。

2.现代企业制度是促进高校校办产业发展规范化的利器。通过对上述高校校办产业发展模式的分析，不难得出：阻碍我国高校校办产业发展的顽疾在于——在日益开放的市场经济条件下，从计划经济时代衍生过来的“半事业半企业”的运行体制严重损害了校企作为企业、作为市场主体的规范性和灵活性。正是由于高校校办企业的管理制度缺失，管理体制落后，才导致我国高校校办产业发展迟缓。为此我们才提出了校企改制，才有了用现代企业制度武装自己的实践。

现代企业制度，简言之 ,就是工业发达国家由传统企业制度演变到今天的目前正在实行的现代经济的企业制度。作为市场经济条件下最成熟的企业制度,其特征归纳起来主要有五个方面：产权关系明晰;享有法人财产权;实行有限责任制度;政企职责分开;权责明确的管理制度。现代企业制度以完善的企业法人制度为基础,以有限责任制度为保证,以公司企业为主要形成,以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件，其具有的高度的规范性与科学性，有效针对我国高校校办企业存在的问题，它必将成为促进我国高校校办产业发展规范化的有力武器。

四、结语

美国经济学家约瑟夫.熊彼特于1912年出版的《经济发展理论》一书最早提出了“创新”这个概念，他认为创新是经济发展(发展意味执行新的组合，新组合的实现称之为企业)的本质规定，组织创新(或制度创新)对于经济的发展尤为重要。[7]我国高校校办产业经不同的历史时期，产生了不同的发展模式，发展模式不断创新，形成了目前高校校办产业多种发展模式并存的局面。然而，探索高校校办产业发展新模式的实践活动不能停滞不前，随着我国校办产业的不断发展壮大，更需要不断克服对自我的束缚，不断地面向市场、走向市场，不断地为适应市场经济的深入发展，打破旧的发展模式，探索新的发展模式，从而加快我国高校校办产业的规范化建设，促进高校校办产业健康、稳定地发展。

参考文献：

[1] 侯晋川.美国高等教育产业的经济运行模式[R].国务院发展研究中心，2002.

[2] 卢海弘.当代美国学校模式重建[M].广州：中山大学出版社，2004.

[3] 温如春,钟炎君,曾祺林. 高校校办产业发展模式探析[J].科技创业月刊，2004(10)：64-65.

[4] 陈涤平.高校校办产业发展的产业结构和管理模式[J].科教园地，2003(11)：81-83.

[5] 钟丽萍.建设大学科技园，促进高技术产业发展[J].科技进步与对策，2002(4)：31-32.

[6] 王丽.陕西高校与区域经济发展的协调研究分析[J].西北农林科技大学学报:社会科学版，2008，8(6)：59-63

[7] 约瑟夫•熊彼特.财富增长论——经济发展理论 [M]. 李默,译.西安：陕西师范大学出版社，2007.

作者：王　晓

我国现代文论发展研究论文 篇3：

地域性音乐家数据库建设构想与实施

【摘 要】区域即地域，一般指文化地理位置，围绕着地域产生的音乐文化相互交织，相互影响，产生了许多具有浓郁地方特色音乐语言的音乐家，为这些音乐家建立数据库是深入挖掘和保护当代地域性音乐的一种有力举措，同时也为推动珍贵音乐文献保护及促进我国音乐事业的发展增加了新的途径。

【关键词】地域性音乐家 数据库 韩兰魁

基金项目：本文为西安音乐学院青年项目“区域性音乐作品数据库模型构建研究”(项目编号：XYKY2018QN06)成果。

引 言

西部地区作为古丝绸之路的发生地，是中西文明及民族文化交融之地，在中国几千年的文化长河中，西部音乐之重要是毋庸置疑的，以西安为中心的西部地区产生了为数众多的知名作曲家，如赵季平、景建树、韩兰魁、崔炳元等 ，他们为中国西部音乐的发展贡献极大。因此，我们很有必要为其中成就卓著的作曲家建立相应的个人数据库，这样做一方面有利于地方区域的文化传播，另一方面也可以起到为地方区域文化研究工作提供智库。本文就以韩兰魁音乐数据库为例简要论述数据库技术与地域作曲家之间的融合及研究价值所在。

“韩兰魁音乐数据库”的建设背景

作为以西部内容为创作体裁，扎根西部音乐创作的优秀作曲家韩兰魁教授，其音乐作品的创作体裁十分宽泛，涵盖交响曲、协奏曲、民族管弦乐等各类音乐体裁的作品，韩兰魁教授本人说自己是“钟情于西部音乐的作曲家”，正是对西部音乐文化的热爱，多年来韩兰魁教授以开放的音乐创作理念，以西方作曲技法为依托，以西部人文情怀及音乐形态为作品基调，成为了西部音乐的代表人物。

特色数据库是以现代计算机信息系统和计算机应用系统为基础和核心的，以文献信息资源数字化、传递网络化、信息利用共享化、信息实体虚拟化为基本特征，对某一学科或专题资源进行搜集、分析、筛选，再按照一定的标准及规范进行加工、标引、组织、存储，通过局域网或广域网进行传输与发布，提供检索及全文服务，以满足用户个性化需求的文献信息资源库。高校作为学术资源的聚集地成为了特色数据库建设的主力軍，本着挖掘本土音乐资源及对知名作曲家创作及学术成果的进一步保护与传播精神，从2017年5月，西安音乐学院图书馆正式启动“韩兰魁音乐数据库”建设工作，通过前期的调研与招标，中期的设计与建设，数据库于2018年7月完成验收及基本建设工作，2018年10月初面向全院师生开放使用。

“韩兰魁音乐数据库”建设设计与平台搭建

1.韩兰魁作品

韩兰魁教授的音乐创作涉猎广泛，既有如处女作交响乐《草原音诗》的浅尝，也有屡获大奖、声名远扬的交响合唱《绿色的呼唤》，艺术歌曲如早期作品《多情的海鸥》，也有新近之作《骊山故事》，影视配乐有《难为我结婚》、《红妆》等近百部各类体裁的音乐作品。在不少作曲家将自己创作的注意力投放于西方现代作曲技术时，韩兰魁教授则选择将民族音乐语言与现代作曲技术相结合，再运用于中国现代音乐创作当中，同时作品中也很好地呈现出了当代中国人的精神风貌和对艺术的严谨追求。韩兰魁教授以其孜孜不倦的创作态度、热忱的创作精神及鲜明独特的音乐语言不断地为西部音乐创作注入新的活力。

本文根据数据库中创作年表的分析及对作曲家创作经历的研究，将韩兰魁教授的创作历程分为以下三个阶段。

初创时期(1981—1991年)，这一时期是韩兰魁教授对创作技法不断学习、尝试及探索的时期，其作品也不乏对西方现代技法的运用。规范的学院式教育和西方作曲技法的学习，是韩兰魁教授今后创作的一个坚实的基石。

发展时期(1992—2008年)，这一时期是韩兰魁教授音乐风格逐渐形成并趋向成熟的时期。如果说大型交响合唱《绿色的呼唤》是作曲家长时间蓄积已久的情感宣泄的凝聚，那么韩兰魁教授在这一时期创作的作品显示出了一个成熟作曲家的稳健与稳重，同时奠定了韩兰魁教授西部精神及聚焦西部音乐的鲜明的创作风格。

成熟时期(2010年至今)，以2010年6月在北京音乐厅排练演出的《韩兰魁交响作品音乐会》为标识，开启了韩兰魁教授创作的新纪元。这一时期的韩兰魁教授人生积淀丰富、创作技法成熟、风格鲜明，也是韩兰魁教授创作的鼎盛时期，如新近之作交响音画《大秦岭》作曲之一、西安北广场音乐喷泉水舞音乐《水韵雁塔 舞动西安》，如此种种与韩兰魁教授多年来对创作的热爱是分不开的，也是作为韩兰魁教授致力于传承、推广西部音乐的一个艺术家的责任与担当，也是韩兰魁教授成为继“陕军东征”之后“陕派作曲家群体”代表之一的原因所在。

2.建库过程中与韩兰魁教授沟通并听取其意见

在平台搭建过程中与韩兰魁教授多次沟通商讨后，在数据库的建设上达成了以下几点共识。

(1)作品及文论的版权方面。韩兰魁教授希望通过本次数据库的建设让师生可以全面、便捷地对其作品进行相关学习及研究。因此，在数据库建设中应考虑相关文论及乐谱的下载方面尽可能减少权限限制。

(2)作品及文论的选择方面。韩兰魁教授希望在数据库中能够对其作品和相关文论进行搜集整理，因此在数据库建设中收录的文献不仅包括了韩兰魁教授自己发表的文论，还有其作品研究、相关学术报道及会议报道等。

(3)乐谱选择方面。为力求全方位展现韩兰魁教授的创作脉络，经过与韩兰魁教授的沟通，选择其有代表性的作品，这些作品包括作曲家早期创作的作品，如2000年创作的小提琴与钢琴作品《雪》(手稿)、钢琴独奏《幻想舞曲》等珍贵之作，而这些成为了本数据库中独有的资源。

(4)关于创作年表的修订方面。创作年表是韩兰魁教授不同时期创作的心路历程，是韩兰魁教授创作历程最直观的一个体现，是对韩兰魁教授创作历程的展现及总结，对研究者来说，他们可以通过对创作年表的研究对韩兰魁教授某一时期的作品背景等内容有更深层次的认识及更全面地了解作品，因而数据库建设中将创作年表作为专栏呈现给使用者。

3.數据库平台的搭建与设计

(1)平台搭建。“韩兰魁音乐数据库”平台的搭建奉行了标准化、先进性与适用性、可扩充性与易升级性、可靠性、安全性与实用性相结合的统一的技术标准，系统框架以J2EE平台的多层体系结构为依据，采用Sturuts+Spring+Hibernate的开发框架，通过此框架使系统构成MVC三层结构，并将JDBC数据库连接池技术应用于Spring中以提高数据库访问的性能。

(2)栏目设计。作为西安音乐学院教授的韩兰魁，其身份不仅仅是一位作曲家，同时还承担着教书育人及管理的工作。数年来，韩兰魁教授积累了大量的论著、创作手稿、音像及图片资料等，这些丰富的艺术资源具有重要的历史价值、学术价值与文献价值，因而数据库的栏目设计上力求尽可能全面地展示其创作成果、教学成果及科研成果。如首页包括论著、乐谱、音频、视频等标题栏及栏目下包含的若干子栏目，如论著栏包括自著、其他、学位论文。乐谱包括交响乐作品、歌曲作品等各类体裁分类。

“韩兰魁音乐数据库”的价值和意义

1.挖掘韩兰魁教授音乐作品的学术价值

韩兰魁教授的作品见证了其创作的心路历程，也是其创作思维过程、个性化写作习惯和特定环境下内心动态的呈现，是音乐理论研究中极其珍贵的基础性依据和体验性资料。在音乐发展的今天，音乐家及其作品数据库的建立越来越受到各大专业音乐院校图书馆的重视。以西部文化为根、西部音乐为创作之本的韩兰魁教授，以其贴近人心的音乐作品与听众建立共同的音乐语境，用既接地气又高于生活的方式去表现作品，让本土创作有所提升。让世界更好聆听他的创作理念，也是新时期在学习和创作道路上的青年作曲家所应借鉴的。

2.保护第一手资料

以人物为核心数据库建设的意义就在于，通过多方面资料的保存和呈现，最大限度地反映人物生活创作的方方面面，作曲家因为本身专业的因素，对于其自身资料的保管及存储不甚专业，许多手稿或是乐谱常常遗失或丢弃，音频资料、视频资料无法长期保存，研究文论常常遗失。因此，帮助作曲家抢救、保护及系统地展示此类资料以为之后的研究学者所用，这也是建立数据库的重要意义所在。通过选择更多具有地方特色的优秀当代音乐艺术家，深入挖掘其社会影响力，进而探索更多保护区域音乐文化资源的途径。

3.彰显地方特色音乐的新成果

近年来受历史人类学、文化地理学、历史地理学研究理念的影响，区域音乐文化研究逐渐成为当下中国民族音乐学研究的一个焦点。这种理念也逐渐渗透于许多人文学及音乐类数据库的建设当中，保护珍贵音乐资源，建立相关数据库做到只有进行时没有完成时。音乐艺术的发展不会停止的，新的音乐会不断产生，新的思潮会不断地冲击原有的一切，这也为数据库的建设提供了源源不断的素材。韩兰魁教授作为西部地区具有代表性的作曲家之一，其创作中彰显了西部地区作曲家独特的创作风貌，数据库通过对作曲家现有作品及研究文论的整合及不断地对其新创作作品和文论的补充，实现对作曲家音乐资源的有力保护，同时通过数据库对资源的分类归纳，为使用者研究作曲家本人、事迹、作品提供更加便捷、全面、权威的资料来源。

结 语

在新的艺术样式中创造发展中国现代音乐是当代作曲家的使命，保护和传承作曲家的音乐文化资源是对作曲家奋斗精神的传扬和学习，在不断地对数据库保护、开发、扩充及利用的基础之上，使现代音乐家研究成为一种趋势并使优秀作品不断焕发活力，通过学术交流、学术分享与文献传递为一体的新兴模式将音乐数据库的作用发挥到极致。

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作者：史蕾