以练导思、培养创新——新课程下初中物理有效课堂构建探索

初中的物理的教学内容相对初中学生来说较为抽象,有些知识可以通过实践活动来加深学生对知识的理解,但是有些内容学生既看不见,也摸不到,学生对讲授的内容理解有一定的困难性,造成学生对高中物理缺乏学习的兴趣、学习效率差现象的出现,因此传统的教学方式无法达到教学的目标,积极的转变教学方式适应新课程教育改革的要求很有必要性。以练导思,培养创新是目前学校采取的主要教学方式之一,此种学习方法不仅可以调动学生学习的兴趣, 还可以开拓学生的视野、激发学生的思维,对学生的学习生涯具有深远的影响。

1 初中物理的教学现状

1.1 初中物理教材内容安排不合理

教学内容以及结构设计不合理,缺乏一些课外知识(贴近生活、联系社会、关注科技、融入时代的自然科学)以及可以让学生自学的内容,如说一说、做一做等栏目。教材内容知识的缺乏对开拓学生的视野造成阻碍, 初中物理的内容比较抽象,教科书中没有把实际生活中的科学技术与教材中的知识有效的结合,学生不仅对教材的内容理解有障碍,还产生对物理知识学习的厌恶感, 在学生的心中扭曲初中物理学习的真正意义,把学习物理当成应付考试的一种形式,对培养学生的自学能力造成了严重的影响。

1.2 教学资源没有得到充分的利用

据调查得知初中教学条件非常有限,学生几乎没有亲自动手实践的机会,教学资源分配不均衡,城市的教学条件较好,农村和山区的教学条件较差,初中教学的课时有限以及学生人数多等问题,出现了上课老师硬性教育,或者只有老师演示操作的现象出现。教学资源的有限和不充分的利用,不仅对学生的动手实践能力造成了影响,而且还造成了课堂教学质量,以及学生对教学内容无法理解的现象出现,因此,教学资源的利用情况是决定能否构建有效初中物理课堂的因素之一。

1.3 教师的教学方法落后

传统的教学方法中,教师是教育的主体,学生的学习处于被动的地位,无法调动学生学习的积极性,也达不到培养学生探究问题能力的目的。教师是知识的灌输者,学生的大脑成了输入知识的工具,教师只是为了讲课而讲课,学生只是为了考试而学习,学习的过程都是以个体为单位完成的,缺乏学生与学生之间、学生与教师之间相互沟通交流的过程,如此沉闷枯燥的讲课内容对教学质量以及学生的学习效率都有很大影响,因此跟随新课程教育改革的脚步, 解决传统教学中存在的问题,积极的探索新的教学方法很有必要性。

2 新课程下初中物理有效课堂的构建过程

以练导思、培养创新教学方法的实施要求教师明确新课程教育的理念,即以培养学生自主学习能力为目标,教师应对自身以往的教学方法重新的审视, 清楚的指导自己在教学过程中的地位,发挥教师组织者、引导者以及协作者的作用,确保此种教学方法顺利的进行。

2.1 成立学习小组 ,加强学生实践练习

合作式学习是新课程标准下产生的新方法, 学生之间知识互补,更加有利于学生的学习,具体方法为教师根据学生物理成绩的情况进行分组,每个小组的人数大致一样约4-5人为宜,课堂上教师有效的控制理论课的实践,给出学生20分钟动手实验的实践,让理论得到验证,给学生很大的说服力。如在讲解电路的并联这一章节时,每个小组给出,三个灯泡、两个开关、电压表、电源、电流表各一个、导线若干,要求学生设计不同的电路,来验证并联分流,并联线路电压相等这一理论。由小组长组织成员设计不同的并联电路,并动手连接,然后用电压表和电流表进行电压和电流的测定。在实践练习当中加深学生对理论知识的理解,促进学生对知识的思考,对培养学生思考能力自己动手能力有很大作用。

2.2 创设问题情境 ,引发学生的探索欲望

创设问题情景会占据课堂的一些时间, 但是这种方式并不是徒劳,它不仅使学生更容易融入课堂氛围,而且学生对教学内容的也更容易接受和理解,激发学生探索物理知识的欲望,开拓了学生的思维,在日常生活中,学生也会主动的关注科技的发展动态,对物理知识以及科学事业产生了浓厚的兴趣,改变被动接纳物理知识的状态,自发的探索科学的奥秘,对学生的学习以及生活都产生了深远的影响。

2.3 通过大量的习题练习 ,加深学生对理论知识的理解

大量的习题练习不仅可以掌握理论知识, 而且学生可以学会物理知识的运用,学生在运用的过程中活跃了思维,对增强学生的思考能力具有很大的作用。初中物理知识在生活中应用很广泛,例如杠杆原理、滑轮原理在日常生活中可以为人们节省很多力气,比热容的知识为学生解释了为什么用水给人们供暖,浮力、压强等更能为日常生活解决很多的问题。在练习习题的过程中,知道物理知识在生活应用范围,给日常生活带来了很大的便利。学会利用运用物理,给学生的生活带来很多的乐趣,因此对大量练习物理题,对构建有效物理课堂具有很大的作用。

3 小结

初中物理不仅在中考中占的分量大, 而且承担着培养学生科学素养的重任,因此教育工作者要明确教育的目标,初中物理的教学不只是为了考取高分和高的升学率,培养学生勤于思考、自主学习的能力才是教育的核心。教师应充分的理由教学资源,挖掘学生内在的学习潜力, 采取以练导学、培养创新的教学方式,适应社会教育改革的新趋势,培养社会需求的科技人才和新型人才,为祖国的发展贡献力量。

摘要：物理是初中学生必须学习的一门重要课程,其最大的特点是在生活中应用广泛,更在乎实践技能的培养,掌握物理知识不仅能开拓学生的思维,对学生的生活又很大帮助。本文对初中物理教学现状进行探讨,并提出来如何构建有效课堂的建议。

关键词：导练,导思,创新,新课程,初中物理教学,有效课堂