大学生手机消费论文提纲

论文题目：移动互联网时代大学生手机消费行为的评价及管理研究 ——基于江西省五所高校的调查分析

摘要：如今,人们正阔步进入移动互联网时代,智能手机已经成为了当今大学生最大众化的通迅工具,同时,也是当今他们最依赖、最便捷、最时尚的一种生活方式。但是,大学生手机消费“热”的背后,也存在着诸多的问题,例如,大学生普遍存在手机更换频率较高、手机的学习功用性偏低、手机心理依赖问题严重以及课堂上使用手机现象普遍等。因此作为一个教育管理工作者,如何正确评价和管理当前大学生的手机消费行为,对于帮助大学生养成健康、正确的手机消费观念和习惯有着极为重要的现实意义。近年来,学术界也越来越关注大学生手机消费行为问题的研究,并取得了一些很有价值的研究成果,但是也存在一些不足之处,大多数已有相关研究都集中从经济学、市场营销学的角度去分析了大学生的手机消费行为,而以消费社会学为理论视角的研究还很缺乏,这正是本研究将试图尝试突破的地方,借此希望打破以往一贯从经济学意义上看待消费问题的传统。为了实现以上研究目的,本文综合运用了文献研究法、问卷调查法、描述性统计研究方法等,并从以下几个部分展开了研究。第一部分为“绪论”,主要交代了该选题的原因、研究现状以及研究方法等。第二部分运用了消费社会学中的相关理论作为主要理论依据,提出了大学生手机消费应该坚守的原则。第三部分为实证分析,主要是采用了频数分析法和交互列表法对调查的数据进行了统计分析,了解和反映了当前大学生手机消费行为的一个真实表现,从而与第二部分形成对比分析,并试图从消费社会学的角度找出研究结论的理论渊源。第四部分,主要是结合了实证研究结论,从教育工作者的角度评价了大学生手机消费行为所具有的辩证影响。第五部分是着重从教育管理工作者的角度,以大学生手机消费的教育原则为理论依据,针对大学生手机消费行为的负面影响,提出了切实有效的应对策略。本研究的核心结论是:1,大学生追求手机背后的品牌价值和价格。2,大学生手机消费具有阶层差异的特点。3,大学生普遍存在手机心理依赖现象。4,大学生上课使用手机的现象较为严重。5,大学生手机消费具有社会属性和社会学意义。

关键词：大学生手机消费行为;评价与管理;移动互联网时代

学科专业：教育经济与管理

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景与缘由

1.2 文献述评与问题的提出

1.3 研究目的与研究意义

1.4 研究思路与研究方法

1.5 研究对象的概念界定

第2章 移动互联网时代大学生手机消费行为应坚守的教育原则

2.1 大学生手机消费应坚守原则的理论分析

2.1.1 消费的可持续发展理论

2.1.2 消费的伦理价值理论

2.2 大学生手机消费应该坚守的教育原则

2.2.1 大学生手机品牌和价格的选择应与自身经济水平相适应

2.2.2 大学生手机功能的选用应以辅助学习为主

2.2.3 大学生手机消费行为应以不影响学习为原则

2.2.4 大学生手机消费行为应以不影响身心健康为原则

第3章 移动互联网时代大学生手机消费行为的现实表现

3.1 实证研究设计

3.1.1 变量选择与问卷设计

3.1.2 抽样方法与数据收集

3.1.3 数据特征的描述

3.2 大学生手机消费行为的现实表现：一个调查分析

3.2.1 实证分析结果一：大学生追求手机的品牌价值和价格

3.2.2 实证分析结果二：大学生手机消费具有阶层差异

3.2.3 实证分析结果三：大学生上课使用手机的现象普遍

3.2.4 实证分析结果四：大学生对手机的学习功用性偏低

3.2.5 实证分析结果五：大学生存在严重的手机心理依赖

3.3 对实证分析结果的消费社会学解释

3.3.1 手机品牌具有一定的符号价值和意义

3.3.2 手机消费的阶层差异体现了社会分层决定消费需求

3.3.3 手机是大学生情感宣泄与社会网络支持的主要载体

第4章 移动互联网时代大学生手机消费行为的教育评价

4.1 大学生合理的手机消费行为的正面评价

4.1.1 变革了传统的学习模式，使大学生“移动学习”得以实现

4.1.2 变革了传统的交友和交流模式，提升了他们的人际交往能力

4.1.3 开拓了大学生的视野，扩宽了他们获取知识的渠道

4.2 大学生过度的手机消费行为的负面评价

4.2.1 过度追求手机品牌和价格易催生校园的拜物教思潮

4.2.2 容易养成不良的学习习惯，学习走捷径的现象严重

4.2.3 过度使用手机对大学生的身心健康不利

4.2.4 上课使用手机破坏了正常的教学管理工作秩序

第5章 移动互联网时代大学生手机消费行为的教育和管理

5.1 教育大学生正确对待手机的品牌和价格

5.1.1 强化大学生手机消费的社会责任

5.1.2 培养大学生树立正确的手机消费伦理观

5.1.3 加强大学生的消费理财和消费心理教育

5.2 引导大学生适度使用手机的互联网功能

5.2.1 努力丰富校园文化生活，帮助大学生摆脱手机依赖

5.2.2 严格教学管理制度，组织建立无网络信号的课堂

5.2.3 教育工作者应倡导大学生利用手机进行辅助学习

结语

参考文献

致谢