目前, 我国高等教育正处于发展时期, 由于大学生所面临的社会环境、家庭环境和校园环境不同, 特别是很大一部分是独生子女, 是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体, 他们自我定位一般较高, 成才欲望较强, 但社会经历较少, 知识阅历不深, 心理发展不成熟, 处理问题的能力十分有限, 尤其在情感和人际关系的处理上, 往往不能把握好分寸, 造成与自己的愿望相悖的现象。这种情况一旦发生, 缺乏自我调适能力的学生就会产生一种心理障碍, 这种心理障碍会直接影响到学生的学习和生活, 甚至造成严重的后果。
大学生社团是高校体系中的一种组织形态, 也是大学生活动的一种载体, 是大学生为了实现共同意愿, 结合学校的专业培养目标、就业方向而自发组成的一种非正式的学生组织, 是大学生为了满足心理、文化、生活、社会需要而自发筹备具有一定目标的非群团性业余团体组织。大学生社团活动是高校专业知识教育的补充和延伸, 是学生依据自己的需要而自由拓展的天地, 是大学生活培养综合能力、提高综合素质的一个重要途径。在当今的大学生活中, 校园生活与课堂教育共同组成了大学生活的整体, 大学社团文化是校园文化的一部分, 属于一种隐形教育, 对大学生全面素质的提高起着不可低估的作用。因此, 我们应鼓励大学生积极加入社团组织, 参与社团活动, 让大学生在社团活动中努力寻找机会, 表现和锻炼自己, 丰富知识内分内涵, 发挥潜能, 全面提高素质。
大学生社团组织由具有共同兴趣、爱好的大学生自愿组成, 共同开展活动的学生组织, 具有一定的独立自主空间, 是学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式, 成员之间容易沟通, 容易形成共同语言。在高校心理健康教育师资力量不足的情况下, 若能指导社团开展各种心理健康教育活动, 全面、充分发挥大学生心理社团作用, 在很大程度上, 不仅能让大学生融入心理健康组织的一部分, 也能开阔学生的视野, 增强他们识别事物的能力。
思想品德是决定一个人政治方向和怎样做人的大问题。健康向上的大学生团体组织的政策理论学习、人生价值探讨、社会热点透视等活动, 能激发大学生的政治热情和爱国热情, 促使他们增强历史使命感和社会责任感, 自觉关心国家的前途和命运, 树立远大理想。
参与到社团组织的大学生, 具有主动、自愿的特点, 能很快融入到社团举行的各项活动中, 社团组织举办的人文活动让学生了解我国的传统知识和现代知识及内在联系。通过开展书画、音乐、文学写作讲座、摄影展及演讲、辩论大赛等活动, 对大学生的心理健康教育和综合素质的培养, 将起到积极的作用。
大学时光, 大学生要经过心理、生理、行为、语言等方面的多重考验, 才能够逐步走向成熟。在大学生活一段时间后, 他们会发现比自己优秀的人有很多, 相比之下, 自己不过是普通一员, 在这种情况下, 很容易产生失落感, 如果不及时找到调解心情的途径, 就容易产生心理障碍。解决这一矛盾的有效方法之一是参加大学生社团。社团内宽松和谐的环境, 团员之间的平等交往, 兴趣相同的相互沟通, 使大学生建立起良好的人际关系, 及时摆脱心理不适, 走出心理阴影。
首先, 加强人力补充。学校在鼓励社团建设的同时, 要多从培养学生的创新精神和工作热情等方面入手, 为心理健康社团配备具有专业、技能、社会经验的老师, 解决社团中存在的问题;其次, 给予更多的关心和支持。学校应为心理健康社团提供良好的活动场所, 审批社团经费的使用情况, 努力为社团活动营造氛围, 让他们有施展的空间, 消除顾虑, 树立立志成才的信心;第三, 提供社会资源。社团活动是学习的延伸, 是社会活动的前奏, 上大学的目的, 一是为了学习知识, 二是为了适应社会, 服务社会。因此, 学校应努力为大学生社团提供广阔的社会资源, 为社团开辟实习基地, 为学生与社会顺利对接打好基础。
大学生参与社团不仅是对紧张学习的放松, 也是他们展示自我、表现自我、实现自我的舞台。首先, 大学生参加心理健康社团, 能减少心理干预, 增强主人翁意识。社团是大学生自己的团体组织, 要充分尊重学生自己的意愿, 充分发挥学生的聪明才智, 让学生在自由的活动中自我约束、自我管理、自我教育、自我成才。其次, 鼓励创新, 增强活力。只有不断地创新, 社团才有源源不断的动力和勃勃生机, 社团对成员才有持久的新鲜感和吸引力, 从而形成一种积极向上、轻松活泼的良好氛围, 促进学生心理健康成长。
摘要：随着我国高等教育的快速发展, 大学生心理健康问题日益严重, 这一问题已引起广泛关注。大学生社团是高校开展心理健康教育的一条重要途径, 在学生身心健康成长方面发挥着重要作用。充分发挥心理社团的作用, 对做好高校心理健康教育有着重要意义。
关键词：大学生,社团,心理健康教育
[1] 王旭东.论校园文化与大学生心理健康教育.福建行政学院、福建经济管理干部学院学报, 2009年增刊
[2] 罗开元.发挥大学生社团在心理健康教育中的作用.中国高教研究, 2003.7
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