高效课堂美术教学改革论文提纲

论文题目：融入微视频的中学美术探究性教学的研究

摘要：在我国的基础教育课程的改革下,教学研究的重心逐渐从知识技能的传授转变为注重学习者的能力培养,面向全体学生大力提倡的运用探究学习在各个学科领域中早已不是新话题。探究性教学在课堂教学中的优势显而易见,但在实践中由于探究性教学的开放性大,教师在备课内容上工作量非常大,以及课堂组织方面和时间的限制等原因,驾驭探究性教学更是难上加难。随着科技信息技术的发展,多媒体辅助教学已然成为当前教育的宠儿,微视频作为辅助教学媒体,合理的运用于课堂教学必将给教育方式带来巨大的变革。在中学美术探究性教学中应如何来运用此类教学资源媒体进行有效结合来促进高效课堂的构建是本文研究的重点,试探如何在中学美术学科中结合微视频资源更好的开展探究性教学,充分发挥美术学科的学科意义与教育意义。本研究论文主要分为五个部分:第一章节为绪论,对本论文的研究背景、研究目的、研究意义及研究内容与方法等进行概括和说明。第二章节阐述了探究性教学、微视频等相关概念特点及应用的理论基础与国内外研究现状分析。第三章节首先通过问卷调查对美术学科探究性教学中的应用做需求分析,阐述目前美术学科上探究性教学所遇到的问题与对策。第四章节进行微视频在中学美术探究性教学的课程设计及微视频资源的制作。第五章节是验证微视频在中学探究性美术教学中的应用效果及其影响。结章是本研究的结论、反思与展望。

关键词：探究性教学;微视频;中学美术;传统教学;自主学习

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究背景

二、研究目的与意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

三、研究内容及研究方法

(一) 研究内容

(二) 研究方法

第一章 融入微视频的探究性教学模式的理论基础与文献研究

第一节 探究性教学与微视频等的相关概念

一、探究性教学的概念界定

二、探究性教学特点与意义

三、微视频等的相关概念界定

四、微视频的特点与意义

第二节 融入微视频的美术探究性教学研究的理论基础

一、建构主义理论

二、杜威的经验课程观

三、混合式学习理论

第三节 融入微视频的探究性教学的文献研究

一、国内外对有关“探究性教学”的论述

二、国内外运用“微视频”的发展现状

三、“探究性教学”与“微视频”相结合的研究现状

第二章 探究性教学模式在中学美术课程中的教学现状与对策

第一节 国内美术课程标准解读

一、义务教育美术课程标准

第二节 初中美术探究性教学现状分析

一、初中美术教学的调查设计与实施

二、调查问卷的实施

三、问卷调查结果分析

第三节 传统教学模式与探究性教学模式的比较分析

一、传统教学模式与探究性教学模式的区别

二、当前美术探究性教学模式存在的问题与局限

三、结论与建议

第四节 美术学科进行探究性教学模式的有效策略与方法

一、充分彰显学生的主体地位

二、有效发挥教师的主导作用

三、寻找教材中有价值的“探究点”

第三章 融入微视频进行探究性美术教学的课程设计

第一节 美术课程探究性教学设计方法

一、确立探究主题的方法

二、课堂探究性教学活动内容设计

第二节 微视频的设计与制作

一、微视频的设计思路

二、微视频的制作

第四章 融入微视频的中学美术探究性教学的课堂实践

第一节 单元课程一《古代艺术品欣赏——青花瓷》

一、课程开发的背景

二、《古代艺术品欣赏-青花瓷》课程开发

第二节 单元课程二《富有特色的藏书票》

一、课程开发的背景

二、《富有特色的藏书票——藏书票初识》课程开发

三、《富有特色的藏书票》教学过程设计

第三节 融入微视频的探究性教学课程的实施情况调查

一、调查问卷实施

二、调查结果与分析

三、结论与建议

第四节 融入微视频进行探究性教学的应用优势

第五章 融入微视频的中学美术探究性教学的展望

一、本研究的成效及创新点

二、本研究的局限

三、反思与展望

参考文献

附录一 学生作品

附录二 初中学生问卷调查及访谈

附录三 教师访谈记录

附录五 《古代艺术品欣赏——青花瓷》学案

附录六 《古代艺术品欣赏——青花瓷》教案

附录七 《富有特色的藏书票——藏书票初识》教案

附录八 《富有特色的藏书票——橡皮章藏书票制作》教案

致谢