高职院校三维动画课程教学改革研究

三维动画在动画专业中占据重要的地位，已经被广泛的应用于很多领域中，随着社会对动漫专业人才需求的不断旺盛，高职院校纷纷开设了动漫专业或设置了三维动画类课程，但是传统的三维动画课程教学模式已经无法适应时代需要，因此，紧跟产业技术潮流进行课程教学改革式已经成为了必然趋势。

一、高职院校三维动画课程教学现状

（一）课程内容结构设计问题

传统的高职院校三维动画课程体系结构的整体设计性不高，课程教学内容结构设计比较分散和单一，课程教学内容设计的重点主要局限于三维动画软件的学习，课程教学内容设置比较简单，在课程教学内容结构设计中实用性、应用性和行业针对性不强，实践性的课程内容设置较少，学生通过课程学习只能掌握基础的三维动画知识，很少能接触到难度较高的动画作品制作，造成学生职业素质不符合企业岗位需求。

（二）课程教学脱离实践教学

三维动画课程是一门对实践教学要求很强的课程，课程教学不能局限于基础理论和软件操作方法的教学，而应重视实践教学的部分[1]，传统的课程教学中，教师主要利用多媒体工具来演示动画的基本原理、软件操作步骤和主要功能模块等，教学时间集中且知识点分散，学会无法及时针对知识点和技巧进行巩固练习，在课程教学中学生很难掌握知识点，造成教师反复讲解，课程学时往往拉长，严重降低了教学质量和效率，课程教学缺乏实践练习也导致了学生参与课程的积极性不高。

（三）教学评价方式不合理

教学评价的目的在于检验学生学习效果和教师教学成果，传统的教学评价模式比较单一，评价模式偏重于学生对软件操作熟练程度的考核，主要的评价形式主要采用书面答题形式或者让学生在规定时间内完成电子作业，这样的评价模式过于重视结果而忽略了对过程的考核，无法体现出学生的认知过程和综合知识技能掌握情况，导致了教学评价科学性不高，不能真实反映出教学的真实效果和学生学习情况。

二、高职院校三维动画课程教学改革的思路

（一）准确定位课程

准确的进行定位是课程教学模式改革的关键一步，三维动画课程是众多专业的专业课程，不同专业对三维动画课程的要求有所不同，在进行课程定位时，不能进行一刀切，而应根据具体专业的需要进行准确合理的定位，对于动漫专业而言，课程定位应主要包括三维模型的创建、模型质感的表现、场景的设计等内容，课程教学模式定位的目的是使得学生通过学习能够掌握三维动画角色的基本动画技术和角色动画的动画技术，动漫专业三维动画课程定位大体分为专业基础学习，项目实践和原创设计三个阶段[2]。

（二）开展“理实一体化”教学模式

“理实一体化”教学模式是课程教学改革的关键[3]，“理实一体化”教学模式突出实践性和应用性，三维动画课程教学内容按照企业岗位设置的不同主要分为建模、材质、灯光、动画和后期特效五部分，而每个模块又包含众多专项教学模块，教师在教学时，应结合企业实际案例进行讲解，针对各个模块安排学习内容，有助于学生掌握知识技巧并培养学生自主分析和解决问题的能力。在学生思维能力和实践能力培养方面，应重视激发学生学习探索的积极性，充分利用微课教学和翻转课堂等新型教学模式，提高学生自主学习和创新思维的能力，在培养学生实践能力的同时还应注重学生艺术修养的培养。

（三）针对专业选取教材

教材是课程教学的核心，三维动画课程的教材较多且教材编写思路各异，但是教材与各专业的针对性较差，与高职院校动漫专业人才培养目标相符的教材寥寥无几，目前三维动画课程教学中主要采用案例教学法[4]，教师通过案例讲解软件的命令，学生则是进行模仿学习，整个教学过程在教师教一步学生学一步的模式下进行，案例命令的讲解往往与企业实际案例之间相差甚远，教材内容不能调动学生主动思考的积极性，因此，在教材的选取时，应尽量避免命令讲解与案例脱节分离。

（四）利用项目推动教学

项目是指为生产具体产品而进行的活动，将项目引入高职院校三维动画课程教学可以有效促进学生职业素质的提升，并实现课程教学改革的效果，在项目教学模式下，学生在老师和校外指导老师的指导下可以在模拟工作环境下或者真实工作环境下利用自身所掌握的基础理论知识解决实际问题，学生在完成企业项目的同时实现了理论与实践相结合，不但可以巩固理论知识还能为自身积累实践经验，学生也能提前熟悉企业的工作流程和管理文化，有助于学生职业素质提升和实习经验积累。

三、结论

在动漫产业迅猛发展和动画专业人才数量激增的背景下，企业对动画专业人才的要求也不断提高，高职院校三维动画课程教学迎来了巨大的机遇和挑战，高职院校三维动画课程教学应突破传统的课程教学模式，积极探索有效提升教学质量的教学途径，培养出高素质的三维动画专业人才，才能促进我国动画产业的健康发展。

摘要：随着数字技术的飞速发展和国家对动画产业的大力支持，我国动画产业迎来了空前的繁荣，高职院校三维动画课程传统教学模式已经无法适应时代要求，本文对当前高职院校三维动画课程教学的现状进行分析并对课程教学改革思路进行探索。

关键词：三维动画,课程教学,现状,改革思路

参考文献

[1] 刘元君.高职院校“三维动画”课程教学改革研究[J].兰州教育学院学报，2015, 9 (31) :111-112.

[2] 刘亮.高职院校三维动画课程教学改革研究[J].科技论坛，2016 (20) :162-163.

[3] 马越.高职院校三维动画课程“理实一体化”教学模式探析[J].教改探索，2018 (4) :81-83.

[4] 舒祥荣.高职动画设计课程体系改革研究[J].教育教学论坛，2017, (5) .