历史课堂教学解析论文提纲

论文题目：对话理论在高中历史课堂教学中的运用研究 ——以《经济与社会生活》为例

摘要：对话理论自二十世纪八十年代传入中国,因其理念与素质教育不谋而合而受到广大学者和教师的欢迎。以对话理论开展的教学研究与实践,为发展素质教育、推进教育公平提供了新的研究视域。以平等、自由、和谐为精髓的对话理论在课堂中的运用,有利于改变传统教学中以获得高分为主要目的,片面强调强调教师在课堂的主导作用,从而压抑学生个性发展等现象。能有效冲击传统课堂,促进教育改革。随着新课标的发布和新教材的使用,对话在历史课堂中的应用进入到一个全新的阶段,如何将对话理论和高中历史教学进行有效的融合,是广大历史教师面临的一个新的挑战。本文以《经济与社会生活》教材为例,通过撰写教学设计和课堂实践探究对话理论在高中历史课堂中实施的具体路径,为解决此问题做更多尝试和努力。本文内容主要有以下五个部分:绪论部分主要阐述了论文的选题背景和研究意义,对话理论的国内外研究现状,梳理了论文的研究思路,并简单介绍了本论文的研究方法和创新之处。第一章:对话理论概述。首先对“对话”、“对话理论”、“对话教学”和“历史教学中的对话理论”几个相关概念作了具体的说明,指出了历史教学中对话理论的特殊性。在此基础上,分析说明了对话理论教学的主要特点和基本类型。并具体阐述了对话理论在高中历史课堂教学中运用的必要性和可能性。第二章:对话理论在在高中历史课堂教学中现状初探。通过对学生的问卷调查、对教师的访谈调查得出现阶段对话理论在高中历史课堂运用中存在的具体问题。主要按学生、教师和学校三个主体分为“学生参与被动”、“教师教学传统”和“学校管理僵化”三个方面。并具体分析了以上问题出现主要原因。第三章:对话理论在高中历史课堂教学中的实施措施。从教师、学生、教学内容、教学环境和教学评价多个方面深入探讨了对话理论在高中历史课堂教学中运用的具体措施,并对教师的对话行为、学生的对话实践、对话的主题、对话环境等提出了明确的要求。第四章:对话理论在高中历史课堂教学中具体的教学设计与实施方案。通过对《经济与社会生活》教材的整合与处理,为了使案例更具普遍性、对话策略更具实践性,选取了第二单元第5课“工业革命与工厂制度”为课时教学设计案例、第五单元“交通与社会变迁”为单元教学设计案例。融合教学策略来设计对话理论在高中历史课堂教学中具体的教学方案,并在课堂中实践,以此来体现对话理论在高中历史课堂教学中的运用途径和方法。并试图在实践中解析历史学科核心素养,以达到培养历史学科核心素养的目的。

关键词：高中历史;对话理论教学;课堂教学;统编版高中历史教材

学科专业：教育（专业学位）

摘要

abstract

绪论

第一节 选题背景和研究意义

一、选题背景

二、研究意义

第二节 研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第三节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

三、创新之处

第一章 对话理论概述

第一节 对话理论的相关概念界定

一、对话

二、对话理论

三、对话教学

四、历史教学中的对话理论

第二节 对话理论教学的主要特点和基本类型

一、对话理论教学的主要特点

二、对话理论教学的基本类型

第三节 对话理论在高中历史课堂教学中运用的必要性和可能性

一、对话理论在高中历史课堂教学中运用的必要性

二、对话理论在高中历史课堂教学中运用的可能性

第二章 对话理论在高中历史课堂教学中的现状初探

第一节 对话理论在高中历史课堂教学中的现状调查

一、学生问卷调查

二、教师访谈调查

第二节 对话理论在历史课堂教学中存在的问题及原因分析

一、存在的问题

二、原因分析

第三章 对话理论在高中历史课堂教学中的实施策略

第一节 对话理论在高中历史课堂教学中的基本要求

一、教师对话的必备品格

二、学生对话的基本前提

第二节 促进师生课堂对话的有效办法

一、提高教师的对话能力

二、促进学生的对话参与

第三节 优化对话的内容与主题

一、整合教材便于对话的开展

二、合理选择适合对话的话题

三、优化问题促进对话的生成

第四节 创设良好的对话环境

一、对话的硬环境

二、对话的软环境

第五节 建立对话教学评价体系

一、对话教学评价的标准

二、对话教学评价的实施

第四章 对话理论在高中历史课堂教学中具体的教学设计与实施方案——以《经济与社会生活》为例

第一节 课时教学设计——“打工人”的“打工魂”

一、课时教学设计说明

二、课时教学设计思路分析

三、教学过程具体环节呈现

第二节 单元教学设计——“快递员”的穿越之旅

一、单元教学设计说明

二、单元教学设计思路分析

三、教学过程具体环节呈现

第三节 反思与总结

结语

附录1:学生调查问卷

附录2:教师访谈提纲

附录3:《经济与社会生活》教材内容的单元整合

参考文献

致谢